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  • Aportes Fase 2

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    El documento habla sobre la importancia de desarrollar la inteligencia emocional en el aula. Explica que la inteligencia emocional permite reconocer y regular las propias emociones y las de los demás. También menciona algunas estrategias que los profesores pueden usar como enseñar a identificar y nombrar las emociones, fomentar la empatía y enseñar técnicas para manejar las emociones.

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    APORTES FASE 2

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    LLL

    Referencias
    Cano Murcia, S. R., & Zea Jiménez, M. (s.f.). Manejar las emociones. logos, ciencia, tecnologia.
    Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/5177/517751763003.pdf

    Fragoso Luzuriaga, R. (2007). Inteligencia emocional y competencias emocionales en. RIES, revista
    liberoamericana de Educación Superior, VI, núm. 16, 2015(16), 110-125. Obtenido de
    https://www.redalyc.org/pdf/2991/299138522006.pdf

    Mayer, P. S. (21 de Diciembre de 2021). Obtenido de https://www.grupo-sm.com/es/post/como-


    desarrollar-inteligencia-emocional-en-el-aula
    Referencias
    Fragoso Luzuriaga, R. (2007). Inteligencia emocional y competencias emocionales en. RIES, revista
    liberoamericana de Educación Superior, VI, núm. 16, 2015(16), 110-125. Obtenido de
    https://www.redalyc.org/pdf/2991/299138522006.pdf

    Mayer, P. S. (21 de Diciembre de 2021). Obtenido de https://www.grupo-sm.com/es/post/como-


    desarrollar-inteligencia-emocional-en-el-aula

    Cano Murcia, S. R., & Zea Jiménez, M. (s.f.). Manejar las emociones. logos, ciencia, tecnologia.
    Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/5177/517751763003.pdf

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