TALLER UNIDAD 1

1. ¿Para qué le sirve a un Especialista en Adicciones tener conocimientos

pedagógicos?

RTA/: Para los profesionales que trabajan en el medio de la atención y prevención de

las adicciones, es importante basarse en los modelos pedagógicos para poner en
práctica las estrategias de enseñanza y manejo de los pacientes, ya que partimos del
hecho de que todo modelo pedagógico tiene su fundamento en los modelos
psicológicos del proceso de aprendizaje, en los modelos sociológicos, comunicativos,
antropológicos; lo que permite establecer paso a paso la forma de interactuar e
intervenir en un hecho que se debe manejar y desarrollar con un fin común u objetivo
determinante de cambio. El modelo pedagógico del cual se base el planteamiento del
proceso de prevención, manejo e intervención implica el contenido de la enseñanza, el
desarrollo de la persona y las características de la práctica del terapeuta o facilitador,
pretende lograr aprendizajes y se concreta en el espacio terapéutico, instrumento de la
investigación de carácter teórico creado para reproducir idealmente el proceso
enseñanza – aprendizaje y sirve para entender, orientar y dirigir la educación en un
contexto institucional.

Tener conocimientos pedagógicos facilita reconocer las necesidades de manejo desde

un entorno de enseñanza, parte del trabajo con las personas con problemáticas de
adicciones, se requiere enseñar métodos y técnicas que permitan que el paciente las
ponga en práctica para trabajar en su estabilidad emocional y proyecto de vida.

2. ¿Qué rescatas de la Pedagogía Amigoniana?

RTA/: Con respecto al manejo de la atención de casos de consumo de sustancias

psicoactivas, algo que se pierde y se fragmenta es la parte espiritual de la persona, como
estrategia de fortalecimiento de estrategias que dirijan al cambio. La pedagogía
amigoniana brinda esos espacios, basándose en los principios del modelo en el que
tienen el propósito de modificar desde los valores del evangelio, las actitudes, los modos
de enseñar, para que se logre evidenciar una autonomía, respeto de la libertad, equidad,
humildad y sencillez; factores que se pierden con el abuso de las sustancia.
La pedagogía amigoniana se basa en la fundamentación del amor y en el respeto a la
persona humana siendo un ser lleno de limitaciones pero también de potencialidades, que
se desenvuelve y se realiza en un contexto social, por ende no solo se enfoca en el ser
humano como persona individual sino también como colectivo, reconociendo los males a
nivel colectivo, como el consumo de sustancias las cuales no solo afectan a la persona
como individuo sino como sociedad, de la pedagogía se rescata esa importancia por el
ser humano y la búsqueda de sanación para todos.

3. ¿Cuál es el modelo educativo que más te llama la atención?, ¿por qué?

RTA/: MODELO CONDUCTISTA: Este modelo se basa en las conductas, en estudiar y

cambiar las actitudes y comportamientos de diferentes personas. Se basa en el desarrollo
de habilidades que lleven a un saber hacer, se pretende potenciar el desarrollo de los
aprendizajes individuales por medio de los reforzadores positivos y negativos. De esta
forma, se anima al individuo a que cumpla sus objetivos, ya que siempre querrá recibir un
estímulo positivo y hará lo posible por conseguirlo. Lo más importante es la motivación y
el refuerzo del aprendizaje individual para reproducir las conductas que queremos. La
evaluación se realiza con un control y una medición de las conductas a las que se quiere
llegar.

El modelo educativo es de mi interés por ser el que tengo como enfoque por mi formación,
siendo más objetivo y directo en el manejo de la búsqueda de soluciones para los
problemas que tienen que ver con la conducta humana, en la que se relaciona no solo con
el ser humano individual, sino también en la influencia que tiene el comportamiento con el
desarrollo de la sociedad y por ende las implicaciones en las que una conducta
inadecuada influye en que la estabilidad colectiva se altere. Es uno de los modelos que
tienen mayor base científica y sustento por medio de la estructura basada en la evidencia,
además de tener estrategias de evaluación más sólidas, efectivas y confiables, que
permiten medir el cambio real.

4. Crea tu propio modelo pedagógico y explica ¿cómo marcarías la diferencia?

RTA/: MODELO BASADO EN LAS EXPERIENCIAS: El aprendizaje en la vida del ser

humano esta mediada por el contexto, pero esencialmente por las experiencias, los
errores y fracasos son los que facilitan que el sujeto genere un nuevo aprendizaje que
será más afianzador debido a que ya hay un conocimiento base de las consecuencias y
del otro lado de la moneda, a diferencia de aprendizajes provistos por otros medios en los
que el sujeto no conoce a cuenta propia que puede hacer con eso y que sería lo contrario
que sucedería.

Didáctica del modelo: Ejercicios vivenciales, talleres, seminarios y guías de auto

observación.

Evaluación: por medio entrevistas en las que se evalué el aprendizaje por medio de
episodios propios de la vida del sujeto.

5. Inventa un caso de sobre un proceso de rehabilitación, con buenos resultados,

aplicando tu propio modelo pedagógico.

RTA/: Hombre de 27 años con cuadro de consumo de sustancias desde los 17 años,
inicio con el tabaco, pasando a la marihuana, seguido del bazuco y el bóxer. Sin
terminación académica, quedando en grado séptimo de bachillerato. Familia
completamente disfuncional, padre ausente desde pequeño, madre con casa por cárcel
por expendio de estupefacientes. Convive con madre y dos hermanas menores de edad,
ambas de diferente padre. Antecedentes de violencia intrafamiliar, maltrato y lesiones
personales por parte de la segunda pareja de la madre, padre de su segunda hermana.
Por medio de la aplicación del modelo basado en experiencias, se toma como
herramienta todos los episodios negativos que ha vivido a cuenta de las drogas, su
experimentación, el abuso, los problemas familiares, los académicos. Con base en ello se
busca generar una estructuración cognitiva en el paciente basado en todas las
experiencias. Tratamiento inicial de 12 sesiones en la que se le brindo estrategias con
base en lo ya conocido como consecuencias, riesgos y pérdidas.

Por medio de una concientización del sujeto y poniendo como principal espejo y formula
de aprendizaje, las consecuencias, se busca que poco a poco el sujeto se adhiera al
entendimiento de la gravedad de los casos, lo que lo motiva a no volver a recaer y dar un
cambio total a su vida, en la que siempre primara el apoyo padres y sujeto.