

FACULTAD DE INGENIERÍA
CARRERA DE INGENIERÍA AMBIENTAL - INDUSTRIAL

TEMA:
“Construcción de una rampa y un cohete hidráulico para el análisis
del movimiento parabólico y el principio de acción y reacción a
través del software Logger Pro”.

CURSO:
Física 1

DOCENTE:
Huertas Quiros, Eduardo Marcelo

INTEGRANTES:
 Arce Paredes, Nancy Valeria
 Estela Monteza, Thalia Rossmery
 Fabián Sandoval, Esther Mirtha
 Pretell Guzmán, Diana Elizabeth
 Ramírez Bocanegra, Cinthia Katherine

TRUJILLO – PERÚ - 2017

 Física 1

I. FASE:
PLAN DE PROYECTO

1. TITULO: “CONSTRUCCIÓN DE UNA RAMPA Y UN COHETE HIDRÁULICO PARA EL

ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO PARABÓLICO Y EL PRINCIPIO DE ACCIÓN
Y REACCIÓN A TRAVÉS DEL SOFTWARE LOGGER PRO”.

2. AUTORES:

Nombres y Apellidos Arce Paredes, Nancy Valeria

Código 79861
Carrera Ingeniería Industrial

Nombres y Apellidos Estela Monteza, Thalia Rossmery

Código 73692
Carrera Ingeniería Ambiental

Nombres y Apellidos Fabián Sandoval, Esther Mirtha

Código 74982
Carrera Ingeniería Industrial

Nombres y Apellidos Pretell Guzmán, Diana Elizabeth

Código 72790
Carrera Ingeniería Ambiental

Nombres y Apellidos Ramírez Bocanegra, Cinthia Katherine

Código 75420
Carrera Ingeniería Industrial

3. DURACIÓN DEL PROYECTO

14 semanas del 21 de agosto al 27 de noviembre del 2017

4. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

2
 Física 1

FECHA DE FECHA DE DEDICACION

ETAPAS
INICIO TERMINO SEMANAL (Hrs)

Búsqueda de Cada día 4

3 semanas
información horas
21/08/2017 25/08/2017 =12 horas
de proyectos horas.

Planteo de
Cada
objetivos, 1 semanas
semana 15
problema e = 15 horas.
25/08/2017 30/08/2017 horas.
hipótesis

Redacción
Cada
del primer 3 semanas
semana 10
informe de = 30 horas
30/08/2017 16/09/2016 horas.
investigación

Análisis de
Cada
diseño 3 semanas
semana 10
experimental 16/09/2016 22/09/2017 = 30 horas
horas

Cada
1 semana
Compra de semana 10
22/09/2017 27/09/2017 = 10 horas
materiales horas

Construcció Cada
1 semana=
n del semana 20
27/09/2017 25/10/2017 20 horas
prototipo horas

3
 Física 1

Cada 1
Adquisición
semana 10 semana=
de datos 25/10/2016 11/10/2016
horas 10 horas

Cada
Análisis de 1 semana=
semana 10
resultados 11/11/2016 18/11/2016 10 horas
horas

Redacción Cada
1 semana=
del informe semana 5
18/11/2016 27/11/2016 5 horas
final. horas

TOTAL 142 horas

5. DISTRIBUCIÓN DE ACTIVIDADES DE PROYECTO POR ESPECIALIZACIÓN

FECHA
AUTOEVALUACIO
RESPONSABL DE OBSERVACIONE
ACTIVIDAD N (CUMPLIO/NO
E ENTREG S
CUMPLIO)
A
Búsqueda de 04/09/201
Todo el grupo SI
información 7

Elaboración de la
18/09/201
primera fase del Todo el grupo SI
7
informe
Cotización de
Diana Elizabeth 21/09/201
precios de los SI
Pretell Guzmán 7
materiales
Elaboración del 28/09/201
Todo el grupo SI
cohete Hidráulico 7
Elaboración de la 05/10/201
Todo el grupo SI
rampa 7
Elaboración del 05/10/201
Todo el grupo SI
informe final 7
Elaboración de 20/10/201
Thalia Estela SI
diapositivas 7

4
 Física 1

6. PRESUPUESTO

 Presupuesto para el cohete hidráulico

Nombre del recurso Cantidad Costo (soles)

Botellas PET 2 0.5
Lamina de PVC 1 1
Carpeta plástica 1 1
Bolsa de basura 1 0.2
Boquilla 1 5
Marcador permanente 1 3
Cortador 1 3.9
Tijeras 1 2.5
Cinta adhesiva de vinilo 1 2.5
Rieles de guía 20 × 20 × 800 4 9.02
Placas para el riel de guía 220× 120 × 10 3 5
Placa (corta) para riel de guía 60× 120 × 10 1 3
Placa inferior para riel de guía 800× 800 × 10 1 4
Placa base (grande) 600 × 800 × 10 1 3
Placa base (pequeña) 800 × 800 × 10 1 2.5
Ganchos 22mm. Diámetro 2 3.2
Anillos de tornillo 16mm. diámetro 2 1.3
Bisagras 2 2.5
Graduador 1 0.5
Hilo para cometas 1 0.5
Pesa 1 1
Cadena 1 5.31
Clavos de acero inoxidable 20 - 25mm 25 1.7
Clavos de acero inoxidable 35 - 40mm. 6 2.1
Cola para madera 1 2.9
Barniz para madera a base de aceite 1 14.9
Martillo 1 14.9
Sierra 1 4.9
Brocha 1 6.4
Destornillador 1 4.9
TOTAL 113.13

 Presupuesto para la rampa

5
 Física 1

Nombre del recurso Cantidad Costo (soles)

Madera 2 10.50
Clavos de acero inoxidable 25 1.7
Pelota pequeña 2 5

EJECUCIÓN DEL PROYECTO

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

¿Es posible el análisis de las leyes que rigen el movimiento parabólico y el principio
de acción y reacción mediante el lanzamiento de cohetes propulsados por agua,
además del análisis del movimiento parabólico que ejerce la caída de una bola desde
una rampa?

2. FORMULACIÓN DE LA HIPOTESIS:

La caída de una bola desde una rampa y el lanzamiento de un cohete propulsado por
agua hacen posible demostrar y analizar las variables cinemáticas que rigen el
movimiento parabólico y el principio de acción y reacción mediante su aplicación.

3. OBJETIVOS:

3.1. Generales

 Analizar las leyes que rigen el movimiento parabólico y el principio de

acción y reacción mediante del lanzamiento de cohetes propulsados
por agua y del lanzamiento de una bola desde una rampa.

3.2. Específicos

 Determinar la relación entre teoría y práctica de los principios físicos

implicados.
 Plasmar el diseño del cohete a la realidad.
 Hacer un prototipo de una rampa, mostrando el movimiento
parabólico.
 Medir el ángulo de inclinación del lanzamiento de cada cohete.

6
 Física 1

 Medir el tiempo de vuelo y alcance horizontal de cada lanzamiento.

 Medir la altura máxima con la ayuda del software Logger Pro.

4. FUNDAMENTO TEORICO
4.1. COHETE HIDRAÚLICO
Básicamente, un cohete hidráulico es un tipo de cohete que se ve
impulsado por la presión del agua. Es un tipo de cohete de modelismo que
usa agua como propelente de reacción. La cámara de presión, motor del
cohete, es generalmente una botella de plástico. Además, con este todo se
desarrolla de forma tal que se cumple la tercera ley de Newton.

Ilustración 1: Propulsión de
El principio que explica un cohete de agua la propulsión de un
cohete de agua es la ley de la conservación de la cantidad de movimiento,
que es otra forma de llamar a la 3ª ley de Newton o principio de acción-
reacción. Este principio establece que en ausencia de fuerzas externas la
cantidad de movimiento de un sistema, p, que es el producto de
su masa por su velocidad, permanece constante o lo que es lo mismo
su derivada es igual a cero. La propulsión del cohete de agua puede
esquematizarse como un sistema en el cual se va a producir la expulsión
hacia atrás de una parte de su masa (el agua) lo que provocará un empuje
que propulsará al resto del sistema hacia delante (acción-reacción),
compensándose la cantidad de movimiento total del sistema.

La energía mecánica necesaria para la expulsión de esta fracción de masa

se almacena en el sistema como energía potencial en forma de gas a
presión. Con la expulsión esta energía se irá convirtiendo en energía
cinética, las del movimiento del agua y el cohete.
La expansión del aire comprimido se produce relativamente deprisa, unos
0,2 s, lo que no permite un intercambio térmico, por lo que esta expansión
puede considerarse un proceso adiabático.

7
 Física 1

Además en su movimiento el cohete estará sometido a la fuerza de

la gravedad y a la resistencia producida por la fricción con el aire que
depende de las leyes de la fluido dinámica. La ecuación final de su
trayectoria es muy compleja y se resuelve numéricamente por medio de
varios programas de simulación disponibles en internet. La estabilidad de
vuelo del cohete estará condicionada por la posición del centro de masa y
de la posición del centro de presión aerodinámica. El primero tiene que
encontrarse siempre delante del segundo y a una distancia que se
estima empíricamente como óptima cuando ambos están separados
alrededor del doble del radio del cohete. Para distancias inferiores el vuelo
puede resultar inestable.
El centro de presión aerodinámica representa el punto en el cual se podrían
concentrar de forma equivalente todas las fuerzas que frenan el movimiento
del cohete debido a la resistencia del aire. El cálculo de su posición es muy
complejo, pero gracias al trabajo de James Barrowman (publicado en 1966)
se puede resolver usando un sistema de ecuaciones simplificado.

Un método alternativo más fácil es encontrar el (baricentro) de una silueta

de papel con la misma forma que la proyección lateral del cohete. Este
punto es muy cercano al verdadero centro de presión aerodinámica.
Además, la posición del centro de presión aerodinámica se puede ajustar
en cierta medida modificando la posición y dimensiones de los alerones.
Medidas de seguridad en el lanzamiento de cohetes de agua
 Cuando se construye el cohete hay que hacer un test de presión para ver su
resistencia. Esto se hace llenando el cohete completamente de agua y
presurizándolo aproximadamente al 50% de la presión que se piensa usar en el
lanzamiento definitivo, para ver si la estructura aguanta. Una botella de plástico
corriente de refresco de dos litros normalmente aguanta una presión de 700
kPa sin problemas, pero debe tenerse en cuenta que no todas son perfectas y el
plástico puede tener alguna irregularidad, por lo que siempre deben hacerse
pruebas previas cuidadosamente.
 Se desaconseja usar partes metálicas en las zonas del cohete que vayan a
soportar la presión. Si el cohete reventara podrían actuar como metralla. Por

8
 Física 1

lógica tampoco deben usarse botellas de vidrio que al reventar o al caer podrían
proyectar peligrosos fragmentos.
 Es aconsejable usar gafas de seguridad durante su manejo.
 Cuando se realice la presurización y el lanzamiento uno debe mantenerse a una
distancia adecuada. Generalmente se usan cordeles para accionar el mecanismo
de liberación, manteniéndose lejos de posibles trayectorias inesperadas del
cohete.
 El chorro de agua de un cohete tiene la suficiente fuerza para romper los dedos
de quien lo maneja, así que nunca se debe intentar abrir su espita con las manos
para lanzarlos.
 Los cohetes sólo deben lanzarse en zonas abiertas y alejadas de los viandantes
a los que les pudiera caer encima o de estructuras que pudieran dañarse por su
impacto.
 El impacto de un cohete de agua es capaz de romper huesos, nunca deben ser
disparados contra la gente, animales o viviendas.
 El pegamento usado para la unión de las partes del cohete debe ser apto para
usarse sobre plásticos, para que no se produzca corrosión en las uniones y se
debilite la estructura.

Ilustración 2: Cohete de agua de varias

fases

9
 Física 1

4.2. LEYES DE MOVIMIENTO (LEYES DE NEWTON)

Primera Ley (Ley de la inercia)

Establece que un objeto permanecerá en reposo o con movimiento uniforme

rectilíneo al menos que sobre él actúe una fuerza externa. Los proyectiles
perseveran en su movimiento, salvo en cuanto son retardados por la
resistencia del aire o por la fuerza de la gravedad que los impele hacia
abajo.

Ilustración 3: Ley de inercia

Segunda Ley (Ley de la fuerza o aceleración)

Establece lo siguiente: La aceleración de un objeto es directamente
proporcional a la fuerza neta que actúa sobre él e inversamente
proporcional a su masa.

10
 Física 1

Ilustración 4: Ley de la fuerza o aceleración

Tercera Ley (Ley de Acción-Reacción)

A toda acción se opone siempre una reacción contraria e igual; es decir: que
las acciones entre dos cuerpos son siempre iguales entre sí y dirigidas en
sentido contrario.
Todo cuerpo que oprime o atrae hacia sí a otro, es, a su vez, oprimido o
atraído. Si alguien oprime una piedra con el dedo, también su dedo es
oprimido por la piedra. Si un caballo tira de una piedra atada por una
cuerda, también (por decirlo así) es atraído igualmente el caballo hacia la
piedra, lo mismo que de la piedra hacia el caballo, e impedirá en tanto el
progreso o el avance de uno de ellos en cuanto promoverá el avance del
otro. Si algún cuerpo choca con otro, mudará el movimiento de éste con su
fuerza, del mismo modo que, a su vez, en el movimiento propio sufrirá
mutación en sentido contrario del otro (por la unidad de la presión
transformada).
A estas acciones son iguales los cambios, no de las velocidades, sino de
los movimientos, siempre que se trate de cuerpos que no sufren otro
impedimento exterior. En efecto los cambios de las velocidades realizados
en direcciones contrarias, por cuanto los movimientos se cambian
igualmente, son recíprocamente proporcionales a las masas de los cuerpos.

Ilustración 5: Leyes de Acción y Reacción

Ilustración 6: Leyes de Newton

11
 Física 1

4.3. MOVIMIENTO PARABÓLICO

El movimiento parabólico, también conocido como tiro oblicuo, consiste
en lanzar un cuerpo con una velocidad que forma un ángulo α con la
horizontal. El movimiento parabólico tiro oblicuo resulta de la composición
de un movimiento rectilíneo uniforme (MRU horizontal) y un movimiento
rectilíneo uniformemente acelerado de lanzamiento hacia arriba o hacia
abajo.
 Descomposición
o MRU en eje “X”
v x =v 0 x =v 0 cos ∝0 …….. (1)

x=x 0 +v 0 x t …….. (2)

x=x 0 +v 0 cos ∝0 t ………. (3)

• Un movimiento vertical de caída libre, en el cual la componente vertical

varía uniformemente. (Jiménez s.f.)

MRUV en el eje “y”

v 0 y =v 0 x sen ∝0……. (4)

1 2
y= y 0+ v 0 y t− g t ……(5)
2

1 2
y= y 0+ v 0 sen ∝0 t− g t ……. (6)
2

v y =v 0 y −¿=v 0 sen ∝0−¿ ……(7)

12
 Física 1

Ilustración 7: Movimiento parabólico de una partícula

 Altura máxima
Este valor se alcanza cuando la velocidad en el eje y, vy  , vale 0. A partir de la
ecuación de velocidad en el eje vertical, e imponiendo vy  = 0, obtenemos el
tiempo t que tarda el cuerpo en llegar a dicha altura.
A partir de ese tiempo, y de las ecuaciones de posición, se puede calcular la
distancia al origen en el eje x y en el eje y.

Las ecuaciones paramétricas de la trayectoria son:

x=v0·cosθ·t
y=v0·senθ·t-gt2/2
Eliminando el tiempo t obtenemos la ecuación de la trayectoria (ecuación de una
parábola)

 Tiempo de vuelo

Se calcula igualando a 0 la componente vertical de la posición. Es decir, el

tiempo de vuelo es aquel para el cual la altura es 0 (se llega al suelo).

 Alcance

13
 Física 1

Se trata de la distancia máxima en horizontal desde el punto de inicio del

movimiento al punto en el que el cuerpo impacta el suelo. Una vez obtenido
el tiempo de vuelo, simplemente sustituye en la ecuación de la componente
horizontal de la posición.

 Ángulo de la trayectoria
El ángulo de la trayectoria en un determinado punto coincide con el ángulo
que el vector velocidad forma con la horizontal en ese punto. Para su cálculo
obtenemos las componentes vx y vy.

4.4. RAMPA
Una rampa es un plano inclinado, un elemento arquitectónico que tiene la
función de comunicar dos planos de distinto nivel, de modo que se salve
una diferencia de altura en determinado espacio. En geometría descriptiva
las rampas pueden clasificarse en dos tipos: rampas planas o rampas
helicoidales.
Las rampas pueden ser utilizadas, tanto en la construcción de aceras,
accesos a edificios o incluso medios de transporte público, como una
alternativa a las escaleras para facilitar la locomoción de personas
discapacitadas o con movilidad reducida. Las rampas sirven también para
colocar y retirar embarcaciones del agua. En general, todo tipo de rampas
sirve para subir o bajar cargas disminuyendo los esfuerzos.

La rampa viene definida por su inclinación, que puede expresarse por el

ángulo que forma con la horizontal o en porcentaje (relación entre la altura
alcanzada respecto a lo que avanza horizontalmente, multiplicado por 100).
Este último es el que se emplea usualmente para indicar la inclinación de
las carreteras.
Este experimento tiene como objetivo “reproducir” las medidas realizadas
por Galileo en el estudio del movimiento de caída libre de cuerpos por
planos inclinados utilizando la tecnología disponible en el siglo XVII.

14
 Física 1

La idea consiste en medir el tiempo que demora un cuerpo en recorrer una

determinada distancia al deslizarse por un plano inclinado para luego,
hacer un gráfico de distancia recorrida versus intervalo de tiempo, versus
y de distancia recorrida versus tiempo al cuadrado, versus, y verificar si el
tipo de movimiento es efectivamente uniformemente acelerado.

5. ANTECEDENTES
Para Morales D. y Feliciano E. (2013) en su análisis sobre la dinámica de los
cohetes, nos dice que el peso es la fuerza generada por la atracción gravitacional en
el cohete. Además, que el empuje es la fuerza que hace mover el cohete a través
del aire y a través del espacio. El empuje es generado por el sistema de propulsión
del cohete a través de la tercera ley de newton: con toda acción ocurre siempre una
reacción igual y contraria.

Según Gonzales P. en su estudio sobre la documentación de actividades para el

concurso de cohetería de la comisión nacional de actividades espaciales, nos
sugiere que un modelo de cohete será estable siempre y cuando su Centro de
Presiones (CP) esté situado por detrás de su Centro de Gravedad (CG)”. En un
cohete el CP debe estar situado hacia la cola, mientras que el CG estará situado
hacia el cono, esto ayudará a tener más precisión y fuerza en el lanzamiento.

A comienzos de los años (1980), para los señores Hayashi y Lida, maestros de
secundaria en la Prefectura Aichi se informó acerca de estudios sobre cohetes de
agua realizados en el Japón. Por lo cual se les atribuye la invención de diversos
tipos de cohetes de agua con botellas de PET, tales como cohetes de dos etapas y
cohetes agrupados (“cluster”), que combina 25 botellas de PET.

Para el Ing. Guazzaroni C., un cohete de agua es una botella a la cual se le

introduce agua y se presuriza mediante un inflador o compresor, para luego ser
liberada a través de un mecanismo. Pero para lograr una mejor performance, se
debe mejorar el drag, poniendo alguna ojiva, estabilizar mediante aletas, poner un
contrapeso en la punta.

15
 Física 1

6. JUSTIFICACION DEL PROBLEMA:

El motivo por el cual se realiza este experimento, es porque queremos ver como
leyes de la Física1 estudiadas durante el semestre en el cual se puede comprobar
de manera sencilla y analizar la utilidad de estas en cualquier actividad que
realicemos sin la necesidad de que sea compleja.

Es por el cual al realizar el lanzamiento de los cohetes propulsado por agua

comprobaremos la 3ra ley de newton (acción-reacción) que nos menciona, que por
cada fuerza que actúa sobre un cuerpo, éste realiza una fuerza igual, pero de
sentido opuesto sobre el cuerpo que la produjo; así mismo de la rampa cuya utilidad
se centra en la reducción del esfuerzo para elevar un peso y dirigir el descenso de
algún objeto. En el caso del cohete, estas fuerzas opuestas se generan por la
presión de aire y la salida del agua contenida en la botella, es decir, la acción de
propulsar agua hacia abajo a través del pico de la botella, provocará una reacción
idéntica de sentido opuesto que empujará al cohete hacia arriba.

Todo lo realizado es con la finalidad de analizar la trayectoria de vuelo de los

cohetes y trayectoria realizada por la esfera dirigida por la rampa, se registrarán
datos de las pruebas de campo y se formulara un modelo matemático con la ayuda
del software Logger Pro y poder explicar los distintos fenómenos observados a
través de las leyes del movimiento parabólico.

6.1. DISEÑO DEL COHETE HIDRÁULICO

Se realizará un cohete de agua con materiales fáciles y accesibles

de conseguir, se usará como base un lanzador hecho de madera.

16
 Física 1

Ilustración 3: Diseño de la base de lanzamiento

17
 Física 1

Ilustración 4: Diseño del cohete de agua

18
 Física 1

Ilustración 5: Ensamble del cohete y su posición de lanzamiento

6.2.- MATERIALES

 BOTELLAS PET

Botellas redondas (cilíndricas) de 3 litros. Las botellas de

PET tienen que ser únicamente las que contienen bebidas
gaseosas ya que éstas pueden soportar mayores
presiones (la presión de aire no debería exceder 7
atmósferas) también tienen que ser lisas y extensas de
Ilustración 6:
daños. Botella PET

 LÁMINA DE PVC

Para fabricar las aletas se utilizará una lámina de PVC

de 1-2 mm de espesor. Se puede sustituir con cualquier
tipo de plástico delgado, flexible pero fuerte, tal como las

Ilustración 7: Laminas de PVC

19
 Física 1

tabletas de poliestireno que se usan para asentar

papeles para escribir.

 PLASTILINA O ARCILLA
Plastilina o arcilla para moldear para el lastre. Preparar
con anticipación un número apropiado de bolas
individuales de plastilina o arcilla para moldear, de unos
50 g cada una.
Ilustración 8: Arcilla y
plastilina

 BOLSA PLÁSTICA

Dentro del cono de la nariz se colocará una bolsa de

basura como cojín para absorber el impacto cuando el
cohete retorna a tierra. Se va utilizar en cada cohete una
Ilustración 9: Bolsa plástica bolsa de basura de plástico de 45 a 70 litros de
capacidad.

 CINTA ADHESIVA DE VINILO

La cinta adhesiva de vinilo se utiliza para unir partes y
materiales. Los niños pueden combinar una variedad de
cintas de varios colores para crear sus propios diseños
coloridos. Ilustración 10: Cinta
adhesiva

 BOQUILLAS

Como medida de seguridad se confirma firmemente el

uso de conectores de producción masiva. Aunque se
podría utilizar un tapón de caucho, se corre el riesgo de
que éste falle cuando aumenta la presión de aire; esta

Ilustración 11: Boquillas

20
 Física 1

posibilidad los convierte en una mala opción en materia

de seguridad.

 TIJERAS
El tipo de tijeras como las que se muestran se utilizan
para la mayoría de los cortes, tales como las aletas, el
faldón y el cono de la nariz. También se encuentran
Ilustración 12: Tijeras
tijeras especiales para botellas de PET.

 CUTTER

Se utiliza un cortador al hacer el cono de la nariz. Debe

explicar a los niños la manera apropiada de sostener el
cortador, cómo manejar otras herramientas, y
Ilustración 13: Cutter
enseñarles otras precauciones para reducir al mínimo
cualquier peligro de lesión.
 TAPETE
Cuando se utilice el cutter se debe hacerlo sobre un
tapete o una tabla para cortar para proteger los
escritorios.
Ilustración 14:
Tapete
 MARCADOR PERMANENTE

Se utiliza un marcador permanente es para dibujar las

líneas de guía para los cortes y los nombres en las
Ilustración 15: botellas de PET.
Marcador

 PLANCHAS DE MADERA

Estas planchas de madera constituyen las secciones

principales del lanzador. Se recomienda utilizar
materiales fuertes y durables tal como la madera
contrachapada hidrófuga. Ilustración 16:
Planchas de madera

21
 Física 1

 VARILLAS CUADRADAS DE MADERA

Se utilizan como rieles de guía.

Ilustración 17: Varillas de

madera

 BISAGRAS

Se usan para conectar las tiras de madera a la sección

de la base. Ilustración 18:
Bisagras

 GANCHOS Y ANILLOS DE TORNILLO

Se usan para conectar la sección del riel de guía a la

sección de la base.
Ilustración 19: Ganchos y
anillos
 GRADUADOR, HILO PARA
COMETAS, PESA Y TACHUELA

Se utilizan para construir el mecanismo que determina

el ángulo de lanzamiento.

Ilustración 20: Graduador,

hilo, pesa y tachuela
 CADENA

Utilizada para fijar el ángulo de lanzamiento

Ilustración 21: Cadena

22
 Física 1

 CLAVOS

Se va utilizar para sujetar objetos.

Ilustración 22:
Clavos
 BARNIZ

El lanzador que se va a fabricar es de madera, se

tiene que cubrir toda la superficie con barniz para
protegerlo contra daños por agua.
Ilustración 23:
Barniz

 COLA PARA MADERA

Se utilizará para pegar objetos de madera.

Ilustración 24: Cola
para madera

 EMBUDO

Es utilizado para evitar el derrame del líquido al

Ilustración 25: Embudo moverlo de un envase a otro.

6.3.- HERRAMIENTAS

 MARTILLO

23
 Física 1

Sirve para concentrar los golpes en el forjado de una

pieza cóncava o al deformar los bordes de un remache
o roblón para realizar una unión por remachado. Ilustración 26: Martillo

 SIERRA

Es una herramienta que sirve para cortar madera u

otros materiales.

Ilustración 27: Sierra

 BROCHA

La brocha es una herramienta utilizada para pintar casas

tradicionalmente escobilla que recoge reteniendo entre
sus fibras un determinado material para luego distribuirlo
uniformemente sobre una superficie.
Ilustración 28: Brocha

 DESTORNILLADOR

Es una herramienta que se utiliza para apretar y

aflojar tornillos y otros elementos de máquinas que
requieren poca fuerza de apriete y que generalmente
son de diámetro pequeño.
Ilustración 29: Destornillador

6.2. DISEÑO DE LA RAMPA

24
 Física 1

Ilustración 30: Modelo de la rampa

 MATERIALES
 Madera
La madera es una de las materias prima de origen vegetal
más explotada por el hombre. Se encuentra en los árboles
de tallo leñoso (que tienen tronco) encontrando su parte
más sólida debajo de la corteza del árbol. Se utiliza para
Ilustración 31:
30 Madera
fabricar productos de gran utilidad como mesas, sillas y
camas, muebles en general y en tecnología se usa para realizar muchos
proyectos.
 Clavos
Un clavo, punta o puntilla es un
objeto delgado y alargado con
punta filosa hecho de
un metal duro (por lo
Ilustración 31: Clavos general acero), utilizado para
sujetar dos o más objetos. Un clavo puede ser "clavado" sobre el material
a trabajar utilizando un martillo.

 Pegamento
Sustancia líquida o pastosa que sirve para adherir
cosas.

Ilustración 32: Pegamento

25
 Física 1

"Pegamento de barra; el almidón se emplea como pegamento vegetal; los

pegamentos naturales han sido sustituidos en muchas aplicaciones por
los sintéticos"

 2 bolitas

Ilustración 33: Bolitas

 Martillo
Sirve para concentrar los golpes en el forjado
de una pieza cóncava o al deformar los bordes
de un remache o roblón para realizar una unión
por remachado. Ilustración 34: Martillo

 Pintura Negra

La pintura es un fluido que se aplica sobre una

superficie en capas delgadas. Cuando se seca, la
pintura se convierte en una película sólida que recubre
dicha superficie.
Ilustración 35: Pintura negra

 Brocha
Una brocha es un instrumento consistente en un
conjunto de cerdas unidas a un mango que se
utiliza para pintar, maquillarse o para otros fines.

Ilustración 36: Brocha

FASE II: EJECUCIÓN DEL PROYECTO

26
 Física 1

7. PROCEDIMIENTO

7.1. COHETE HIDRÁULICO.

 Se utilizó 2 botellas reciclables de 2.25 L.
 Marcamos una línea alrededor, luego cortamos una de las botellas y
repitiéndose así en la parte inferior.
 Tomamos la segunda botella y colocamos las piezas cortadas en los extremos
de ésta, asegurando con cinta aislante, de manera que queden firmes. Además,
para asegurar la parte inferior se colocó plastilina y bolsas.
 Se realizan con cartulina 4 alerones cuyas medidas fueron: 7cm, 4cm,5cm, y
10cm. Luego se cortan cada una de ellas. Trazamos una línea, a un centímetro
de la base y dividimos el segmento que quedo en cuatro partes iguales,
doblamos para lados distintos. Después trazamos y marcamos cuatro líneas de
10cm de longitud, todas con la misma distancia entre ellas, cortamos para pasar
los alerones por dentro, luego se pega con cinta cada uno.
 Finalmente colocamos el corcho en el pico de la botella.

7.2. Rampa
 Se cortó la madera de acuerdo con el modelo y las medidas que se
necesitaban.
 Se pegó la madera con pegamento para que quede resistente y se dejó secar.
 Finalmente se pintó la rampa color negro, dejando secar por unas horas.

8. OBTENCIÓN DE DATOS DE EXPERIMENTOS:

Cohete Hidráulico:

DATOS
ÁNGULO 70
DISTANCIA 13.32 m

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 Física 1

TIEMPO 2.6s
VELOCIDAD INICIAL 14.98m/s
VELOCIDAD MÁXIMA 12.53m/s
ALTURA MÁXIMA 3.095m

Rampa:

Datos:

Piso a la rampa= 93 cm = 0.93 m

Distancia entre las dos compuertas: 3.5 cm = 0.35 m
N° de intentos: 14

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 Física 1

Ilustración 37: Datos calculados de las 14 pruebas de la rampa en formato de Excel

29
 Física 1

9. CÁLCULOS

9.1 Cohete Hidráulico:

V0 sen (70°)
H máx.

70° V0 cos ( 70 )

13.32m

SOLUCIÓN:
1. Encontramos velocidad inicial:
Descomposición en el eje x (MRU)
x=x 0 +v 0 cos ∝0 t
1 3.32=0+ v 0 cos(70)(2.6)
13.32
=v
cos ( 70 ° ) (2.6) 0

v 0=14.98 m/s

2. Encontramos la altura máxima:

1 2
h max=v 0 sen ∝0 t− g t
2

1 2
h max=14.98 . sin(70)(2.6)− (9,81)(2.6)
2
h max=3.44 m

30
 Física 1

3. Encontramos la velocidad final:

v f =v 0 +2 gh
2 2

v f . =(14.98)2−2(9.81)(3.44)
2

v f =156.9076
2

v f = √ 178.265
v f =12.53 m/ s

9.2 Rampa:
SOLUCIÓN:

1. Hallamos el tiempo:

1
y= y 0 + v 0 y . t+ . g . t 2
2
t=
√
2h
g
t=
√2(0.93)
9.8
= √0.1898=0.4357 seg

Eje x:
x=v 0 x .t

x=v 0 x (√ 2gh )
 Hallamos Punto de impacto estimado:
x=velocidad promedio∗t
x=1.643∗0.4357
x=0.7158551 m
x=0.7159 m

 Hallamos Mínima distancia al punto de impacto:

x=velocidad mínima∗t
x=1.565∗0.4357
x=0.6818705 m
x=0.6819 m

31
 Física 1

 Hallamos Máxima distancia al punto de impacto:

x=velocidad máxima∗t
x=1.686∗0.4357
x=0.7345902 m
x=0.7359 m

ERROR:

Fórmulas de errores

E %=¿ ?

E|¿|=|V −V máximo|¿
mínimo
estimado

E=
|V estimado−V máximo|
mínimo

r
V estimado

E %=Er∗100

E %=Error porcentual

V mínimo
máximo =Valor mínimo /Valor máximo

V estimado =Valor estimado

 Hallamos error absoluto:

E|¿|=|0.7159−0.6819|¿

E|¿|=0.034 ¿

 Hallamos el error relativo:

|0.034|
Er =
0.7159

Er =0.04749

32
 Física 1

 Finalmente, hallamos el error porcentual:

E %=Er∗100

E %=0.04749∗100

E% =4.749 %

○Análisis final: Reemplazando nuestros datos obtenidos en las ecuaciones de cinemática,

luego en las fórmulas de la teoría de errores para hallar nuestro error %, obtuvimos que tal
error es de 4.749%.

10. DISCUSIÓN:

Se ha desarrollado la elaboración y experimentación del cohete hidráulico y de la

rampa de los cuales obtuvimos resultados similares en los cálculos determinados por el
programa logger Pro y datos elaborados teóricamente:
Con el cohete hidráulico según el programa logger Pro, tiene un alcance horizontal de
13.32m, en un tiempo de vuelo 2.6s, velocidad inicial de 14.98m/s y altura máxima de 3.44m
evaluado con un ángulo de 70° sexagesimales y en datos teóricos con la mismo ángulo, la
misma distancia horizontal y el mismo tiempo de vuelo se obtuvo, altura máxima de 3.44m,
velocidad inicial de 14.98m/s y velocidad final de 12.53m/s ; con la relación de ambos se
determinó factores que intervienen en la precisión y exactitud respecto al manejo en lo real
como: medidas del área horizontal por no presentar total uniformidad, medidas del volumen
de agua, fuerza de empuje del aire forzado por el inflador, resistencia de aire, etc. Podemos
distinguir que el movimiento parabólico ejercido por el cohete se rige en base a la tercera ley
de Newton (acción y reacción) ejercida entre el cohete hidráulico y el aire comprimido
desarrollando el movimiento.
Con respecto a la rampa según el logger Pro, se desarrolló 14 pruebas de
lanzamiento, en la cual determinamos el promedio de la velocidad inicial de 1.643 m/s
Donde tuvo un mínimo de 1.565m/s y máximo de 1.686m/s; así mismo se identificó el punto
de impacto estimado de 0.71570m, la distancia máxima del punto de impacto de 0.73459m y
distancia mínima de impacto 0.68187m; en comparación obtuvimos teóricamente el punto de
impacto estimado de 0.7159m, la mínima distancia del punto de impacto de 0.6819m y la
máxima distancia del punto de impacto de 0.7359m. Obtuvimos un error porcentual de

33
 Física 1

4.749% es aceptable al ser un valor menor al 10%, se aprecia que hubo errores de precisión
y exactitud por factores como: errores en medición de la altura, fuerza de empuje con el que
se lanzaba la esfera encada prueba, las medidas horizontales erróneas en cada punto de
impacto, etc. De la misma manera se identifica la acción y reacción por parte del empuje de
nuestra mano y la esfera.

10. CONCLUSIONES:

 Logramos hacer un prototipo de una rampa, aplicando el movimiento

parabólico.
 Asimismo, medimos el ángulo de inclinación del lanzamiento de cada cohete
en nuestro proyecto realizado.
 También, logramos medir el tiempo de vuelo y alcance horizontal de cada
lanzamiento del cohete hidráulico para así tomar datos y aplicarlos para
obtener resultados.
 Obtuvimos las medidas de la altura máxima del cohete con la ayuda del
software Logger Pro.
 Podemos decir, que por medio de este proyecto logramos determinar la
relación entre teoría y práctica de los principios físicos implicados.
 Gracias al proceso de diseño realizado en el cohete se logró entender como
la física aplicada con sus diferentes herramientas actúa en un medio real.
 Mediante el experimento del cohete hidráulico se llegó al conocimiento
experimentalmente tomando datos erróneos y aciertos y analizándolos con
el fin de determinar las medidas justas para controlar el alcance, la
propulsión y la aerodinámica de el mismo
 Analizamos las leyes que rigen el movimiento parabólico y el principio de
acción y reacción mediante del lanzamiento de cohetes propulsados por
agua y del lanzamiento de una bola desde una rampa.
 En el experimento de la rampa pudimos observar que un objeto con una
velocidad inicial lanzado de una rampa en este caso una esfera , dará un
movimiento semiparabólico.

34
 Física 1

ANEXOS

Cohete Hidráulico

ANEXO N1º: Utilización de software “Logger Pro” para analizar el

movimiento parabólico.

ANEXO Nº2: Utilización de software “logger pro” para encontrar la altura

máxima.

35
 Física 1

Elaboración del cohete

ANEXO Nº3: Recorte de la botella para la ANEXO Nº4: Medidas y recortes para la
elaboración del cohete. elaboración de las 4 aletas del cohete.

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 Física 1

ANEXO Nº5: Pintado del cohete

ANEXO Nº6: Secado del cohete.

37
 Física 1

Realización de pruebas con el cohete

ANEXO Nº7: Soporte del cohete.

ANEXO Nº9: Llenado de agua al cohete para que

pueda ser lanzado.

ANEXO Nº10: Enganchado del cohete para ser

lanzado.

ANEXO Nº8: Medidas del alcance horizontal del cohete.

38
 Física 1

ANEXO Nº11: Foto grupal con el cohete hidráulico.

39
 Física 1

Rampa

ANEXO Nº12: Muestra lateral de la rampa.

40
 Física 1

ANEXO Nº13: Muestra frontal de la rampa.

41
 Física 1

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 Física 1

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Física 1

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