ANÁLISIS SOBRE LOS

FUNDAMENTOS
BIOPEDAGÓGICOS

Estamos en tiempos de transformación. La humanidad

busca nuevos puntos de referencia. Vivimos en una época
de transición y contradicción, en la cual el desenlace
contiene altos niveles de incertidumbre y complejidad. La
realidad no puede ser descrita de una manera única, hace
necesario considerar diversas aristas, nos plantea distintas
preguntas que no pueden ser contestadas de una manera
única, nos exige transitar por diversos caminos, abrirnos a
múltiples posibilidades.
La biopedagogía propone, entonces, caminos para que los
seres humanos conozcamos no solo desde el lugar de la
razón sino desde el lugar de la emoción, del alma como el
lugar del afecto y de la conciencia de sí mismo que puede
ser entendida como esa cualidad que nos permite
pensarnos a nosotros, a nosotras mismas y que está
alojada en algún lugar entre el cerebro y la cultura de la
que hacemos parte”.
Por lo tanto, se necesitan nuevos desplazamientos en la
forma de comprender lo real, una nueva racionalidad que
implica un cambio de paradigma, una transformación de
nuestra mentalidad y nuestros valores. Este nuevo sistema
de ver el mundo requiere una nueva racionalidad que
parta, en primer lugar, de que todo conocimiento científico
no es más que una cierta aproximación científica a la
verdad, y que lo científico no puede dar respuesta a todas
las preguntas del ser humano y de la vida en el planeta. En
segundo lugar, que los paradigmas, por más emergentes
que sean, no pueden llegar a dar respuestas finales o
totales. Hay que tener el cuidado de construir un nuevo
forma o una nueva religión, pues en el devenir de la vida
seguimos integrando los elementos de la contingencia y la
trascendencia como parte de la compleja forma en que
estamos.