FOLIO NINO Escala Emocional-Social Bayley III Un aspecto importante de la evaluacién de su hijo(a) es conocer la forma en que interactéa con usted (por ejemplo, ccémo &l 0 ella se comunica con usted o reconoce los sentimientos y emociones de los demas). Asi, esta escala esti disefiada para_medir cuan bien su nifio(a) ha alcanzado ciertos logros socio - emacionales propios de su edad. Por favor fijese en que esta escala esté divdida segin la edad de los nifios(as), responda sélo las preguntas ue corresponden a la edad de su nifio(a) y deténgase segin se indica al final de cada seccién. Haga un circulo alrededor del nimero en la columna “Frecuencia del comportamiento” que mejor describe la frecuencia con la que ud. observa ese comportamiento en su nifio(a). Haga un circulo alrededor de un s6lo nimero para cada pregunta. Responda todas las preguntas hasta que llegue a la seccién que no corresponde a la edad de su nifiofa). Si usted no esté seguro respecto a un comportamiento especifico en su nifio(a), por favor haga un circulo alrededor de ‘No lo sé" (0). EO Aiguna Lamitad Casi todo Nolo Nunca vez delas-_—eltiempo Siempre sé veces 1. Seinteresa y disfruta de manera caimada de la mayoria de los sonidos ° ' Z a ‘ 2 2 Usted puede alraerfacimenie a aiencibn del niiolay | 5 5 7 ’ 7 sin exagerar demasiado 3. Se interesay disfruta de manera calmada dela mayor | Al Ai a a 5 parte de lo que observa en su entomo, incluyendo cosas que son coloridas o brillantes. Usted puede lograr facimente que el nifioca) mire i 5 2 5 7 a objetos, aunque no sean colordos o brilantes. 5. Disfrata de manera calmada cuando toca oes tocado | 5 3 7 7 5 por diferentes objetos. & Usted puede lograrfaciimente que el rifio(a)responda | 5 z iB i 5 cuando lo(la) toca, sn tener que tocarlo mas firmemente para lograr su atencién, 7 Le gusta ser columpiado(a), que baile con él(lla) 5 5 : 5 " c cuando usted lo(la) tiene en brazos, o cuando lo(la) ira hacia arriba, @ Usted puede lograr faciimente ia atencién del nifiofa) | Fi z A a 5 cuando se acerca a él(ella) o cuando lo toca suavemente, “ara calcular el Puntaje de Procesamiento Sensorial. 140 ‘Sume los puntajes de las preguntas 1-8 9 Usted puede ayudar al nifio(a) a calmarse. ° 1 2 3 4 5 10. Elnino(a) mira cosas (objetos)iteresanies, tales como | 9 1 2 3 4 5 la cara de usted o un juguete, 11, Mira 0 se da vuelta hacia sonidos interesantes. ° 1 2 3 4 5 ern)eee eu! Lamitad Nolo Nunca Alguna Casitodo Siempre de las 86 vez Sees el tiempo 12 Parece feliz cuando él 0 ella ve a una de sus personas preferidas (por ejemplo: Mira 0 sonrie, emite sonidos 0 ‘stra sus brazos en una forma que expresa alegriao | 0 1 2 3 4 5 felicidad) 19 Responde a la gente que habla o juega con él o ella ‘emitiendo sonidos 0 poniendo caras (por ejemplo: ‘sonidos de alegria, caras de sorpresa o felicidad) Deténgase aqui si el ninoja) tiene 4 - 5 meses. Coe 14, Trata de alcanzar, apunta hacia cosas o hace sonidos para indicarie lo que ¢! 0 ella quiere (por ejemplo esta | 9 7 2 5 a F los brazos para ser levantado o indica hacia un juguete). 15 Intercambia dos o més sonrisas, miradas, sonidos ‘acciones (por ejemplo: dando o tomando un objeto) ‘con una persona preferida, Derr eee ee keke cers ok 16. Elnifio(a) le demuestra a usted que entiende sus acciones respondiendo con un gesto apropiado (por ‘ejemplo: pone una cara divertida hacia usted, mira algo que usted le muestra, si usted mueve la cabeza 0 fe ) - a : i. ® dice con voz firme “|Not” el nifo(a) detiene lo que esta haciendo, o sonrie y contintia haciendo algo cuando lasiente con la cabeza con una gran sonrisa y le dice Sit), 17. Usa acciones consecutivas e interactivas para indicarle lo que lo ella quiere o le divierte (por ejemplo: sonrie, ‘estra los brazos para un abrazo, toma su sombrero y ‘se lo coloca en la cabeza y sonrie orgullosamente 0, 0 1 2 3 4 5 toma su mano ye leva hacia el reigerador, tironea la manilla y, después de que Usted lo abre, indica hacia algo que le gusta, tal como comida, jugo 0 leche), Deténgase aqui si ef nino(a) tiene 10- 14 meses Coesee ea ae! la Nolo Nunca Alguna 42, Casi Siempre sé vez Tt todo et joles tiempo 18, Reproduce (copia) muchos de sus sonidos, palabras © acciones mientras juega con Us. (por ejemplo si Ud. pone Caras divertidas y sonidos, éo lla los copia), a 3 : 4 2 19. Busca algo que él o ella quiere mirando dénde esta 0 consiguiendo que Ud. lo busque. . f a a a a 20. Le muestra lo que él ela quiere mediante un conjunto de acciones consecutvas. (por ejemplo: le toma de la mano para Aue le abra la puerta y luego toca 0 la golpea). ° ' 2 . ‘ . 21. Cuando alguien le habla ojuega con é o ella usa o trata de sar palabras. ° 1 2 3 4 5 eke een 22._Imita 0 copia juegos familiares (por ejemplo: almentar o hacer dormir una muteca), ° 1 2 3 4 5 23. Le dice los que é o ela quiere con una o pocas palabras (por ‘ejemplo: jugo, abrir, beso). ° 1 2 3 4 6 24. Elo ela comprende un deseo simple suyo (por ejemplo: por favor muéstrame tu juguete). ° 1 2 3 4 5 eee eo kee cee Boe 25. Juega juegos imaginarios (por ejemplo: le da la mamadera a ‘un mufieca, juega a la “casa” omita un personaje de la television). u ‘ is i ‘ . 26. Usa palabras o imagenes para decrle en lo que él o olla esta interesado(a) (por ejemplo: mira auto) a fi z a z re 27. Usa una o mas palabras con otros nifios de su edad ° 1 2 3 4 5 28. Usa palabras o imagenes para expresar lo que quiere ole ° 1 2 3 4 5 disgusta (por ejemplo: quiere “e50"o “no quiere’) Deténgase aqui si su hijo(a) tiene 25-30 meses. Etapa 5bNolo Nunca Alguna 12, Casi Siempre sé vez tod el delas veces “ -Juega juegos imaginarios con nifios de su edad. ° 1 2 3 4 5 -Juega juegos imaginarios con otros inventando una historia, ‘que tiene sentido (por ejemplo: los osos van a visitar a su 0 7 > : ‘ F ‘abuelita y comen un rico pastel) Usa frases u oraciones con Ud. para expresar algo que quiere hacer (por ejemplo:"zvamos sale mama? que hacer ahora? | 9 fi a ane 5 jugar? Puede explcar por qué él ire algo 0 hacer algo hacer algo (por ejemplo: “Por qué quieres jugo” "Porque tengo sed”. o 1 2 3 4 s Describe sus sentimientos 0 emociones para explicar por qué ‘esta haciendo algo 0 quiere hacer algo (por ejemplo: “Porque | 9 i y 4 4 ‘ estoy felizriste/emocionado(a)”. ‘Juega juegos imaginarios con niios de su edad, asi como con ‘adultos, con cuentos que hacen sentido y tienen varias partes | 1 2 4 * 5 (los nifios van a la escuela, hacen tareas, almuerzan y en el ‘camino de vuelta a su casa encuentran un elefante), Tiene conversaciones con sentido con adultos y nifios de su ‘edad, consistentes en cuatro o mas intercambios de ida y 0 1 2 3 4 5 ‘vuelta, referentes a una variedad de tépicos (por ejemplo: ‘sentimientos, alimentos, horas de acostarse, amigos y ela) eee Coo Escala Social-Emocional Puntaje Bruto (Suma de los 175 untajes de las preguntas 1 ~ 35)