GUÍA 1_2023

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE
La contabilidad es la ciencia interdisciplinaria por excelencia, las personas y
organizaciones necesitan medir y reconocer sus hechos económicos de forma oportuna y
real para lograr una dirección y mejora continua en sus procesos, no importa la actividad
económica que desarrollen (deportiva, de salud, artes, ingeniería etc.)

3.1 Actividades de Reflexión inicial

“Iniciando la empresa”

AÑO NUEVO VIDA NUEVA, dice el refrán.

Un grupo de amigos durante el año anterior informalmente comercializaron

prendas de vestir en lo cual les ha ido muy bien al punto de que algunos
almacenes de cadena ya les están pidiendo mercancía, envío de la facturación
electrónica, el RUT para identificar el tipo de sociedad y las responsabilidades con
la DIAN, documentación con la cual no cuentan.

Envían la mercancía sin los respectivos documentos y los clientes les devuelven la
mercancía y no tienen donde guardarla. Reciben un requerimiento de la DIAN por
no expedir facturación electrónica, ni haber realizado retención en la fuente; los
registros de las transacciones realizadas no son claros, lo cual no les permite
determinar los montos de sus ingresos y definir qué tipo de sociedad deben elegir
para seguir funcionando.

Con su grupo de compañeros asignados para llevar a cabo esta actividad,

reflexionen y determinen las posibles soluciones, Revise los objetivos y
entregables descritos en el proyecto de formación y construya la evidencia de
producto soluciones a la situación planteada y como se deben llevar a cabo.

DEBERÍAN EMPEZAR A HACER EL PAPELEO CON LA DIAN, REGISTRARSE EN LA

CÁMARA DE COMERCIO, Y DEMÁS PAPELEO, CON EL FIN DE EMPEZAR A
VENDER CORRECTA Y LEGALMENTE SU MERCANCÍA, PARA ASÍ EVITAR
PROBLEMAS LEGALES Y EVITAR SANCIONES Y PROCESOS JUDICIALES, TENER
 EN CUENTA QUIENES SON NUESTROS SOCIOS, CREAR ESTRATEGIAS DE
MARKETING ENTRE OTRAS COSAS PARA LA CORRECTA VENTA.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje

3.2.1 En reunión de todo el grupo mencionen las alternativas de solución de la situación

planteada en la reflexión inicial.

3.2.2. De manera individual realice una matriz con todas las alternativas planteadas por los
grupos y escoja las tres más llamativas sustentando el por qué. Conservé la matriz en su
portafolio de evidencias.

Problemática Soluciones planteadas

“Iniciando la empresa” -Legalizar la empresa ante
(texto) la cámara de comercio

-Actualizar el RUT, para así

entender las obligaciones
que debe cumplir la
empresa a la hora de
vender y comprar
mercancías

“La sabiduría reside en distinguir cuándo se puede cambiar la realidad, y cuándo hay que
aceptar lo que no se puede modificar”
Séneca

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

3.3.1 De manera grupal, en un cuadro sinóptico

clasifique las empresas planteadas en el
video.
https://youtu.be/c8SmyZrLkHE
 3.3.2 Mediante lectura del documento “Empresa, Historia, Etapas y Clasificación de
Sociedades” realice de manera individual y autónoma un cuadro comparativo sobre los
diferentes tipos de sociedades que existen en Colombia. Para el desarrollo de esta
actividad tenga en cuenta los criterios propuestos en la siguiente matriz:
SOCIEDADES

CRITERIOS comandita por comandita Por

Anónima Limitada Acciones Simple Colectiva Acciones
Simplificadas
Número de socios Mínimo 5 Mínimo 5 Mínimo 5 no El número de socios El número de El mínimo de
accionistas máximo 25 tiene límite como mínimo 2 en socios es de 2 en accionistas es 1 en
máximo adelante, no tiene adelante sin adelante
límite máximo ningún limite
Razón social S.A LTDA. Se forma Se forma con el Se conforma por Después del
igual que la nombre completo o el nombre o nombre, se le pone
simple pero apellido, de seguido apellido de algún S.A.S
seguido de se pone “& Cia.” socio junto a las
la S en C.A palabras
“compañía”
“hermanos” o
“hijos”
Requisitos de Necesita escritura Necesita una Si cumple La escritura debe La escritura debe Se necesita
constitución publica escritura publica algunos cumplir con alguno cumplir con documento privado
otorgada por requisitos sea de de los dos alguno
asamblea de escritura publica requisitos de la ley de los dos
socios o documento 1014 del 2006 requisitos de la ley
privado 1014 del 2006

Responsabilidades Limitada hasta Ilimitada y Aportes Solidaria o ilimitada Laboralmente son Responden hasta
monto de aportes solidaria obligatorios y en operaciones responsables, en el monto de sus
sociales sociales lo tributario los aportaciones por
socios deben obligaciones
 responder por sociales en caso
impuestos e de fraude o
intereses durante perjuicio los
el periodo accionistas
gravable participes
responderán por sus
acciones

Capital Se divide en el Se divide en Se divide en Se divide en cuotas Se paga Se dividen en

mismo valor para cuotas de igual acciones de igual valor para totalmente al acciones
todos, los que valor los socios momento de negociables
tengan más construirse, el
acciones, más voto capital social se
tienen paga en partes
interés social
Órganos de dirección Accionistas, junta Representante Socios por Socios capitalistas y Junta de socios y Revisor fiscal, junta
y de control directiva, legal, junta de acciones gestores la junta directiva directiva y
representante legal socios y la representante legal
y asamblea general directiva
Disolución y liquidación La mayoría pertenece a un Sobrepasar el numero de Causales especiales de Disolución causada por Se puede dar por la muerte, Disolución por vencimiento
solo accionista o por perdida socios y tener perdidas la sociedad colectiva desaparición de una de las incapacidad y renuncia de del término previsto en los
sobre las sociedades renuente que superen el 50% que reduzcan el 50% del cuando ocurran respecto categorías de la sociedad de algún socio estatutos
del capital capital a los socios gestores los socios colectivos o
comanditarios

3.3.3 Mediante una didáctica activa en una de las plataformas interactivas tales como
educaplay, Kahoot, Quizlet, powtoon, jamboard u otras que utilicen, describa
características y diferencias de tipos de empresas y los criterios para clasificarlas.

3.3.4 Lea y analice la unidad 3 “Partida Doble y la Ecuación Patrimonial”, del texto
“Contabilidad Universitaria”, Editorial Mc Graw Hill, ingresando al Sistema Nacional de
Biblioteca SENA, base de datos e-book.
http://www.ebooks7-24.com.bdigital.sena.edu.co/?il=105&pg=48

Biblioteca virtual SENA Ingrese a la base de datos SENA. Puede acceder a colecciones
de libros, revistas, artículos, índices bibliográficos, resúmenes y tesis en texto
completo en inglés y español, que pueden ser consultadas desde la red del SENA.

http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en bases de datos y puede acceder a: e-brary,

Gale, Galé Cengage Learning, Océano para administración, Knovel, Océano
universitas P&M, Proquest

Finalmente, de forma individual elabore una infografía, con apoyo en las Tics,
 Infografía: técnica de obtención de imágenes o
representación gráfica que respalda una
información y permite traducirla en algo que
todo el mundo puede entender a simple vista.

Es una herramienta de comunicación

increíblemente útil, ya que, al tener un formato
visual, es procesada por el ojo humano mucho
más rápido

La cual debe contener los siguientes aspectos de la contabilidad básica:

 ¿Qué es Partida doble?
 ¿Cuál es la estructura del PUC (clase, cuenta, subcuenta, cuenta auxiliar)?
 Identifiqué ¿Cuál es la naturaleza de las cuentas contables?
 ¿Cómo se clasifican las cuentas (reales o históricas y nominales o transitorias)?
 ¿Cuáles son los elementos de los estados financieros, su naturaleza y su
dinámica?
 ¿Cómo está planteada la Ecuación contable?
 ¿Cuáles son los principios contables?
 ¿Qué es un ciclo contable?

En sesión presencial, su instructor escogerá aleatoriamente algunos aprendices para

exponer las actividades planteadas en la guía; por tal motivo deberá estar preparado en
caso de ser seleccionado(a).

Este atento a la intervención del instructor, tome notas, participe por medio de aportes y
preguntas en lo posible, que promuevan el aprendizaje significativo.