Area pry Ei ~ Salta en el lugar. 3 ~ Se para en un pie con 3 | - Lanzala pelota apoyo. 2 | Salta con dos pies. | ~ Saltar sobre una linea 2 |-chuteatapelota. | - sube escaleras = afirmado y alternando Pies. 3 afios ~ Se para en un pie durante dos o tres segundos, ~ Sube escaleras alternando pies sin apoyo. ~ Salto vertical amplio, ~ Anda en tricicl. ~ Atrapa pelota con brazos tiesos. Eis ~ Salta en un pie dos 0 tres veces ~Se para en un pie durante cuatro @ ocho segundos. = Salto largo (25-50 em), ~ Dibuja figura humane: = Levanta una torre ~ Copia un circulo. tres partes. de seis cubos. - ~ Copia una cruz | ~ Copia linea vertical Corta con tijeras is = | - Copia lines | ots une toe de| (mall ~ Copia cuadrado, 2 | horizontal tevanta un ~ hla cuentas de collar | ~ Amarra con nudo S| -Ccome con cuchara y bien o fideos (tubo) | simple. tenedor. en un cordel. ~ scribe parte de su nombre. —Sigue érdenes en dos tiempos, ~Participa en juegos | — Entiende 2 ~Vacia liquido deun | ~Cuenta cuentos imaginarios usando | pregosciones:Ponerlo | reciente @otro | —Pone palabras alos acciones simples. arriba o debajo de =Pide que le lean sentimientos. g | Casifica dos |” Entiende verbos: cuentos ~Sabe qué hacer en caso gctvamente en 405 | jugar, soplar,lavar | ~Identifca su sexo e frio, hambre o categorias (BOF | _ ce tava y seca sus =Nombra aun amigo. | cansancio ejemplo, todos los . Sie tas| MaRS Se viste con ayuda. | ~Apunta letras y tnunecas) ~ Se lava los dientes con | ~control diurno ndmeros al nombrarlos i - inc ~ completa un | avuda esfinteres. Se viste solo (incluye botones) rompecabezas oe ls ranat vena pone los zapatos. 151= Usa 300 -1.000 use os de 200 palabras jlabras ~ Lenguaje en un so %| © y ~ Lenguaje 100 % —Nombra y apunta 2 pronombres. A comprensible. - ~comprensible. S | cinco partes del | ieee Lenguaje en un 75 eee tro col 3 | cuerpo rases dees 96.80 | comprare lombra cuatro colores. |) Us 50 paleo itera gos verbos. | ~Leer® una ~ Entiende EB |-Frases de dos | _frtendedosverbos. | conversacién usando | _Preposiciones. 8 palabras. ~Recita parte de un| dos atres frases ~ Define cinco palabras. ~ sabe su nombre. cuento o canta parte | seguidas, ~ Recita cancién o poerna de una cancién. = Nombra dos colores, | 4@ memoria ~ Usa plural ~ Puede hablar en pasado y futuro, ~Interesado en bromear ~ neal 4 a otros, preocupado de Toles pedelios con ~Comienza a que le hagan bromas, € ~Teme a cosas ~Puede reconocer sus 5 | ~Copia las acciones de | _fenémenos naturales, 3 imaginarias. sentimientos y S| cmattos apr | Ansiedad de -h i nombrarios. 5 | ejemplo, aplaudir). | separacion en luego imaginativo - 8 | -cistrutan Giminucion ~Describe ~Juega con otros nifios, 8 | compartiendo sus pensamientos ajenos | sigue reglas. logros ° (Gj: Ella pensé que | ~Identifica descubrimientos con tenia pena). caracteristicas sus cuidadores personales (fisicas, gustos). Durante este periodo se deben realizar 3 Controles de Salud Infantil (CSI), 1 Consulta Nutricional (CN} y 2 Controles de Salud Bucal (CSB): Gece MEE Ge 152Area pry Ei ~ Salta en el lugar. 3 ~ Se para en un pie con 3 | - Lanzala pelota apoyo. 2 | Salta con dos pies. | ~ Saltar sobre una linea 2 |-chuteatapelota. | - sube escaleras = afirmado y alternando Pies. 3 afios ~ Se para en un pie durante dos o tres segundos, ~ Sube escaleras alternando pies sin apoyo. ~ Salto vertical amplio, ~ Anda en tricicl. ~ Atrapa pelota con brazos tiesos. Eis ~ Salta en un pie dos 0 tres veces ~Se para en un pie durante cuatro @ ocho segundos. = Salto largo (25-50 em), ~ Dibuja figura humane: = Levanta una torre ~ Copia un circulo. tres partes. de seis cubos. - ~ Copia una cruz | ~ Copia linea vertical Corta con tijeras is = | - Copia lines | ots une toe de| (mall ~ Copia cuadrado, 2 | horizontal tevanta un ~ hla cuentas de collar | ~ Amarra con nudo S| -Ccome con cuchara y bien o fideos (tubo) | simple. tenedor. en un cordel. ~ scribe parte de su nombre. —Sigue érdenes en dos tiempos, ~Participa en juegos | — Entiende 2 ~Vacia liquido deun | ~Cuenta cuentos imaginarios usando | pregosciones:Ponerlo | reciente @otro | —Pone palabras alos acciones simples. arriba o debajo de =Pide que le lean sentimientos. g | Casifica dos |” Entiende verbos: cuentos ~Sabe qué hacer en caso gctvamente en 405 | jugar, soplar,lavar | ~Identifca su sexo e frio, hambre o categorias (BOF | _ ce tava y seca sus =Nombra aun amigo. | cansancio ejemplo, todos los . Sie tas| MaRS Se viste con ayuda. | ~Apunta letras y tnunecas) ~ Se lava los dientes con | ~control diurno ndmeros al nombrarlos i - inc ~ completa un | avuda esfinteres. Se viste solo (incluye botones) rompecabezas oe ls ranat vena pone los zapatos. 151= Usa 300 -1.000 use os de 200 palabras jlabras ~ Lenguaje en un so %| © y ~ Lenguaje 100 % —Nombra y apunta 2 pronombres. A comprensible. - ~comprensible. S | cinco partes del | ieee Lenguaje en un 75 eee tro col 3 | cuerpo rases dees 96.80 | comprare lombra cuatro colores. |) Us 50 paleo itera gos verbos. | ~Leer® una ~ Entiende EB |-Frases de dos | _frtendedosverbos. | conversacién usando | _Preposiciones. 8 palabras. ~Recita parte de un| dos atres frases ~ Define cinco palabras. ~ sabe su nombre. cuento o canta parte | seguidas, ~ Recita cancién o poerna de una cancién. = Nombra dos colores, | 4@ memoria ~ Usa plural ~ Puede hablar en pasado y futuro, ~Interesado en bromear ~ neal 4 a otros, preocupado de Toles pedelios con ~Comienza a que le hagan bromas, € ~Teme a cosas ~Puede reconocer sus 5 | ~Copia las acciones de | _fenémenos naturales, 3 imaginarias. sentimientos y S| cmattos apr | Ansiedad de -h i nombrarios. 5 | ejemplo, aplaudir). | separacion en luego imaginativo - 8 | -cistrutan Giminucion ~Describe ~Juega con otros nifios, 8 | compartiendo sus pensamientos ajenos | sigue reglas. logros ° (Gj: Ella pensé que | ~Identifica descubrimientos con tenia pena). caracteristicas sus cuidadores personales (fisicas, gustos). Durante este periodo se deben realizar 3 Controles de Salud Infantil (CSI), 1 Consulta Nutricional (CN} y 2 Controles de Salud Bucal (CSB): Gece MEE Ge 152Area pry Ei ~ Salta en el lugar. 3 ~ Se para en un pie con 3 | - Lanzala pelota apoyo. 2 | Salta con dos pies. | ~ Saltar sobre una linea 2 |-chuteatapelota. | - sube escaleras = afirmado y alternando Pies. 3 afios ~ Se para en un pie durante dos o tres segundos, ~ Sube escaleras alternando pies sin apoyo. ~ Salto vertical amplio, ~ Anda en tricicl. ~ Atrapa pelota con brazos tiesos. Eis ~ Salta en un pie dos 0 tres veces ~Se para en un pie durante cuatro @ ocho segundos. = Salto largo (25-50 em), ~ Dibuja figura humane: = Levanta una torre ~ Copia un circulo. tres partes. de seis cubos. - ~ Copia una cruz | ~ Copia linea vertical Corta con tijeras is = | - Copia lines | ots une toe de| (mall ~ Copia cuadrado, 2 | horizontal tevanta un ~ hla cuentas de collar | ~ Amarra con nudo S| -Ccome con cuchara y bien o fideos (tubo) | simple. tenedor. en un cordel. ~ scribe parte de su nombre. —Sigue érdenes en dos tiempos, ~Participa en juegos | — Entiende 2 ~Vacia liquido deun | ~Cuenta cuentos imaginarios usando | pregosciones:Ponerlo | reciente @otro | —Pone palabras alos acciones simples. arriba o debajo de =Pide que le lean sentimientos. g | Casifica dos |” Entiende verbos: cuentos ~Sabe qué hacer en caso gctvamente en 405 | jugar, soplar,lavar | ~Identifca su sexo e frio, hambre o categorias (BOF | _ ce tava y seca sus =Nombra aun amigo. | cansancio ejemplo, todos los . Sie tas| MaRS Se viste con ayuda. | ~Apunta letras y tnunecas) ~ Se lava los dientes con | ~control diurno ndmeros al nombrarlos i - inc ~ completa un | avuda esfinteres. Se viste solo (incluye botones) rompecabezas oe ls ranat vena pone los zapatos. 151= Usa 300 -1.000 use os de 200 palabras jlabras ~ Lenguaje en un so %| © y ~ Lenguaje 100 % —Nombra y apunta 2 pronombres. A comprensible. - ~comprensible. S | cinco partes del | ieee Lenguaje en un 75 eee tro col 3 | cuerpo rases dees 96.80 | comprare lombra cuatro colores. |) Us 50 paleo itera gos verbos. | ~Leer® una ~ Entiende EB |-Frases de dos | _frtendedosverbos. | conversacién usando | _Preposiciones. 8 palabras. ~Recita parte de un| dos atres frases ~ Define cinco palabras. ~ sabe su nombre. cuento o canta parte | seguidas, ~ Recita cancién o poerna de una cancién. = Nombra dos colores, | 4@ memoria ~ Usa plural ~ Puede hablar en pasado y futuro, ~Interesado en bromear ~ neal 4 a otros, preocupado de Toles pedelios con ~Comienza a que le hagan bromas, € ~Teme a cosas ~Puede reconocer sus 5 | ~Copia las acciones de | _fenémenos naturales, 3 imaginarias. sentimientos y S| cmattos apr | Ansiedad de -h i nombrarios. 5 | ejemplo, aplaudir). | separacion en luego imaginativo - 8 | -cistrutan Giminucion ~Describe ~Juega con otros nifios, 8 | compartiendo sus pensamientos ajenos | sigue reglas. logros ° (Gj: Ella pensé que | ~Identifica descubrimientos con tenia pena). caracteristicas sus cuidadores personales (fisicas, gustos). Durante este periodo se deben realizar 3 Controles de Salud Infantil (CSI), 1 Consulta Nutricional (CN} y 2 Controles de Salud Bucal (CSB): Gece MEE Ge 152