UNIVERSIDAD DEL VALLE DE ATEMAJAC

PLANTEL LA PIEDAD

LICENCIATURA EN CONTABILIDAD, FINANZAS Y FISCAL

ACTIVIDAD FINAL
“LA LLAMA ETERNA DENTRO DE MI”

UNIDAD DE APRENDIZAJE
TALLER DE AUTOGESTIÓN DEL APRENDIZAJE

PRESENTA(N)
HÉCTOR ZAVALA GONZÁLEZ

DOCENTE:
MTRA. OFELIA SOLORIO HERNÁNDEZ

LA PIEDAD, MICHOACÁN FECHA 10/10/2022

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 “LA LLAMA ETERNA DENDRO DE MI”

A continuación, me gustaría explicar el porqué del título de mi tra-

bajo final, pero antes de eso me gustaría agregar una frase de un
personaje histórico muy polémico, “Si quieres brillar como el sol,
primero tienes que arder cómo él. “— Adolf Hitler.
Esta frase encierra un gran significado del porque el título de mi
trabajo final, durante toda mi vida he pasado muchas situaciones
complicadas que a muchas personas las hubieran tumbado de ro-
dillas. Para mí la autogestión conlleva muchas cosas por hacer, mu-
chos cambios internos para poder llegar a ser la persona que quiero
ser.
Siempre he dicho que mi voluntad es como una llama eterna, que
claro, en momentos complicados decrece, pero nunca desaparece
ya que sería como morir en vida.
Cada vez que paso por un mal momento me digo a mi mismo: re-
cuerda de dónde vienes y a dónde vas, entonces la llama que siento
dentro de mi crece y me da las armas para seguir peleando por lo
que quiero.
Estuve estudiando en Guanajuato capital la carrera de contabilidad,
pero por la pandemia me salí, si hubiera sido otra persona me hu-
biera rendido y no hubiera retomado como en la actualidad lo estoy
haciendo.

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 PROPÓSITO

El propósito o lo que pretendo lograr con este plan de acción es ser

un estudiante autogestión y también de igual manera aplicarlo en el
ámbito profesional, todo esto para ser competitivo e integral. Me
gustaría de verdad el poder alcanzar el éxito profesional y así poder
tener una posición económica que me permita no preocuparme por
gastos de la vida diaria.
Para llevar a cabo estas acciones se requiere de mucha disciplina
y autoconocimiento para saber que, si puedo hacer y mejorar en el
presente y que puedo planear para el futuro, considero que no ha-
bría daños colaterales y por el contrario me vería beneficiado en
todos los aspectos de mi vida, al final del día me convertiría en una
persona sumamente exitosa y me gustaría compartir todos mis co-
nocimientos y parte de mi disciplina personal que me llevó en los
que muchos ni sueñan con lograr.
Una vez que termine mi carrera universitaria y haya aprendido a
como ser una persona autogestora emprenderé un negocio, me
gustaría un despacho y ser asesor contable para empresas chicas
y medianas.

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 INTRODUCCIÓN

Para comenzar me gustaría hacer referencia de algunas habilida-

des que tiene que tener un profesionista en pleno siglo XXI para
superar todo tipo de retos que se presenten en el camino, según:
(www.gestiopolis.com/las-habilidades-del-profesional-del-siglo-
xxi/). “El mundo está experimentando cambios constantes, cambios
que estamos presenciando día a día, estos diversos procesos so-
ciales, políticos, tecnológicos y económicos estas produciendo en
el mercado laboral internacional, nacional y local, nuevas compe-
tencias profesionales, donde los nuevos profesionales deben reunir
una serie de características, habilidades y experiencia para lograr
un espacio u oportunidad en esta sociedad de la información, el co-
nocimiento y del talento humano.
En medio de estos grandes avances, desarrollos científicos y tec-
nológicos, el mundo laboral ha cambiado su esquema, cada día se
hace es más complejo y explosivo, porque la demandas y los Stan-
dard de las empresas y/o organizaciones necesitan tener equipo de
gestión a lo interno de su estructura organización ha profesionales
proactivos, eficientes, creativos que acepten los cambios y los retos
de las nuevas prácticas y las exigencias del mercado laboral global.
El profesional del siglo 21, sin importar su radio de acción, debe
poseer un conjunto de características y potencialidades tales como:

Comunicación
Liderazgos
Visión sistémica
Trabajo en equipo
Conocimiento en las Nuevas Prácticas Tecnológicas y de Gestión
Empatía- Sinergia.
Aprendizaje.
Motivación
Negociador- Diplomacia Efectiva

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Aprendizaje Continuo y Situacional.
Ética – valores”
Considero que algunos de los retos del profesionista son: el trabajar
en equipo, la implementación de herramientas tecnológicas para el
desarrollo de las actividades laborales, el manejo del estrés y el ser
eficiente en lo que se hace.
También me gustaría abordar el tema de los retos que he tenido en
esta modalidad llamada: “Impulso profesional”, consta de tomar cla-
ses los días sábados, en lo personal me ha parecido una buena
opción para los que trabajamos y tenemos una vida profesional muy
activa.
Considero que dentro de la misma modalidad hay cosas que no me
encantan del todo como el que tengamos una materia por mes, pero
por lo demás yo encantado de la vida de poder seguir estudiando y
cumplir las metas que me he propuesto desde hace tiempo.

DESCRIPCION DE LA SITUACION ACTUAL

Actualmente considero que me encuentro con varios elementos que

me hacen ser en varios ámbitos de mi vida una persona autoges-
tiva. Un estudiante que autorregula su aprendizaje será uno que
tenga una visión clara de su objetivo, que pueda determinar qué
necesita aprender y de qué forma controlar su ambiente de apren-
dizaje.
Como estudiante se deberá ejecutar un plan y saber cómo pedir
ayuda, hacer seguimiento en el proceso y, finalmente, evaluar si
está avanzando hacia la meta establecida.
Por ejemplo, si un estudiante autorregulado decide estudiar unos
temas para una clase, hay varias cosas que deberá tener en cuenta:
Tener deseos por aprender el contenido (motivación).
Establecer un objetivo específico: “Quiero entender bien estos 4 te-
mas para noviembre”. Esto es el establecimiento de metas.

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Tener en mente las situaciones similares previas en las que tuvo
éxito: “Yo puedo hacer esto si lo intento, como hice en el curso an-
terior”. Esto corresponde a la autoeficacia y atribuciones internas de
control.
Estar consciente de cuáles son sus fortalezas y debilidades, y saber
ajustar su estrategia para esto: “Me distraigo con facilidad cuando
hay ruido, así que mejor estudiaré en la biblioteca”. Esto responde
a la autoconsciencia y elecciones en cuanto a la estrategia de
aprendizaje.
Saber dónde buscar ayuda si la necesita: “No estoy entendiendo
esta parte, voy a pedirle una tutoría al profesor”. Esto sería recursi-
vidad y también autoconsciencia del proceso.
Planificar cómo llegar a ese objetivo y cómo ir monitorizando el pro-
ceso: “Iré poniéndome a prueba regularmente con exámenes de
práctica para ver cómo voy con el contenido de los temas”.
Ir haciendo seguimiento al proceso: “Los exámenes de práctica no
están dando los resultados que esperaba, no voy a un buen ritmo.
¿Qué puedo hacer para mejorar esto? He notado que cuando estu-
dio de noche no me concentro tanto como de tarde; podría intentar
cambiar esto”. Esto es la monitorización.
Si es necesario, debe ajustar la meta inicial: “Tras ver mi progreso,
creo que no es realista aprender esta cantidad de temas para no-
viembre, así que cambiaré la fecha límite”.
Puedo también agregar que no todo es miel, por ejemplo, cuando
se estaba en la escuela me costaba aprender las matemáticas, no
me interesaba aprender, nunca super el como investigar para resol-
ver mis dudas además de que en el salón de clases al maestro no
le preguntaba lo suficiente para que en el examen no me fuera tan
mal.
También puedo agregar algunas experiencias positivas, en la es-
cuela como en el trabajo siempre he sabido hacer buen equipo de
trabajo y manejar el estrés de manera que no me afecte para mi
aprendizaje y para llevar a cabo las tareas que se me asignen.
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 DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS DE ACCION

Estas habilidades se refieren a la capacidad que tiene cada persona

de controlar y dominar sus pensamientos, sentimientos y acciones.
Son las que permiten asumir el día a día y llevar a cabo las activi-
dades y deberes ya establecidos.
Las habilidades de autogestión permiten la independencia y el es-
tablecimiento de metas que se busca alcanzar por iniciativa propia.
Cuando la autogestión tiene propósito, puede contribuir al desarro-
llo de carreras profesionales exitosas.
Por otra parte, contar con estas habilidades hace que un colabora-
dor se vea confiable ante los ojos de la empresa. Quienes carecen
de ellas pueden ser considerados como inestables o impredecibles.
De este modo, quienes sí las tienen, logran desarrollar conductas
apropiadas y llevan a cabo acciones más inteligentes. Todo esto,
gracias a que tienen la capacidad de calmar sus pensamientos in-
tensos y sus emociones fuertes.
Para ejecutar mi plan de acción considero 4 acciones importantes
para lograrlo.
Autoaprendizaje
Este punto me parece muy importante ya que durante la pandemia
todo el sistema educativo sufrió de sobremanera al no estar prepa-
rado para enseñar a los alumnos de la mejor manera, se optó por
clases en línea y así fue como muchos estudiantes desistieron o
bien continuaron y desarrollaron esta acción para poder terminar los
estudios.
Manejo del estrés
El estrés forma parte de la vida para la mayoría de las personas. Es
posible que no pueda eliminar el estrés, pero puede buscar mane-
ras de reducirlo.

Podría probar algunas de estas ideas:

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Aprenda mejores maneras de manejar su tiempo. Es posible que
haga más con menos estrés si tiene un cronograma. Piense acerca
de cuáles son las cosas más importantes y hágalas primero.
Encuentre mejores maneras de sobrellevar las situaciones. Ob-
serve cómo ha estado sobrellevando el estrés. Sea honesto con
respecto a qué funciona y qué no. Piense en otras cosas que po-
drían funcionarle mejor.
Cuídese bien. Descanse lo suficiente. Coma bien. No fume. Limite
la cantidad de alcohol que bebe.
Pruebe nuevas maneras de pensar. Cuando note que está comen-
zando a preocuparse, intente detener los pensamientos. O anote
sus preocupaciones e intente dejar de pensar en las cosas que no
puede cambiar. Aprenda a decir "no".
Exprésese. No poder hablar sobre sus necesidades e inquietudes
genera estrés y puede empeorar los sentimientos negativos. La co-
municación asertiva puede ayudarle a expresar cómo se siente de
una manera atenta y considerada.
Pida ayuda. Las personas que tienen una red sólida de familiares y
amigos manejan mejor el estrés.
A veces, el estrés es demasiado para manejarlo sin ayuda. Hablar
con un amigo o con un familiar podría ayudar, pero también puede
convenirle consultar a un consejero.
Trabajar en equipo
Los equipos se crean para aportar conocimiento, compartir informa-
ción, criterios, y para conseguir un objetivo común gracias a las ta-
reas que desarrolla cada miembro.
La pretensión que se intenta conseguir a la hora de trabajar en
equipo es unir esfuerzos y aptitudes, maximizar estos, y disminuir
el tiempo de ejecución de tareas. Cuanto mayor sea el entendi-
miento y la cohesión entre todos los miembros del equipo, mejores
resultados se obtendrán con la puesta en práctica de sus trabajos.

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Disciplina
La disciplina está definida como la manera ordenada y sistemática
de hacer las cosas, siguiendo un conjunto de reglas y normas es-
trictas que, por lo general, rigen una actividad o una organización.
En un principio este vocablo logra enlazarse con una relación de
autoridad y subordinación, en la que una persona dirige y ordena y
otra se somete y obedece. Se entiende como la labor que ejerce
una persona para enseñar o adquirir buenos hábitos; abarcando to-
das aquellas reglas de comportamiento que elabora y las medidas
que ocupa para cerciorarse que dichas reglas se cumplan.
Los pasos que necesito tomar para lograr lo que tengo en mente
para mi plan de acción son: ser mas propositivo, no dejarme caer
ante las adversidades, conocerme más, saber que realmente quiero
lograr y como lo voy a lograr, poner un tiempo estimado.
Los obstáculos que se presenten en mi camino pienso resolverlos
conforme se me vayan presentando y tomando las mejores decisio-
nes dependiendo de que es lo que sea.
Lo que me pone en marcha para lograr todo lo que quiero es mi
esposa, ella es mi motor y mis ganas de seguir luchando.

DESCRIPCION DEL SISTEMA DE EVALUACION

Me voy a dar cuenta de lo que he logrado gracias a mis resultados,

se verán cristalizados en el finalizar mi carrera y tener un buen tra-
bajo. Algunas evidencias que quiero ver, oír o sentir son el incre-
mento de mi cuenta bancaria y una prosperidad económica.
Los valores que considero importantes para honrar el que logre mis
propósitos son lo siguiente, también me gustaría definirlos para sa-
ber que es lo que implica cada uno de ellos.
Integridad
La integridad es la capacidad de hacer lo correcto en todas las si-
tuaciones. Es la puesta en práctica de la honestidad de forma con-

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sistente. Por esta razón, una persona puede ser honesta en un mo-
mento específico, pero no significa que sea íntegra. En cambio,
para que una persona sea íntegra es necesario que sea honesta.
Un ejemplo de integridad es rechazar cualquier oportunidad para
quebrantar la ley, no solo de forma esporádica, sino en todas las
ocasiones que se puedan presentar.
Imparcialidad
La imparcialidad es la capacidad para emitir un juicio sobre una per-
sona o hecho de forma objetiva, dejando de lado nuestros sesgos.
Este valor es esencial para aplicar justicia, ya que no es posible ser
justos si nos dejamos llevar por nuestras creencias, emociones o
ideas preconcebidas.
Un ejemplo de imparcialidad es que un juez tenga que juzgar a su
propio hijo, aplicando los principios de la ley por encima de su afecto
paterno.
Verdad
La verdad es un valor que se hace palpable cuando las ideas, pala-
bras o hechos pueden ser verificados en la realidad. Esto quiere
decir que pueden ser descritos tal y como son, de forma veraz e
imparcial. La verdad, a su vez, es la base de la honestidad, dado
que no es posible ser honesto si no se dice la verdad.
Un ejemplo de la verdad como valor es cuando contamos una anéc-
dota personal tal cual como sucedió, sin exageraciones ni mentiras.
Responsabilidad
La responsabilidad es asumir las consecuencias de nuestros actos
y cumplir con los compromisos que adquirimos con nosotros mis-
mos y con los demás. La responsabilidad nos hace conscientes so-
bre las implicaciones de nuestras decisiones, por lo que también
requiere ejercer la libertad y la integridad.
Un ejemplo de responsabilidad es cumplir con nuestros deberes
académicos y asumir las consecuencias que eso pueda traer en
caso de que no lo hagamos, como una mala calificación.

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 CONCLUSIONES

Lo que me llevo como aprendizaje de esta materia es el aprender a

ser un mejor estudiante y un mejor profesional, tomar todo lo apren-
dido me ayudara a lograr mis objetivos.
Me quedo con el saber hacer las cosas de una manera diferente,
pero con todos los conocimientos y estructura mental.
Me doy cuenta de que si aplico todo lo aprendido podre ser una
persona autogestiva que podrá lograr sus objetivos y ser mejor cada
día.
Sin duda alguna lo que creo que será distinto con lo que he apren-
dido sin duda alguna sería el aprender de una manera diferente, la
estructura mental que me otorga todo lo aprendido en este curso.

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 BIBLIOGRAFIA

https://www.significados.com/los-10-valores-mas-importantes-en-
la-sociedad-y-sus-significados/
FECHA DE CONSULTA: 10/10/2022

https://conceptodefinicion.de/disciplina/
FECHA DE CONSULTA: 10/10/2022

https://economipedia.com/definiciones/trabajo-en-equipo.html
FECHA DE CONSULTA: 10/10/2022

https://espanol.kaiserpermanente.org/es/health-wellness/health-
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FECHA DE CONSULTA: 10/10/2022

https://pmkvirtual.com/blog/habilidades-de-autogestion/
FECHA DE CONSULTA:10/10/2022

https://www.lifeder.com/autogestion-aprendizaje/
FECHA DE CONSULTA: 10/10/2022

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