Pablo y Silas en La Cárcel Ninos

Unidad 6: Sesión 3
Lecciones para el líder Iglesia

¿Cómo responde a lo siguiente? Recibir
inesperadamente una cantidad de dinero muy para
Niños
grande; ser ascendido a presidente de su compañía;
mudarse a la casa de sus sueños. ¿Y a lo siguiente?
Escuchar que un familiar tiene una enfermedad
mortal; ver su casa en llamas; ser encarcelado por
sus creencias religiosas.
• Leer Hechos 16.16-34. ¿Qué causó problemas para
Pablo y Silas? ¿Cómo se dirigió Pablo al demonio
dentro de la niña? ¿Qué poder tuvo el nombre de
Pablo y Silas
Jesús en contra del demonio?
• Leer nuevamente el versículo 17. ¿Notó lo que dijo
en la cárcel
el demonio?
• Notar el lugar donde Pablo y Silas fueron puestos Pasaje bíblico: Hechos 16.16-34
dentro de la cárcel. ¿Hubo algo que impidió a Dios Versículo bíblico clave: Salmo 100.2
alcanzar a Pablo y a Silas? ¿Cómo consiguió Dios la Aplicación práctica: Yo puedo vivir gozoso
atención del carcelero? ¿Qué impacto tuvieron las en todas las circunstancias.
actitudes de Pablo y Silas en los que estaban a su
Nivel de aprendizaje bíblico: Estoy
alrededor? ¿Usted oraría y cantaría himnos en esa
aprendiendo a reaccionar de maneras
situación?
positivas a lo que me pasa.
• Recordar la pregunta del carcelero (versículo 30).
El testimonio de Pablo y Silas no solo impactó al
carcelero sino a toda la familia.
Mientras que estaban en prisión, Pablo y Silas
podrían haber lamentado su situación. Sin embargo, Vistazo a la sesión
ellos decidieron regocijarse en sus circunstancias. ¿Y
qué de usted? ¿Qué tipo de circunstancias enfrenta? Introducción a la adoración (6-8 minutos)
¿Cómo es su testimonio durante esos eventos? Dar la bienvenida a los niños
¿Acusa a Dios por lo que está pasando, u ora y Jugar “Emoción”
le canta alabanzas? ¿La gente que está alrededor Adoración (30 minutos/45 minutos)
suyo ve brillar su dedicación a Dios cuando enfrenta Hacer el llamado a la adoración
la adversidad? Usted tiene que decidir; decida Definir felicidad y gozo
sabiamente. Cantar “Sigo hablando”/Recibir la ofrenda
Cantar “Voy a levantar tu nombre”
Aprender el Versículo bíblico clave
Contar la historia bíblica
Cantar “Tu presencia en este lugar”
Concluir la historia bíblica
Repasar la historia bíblica
¿Qué significan estos símbolos? Completar las Guías para la adoración
Hacer la Aplicación práctica
1a Formato con Actividades de aplicación: Siga los
números con las flechas por 30 minutos del formato Cantar “Postrados te damos loor”
para grupo grande, más 20 minutos del formato con Cantar “Ama al Señor”
Actividades de aplicación. Orar

Actividades de aplicación (20 minutos)
1 Formato de grupo grande: Siga todos los números para Conclusión (10 minutos)
hacer el formato de grupo grande por 45 a 60 minutos.
Unidad 6: Sesión 3 Iglesia para Niños, Vol. 2 • Guía para el Líder Se permite fotocopiar.
© 2014 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.
Introducción a la adoración 7a Aprender el Versículo bíblico clave
(5 minutos)
1a Dar la bienvenida a los niños
Reunir y preparar
2a Jugar “Emoción” Papel de construcción, marcadores, rollos de cinta
adhesiva, tijeras
Frases para las emociones • Cortar el papel en tiras de 1” (2,5 cm) de ancho.
• Pizza
• Se me cae el helado • Formar grupos de 3 o 4 niños.
• Fiestas de cumpleaños • Entregarle a cada grupo una pila de tiras de
• Nieve
papel, un marcador y un rollo de cinta.
• Las baterías del juego de video están descargadas
• Un viaje al parque de diversiones • Explicar: “Busquen el Salmo 100.2 en sus
• Cambiar de escuela Biblias. Escriban una palabra del versículo en
• Dar informes en la escuela cada tira de papel. Hagan un eslabón con la
• Cantar un solo tira con la primera palabra. Creen una cadena,
• Ganar un partido enganchando los eslabones con las palabras del
• Guiar a los niños a formar un círculo. versículo en el orden correcto”.
• Decir: “Yo voy a decir algo que hace que la gente • Ayudar si lo necesitan.
reaccione de diferentes maneras. Por ejemplo, yo • Guiar a los niños a poner los eslabones alrededor
puedo decir: ‘vacaciones de verano’. Muéstrenme de los brazos y a encadenarse unos a otros con la
la emoción que sienten cuando escuchan las cadena del versículo bíblico.
palabras”. • Decir: “Lean juntos el versículo bíblico”.
• Leer las frases una por vez. Invite a varios niños a • Preguntar: “¿Qué nos dice este versículo?
decir por qué seleccionaron mostrar esa emoción. ¿Cómo debemos venir ante la presencia de
• Concluir: “Hoy vamos a hablar de cómo podemos Dios?”
aprender a estar gozosos aun cuando las cosas no • Decir: “Mantengan puestas las cadenas. “Hagan
van como esperamos”. como que son pesadas y difíciles de mover.
Imagínense que los eventos de la historia de hoy
les pasan a ustedes”.
Adoración 8a Contar la historia bíblica (5 minutos)
3a Hacer el llamado a la adoración (3 minutos) Reunir y preparar
• Seleccionar a voluntarios para que lean en voz alta Vestimentas de los tiempos bíblicos
Salmo 100. • Pedir a un adulto varón que haga de carcelero.
• Presentar al carcelero.
4a Definir felicidad y gozo (1 minuto)
Reunir y preparar
Guías para la adoración, lápices
Pablo y Silas en la cárcel
Basada en Hechos 16.16-34
• Distribuir las Guías para la adoración y los lápices.
• Seleccionar voluntarios para que lean “¿Qué es Carcelero: ¿Alguna vez se han despertado con un
ruido muy fuerte en medio de la noche? Nunca
eso?”
me voy a olvidar lo que me pasó. Soy un carcelero,
• Decir: “La felicidad depende de las cosas que
un guardia en una prisión. Permítanme contarles
están alrededor nuestro. El gozo viene de Dios. sobre la noche que cambió mi vida para siempre.
Ustedes pueden estar infelices cuando las cosas
no salen como quieren, pero igual pueden estar El día comenzó como cualquier otro, pero durante
gozosos cuando confían en que Dios los ayuda”. el día hubo un disturbio en el mercado. Parece
que Pablo, Silas y otros hombres de Dios iban
5a Cantar “Sigo hablando”/Recibir la ofrenda en camino a orar cuando encontraron a una
(3 minutos) muchacha esclava. La esclava tenía un espíritu que
la ayudaba a pronosticar el futuro. Ella ganaba
6 Cantar “Voy a levantar tu nombre” (3 minutos) mucho dinero para sus dueños diciendo las
buenaventuras. La muchacha seguía a los hombres
exclamando: “Estos hombres son siervos del Dios a Pablo y a Silas a mi casa para cenar. Ahora me
Altísimo, y les anuncian a ustedes el camino de puedo regocijar porque ese día Dios cambió mi
salvación”. La muchacha siguió a Pablo y Silas por vida.
varios días. Pablo se dio cuenta que un espíritu la
dominaba. Pablo le dijo al espíritu que en el nombre 11a Repasar la historia bíblica (4 minutos)
de Jesucristo saliera de la muchacha. El espíritu
Reunir y preparar
inmediatamente salió de ella. Cuando los dueños de
Sujetapapeles, lápices de colores
la muchacha descubrieron que no podían ganar más
Imprimir el cuadro didáctico “Pablo 3”
dinero, se enojaron mucho. Llevaron a Pablo y Silas
al mercado ante las autoridades. Los dueños dijeron • Seleccionar voluntarios para relatar cómo las
que los 2 hombres perturbaban la ciudad con lo que cadenas del Versículo bíblico clave se relacionan
enseñaban acerca de Jesús. Pronto la multitud se con la historia bíblica. Muestre el cuadro didáctico
enojó. Las autoridades ordenaron que Pablo y Silas “Pablo 3”.
fueran castigados. • Instruir a los niños a sacarse las cadenas.
Después que les rasgaron la ropa y los golpearon, • Guiar a los niños a completar “Una historia para
metieron a Pablo y Silas en la cárcel. A mí me recordar” en las Guías para la adoración.
ordenaron que los vigilara. Yo los metí en el calabozo • Invitar a los niños a compartir sus dibujos y decir
más profundo y les aseguré los pies en el cepo. El qué parte de la historia dibujaron.
cepo es un madero con agujeros donde se insertan • Recordar la definición de gozo. Preguntar:
los pies de los prisioneros. Esto impide que los “¿Quiénes en la historia tenía gozo?” (Pablo
prisioneros se muevan.
y Silas.) “¿Cómo sabemos que tenían gozo?”
Cerca de medianoche, mientras que los otros (Alabaron a Dios aun cuando fueron golpeados y
prisioneros escuchaban, Pablo y Silas oraban y puestos en la cárcel.)
cantaban a Dios. ¿Se imaginan? ¿Por qué querían
cantar? Estaban heridos y en la prisión a causa de su 12a Completar las Guías para la adoración
Dios y Él no hizo nada para ayudarlos. Por lo menos (5 minutos)
eso es lo que yo pensaba. Estaba por descubrir • Guiar a los niños a completar “¡Yo tengo gozo,
cuánto los cuidaba Dios. (El actor “se congela”.) gozo, gozo!”
9a Cantar “Tu presencia en este lugar” (3 minutos) 13a Aplicación práctica (4 minutos)
• Preguntar: “¿Qué circunstancias y situaciones
10a Concluir la historia bíblica (4 minutos) enfrentan los niños de hoy? ¿Cómo responden
Carcelero: (El actor continúa.) De repente un típicamente los niños a esos desafíos?”
terremoto terrible sacudió la cárcel. El terremoto
• Continuar: “Sin contestar en voz alta, piensen en
causó que las puertas de la cárcel se abrieran y
las siguientes preguntas: ¿Cuáles son algunas de
que las cadenas de los prisioneros se cayeran. La
conmoción me despertó. Lo primero que vi cuando las circunstancias o situaciones que enfrentas?
abrí los ojos eran las puertas abiertas. Estaba ¿Cómo puedes enfrentar esas situaciones de
aterrorizado. Yo sabía que iba a tener muchos maneras que agraden y honren a Dios? ¿Tienes
problemas si los prisioneros se habían escapado. una actitud gozosa en esas situaciones?”
Decidí que lo único que podía hacer era matarme a • Guiar a los niños a entender que no importa la
mí mismo. Cuando saqué la espada, escuché a Pablo situación o las circunstancias que están viviendo,
decir: “No te hagas ningún mal, pues todos estamos Dios quiere que estén gozosos y confíen en que
aquí”. Él los va a cuidar.
Yo ordené que me trajeran luces. Corrí a la cárcel 14 C
antar “Postrados te damos loor/Al Rey
más profunda y me arrodillé frente a Pablo y Silas. alabad” (3 minutos)
Los acompañé fuera de la cárcel y les pregunté qué
tenía que hacer para ser salvo. Ellos me dijeron que 15a Cantar “Ama al Señor” (3 minutos)
creyera que Jesús es el Hijo de Dios, quien murió
por mi pecado. Pablo y Silas nos dijeron a mi familia 16a Orar (1 minuto)
y a mí cómo Jesús murió por nuestros pecados.
Todos creímos y fuimos bautizados. Después, llevé 17a Guiar a los niños a las Actividades de
aplicación o a la Conclusión
Conclusión Conclusión
(Formato de grupo grande) (Formato con Actividades de aplicación)
18 Juego de repaso (7 minutos) 18a Compartir las Actividades de aplicación

Reunir y preparar (5 minutos)
Papel de construcción, tijeras, lápices, cinta adhesiva dd Artes y manualidades: Cajas “Gozo”
• Cortar el papel en tiras de 1” (2.5 cm) de ancho. dd Drama: Dramas “Gozo”
• Imprimir y armar “Cubo”. dd Juegos: Juego “Salmo 100.2
• Guiar a los niños a formar equipos de 6 a 8 niños. dd Exploración y descubrimiento:
• Darle a cada equipo una pila de tiras de papel, un Rompecabezas “Gozo”
lápiz y un rollo de cinta.
• Decir: “Yo voy a hacer una pregunta. Una persona 19a Orar (1 minuto)
en su equipo escribirá la respuesta en una tira • Agradecer a Dios por las cosas que nos da.
de papel. Cuando yo les diga, me mostrarán la Alábelo por lo que Él es. Pida a Dios que ayude
respuesta. Si es correcta, podrán tirar el cubo para a los niños a estar gozosos, aun cuando las cosas
descubrir cuántos eslabones pueden crear. Al final no salen a su manera.
del juego veremos cuál equipo tiene la cadena más
larga”. 20a Cantar “¡Wo!” (3 minutos)
• Leer las preguntas en voz alta. Verifique las
respuestas y permita a cada equipo tirar el cubo y 21a Despedir a los niños
agregar el número de eslabones indicado.
• Continuar todo el tiempo disponible.
Preguntas y respuestas
1. ¿ Por qué Pablo y Silas estaban encarcelados? (Por
predicar acerca de Jesús y sacar un espíritu malo
de una niña.)
2. ¿ Qué hacia la niña? (Le adivinaba el futuro a la
gente; seguía a Pablo y a Silas.)
3. ¿ De quién decía la niña que Pablo y Silas eran
siervos? (Del Dios Altísimo.)
4. ¿ Qué hicieron Pablo y Silas mientras los otros
prisioneros escuchaban? (Oraban y cantaban.)
5. ¿ Qué causó que se sacudiera la cárcel? (Un
terremoto.)
6. ¿ Qué le dijo Pablo al carcelero? (Que no se hiciera
daño porque los prisioneros estaban todavía en la
cárcel.)
7. ¿ Qué hizo el carcelero? (Creyó en Jesús y fue
bautizado.)
8. ¿ En qué libro de la Biblia está el Versículo bíblico
clave de hoy? (Salmos.)
9. ¿ Qué dice Salmo 100.2 que hagamos? (Venir ante
la presencia de Dios con gozo.)
10. Mencionar una manera de tener gozo.
(Respuestas variadas.)
19 Orar (1 minuto)
• Agradecer a Dios por las cosas que nos da. Alábelo
por lo que Él es. Pida a Dios que ayude a los niños
a estar gozosos, aun cuando las cosas no salen a su
manera.
20 Cantar “¡Wo!” (3 minutos)
21 Despedir a los niños

Actividades de Seleccione actividades de la lista. Cada actividad lleva
aplicación 20 minutos del tiempo de los grupos pequeños.
Reunir y preparar
Marcadores, tijeras, Adoración: Artes y manualidades
pegamento, papel,
papel triturado Cajas “Gozo”
• Imprimir “Caja de • Mostrar la caja de primeros auxilios. Converse sobre cómo los artículos en la
gozo”. Copie por lo caja ayudan a la gente a sentirse mejor cuando están con dolores.
menos uno de cada • Repasar la historia bíblica. Pregunte: “¿Cómo tuvieron gozo Pablo y Silas en
hoja por niño. su situación? ¿Estarían ustedes gozosos en esa situación? ¿Cuáles son algunas
situaciones difíciles que enfrentamos? ¿Pueden vivir con gozo durante esos
Ayuda para el líder momentos?”
• Darle a cada niño un • Recordar a los niños que aunque Pablo y Silas estaban sufriendo cuando los
sobre grande para metieron en la cárcel, ellos confiaron que Dios les daría gozo.
documentos para que
• Leer y conversar sobre los siguientes versículos bíblicos acerca del gozo: Salmo
guarde los elementos.
95.1; 100.2; 118.24; 126.3 y Proverbios 17.22.
Permítales que
decoren el sobre.
• Decir: “Hoy vamos a hacer “Cajas de gozo” para que nos ayuden a estar
gozosos en toda situación aun durante los días difíciles”.
• Distribuir las hojas “Caja de gozo”, papel y tijeras.
• Instruir: “Pongan la hoja con el patrón encima de la hoja de papel.
Cuidadosamente recorten el patrón y la otra hoja al mismo tiempo”.
• Guiar a los niños a mantener las hojas recortadas una encima de la otra y pegar
alrededor arriba y a los lados. Pida a los niños que no peguen por la parte de
abajo.
• Animar a los niños a elegir referencias bíblicas de la lista antes mencionada y a
escribirlas en sus papeles. Instruya a los niños a escribir los versículos en la parte
de atrás.
• Instruir a los niños a rellenar entre los 2 papeles con papel triturado.
• Ayudar a los niños a cerrar con pegamento los 2 papeles.
• Sugerir a los niños que hagan “Cajas de gozo” adicionales para compartir.
• Orar: Pida a Dios que ayude a todos a vivir la vida con gozo en toda situación.
Reunir y preparar
Papel, lápices, utilería
Adoración: Drama
para dramas Dramas “Gozo”
• Preguntar: “¿Qué hacen cuando tienen un día malo?”
Ayuda para el líder • Recordar las definiciones de gozo y felicidad de las Guías para la adoración.
• Demostrar cómo hacer
• Repasar las diferencias entre gozo y felicidad y conversar sobre las maneras de
un drama en cámara
lenta. encontrar gozo (leer la Biblia, orar, cantar, etcétera).
• Estar listo para ayudar • Guiar a los niños a entender que el gozo viene de Dios y que aun en
a los niños mientras situaciones difíciles, las personas pueden tener gozo.
que preparan las • Formar 2 grupos. Dele a cada grupo una hoja de papel y un lápiz. Instruya a
situaciones. cada grupo a que escriban una frase describiendo una situación donde alguien
está pasando por una experiencia difícil.
• Guiar a los grupos a intercambiar hojas. Guíe a los equipos a crear dramas para
mostrar cómo pueden encontrar gozo en estas situaciones.
• Animar a los grupos a turnarse haciendo los dramas en cámara lenta.
• Crear dramas adicionales si el tiempo lo permite.
• Animar a cada grupo a seleccionar un drama para compartir durante la
Conclusión.
• Orar, pidiendo a Dios que los ayude a todos a vivir una vida con gozo en toda
circunstancia.
Unidad 6: Sesión 3 Iglesia para Niños, Vol. 2 • Actividades de aplicación Se permite fotocopiar.
Reunir y preparar
Papel, lápices, bolsa Adoración: Juegos
grande Juego “Salmo 100.2”
Ayuda para el líder • Repasar la historia bíblica. Guíe a los niños a entender que Pablo y Silas
• Permitir que los sirvieron a Dios cuando le contaban a otras personas acerca de Jesús.
equipos arruguen las • Señalar a uno de los niños y animarlo a que diga una manera de servir a Dios.
hojas de papel Continúen de esta manera hasta que todos los niños tengan la oportunidad de
nuevamente y que mencionar maneras de servir a Dios.
jueguen rondas • Invitar a varios voluntarios a leer en voz alta el Versículo bíblico clave, Salmo
adicionales. 100.2, de sus Biblias.
• Hacer el juego más • Permitir que los niños compartan sus ideas acerca de la razón por la que el
desafiante escribiendo servir a Dios trae gozo.
las palabras solo 2 • Darle a cada niño una pila pequeña de papeles.
veces. Esto desafiará a • Instruir a cada niño a escribir el Versículo bíblico clave en sus papeles con una
los niños a que palabra por hoja. Dígales que arruguen las hojas en forma de pelotas y las
busquen todas las pongan en una bolsa.
palabras en la primera • Formar 2 equipos y asignar una mesa para cada equipo.
ronda. • Tirar las pelotas de papel sobre el piso. Permita que los equipos se turnen para
elegir una pelota y llevarla a la mesa. Continúen hasta que todas las pelotas
estén en la mesa.
• Instruir a los equipos a desarrugar las pelotas. Desafíe a cada equipo a ser los
primeros en arreglar las hojas para formar el Versículo bíblico clave. Arrugue los
papeles con palabras repetidas o no necesarias. Si ningún equipo tiene todas
las palabras, comience el juego nuevamente usando las hojas que se volvieron
a arrugar.
• Guiar a todos los niños a repetir el Salmo 100.2 de memoria.
• Orar, pidiendo a Dios que los ayude a todos a vivir con gozo en cada
circunstancia.
Adoración: Exploración y descubrimiento

Reunir y preparar Rompecabezas “Gozo”
Lápices, cinta adhesiva • Preguntar: “¿Alguna vez han tenido un día realmente malo? ¿Fue fácil estar
“masking” gozoso en esta circunstancia?” Invite a los niños a responder.
• Imprimir “Código” y • Decir: “Aun cuando tenemos días malos, Dios nos puede ayudar a estar
pegar las hojas gozosos, igual que Pablo y Silas en la historia bíblica de hoy. Pero, ¿cómo
alrededor de todo el tenemos gozo?”
salón. • Continuar: “Vamos a resolver un rompecabezas para descubrir maneras en las
• Imprimir “Puedo tener que podemos tener gozo”.
gozo” y copiar uno por • Distribuir las hojas del código y los lápices.
niño. • Explicar: “Alrededor del salón hay 19 pistas que nos ayudarán a resolver el
código. En la parte superior de cada página hay una palabra y un problema
Ayuda para el líder matemático. Sumen todos los números. Después, cuenten todas esas letras
• Mantener la actividad
para encontrar cuál letra escribir en el código. Por ejemplo, si el problema
interesante
es 1+1, la respuesta es 2. Escriban la segunda letra de la palabra todas las
sugiriéndoles a los
veces que aparece el número 2 en la hoja. Continúen con cada letra hasta que
niños que no
resuelvan todo el código”.
comiencen con la
• Invitar a los niños que a medida que completen el código le digan a usted la
misma hoja de pistas.
respuesta, pero no a todo el grupo.
• Repasar el mensaje completo de “Código”.
• Conversar sobre cómo las frases en la página pueden ayudar a todos a vivir
con gozo en todas las circunstancias.
• Animar a los niños a usar alguna de estas maneras para encontrar gozo durante
esta semana.
• Orar, pidiendo a Dios que los ayude a todos a vivir con gozo en cada
circunstancia.
Unidad 6: Sesión 3 Iglesia para Niños, Vol. 2 • Actividades de aplicación Se permite fotocopiar.
Iglesia
para Pablo y Silas
Niños Recuerda la situación de Pablo y Silas. Selecciona una de las
en la cárcel partes de la historia y haz una ilustración en la celda.
Hechos 16.16-34
¡Yo tengo gozo, gozo, gozo!

El gozo es un regalo de Dios. Juega este juego con un amigo
para que te ayude a recordar lo que aprendiste acerca del
gozo.
Crea una ruleta pasando la punta de un lápiz por el final de
un sujetapapeles. Sostiene el lápiz parado con la goma de
borrar para arriba y gira el sujetapapeles. Túrnense girando y
diciendo algo que corresponde a la categoría donde aterrizan.
Un tiempo cuando Un tiempo cuando

es difícil tener te sentiste infeliz.
gozo.
Algo Algo que puedes

que te hacer para
da gozo. sentir gozo.
Regocijo
;a
Placer, positiva legría; actitud
aun cua
satisfacción circuns ndo las
tancias
tan bue n o son
nas
Iglesia para Niños, Vol. 2 • Guía para la adoración

Unidad 6: Sesión 3 Escolares menores © 2014 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América. Se permite fotocopiar.
Iglesia
para Pablo y Silas
Niños Recuerda la situación de Pablo y Silas. Selecciona una de las
en la cárcel partes de la historia y haz una ilustración en la celda.
Hechos 16.16-34
¡Yo tengo gozo, gozo, gozo!

El gozo es un regalo de Dios. Juega este juego
con un amigo para que te ayude a recordar lo
que aprendiste acerca del gozo. Crea una ruleta
pasando la punta de un lápiz por el final de un
sujetapapeles. Sostiene el lápiz parado con la
goma de borrar para arriba y gira el sujetapapeles.
Túrnense girando y diciendo algo que corresponde
a la categoría donde aterrizan.
Un tiempo cuando Un tiempo cuando

es difícil tener te sentiste infeliz.
gozo.
Algo que Algo que puedes

te da gozo. hacer para
sentir gozo.
Regoc
ijo
actitud ; alegría;
Placer, aun cu positiva
a
satisfacción circun ndo las
st
son ta ancias no
n buen
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Iglesia para Niños, Vol. 2 • Guía para la adoración

Unidad 6: Sesión 3 Escolares mayores © 2014 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América. Se permite fotocopiar.
Todd Leonardo Pablo 3
© 2007 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América. Hechos 16.16-34
Caja de gozo (Unidad 6: Sesión 3)
Iglesia para Niños, Vol. 2 • Ayudas didácticas Se permite fotocopiar.
CAMBIO
(5+1)
1
Código (Unidad 6: Sesión 3)
VIOLETA
(1+0)
2
NARANJA
(2+1)
3
GOZO
(1+2)
4
DIFERENTE
(3+6)
5
CRAYÓN
(0+1)
6
BEBIDA
(3+1)
7
UVA
(1+0)
8
AZUL
(3+1)
9
MESA
(1+0)
10
NUBE
(1+2)
11
CONFIANZA
(5+2)
12
FRECUENTE
(0+1)
13
GRANDE
(1+4)
14
ESCRITURAS
(3+3)
15
VENTANA
(2+5)
16
PERRO
(1+0)
17
AYER
(0+2)
18
MARTES
(2+4)
19
2
1 1. R
2. D
ecortar por las líneas
punteadas.
oblar en las líneas
continuas.
3. L lenar con papel borrador.
3
4.Pegar con cinta adhesiva
transparente.
5
4
6
Cubo (Unidad 6: Sesión 3)
Puedo tener gozo
Descubre las seis maneras en las que puedes tener un verdadero gozo.
Usa las respuestas del código para escribir la letra correcta en cada espacio.
Puedo tener un verdadero gozo cuando…

❒❒❒ ❒❒ ❒❒❒❒❒❒
2 1 18 16 9 15 5 10 17 9 1
❒❒❒ ❒❒❒❒ ❒❒❒

1 3 1 6 16 14 16 14 7 16
❒❒❒ ❒❒ ❒❒❒❒❒❒
9 5 1 9 16 11 7 11 9 7 16
❒❒❒❒❒ ❒❒❒ ❒❒❒❒❒❒❒❒

6 16 12 15 1 8 12 16 16 9 16 11 16 12 4 16
❒❒❒❒❒❒ ❒ ❒❒❒❒❒❒❒❒
6 1 12 13 7 1 18 1 11 5 14 5 4 6 1
❒ ❒❒❒❒16 14 7 6 19
❒❒❒ ❒❒❒ ❒❒❒❒❒❒❒

14 1 18 8 12 16 1 13 3 5 12 14 16
Puedo tener gozo (Unidad 6: Sesión 3)


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Unidad 6: Sesión 3

Lecciones para el líder Iglesia

18 Juego de repaso (7 minutos) 18a Compartir las Actividades de aplicación

20 Cantar “¡Wo!” (3 minutos)

21 Despedir a los niños

aplicación 20 minutos del tiempo de los grupos pequeños.

Adoración: Exploración y descubrimiento

¡Yo tengo gozo, gozo, gozo!

Un tiempo cuando Un tiempo cuando

Algo Algo que puedes

Iglesia para Niños, Vol. 2 • Guía para la adoración

¡Yo tengo gozo, gozo, gozo!

Un tiempo cuando Un tiempo cuando

Algo que Algo que puedes

Iglesia para Niños, Vol. 2 • Guía para la adoración

Puedo tener un verdadero gozo cuando…

❒❒❒ ❒❒❒❒ ❒❒❒

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Puedo tener gozo (Unidad 6: Sesión 3)

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18 Juego de repaso (7 minutos) 18a Compartir las Actividades de aplicación

20 Cantar “¡Wo!” (3 minutos)

21 Despedir a los niños

aplicación 20 minutos del tiempo de los grupos pequeños.

Adoración: Exploración y descubrimiento

¡Yo tengo gozo, gozo, gozo!

Un tiempo cuando Un tiempo cuando

Algo Algo que puedes

Iglesia para Niños, Vol. 2 • Guía para la adoración

¡Yo tengo gozo, gozo, gozo!

Un tiempo cuando Un tiempo cuando

Algo que Algo que puedes

Iglesia para Niños, Vol. 2 • Guía para la adoración

Puedo tener un verdadero gozo cuando…

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Puedo tener gozo (Unidad 6: Sesión 3)

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