Plan de mejora de las competencias lectoras en la ESO. TEXTO. EL ELECTROCARDIOGRAMA El latido del corazn se genera en el propio rgano.

En la aurcula derecha hay un grupo de clulas, denominado marcapasos, especializadas en originar y transmitir estmulos elctricos que inician cada ciclo cardaco. La corriente elctrica que se genera en el corazn puede ser detectada en la superficie del cuerpo mediante un electrocardigrafo, con el que se obtiene un registro denominado electrocardiograma (ECG). El estudio del ECG permite al especialista conocer el estado del corazn, ya que las alteraciones de su funcionamiento se reflejan en modificaciones del ECG normal.

El sistema nervioso solamente puede modificar la duracin del ciclo cardaco. Un corazn extirpado del cuerpo puede continuar latiendo varias horas. El ECG consta de varias ondas. La P corresponde a la sstole auricular, el complejo Q-R-S corresponde a la sstole ventricular, y la onda T, a la distole aurculo-ventricular.
Reproducido con el permiso de Editorial Vicens Vives

ASIGNATURA CURSO CENTRO DEPARTAMENTO PROFESOR / A AUTOR TTULO

CIENCIAS NATURALES 3 ESO I.E.S. MARQUS DE VILLENA, MARCILLA CIENCIAS NATURALES JUAN JOS VZQUEZ GALN FUENTE M. . FDEZ. ESTEBAN, B. MINGO ZAPATERO, R. RODRIGUEZ BERNAB, M. D. TORRES LOBEJN NATURA 3. BIOLOGA Y GEOLOGA

EDITORIAL AO PGINA ISBN SOPORTE FORMATO TIPO USO

VICENS VIVES, EDUCACIN SECUNDARIA 2008 48 978-84-316-1472-0 TIPOLOGA Texto impreso MIXTO DESCRIPTIVO, EXPOSITIVO EDUCATIVO ESTRATEGIAS DE LECTURA Plantearemos a los alumnos y a las alumnas, a la vista del ttulo del texto, los propsitos de la lectura del mismo: Proporcionar una informacin precisa sobre qu es un electrocardiograma y para qu sirve. Para aprender ms cosas relacionadas con la anatoma humana, sobre todo con el corazn. Ver lo interesante que puede resultar conocer lo que nos describe el texto a lo largo de nuestra vida, las aplicaciones que puede tener en nuestra vida cotidiana. Tambin plantearemos al alumnado que echando un vistazo a la estructura del texto observe que tiene una parte escrita y una grfico, por lo tanto podr considerarse que el texto tratar sobre algo que puede representarse grficamente, y que, a partir de su interpretacin, podrn sacarse conclusiones. Para comprender correctamente el texto los alumnos tendrn que recordar conocimientos que poseen ya sobre el corazn (sus partes, las fases de su latido, as como recordar que es un impulso elctrico), el sistema nervioso y la interpretacin de grficas, y dialogar sobre esto durante unos instantes. Se les plantear la pregunta de si han escuchado alguna vez la palabra que da ttulo al texto, as como otras palabras que aparecen en l, como marcapasos, estmulos elctricos, sstole, distole, ondas, y se les aclararn a los alumnos y alumnas que no recuerden su significado. Tambin se descompondr la palabra electrocardiograma en: -electro (electricidad), -cardio- (cardaco/corazn) y grama (diagrama/grfico).

ANTES DE LA LECTURA

DURANTE LA LECTURA

Los alumnos/as realizarn una primera lectura rpida, subrayando las palabras que conozcan, relacionadas con sus conocimientos previos sobre el corazn, y tambin de las palabras que hayamos comentado su significado antes de la lectura, y que son clave para entenderlo. Tras la primera lectura procederemos a la relectura del texto o de las partes del mismo que les sirvan para comprenderlo mejor, as como para interpretar la grfica, relacionando lo ledo con cosas que ya conocen. Les propondremos a los alumnos y alumnas que se planteen preguntas a partir de lo que vayan leyendo, de tal manera que la respuesta a esas preguntas pueda ayudarles a entenderlo mejor. Tomarn nota de las mismas en un papel aparte. Trabajarn sobre los conceptos principales del texto, los anotarn, as como los conceptos que pueden ser secundarios. Una vez hecho esto, elaborarn un resumen, eliminando lo que no consideren importante, conectando los trminos y conceptos ms importantes que aparecen. Tambin se elaborar un mapa conceptual relacionando los conceptos extrados en todo el trabajo anterior. Todas estas actividades, a realizar tras la lectura, se harn con el apoyo del profesor. Para concluir, se expondrn en voz alta, tomando la palabra varios de los alumnos y las alumnas, las ideas principales, las conclusiones, as como el resumen del texto. As mismo, se dibujar el mapa conceptual en la pizarra. Tambin se realizar un pequeo debate intentando sacar conclusiones sobre la utilidad en nuestra vida diaria de conocer en profundidad lo ledo en el texto.

DESPUS DE LA LECTURA

PROCESOS LECTORES OBTENCIN Dnde se originan los impulsos elctricos que 1. DE originan el latido cardaco? INFORMACIN En un grupo de clulas de la aurcula derecha Respuesta denominado marcapasos. Qu es lo que se detecta y representa el electrocardigrafo?: a) Las ondas sonoras que emite el corazn en cada fase del latido. b) La corriente elctrica que recorre el corazn 2. en cada fase del latido. c) La contraccin muscular de cada zona del corazn en el latido. d) La circulacin de la sangre por el interior del

corazn. Respuesta 1. b) Escribe las tres ideas ms importantes que aparecen en el texto, adems de, qu es un electrocardiograma. Posibles respuestas: Que el latido cardaco se origina en el propio corazn, en el marcapasos. Que su duracin puede modificarse por el sistema nervioso. Su utilizacin como prueba diagnstica del estado del corazn, viendo alteraciones en el ECG. Las fases del latido cardaco y su representacin grfica. Qu dos partes, claramente diferenciadas, presenta el texto? Una primera parte en la que se explica cmo se produce el latido cardaco, cmo se detecta la corriente que lo provoca, obtenindose un ECG, y el uso que se le puede dar al mismo. Una segunda parte en la que vemos un grfico de un ECG, acompaado de una explicacin de lo que representa cada letra y cada onda. Adems del ttulo del texto, qu otro ttulo le pondras a este texto? Representacin grfica del latido del corazn. El latido y su representacin. Electricidad y latido cardaco. Si visemos un electrocardiograma distinto del representado en el texto, qu conclusiones podramos sacar? Que corresponde a un corazn que funciona de forma incorrecta. Que corresponde al corazn de otra especie que no es la humana. Que no funciona bien el electrocardigrafo. El sistema nervioso puede modificar la forma del ciclo cardaco? No, el sistema nervioso slo modifica la duracin de su ciclo.

Respuesta

COMPRENSIN GLOBAL

Respuesta

3.

Respuesta

1.

DESARROLLO DE UNA INTERPRETACIN

Respuesta

2. Respuesta

REFLEXIN SOBRE EL CONTENIDO

REFLEXIN SOBRE LA FORMA

Podramos hacer que un corazn cuyo ECG nos 1. indica que funciona mal, lo hiciese correctamente? Indica cmo. S, con la conexin de un marcapasos artificial al Respuesta corazn. A partir de un electrocardiograma real realizado a ti mismo, o a un familiar tuyo, y que te ensee el 2. mdico, podras saber si ese corazn funciona bien, o no, tras ver el grfico del texto? S, es un grfico muy claro, y en l se observan muy bien las fases del latido cardiaco, y si viese uno que Respuesta coincide con el del texto me sera muy sencillo llegar a la conclusin de que ese corazn funciona correctamente. Crees que el texto es claro en su descripcin y explicacin y que te aporta informacin interesante 1. para el conocimiento del funcionamiento de tu organismo? S, es claro en su descripcin de qu provoca el latido cardaco, cmo podemos registrar esos Respuesta impulsos elctricos que provocan que el corazn lata, y adems se apoya en un grfico en el que se ve bien cada una de las fases del latido. 2. Qu palabra/s se repiten ms veces en el texto? Electrocardiograma/ECG, ciclo cardaco, corazn. Respuesta PUESTA EN PRCTICA - OBSERVACIONES