ns escolar 2022- 2023 an cot 28 \PLANEACION DOCENTE NA |2 Periodo del I4 al I8 de noviembre de 2022Dictado: esividades sigioso patrimonio fiquezos worisciodes Propo del dia: *Comploter textos uliizenci tases que Incieen confinuided Propésio del die: sublear cade cuerpo geometico con su representacién plana, Fropétlio del dia: sidentfcar y reconocer 8s ferentes elementos de las codenos alimerticies Fropéslo del di: *Reconacer y valorar ‘personas Ove les ingpiren a ser mejores. Problema Matemdiico: ‘Mariana fus cf aspermercado y compré lo siguiente un costal de arena 245 pesos, un peguele de papel 49 nese, un fresco de café en 95 patos. unc cuaeta de helaco en 258 pesos y Un pavers de carne en 99 pesos, gCuanto gosto Marana en, el supermercodo? INICIO: Infetor nuestos actividades trobajenco con el anexe 1 en donde ‘endremas que complete I historia que se presenta en elanexo. Elreto Conslsra en qu los amnos eneventten las palabras edecuades para poder complotar la hitora ara de lor oprencizgjae con lor que. cuentan, DESARROLLO: Comenter a ios dumnos que cuando esciaimos une histo utllzamos {roses que nos permiten inocucl la htora. dar cortinvidae! presentor los aeontecimienios o presenta Glos petsondies. Pore cormerabar 10 ‘onferor. tabojaremos con el anexe 2 cords ios alumnos closficaren Coda palabra 9 expresion en el aperiade queles coresponda. CCIERRE: Cerrar ia clese trabajando con la sesién 10 A eserior tu historia Ene pagina 70 del bro cs texto. Donde lor clumnos comenzaran a redactar la primera versién dio su stevia TRICTO: Pere comenzar con nuestias actividades varios ¢ Krabelor le aetividae Iripas de gato de! anexe 3 para que los ciumnos relacionen cade una de: Ios figuras con su representacion plano, Evcluar el nivel de dominio del tema que tlanenlos alumnos sobre este terra, DESARROLLO: Accenlinuacién, resolveremos las actiidades propuesias en el desatio atemaico 35 “Desorolla 1u creotvidd” de le pagina 43 dellibro ce {exta, en dons ler unre: pondran an prectica sve habia: consti. CHERRE: Para termine realizar una peste en comén de ls figuras creadas por porte de os clumnos, THICIO: Comeracramos el tabojo retaxionanco sobre lo visto ania sesién tonterer. Cuestionar @ las clumnes alro:pecto de lo que recuardan de los fcodslemas, y laimperlancia de cudar el agua ora la preservackn cel ‘omblente. DESARROLLO: Como siguiente ccthviciad trabajaremos con las paginas &4- 64 deliioro de texto. ealza las acivklades que oh se indicen Utizar et anexe 4 para que lor elumnas siefisan al significado dle cada Uno delas concentos que se enlstan, CCIERRE: Para corarla clase trabajar con ol anexe § para gus los alumnas fslcboren una cadena almentcia con ler elementos que ahiz= fsloblacen, Scictar que juslfiquer ol porque de su orden en s:0s datos TRICTO Dar inicio @ la sesén frabojando con los lumnosla siguiente infermacién: Hoy persona: « la: que ecimiremas porque han aleanzade metas Importantes, in embargo, pocas veces nos preguntames el esverzo que Ficioron y los obstecubs que fuvieten que superar para legar a esa mela. Porlo general las personas extosas son discipinadas y perseveranter. Lo cconitancla de cada pesona es la uetsa que le perme loge sus, propésitos. DESARROLLO: ‘Ahora los educancos realzaran el anexo &, donde deberdn de dibujor ‘res personas que ellos admiten y los inspren pora ser mejores cada ca. slo: peoner pueden so lorligres, amiga: 9 figures PUbIICcs CCHERRE Frcimente los educandos debersn de esctiok une anéedata donde eles hayan sigo persevetaniss para lograr una msio, tacoma del aiumro, Sanenos Sista de cotejo ‘Trabajo en close *Pertcipaciones *Cuacere del clumro. ‘sla de cotelo sTrabejo en clase *Poricipaciones *Cuacierna del umn, tanexos “lista de coteio, Mrabejoen case *Periicipaciones ‘Lire cs texto *Cuadera del alumno. Samana ‘Trabajo en clase ‘Pericipaciones ‘Adecuaciones Guviculares ‘Notas y pendlentes del aieDictado: recaccén navacion Seseriace uracion diferentes pos do idigos (arecto © inclrecto) Propésile del dia: deniifica los caractorsticas de Tos cuerpo: geomatricos Propésite del dia: sReconocer bs fiquezas de rues pes. Propénile del dia sReconocer ot epoties de as cultura [festivelaces, ete] Problema Matemétice: ‘Max vande Taeer. Cade lace Cuesta 17 patos. Esta semana logré vencier 180 y elfn de semana vendié 230 tacos 2 Cuero dinera gené Max por a venta de facos® Inicio: Recizor elrescate de conocinientos previos pare: conocer ios impresiones delos clumnos al expect de los retos y eficutadies que trap consigo e! ‘comenzar a redactar su propia Fistora, Escuchar comenta¥ios ¥ reroalmentar DESARROLLO: Meneonar aos clumnas que cuando eseribimos © leemos un cuento podemos conocer dos tipos de cigioga, el drecto y el idrecto. Protundizar lalintomacién dando lectura al anexo 7 y posterormente completaremes lo que se nos sola on slanexo 8. Plantocr diterontes ejercicios para que les alurmnos identfiquen las llerencios enlte dhcutto directo e hakecto. CCHERRE: Para termhor la sesion trabajorernos con la sesién 11 sCémo hablan més personajes? Pag 70. Donde pondramas en practieala oprencide en actividod anterior. TNICTO: CComenzar a clase relemando fo trabojado en la clase entercr, donde preporcionaremos el anexo 9 pare que ls clumnos halen de teprecucir Eugiguiera de las figures que se prosentan. DESARROLLO: Continueremas nuestto rabojando reaizandl les actWvidades que se presentan en el anexe 10 conde fencremos gue recertor ec figura y serbia un estado las coracterlicas que trabojamos cio larg de las Clases anteriores CCERRE: Terminer las actividades del dia recibando una comparactén de los productos creeds, TNICTO: Iniciar la clase rabojanco con la actividad de las paginas 48 y 49 del bro de texto poraiicentficer que tento recusrcan los clumnos sore e! tema, frabajace ena sesién antericr DESARROLLO: Coniinuer leyendo le carta de la pégine 70 del bro de texto, Traboor ehora con la informacién dela pagina 71 del bro de texto donde los alumnos describidn en el anexe 11 | proceso de eloboracién de una vasa, CcerRe: Carer donde lectura a lainfornacien de la pagina 72y realizar la activided Que chi se extablece, recodar a los lumnos que as preguntas deoerén fseribiee on sv cuadamo. Compartirsus resnuertas a intetcambiar opiriones. TNICTO: LUevar @.cabo una dinémica de reconocimiento y a detector silos alumos reconacen rasgos relevantes de las cportaciones cuturales rabojades en fe fesion arforio. DESARROLLO: Procader a dor laclura a la infarmacién de las paginas 47 y 68 de oro de texto, detectar los dotos més relevantes y escribitos en el anexo 12. CCERRE: CConclir mediante una tLvie de ideas dons soctalzaremer los resultados obtenictes *Cuacierna del aumro, tanexos ‘Lista de cotejo Siraboje an ase *Perticipociones *Cuademe del “sta de cota Trabajo en clase *Pariicipaciones “sta de cotelo mrabejo en close *Perticipociones *libro de texto *Cuaciemo de! alumno. tanenos =. ‘Mraboje en case *Periicipociones Aaecuaciones Curiculares Totes y penclientes del arosurero vereds vagabundo recibieron sConverleverbsos ol tiemoo pretérto y ‘copretenit sidentticer éngules en figuras daces. PropSnito del da *Retlexiona sobre el propésito de los ‘cOdenas alimenticias Proposito del ci: sReconocer buenos hatiios climertarios. Problema Matemétice: Cars lege 6 ca:0 alos dos de la force después de recorer 18 kon con su bictelete, Si! paseo dur6 tes horas y medic. $a que hom sal ds cara? INICIO CComenzar a clese frabojando con el anexe 18 dencis los umn: tencran que trorcribiron a5 cuasema los foxlos dal discurso crocto eindvacto al dicura conta DESARROLLO Resolver los actividades de ka sesion 12! tiempo de os verbos" ocalzado enla pagina 71 y 72 loro ce texto conde eonoceremos informacion relevante sobre bs verbos en copreterio y preleiio. Totolar con elanexe 14 para que corwerth cade Une de les verbos modo pretérto y copretstio, ‘CHERRE: CCestor la seiion comperando los regs!tos oblenitos yrectzordo corecciones an casa de ser neceraro. THIET Reciterelrescale de conccimientespreves cuestonanda ales alums texpeclo de b siguiente: sGué es un Gnguo sGué anguies conocest scudl es elsimboie pare iden lose grades® 2come poderos azar un Enguo? zGu6 es el hamortacor® Comentcrrespuasias ciolzarloe rexpuestc DesARROLLO Dar sluciin al desaflo matematico 268 raneporlada” que se encuenta enia pagina é4y 6 de loro de ta, ienne: ora corcrla cre vamos @ bajar canlos ckcLice que se encuentran en Glanexo 1s para cus ezcrisamar os Gngulos en be Queso encuentran «vidos cada uno de os creube INICIO: Recupererncs saberes previo irabojand con el anexe 16 para que los Glumnos exeriban los dates fetanles ene cadena alimenticie, DESARROLLO: Continues eloboranco en el cuaderne un cuadre de ste entree donde los alunos esciban sjarplos deo: tpos de exgarismas consurmiccre: que exsten an les cadenar elmentcie, CCIERRE: Terminarla close leyendo a! texto que se presenta en ol anexo 17 para que losalumnos cenozcen un poca mes sobve | desarrelio sostenbble y escrbon Unoretonon en su cuacetre de porque importante cor ruesos ecoulsiemes. nici: Mencionar @los alumnes que les alimentos son a fuenie de energia que el cuerpo necesiic para realizar las aclvidades coticlanas. Corsumir alimentos ‘recuentemene y en caniidede: adecuacs ayude a mantenemos salucables Desarrollo: Padir cue lean los dos elempios de habitos clmenterios, colorear el Habito mas scludeble y contestcy as dos preguntas que chi aparecen, Anexo 18 Clerce: Padir cue peguen o dlbulon en su cusdeme mégenes de hétitos ‘limenticios solucabies. ‘Cuacemo del alumna. saneno: Sista de cotelo siraboje en clase *Perticipociones ‘Cuacere del aiumro: *Anexae ‘isla de coisjo tTrabejo sr clase *Poricipaciones *Cuacerno del “sta de cotelo sTrabejo en close *Parlcipaciones *Cuadere de clumno. Sanena rabojo en clase *Partcipaciones ‘Adecuaciones Guriculares Notas y pendientes del aiDietado: Postivos Conflctos epertunidlactes elgustos Inquietudes Propane del da: *Cambior el nal de ‘unis Famosos Propéefo del dia: ‘Trezor éngules en scenarios Eolidianes, Propasite del de: *Reflesionar sobre tos ideas prohipanicas dea ‘creceion dl sr humana, Propétte del da *Reconocerries Tages de su ented. Problema Matemétice: Mihermene gana $89 pesce dlaros. Sha trabalado 15 cles de este mes eCuénio dineroha ganado? Como activicod de rescate de conocinientos previos se dlcctardn 10 vebos a lor clumnos pare que les conjuguen al tempo preiésto y Ccopreteit, Reallzar une puesta en comin de los resitados obterios. DESARROLLO: Dar solveién a los ejerciclos propuestos en el sesion 13 (A pul nuestros stovias| Usicado en la pagina 73 del bro cle texto. En sta sesén Toncremos que hacer una valoracion yrevision de nuesiro primar borrador So la teria. relzanc les Coneciones recess. CCERRE: Conectuyomas la close trabdando can el anexo 19 en cionde ios clumnos tenerén que recorter cacia pertacie de cuento y eserolra un cosiado un inal alematiea pare cack unc de kes historias, TRICIO: Comenzer a close conversande con los clumnos al respecte de lo que recuerdan de las carccteristicas de los gules. Uilzar el anexe 20 pore Fesponder coda una de las greguntas ce se muestran en a inieracivo. DESARROWLO: Alisa de cotejo ‘Trabajo en clase ‘Postcipociones *Cuaceme del Utizer elanexo 21 pare que les olumnes tracen cade une de les Sngulos ue se encuentian deniro de las imagenes del cnexo. Es importante que se seftde @ nombre de cade Uno de les éngules enconitades, CCIERRE: Realizor unc puesto on comin para conocer y comparar cada une deo: Cengulos encontrado, erviquecer el abajo en caro de ser necesarc, TRICIO: Ede de hoy comenzaremos la close dando lectura a la secon “Ternas para onaltar yrefiexlonar” dende conoceremot las ideas prehispeniccs Sobre la creacién del ser humano y lo presencia Indigena én ia actuciiias. DESARFOUO: Leer a informacién de las paginas 70-78 del itxo de texto, subrayar lo mas immpodiante y slaberer un csquema con les sublemas trabojados Reflexiones seb las respusstas construidas CCIERRE: Terminar a clare respanciando la evaluacion de las paginas 74 y 75 del ito detexo, INICIO: Dariniclo ala close raaajando con|a hfomacién de la pagina 72 del oro die texto yreflenonar de monere qrpasobre los pregunts que chiens DESARROLLO: Seguir a close leyendo [a informacién de le paging 73 del bro de texto y con Iarformacion mét relevarte recizar un mapa concept ‘A continuacion, se trabajar con les cctvidades planteads en la pégine 74 {libro os texto. Lae pregunos de lo actividad les enconraran en ©! @nexo 2 CCIERRE: Generar reflexions finales sobre e| qpartado “recomendaciones pera dor el coo", Propicle on ostiva de los estuclant “lista de cotelo mrabejo en clase *Pesieipaciones *Cuaceme del glumno. Mista de cota ‘Trabajo en ciase *Portcipaciones ‘libro de texto *Cuacemo del dlumno. saneio: sta de colejo sTrabojo en clase *Poricipaciones ‘Adecuaciones Gumiculares Notes y penclientes del aiePropasito del cia Propéuito del da ‘Adecuaciones Cuiculares Caicule mental *Cuaceme del clumno. Saneros Sila de cotelo Trabajo en clase *Poricipaciones ‘sla de cotelo ‘Trabajo en clase *Paricipaciones 0 Ge fexlo *Cuacerna del aiumno. tanexos lade colejo sTraboje an clase *PoricipacionesANEXOS DEL DOCENTE SEMANA 2. de 2022 Periodo del I4 al I8 de novie!DARUKEL® en un pueblo cercano a un bosque. vivia un sastrecill que todas las mafianas se levantaba muy temprano para hacer lo: neargos que le pedian sus vecinos. _ el sastrecillo compré un tarro de mermelada. Se preparé u jelicioso pan y se disponia a comérselo,. ‘ventana comenzaron a entrar algunas moscas, que de inmediato revolotearo ' sobre el taro. El sastrecillo dio un manotazo para intentar matar alguna, y cuand {abrié la mano, se dio cuenta de que habia logrado atrapar siete. ' soy, que he matado siete de un golpe -se dijo | sastrecillo. Orgulloso de su proeza, se confeccioné un cinturén que decia "Siete 'de un golpe”; —_- _-- decidié salir siempre con su cinturén, {para que todos en el pueblo supieran la hazaiia que habia logrado. cuando de repente muy trabajador desde entonces Tan valiente hace mucho tiempo (erase una vez, hace mucho tiempo, en un lugar muy lejano, se cuenta que), ( (luego de un tiempo, al cabo de unos dias, poco tiempo después, mientras tanto) (sucedié que, un buen dia, en cierta ocasién, una vez), (muy malo, extremadamente buena, muy timido, demasiado bondadoso, algo distraido) Introducir una historia Frases para presentar los acontecimientos Frases para dar continuidad a los hechos@ DARUKEL' o 6 2 ov —o oo BE of a Og o Tv a \ Consumidores primarios t alimentaria wn c Consumidores secundarios t Organismos r productores A ‘ terciarios ‘ Consumidores U Organismos consumidores ¢\) Persona | Persona 2 Persona 3 Co 1 ' 1 DARLKEL®. - - --------------- ~~~ ~~~ | | crc escoiar 2022.Cuando el narrador de un cuento es quien menciona lo que dicen los personajes, se les llaman diélogos indirectos. Por ejemplo: Caperucita le dijo a su abuelita que qué ojos tan grandes tenia, y el lobo, que estaba disfrazado de su abuelita, le contesté que eran para verla mejor. Cuando los personajes dicen sus didlogos, se les concen como directos y se usa el guion largo (-) para introducirlos, por ejemplo: -jPero qué ojos tan grandes tienes, abuelital -dijo Caperucita -Son para verte mejor -contesté el lobo. Existen frases que se usan para introducir los didlogos y quien los expresé, como dijo, contesté, exclamé, reclamé, pregunté. etcétera Dae Escribe directo 0 indirecto en el diélogo que corresponde. Luego convierte cada frase al discurso contrario. Cada mafana Mario: dias, mama! saludaba a su madre. -iBuenos grité Mario desde su con un "buenos dias". a) cuarto, mientras se 1 1 1 1 1 1 1 1 ' 1 1 1 1 ' , 1 lo que su mamé, siempre: apresuraba a tender su 1 i fi apurada, le respondia a: cama, 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 las prisas con una ~jAyadame a tender tu solicitud de ayuda, una cama, por favor! exclamé instruccién sobre su ropa u madre desde la cocina ~ owe alguna referencia al Coe ‘Ya casi termino de Lt poco tiempo que les SS tenderla! quedaba para tener que? > my -Bueno, pues apiirate, que Th) salir disparados rumbo a2 (fT ya es tarde y todavia te la escuela falta vestirte. a DARUKEL®. ‘=CICLO ESCOLAR 2022-2023:E Z== sie ro | 8 s 2 2 5 o 3 © 8 o 2 5 a 3 o £ © S E 5 3 8 g a === = DARUKEL® algunas personas no les gusta comer que era muy bromista, per que a caracoles Un nifio le pregunta a su hermano, oO ={Que tal esta la comida? 6 Mario: -Esta muy caliente pero sabe muy bien O vos O qué esas le contesta personas les gusta la comida rapida hermano él razén es por la que Oo Oo ia Perfecto, con una cerveza fri José: - quedara bien. Mario: oO oO -Mejor idea no tuviste. gy ? rt om) ito copretéri = CICLO ESCOLAR 2022-20234Al desarrollar muchas actividades humanas es posible afectar las zonas naturales, llegando incluso a devastar ecosistemas completos. Este desequilibrio puede alterar de manera muy drastica las cadenas alimentarias. Para evitar que las actividades humanas sigan afectando el equilibrio ecolégico se ha puesto en practica el desarrollo sostenible que busca satisfacer las necesidades humanas sin -poner en riesgo los recursos a futuro. Rosa desayuna un licuado de platano a las 7:30 a. m. Para el receso en la escuela lleva una manzana. Sale de clase a las 2:00 p.m. y a esa hora come con sus papas. Después de hacer tarea tiene clase de baile y cena a las 8:00 p.m. - Mauricio desayuna un huevo revuelto con pan tostado y un licuado de fresa a las 7:30 am. A la escuela lleva un yogur y un platano para la hora del recreo. Come a las 2:30 pm. Después de ir a jugar al parque , a las 5: 00 pm, come jicama con limon y cena a las 8:00 pm. éPor qué lo elegiste? éCémo te sientes cuando no desayunas?CikoiTos eee Pegar esta parte en el cuaderno éQué tipo de angulos \. conoces? éQué son los Gngulos? “ ¢Qué son los grados y cémo se representan?‘“Cudles lages, lagunas 0 presas se localzan en fu ‘entidad? ;Conoces alguno? ¢De donde viene el agua i Qué rios conoces? i. é Rios y lagos en que consumen? mi entidadINICA PAGINA: MATERIALES EDUCATIVOS DARUKEL® iGraciasspomlaidescanga HUESIPO menericl Recuerda que el Unico medio oficial para adquirir nuestros materiales es através de nuestra Unica pagina de facebook, nos encuentras como: MATERIALES EDUCATIVOS DARUKEL® Materiales Educativos DARUKEL® no se hace responsable de archivos dafiados, con virus, incompletos, o con alteraciones que no hayan sido adquiridos con nosotros. Si visualizas alguna publicacién en redes sociales recuerda que la compra Unicamente se realiza a nuestras cuentas que se encuentran en la foto de portada de nuestra Unica pagina. Su tafento nes inspira Gracias! REATIVEW LCIRS W ceearna LittleRed’s CLIP ART TPT Shop: LittieRed < Mearela ea DARUKEL coe oye Siguenes en facebook: grate tropeced de fe oP ye = Materiales Educativos DARUKEL contempladas en el costo ddl presenta cuadernilla UNICA PAGINA: MATERTALES EDUCATIVOS DARUKEL®