SÍLABO

FACULTAD DE INGENIERÍA
SEPTIEMBRE 2022-FEBRERO 2023
NOMBRE DE LA ASIGNATURA CÓDIGO: 19331

SISTEMAS DE COMUNICACIÓN - GRUPO: 1

CARRERA TELECOMUNICACIONES

CICLO O SEMESTRE SEPTIMO NIVEL EJE DE FORMACIÓN PROFESIONALES, PRAXIS PROFESIONAL

CRÉDITOS DE LA ASIGNATURA 3 MODALIDAD: PRESENCIAL

CARGA HORARIA
COMPONENTES DEL APRENDIZAJE Horas / Semana Horas / Periodo Académico

APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE (ACD) 3.0 48.0

APRENDIZAJE PRÁCTICO EXPERIMENTAL - ASIGNATURA (APE/A) 3.0 48.0

APRENDIZAJE AUTÓNOMO (AA) 3.0 48.0

Total Horas: 9.0 144.0

PROFESOR(ES) RESPONSABLE(S):
ANDRADE RODAS JUAN MANUEL - (J.A.) ( juan.andrade@ucuenca.edu.ec ) PRINCIPAL

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
Resumen descriptivo en torno al propósito, la estrategia metodológica y el contenido fundamental de la asignatura.

En este curso se revisan los principales sistemas de modulación analógico como digital así como varios métodos de codificación.
El curso esta concebido con cinco capítulos, cuyo contenido a grandes rasgos es el siguiente:
Capítulo primero, modulación de amplitud: análisis en el dominio del tiempo y la frecuencia, circuitos para modulación y demodulación,
consideraciones de ancho de banda, relación señal a ruido.
Capítulo segundo, modulación de ángulo: análisis en el dominio del tiempo y la frecuencia, circuitos para modulación y demodulación, consideraciones
de ancho de banda, relación señal a ruido, efecto de unbral y uso de deénfasis.
Capítulo tercero, modulación de pulso: análisis en el dominio del tiempo y la frecuencia de los sistemas PAM, TDM, PWM, PPM y PCM, análisis del
filtro acoplado.
Capítulo cuarto, Información y transmisión digital: definición de información, capacidad de canal, ruido de cuantización, probabilidad de error en la
transmisión, errores en repetidores PCM, ecualización, señalización M-aria, introducción a la codificación de canal.
Capítulo quinto, Modulación digital: análisis de los sistemas ASK, FSK, PSK, QAM, QPSK, CPFSK, MSK, FSK y PSK M-aria, APK, análisis
comparativo de los diferentes sistemas de modulación digital.

REQUISITOS DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura no tiene co-requisitos

PRE-REQUISITOS

Asignatura Código

SISTEMAS LINEALES Y SEÑALES 19324

SISTEMAS Y PROCESOS ESTOCÁSTICOS 19336

OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA:
Objetivos general y específicos de la asignatura en relación al Perfil de salida de la carrera.

Objetivo general: Estudiar en el dominio del tiempo y la frecuencia los sistemas de comunicación más difundidos tanto en el caso analógico como
digital, conocer sus ventajas, desventajas y comportamiento frente a interferencia y ruido blanco Gausiano. Entender el

1
 proceso de discretización y digitalización de una señal analógica y analizar su compratamiento frente a diferentes tipos de ruido. Estudiar la
probabilidad de error en sistemas PCM debido a ruido durante la transmisión. Estudiar los sistemas básicos de modulación digital y establecer
compraciones en base a su rendimiento tanto en términos de ancho de banda como de probabilidad de errores.

Objetivos especificos:

1. Analizar y entender las ventajas y desventajas de los métodos de modulación analógica y digital

2. Estudiar los requerimientos en términos de ancho de banda y potencia de los sistemas de modulación

3. Analizar los sistemas de modulación analógica comerciales

4. Estudiar de diferentes sistemas de discretización y digitalización de señales

5. Deducción y estudio del detector óptimo

6. Analisis de sistemas digitales a la luz de la ecuación de Shannon

7. Estudiar sistemas M-arios y analisis de sus ventajas y desventajas

8. Entender el requerimiento de los sistemas de codificación de canal

9. Entender el principio de diseño y funcionamiento de los códigos para corrección de errores más comunes

LOGRO DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE, INDICADOR(ES) Y ESTRATEGIA(S) DE EVALUACIÓN

Resultados o Logros de Aprendizaje (RdA's) de la Unidad de Organización Curricular (UOC) correspondiente, Indicadores y Estrategias de Evaluación de la
Asignatura, tomando como referencia el Perfil de salida (PdS) y la Organización Curricular (OC) del Proyecto de Carrera (PdC).

RESULTADOS O LOGROS DE
INDICADORES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
RdA1. Conoce el proceso de modulación y • Analiza diagrama de bloques de la • Prueba 1
demodulación AM. Conoce los diferentes tipos modulación y demodulación AM
de modulación AM y sus respectivas • Trabajo 1
especificaciones en términos de anchos de • Describe el efecto del término portador en la
banda, potencia y robustez frente a ruido de modulación AM • Examen Interciclo
canal.
• Determina los requerimientos de ancho de
• Examen Final
banda de AM-DSB y AM-SSB

• Formula el rendimiento de AM frente a ruido • Prácticas de Laboratorio

AWGN

RdA2. Conoce el proceso de modulación y • Formula la modulación de ángulo • Prueba 2

demodulación FM. Conoce los diferentes tipos
de modulación de ángulo. Entiende las ventajas • Decribe el funcionamiento del sistema • Trabajo 1
de la modumación de ángulo respecto de la superheterodino y entiende la razón de su
modulación AM. Conoce el funcionamiento del utilidad • Examen Interciclo
receptor superheterodino. Conoce los métodos
de modulación y demodulación FM. Conoce el • Comprende la diferencia entre FM y PM y su • Examen Final
sistema de FM comercial. co-existencia en FM comercial
• Prácticas de Laboratorio

RdA3. Conoce los diferentes métodos de • Comprende y describe las ventajas de las • Trabajo 1
discretización y digitalización de señales señales discretas y digitales sobre las señales
analógicas. Establece similitudes entre los analógicas • Interciclo
sistemas analógicos y digitales.
• Conoce las ventajas de un sistema TDM • Examen Final

• Conoce el detector óptimo, su formulación, • Prácticas de Laboratorio

aplicación e implementación práctica

• Conoce los estándares europeo y americano

para la multiplexación por división en tiempo

2
 RESULTADOS O LOGROS DE
INDICADORES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
RdA4. Conoce y entiende las implicaciones de la • Usa la ecuación de capacidad de canal de • Trabajo 2
ecuación de Shannon y sus implicaciones sobre Shannon involucrando el ancho de banda del
un canal de comunicación canal y la relación señal a ruido • Prueba 3

• Identifica el ruido de cuantización y el ruido de • Examen Final

canal
• Prácticas de Laboratorio
• Calcula la probabilidad de error en sistemas
PCM punto a punto y con repetidores

• Conoce las implicaciones de la SNR sobre la

probabilidad de errores de un enlace

• Sabe de las ventajas y desventajas asociadas

a los diferentes métodos de señalización

• Conoce los principales sistemas M-arios así

como sus características técnicas

RdA5. Conoce los sistemas de modulación
digital más usados tanto binarios como M-arios.
Establece las ventajas de cada uno de los
sistemas de modulación digital.
• Identifica los principales métodos de • Trabajo 2
modulación digital binaria y M-aria
• Prueba 4
• Identifica las partes constitutivas del detector
óptimo frente a ruido blanco • Examen Final
• Identifica las ventajas en términos de potencia
• Prácticas de Laboratorio
requerida, sincronismo y ancho de banda de
cada método

RdA6. Conoce el efecto del ruido sobre los
sistemas de comunicaciones y la necesidad del
uso de la codificación de canal. Conoce los
principales sistemas de codificación de canal.
• Identifica los diferentes métodos de • Examen Final
codificiación de canal y describe las ventajas y
desventajas de cada uno • Trabajo 2
• Describe el funcionamiento de los principales • Prácticas de Laboratorio
sistemas de detección y corrección de errores

• Conoce el efecto de los diferentes patrones

de errores en la transmisión

CONTENIDOS, SESIONES Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Título de la Unidad, sub -unidades, nro. de sesión y actividades para los componentes de aprendizaje.

Nro. COMPONENTE DE
SUB-UNIDADES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SESIÓN APRENDIZAJE
1. MODULACIÓN DE AMPLITUD

1. Descripción del sílabo, prueba de diagnóstico 4 Clase magistral para explicación de 8 horas
APRENDIZAJE EN
conceptos fundamentales,
CONTACTO CON EL
2. Revisión de temas instrucciones sobre las prácticas de
DOCENTE (ACD)
laboratorio y trabajo
3. Modulación de amplitud: portadora suprimida Resolución de ejercicios de aplicación,
APRENDIZAJE 8 horas
(DSB-SC) demostraciones y laboratorios
PRÁCTICO
EXPERIMENTAL -
4. Modulación de amplitud: gran portadora (AM) ASIGNATURA
(APE/A)
5. Multiplexión por división de frecuencia (FDM)
Revisión de conceptos teóricos, 8 horas
6. Modulación de simple banda lateral (SSB) APRENDIZAJE resolución de ejercicios varios,
AUTÓNOMO (AA) preparación de informes, trabajo
7. Modulación de banda lateral residual (VSB) colaborativo sobre el trabajo

8. Representación en el tiempo del ruido pasabanda

9. Efectos del ruido en los sistemas AM

10. Efectos de propagación

11. Comparación de varios sistemas AM

12. Evaluación (Prueba 1)

3
 Nro. COMPONENTE DE
SUB-UNIDADES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SESIÓN APRENDIZAJE
2. MODULACIÓN DE ÁNGULO

1. FM y PM 5 Clase magistral para explicación de 10 horas

APRENDIZAJE EN
conceptos fundamentales,
CONTACTO CON EL
2. FM de banda estrecha instrucciones sobre las prácticas de
DOCENTE (ACD)
laboratorio y trabajo
3. FM de banda ancha APRENDIZAJE Resolución de ejercicios de aplicación, 10 horas
PRÁCTICO demostraciones y laboratorios
4. Potencia media de ondas de ángulo modulado EXPERIMENTAL -
ASIGNATURA
5. Modulación de fase (APE/A)

6. Generación de señales FM de banda ancha Revisión de conceptos teóricos, 10 horas

APRENDIZAJE resolución de ejercicios varios,
7. Demodulación de señales FM AUTÓNOMO (AA) preparación de informes, trabajo
colaborativo sobre el trabajo
8. Razones señal a ruido en la recepción FM

9. Efecto de umbral en FM

10. Mejora de la razón señal a ruido usando

deénfasis

11. Otros sistemas multicanal

12. Evaluación (Prueba 2)

3. MODULACIÓN DE PULSO

1. Modulación de amplitud de pulsos (PAM) 4 Clase magistral para explicación de 8 horas

APRENDIZAJE EN
conceptos fundamentales,
CONTACTO CON EL
2. Multiplexión por división de tiempo (TDM) instrucciones sobre las prácticas de
DOCENTE (ACD)
laboratorio y trabajo
3. Formación de pulsos e interferencia intersimbolo Resolución de ejercicios de aplicación,
APRENDIZAJE 8 horas
PRÁCTICO demostraciones y laboratorios
EXPERIMENTAL -
4. Otros tipos de modulación análoga de pulso: PWM ASIGNATURA
y PPM (APE/A)
5. Razones señal a ruido en la modulación análoga Revisión de conceptos teóricos, 8 horas
de pulso APRENDIZAJE resolución de ejercicios varios,
AUTÓNOMO (AA) preparación de informes, trabajo
6. Modulación de código de pulsos colaborativo sobre el trabajo

7. Uso de la paridad y redundancia en PCM

8. Multiplexión por división de tiempo de señales

PCM

9. El filtro acoplado

10. Evaluación (Interciclo)

4. INFORMACIÓN Y TRANSMISIÓN DIGITAL

4
 Nro. COMPONENTE DE
SUB-UNIDADES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SESIÓN APRENDIZAJE
1. Una medida de la información 5 Clase magistral para explicación de 10 horas
APRENDIZAJE EN
conceptos fundamentales,
CONTACTO CON EL
2. Capacidad de canal instrucciones sobre las prácticas de
DOCENTE (ACD)
laboratorio y trabajo
3. Ganancias de detección del demodulador lineal Resolución de ejercicios de aplicación,
APRENDIZAJE 10 horas
PRÁCTICO demostraciones y laboratorios
EXPERIMENTAL -
4. Ruido de cuantización ASIGNATURA
(APE/A)
5. Probabilidad de error en la transmisión
Revisión de conceptos teóricos, 10 horas
6. Comportamiento APRENDIZAJE resolución de ejercicios varios,
AUTÓNOMO (AA) preparación de informes, trabajo
7. Modulación delta y DPCM colaborativo sobre el trabajo

8. Análisis de errores en los repetidores PCM

9. Densidades espectrales de potencia de las señales

PCM

10. Señalización de respuesta parcial

11. Ecualización

12. Señaización M-naria

13. Codificación para comunicación confiable

14. Evaluación(Prueba 3)

5. MODULACIÓN DIGITAL

1. Conmutador de desplazamiento de amplitud (ASK) 3 Clase magistral para explicación de 6 horas

APRENDIZAJE EN
conceptos fundamentales,
CONTACTO CON EL
instrucciones sobre las prácticas de
DOCENTE (ACD)
2. Conmutador de desplazamiento de frecuencia laboratorio y trabajo
(FSK)
APRENDIZAJE Resolución de ejercicios de aplicación, 6 horas
3. Conmutador de desplazamiento de fase (PSK) PRÁCTICO demostraciones y laboratorios
EXPERIMENTAL -
ASIGNATURA
4. Comparación de sistemas de modulación binaria
(APE/A)
digital
Revisión de conceptos teóricos, 6 horas
5. AM de cuadratura (QAM) y PSK cuaternaria APRENDIZAJE resolución de ejercicios varios,
(QPSK) AUTÓNOMO (AA) preparación de informes, trabajo
colaborativo sobre el trabajo
6. FSK de fase continua (CPFSK) y conmutación de
mínimo corrimiento (MSK)

7. FSK ortogonal M-naria

8. PSK M-aria

9. Conmutación de amplitud – fase (APK)

10. Comparación de métodos de modulación digital

11. Evaluación (Prueba 4)

12. Evaluación (Examen Final)

6. CODIFICACIÓN DE CANAL

5
 Nro. COMPONENTE DE
SUB-UNIDADES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SESIÓN APRENDIZAJE
1. Paridad 3 Clase magistral para explicación de 6 horas
APRENDIZAJE EN
conceptos fundamentales,
CONTACTO CON EL
2. Código de bloques lineales instrucciones sobre las prácticas de
DOCENTE (ACD)
laboratorio y trabajo
3. Códigos cíclicos APRENDIZAJE Resolución de ejercicios de aplicación, 6 horas
PRÁCTICO demostraciones y laboratorios
4. Detección de ráfagas de errores EXPERIMENTAL -
ASIGNATURA
5. Códigos convolucionales (APE/A)

6. Examen final Revisión de conceptos teóricos, 6 horas

APRENDIZAJE resolución de ejercicios varios,
AUTÓNOMO (AA) preparación de informes, trabajo
colaborativo sobre el trabajo
APRENDIZAJE EN
CONTACTO CON EL 48 horas
DOCENTE (ACD)
APRENDIZAJE
PRÁCTICO 48 horas
EXPERIMENTAL -
ASIGNATURA (APE/A)
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO (AA) 48 horas

Total Planificación: 144 horas

RECURSOS O MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE

Equipos, materiales, instrumentos tecnológicos, reactivos, entre otros, que serán utilizados durante el desarrollo de la asignatura.

• Presentaciones preparadas por el profesor

• Textos guía y referencias adicionales

• Plataforma de videoconferencia (de ser procedente)

• Paquetes computacionales (Matlab)

• Recursos web (páginas de grupos de investigación/docencia de otras universidades)

CRITERIOS PARA LA ACREDITACIÓN DE LA ASIGNATURA

Parámetros de acreditación, tomando como referencia los Resultados de Aprendizaje (RdA's), indicadores y criterios de evaluación planteados y en base a
la normativa de evaluación y calificaciones vigente en la Universidad de Cuenca y Consejo de Educación Superior (CES).

CRITERIO GENERAL DE ACREDITACIÓN PUNTAJE

EXAMENES 50
PRUEBAS 30
PRACTICAS 10
TRABAJOS 10

TOTAL: 100

DETALLE DE CRITERIOS DE
PUNTAJE / CRITERIO GENERAL
ACREDITACIÓN
APROVECHAMIENTO I

Prácticas desarrolladas hasta el interciclo 5 PRACTICAS

Prueba 1 7 PRUEBAS
C94

Trabajo 1 5 TRABAJOS

Prueba 2 8 PRUEBAS

INTERCICLO
C95
Interciclo 20 EXAMENES

6
 DETALLE DE CRITERIOS DE
PUNTAJE / CRITERIO GENERAL
ACREDITACIÓN
APROVECHAMIENTO II

Prácticas desarrolladas desde el interciclo hasta el 5 PRACTICAS

examen final

C96 Prueba 4 7 PRUEBAS

Prueba 3 8 PRUEBAS

Trabajo 2 5 TRABAJOS

FINAL
C97
Examen Final 30 EXAMENES

SUSPENSIÓN
C98

Total: 100

TEXTOS U OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Libros, revistas, bases digitales, periódicos, direcciones de Internet y demás fuentes de información, pertinentes y actuales.

BÁSICA

1. F. Stremler, Introduction to Communication Systems, Massachusetts: Addison-Wesley, 1990

2. B. P. Lathi, Modern Digital and Analog Communication Systems, New York: Oxford University Press, 1998

COMPLEMENTARIA

1. J. Proakis and M. Salehi, Fundamentals of communication systems, Upper Saddle River: Pearson Education, 2014

2. Couch, L. W., Kulkarni, M., & Acharya, U. S. (2013). Digital and analog communication systems (Vol. 8). Upper Saddle River: Pearson.

3. Tomasi, W. (2003). Sistemas de comunicaciones electrónicas. Pearson educación.

Docente: ANDRADE RODAS JUAN MANUEL Director: ARAUJO PACHECO ALCIDES FABIAN

Finalizado: 9/9/2022 Publicado: 14/9/2022