UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
INSTITUTO INTERNACIONAL DE IDIOMAS
guía para el desarrollo de clases virtuales

ASIGNATURA NIVEL Y CÓDIGO GUÍA # 2 TEMA DURACIÓN DE

DE ASIGNATURA LA GUÍA:
Inglés 1 SEMANA - /f-/ and /th-/ sounds
8 horas
Inglés 1 - 8104725 - Verb to be (affirmative, negative, and
4-5
interrogative)
- Adjectives (physical appearance /
personality)
- Demonstratives (Singular-plural) Everyday
objects (vocabulary)

Docente: _________________________________________

Fecha de entrega: __________________________________

OBJETIVOS: 

● Practico e identifico correctamente los sonidos /f-/ and /th-/

● Analizar y comprender el uso gramatical del verbo to be en su forma afirmativa, negativa e

interrogativa.

● Describo correctamente las características físicas y las de la personalidad de una persona, haciendo
uso del vocabulario sobre estas características.

● Utilizo la forma correcta de los adjetivos demostrativos (this, that, these, those) para crear
oraciones cortas describiendo lo que me rodea empleando el vocabulario sobre everyday objects.
 Verb to be – Present tense.

Recuerde la lección anterior donde estudiamos los diferentes usos del verbo to be en la lengua inglesa. En
esta lección exploraremos las estructuras afirmativa, negativa e interrogativa de este verbo para formar
oraciones básicas en el presente. No olvide que el verbo to be, que significa ser, estar o tener, según el
contexto, es seguramente el verbo más utilizado en la lengua inglesa y también el más importante.

Estudiemos las diferentes estructuras del verbo to be en presente:

Affirmative: Subject + verb BE (am/is/are) + complement. (Name, Age, Nationality, Profession, Adjective, place)
I a tall.
m
He/She/It/ is in the park.
Peter/Ashley/The fountain
We/You/They ar smart.
My sister and I/You, guys/My parents e

Negative: Subject + verb BE (am/is/are) + not + complement.

I a no tall.
m t
He/She/It/ is no in the park.
Peter/Ashley/The fountain t
We/You/They ar no smart.
My sister and I/You, guys/My parents e t
Se puede contraer el sujeto al verbo y negarlo de la siguiente manera:
I’m not, you’re not, he’s not, she’s not, we’re not, they’re not
También se puede contraer el verbo a la negación de la siguiente forma:
You aren’t, he isn’t, she isn’t, it isn’t, we aren’t, they aren’t
Es importante resaltar que la forma I amn’t no existe y es incorrecta.

Interrogative: verb BE (am/is/are) + Subject + complement +? (yes/no question)

Tenga en cuenta que hay diferentes tipos de preguntas las que verá a continuación son conocidas como
Yes / No questions, y también son llamadas closed questions porque solo hay dos posibles respuestas: Yes o
No.

Question Short answer (+) Short answer (-)

Am I tall ? Yes, I am. No, I am not.
Is He/She/It/ in the ? Yes, he/she/it is. No, he/she/it is not.
Peter/Ashley/The fountain park
Are We/You/They smart ? Yes, we/you/they are. No, we/you/they are not.
 My sister and I/You, guys/My parents

A manera de resumen, en el siguiente ejemplo podrá evidenciar la estructura de cada uno de los modos
vistos hasta el momento:

Example:

AFF: She is from Paipa.

NEG: She is not from Paipa.

INT: Is she from Paipa?

Yes, she is.

No, she isn’t.

Wh- Questions and verb to be.

Las Wh- Questions son un grupo de preguntas que se caracterizan porque, en su escritura tienen las letras
"wh-"  al inicio, excepto por uno de sus casos (how). Este tipo de preguntas se distingue porque no pueden
responderse con “yes” o “no”, sino que demandan información acerca de algo o alguien.

Las Wh- Questions que estudiaremos son:

Wh- word Example

What : qué o cuál What is your name?
Why  : por qué Why are you late?
When  : cuándo When is your birthday?
Where : dónde Where are you from?
Who : quién Who is your best friend?
Which : cuál Which is your cup?
How  : cómo How are you?

Estructura: WH + verb BE (am/is/are) + Subject + comp. +?

Examples:

1. What is your name? 2. Where are you from?

My name is Juana I am from Colombia/Paipa

Don’t forget! Tenga en cuenta que para conocer la edad de alguien, o cuando queremos decir su edad, utilizamos el
verbo to be. En el caso de la pregunta, se usa “How old are you?” (¿cuántos años tiene?).

Para decir la edad utilizamos la siguiente estructura:

Subject + verb BE (am/is/are) + NUMBER + years old.

La expresión “years old” es opcional y puede o no incluirse, es decir, puede dejarse hasta el Number.

I am twenty-one years old. = I am twenty-one. (Yo tengo 21 años.)

 Si estamos hablando de un bebé, podemos utilizar la expresión “months old” en lugar de “years old”.

The baby is four months old. (El bebé tiene 4 meses.)

Answer the following questions:

a. How old are you?

b. How old is your mother?
c. How old is your father?
d. How old is your pet?

Adjectives and verb to be.

Un adjetivo (adjective) es una palabra que

acompaña y modifica al sustantivo
(persona, objeto o animal del cual se
habla). Puede ampliar, complementar o
cuantificar su tamaño. Son palabras que
nombran o indican cualidades, rasgos y
propiedades de los nombres o sustantivos
a los que acompañan (example: That is a
beautiful house).

Los adjetivos en inglés no cambian su

forma dependiendo del género o el
número del nombre y suelen anteceder al
nombre al que modifican. También
podemos utilizar los adjetivos después de
verbos de estado y sensación como: to be
(ser) , to seem (parecer), to look (parecer)
& to become (volverse) (example: she is
brave ).
Taken from: https://www.pinterest.com/pin/709105903812119118/
 Los siguientes adjetivos son útiles para describir algunas características físicas, usando el verbo to be:

☺ IT’S TIME FOR YOU TO PRACTICE ☺

1. Make sentences with ‘be’ (use the affirmative, negative, yes/no question, or wh-question
structure):

1. (he / be / French) He is French.

2. (we / not / be / cold) We aren’t (are not) cold.

3. (he / be / a footballer?) Is he a footballer?

4. (where / be / John?) Where is John?

5. (we / be / helpful / people)

__________________________________________________________________

6. (he / not / be / an engineer)

__________________________________________________________________

7. (we / not / be / doctors)

__________________________________________________________________

8. (you / be / an athlete?)
__________________________________________________________________

9. (they / be / from / Wales)

__________________________________________________________________
10. (where / be / Sam /?)
__________________________________________________________________

11. (how / be / your mother?)

__________________________________________________________________

12. (we / be / hungry)

__________________________________________________________________

13. (when / be / the match?)

__________________________________________________________________

14. (Where / be / the city hall?

_____________________________________________________________

15. (he / be / handsome)

__________________________________________________________________

16. (I / not / be / Afghan)

__________________________________________________________________

17. (you / not / be / a doctor)

__________________________________________________________________

18. (she / not / be / American)

__________________________________________________________________

19. (he / be / my brother)

__________________________________________________________________

20. (you / not / be / Congolese)

__________________________________________________________________
Adapted from © 2008 www.perfect-english-grammar.com May be freely copied for personal or classroom use

2. Reading comprehension
Complete the text with the right form of verb to be and answer the questions.

My name ______ (am, is, are) Mary. I am twenty. I ______ (am, is, are) from China, but I live in England
with Monica, my best friend. I ______ (am, is, are) a languages student, my favorite subject ______
(am, is, are) Russian. I______ (am, is, are) at home now, and I ______ (am, is, are) happy because my
parents ______ (am, is, are) here. They ______ (am, is, are) from China, too. They visit me every
summer. We ______ (am, is, are) excited because today ______ (am, is, are) a sunny day.

a. How old is Mary?

b. What is Mary’s favorite subject?
c. Where is Mary now?
d. Where are Mary’s parents from?
e. Who is Mary’s best friend?
 Demonstratives: This, That, These, Those

Para iniciar, llene la siguiente tabla con los objetos que encuentra a su alrededor, clasificándolos en las
categorías “Lejos” o “Cerca”, escríbalos en inglés (puede utilizar el diccionario). Prepárese para deletrearlos
en inglés.

Objetos o personas que están cerca de mí Objetos o personas que están lejos de mí
(Close to me) (Not close to me / far from me)
Spanish English Spanish English

Lapicero Pen Carro Car

EXPLICACIÓN DEL TEMA:

Partiendo de la noción de distancia, analizaremos las siguientes palabras: “éste (a)”, “ese (a)”, “éstos (as)”,
“esos (as)”. Vamos a relacionar cada una de esas palabras con los conceptos de que algo esté lejos o cerca,
de la siguiente manera:

Cerca (Close) Lejos (Far/Not close)

1 Objeto o persona éste (a) – This is a/an ese (a) – That is a/an

2 o más objetos o personas éstos (as) – These are esos (as) – Those are

Recuerde que las palabras “a” y “an” en inglés significan “un”, “uno” o “una”. Se usa “a” antes de un objeto que,
en inglés, empiece por consonante, y “an” si empieza por vocal o sonido vocálico.
Para el uso de las expresiones demostrativas “These are” y “Those are” los sustantivos o nouns (de qué
hablamos) deben ir en su forma plural. En inglés, la mayoría de palabras se pluraliza agregando la letra “S” al
singular.
SINGULAR EN ESPAÑOL SINGULAR EN INGLÉS PLURAL EN INGLÉS PLURAL EN ESPAÑOL

Carro Car Cars Carros

Celular Cell phone Cell phones Celulares

Nota: Estos son algunos de los sustantivos o nouns irregulares más comunes en inglés:

Men, hombres | Women, mujeres | People, personas | Children, niños (hijos) | Teeth, dientes | Feet, pies |
Mice, ratones | Oxen, bueyes | Geese, Gansos.
 Imagen tomada de: https://www.woodwardenglish.com/wp-content/uploads/2014/09/this-that-these-those.gif

PROCEDIMENTAL

1. Organice las oraciones, indique si los nouns a los que las oraciones se refieren están cerca o lejos,
y si están en singular o plural

Distance Noun
Prompts Sentence Organized Far
Close Singular Plural
(not close)
Example. my /cats/are/these/. These are my cats. x x

a. books/my/are/those/favorite/.

b. sister/your/is/that/?

c. friends/my/and/Peter/Dora/are/those/.

d. these/your brother’s/are/earphones/?

e. book/English/is/my/this/.

f. new/are/jeans/those/my/.

g. over there/people/are/those/who/?

h. is/my/laptop/that/.

i. parents/are/these/my/.

j. Luciana/is/this/.
 2. Escuche atentamente las tres conversaciones y complete los espacios en blanco con las palabras
adecuadas.

Conversation #1

Man: Is _________ your _______? Conversation #2 Conversation #3

Woman: Yes, _________ is my
book.
Man: And is _________ your
pencil?
Woman: No, that is not my pencil.
Man: Whose _________ is it?
Woman: I am not sure.
Man: I like _________ jeans.
Woman: I like _________ too.
Man: Do you like _________
shirt?
Woman: No, but I like ______
shirt?
Man: The blue one?
Woman: No, the _________ one.
Man: Hmm, I don't like
_________ _________.
Woman: Really, I like it!
Man: How much is _________
coffee maker?
Woman: _________ is ten dollars.
Man: And how much _________
_________ plates?
Woman: _________ _________
five dollars each.
Man: What about _________?
Woman: Those spoons _________
one dollar each.
Man: I'll take them all.
Woman: Sold!

3. Everyday objects! Una con una flecha las definiciones con su objeto correspondiente.

a. You use these on your face so you can see. Briefcase

b. You write this and then send it to someone. Wallet

c. You use this small suitcase to carry things for work. Backpack

d. You use this to carry back cards and money. Purse

e. You can use this big machine to surf the net, to work, or to take classes on it. Mobile phone

f. You need this paper to enter a concert or to enter the cinema. Keys

g. You use these to listen to music, so you don’t bother anyone. Umbrella

h. You use this to call people. Glasses

i. This is a bag that you wear on your back. Letter

j. You need these to open the door of your house. Ticket

k. Women use this to carry their makeup, umbrella, mobile phone, and other things. Social network

l. You can use this to protect yourself from the rain. Computer

m. You use this to check people’s lives, photos, videos, and you can comment on them. Dictionary

n. You can use this when you need the meaning of a word. Headphones
Production

1. Parts of the house (Optional)

Por favor, ingrese a los siguientes sitios web y juegue mientras toma notas sobre el vocabulario sobre
partes de la casa.
Find a pair: https://wordwall.net/resource/3599546/parts-house
Match the expression: https://wordwall.net/resource/1395964/parts-house

2. En un párrafo, preséntese utilizando el verbo to be y los adjetivos de personalidad y apariencia física.

(No olvide anexar una fotografía suya a su presentación).
3. Tome una foto de 4 espacios diferentes de su casa (o puede usar imágenes de internet si así lo
prefiere). Describa de forma escrita al menos 5 cosas que encuentre dentro cada uno de esos
espacios utilizando los demostrativos this, that, these, those.