ASIGNATURA : Tesis I

CICLO : XI
SEMESTRE ACADÉMICO : 2022-2
 UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA
“Dr. Wilfredo E. Gardini Tuesta”

SEMANA 3 – MARCO TEORICO Y

CITAS BIBLIOGRÁFICAS
MARCO TEÓRICO
Definición de Marco Teórico
• Conjunto de conocimientos, información, experiencias, de
certeza y creencias que constituyen nuestro saber, se
organizan y se usan para la percepción, tratamiento e
intento de solución de un problema.
• El marco teórico, ayuda a precisar y organizar los
elementos contenidos en la descripción del
problema, de tal forma que puedan ser manejados
y convertidos en acciones concretas.

• Su objetivo es ubicar el problema y el resultado de

sus análisis dentro del conjunto de conocimientos
existentes y orientar en general todo el proceso de
investigación.
Pasos para desarrollar el Marco Teórico
Funciones del Marco Teórico
Amplia el horizonte del estudio, ayuda a ubicar el tema en un conjunto de teorías y
1 guía al investigador para que se centre en su problema.

Conduce al planteamiento de hipótesis que deben someterse a prueba, así como

2 la definición de las variables.

Orienta hacia la organización de datos o hechos para descubrir las relaciones

3 de un problema con la teoría existente.

Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

4 Sintetiza y recopila diferentes posiciones teóricas de autores.

Le ayuda a familiarizarse con los diversos tipos de metodología que pudiera

5 utilizar en el estudio para poder sustentar la invetigación y ubicar el problema.

Podría proporcionarle argumentos convincentes para justificar su proyecto de

6 investigación.
Componentes del Marco teórico

Antecedentes del Definición de

problema Bases teóricas
términos básicos
1. Antecedentes del Problema

• Los antecedentes del problema,

incluye una recopilación de lo
descrito e investigado sobre el
tema e implica la selección, la
lectura y la crítica del material.

• Extraer de toda la información

revisada, lo más relevante en
relación al problema.
Fuentes de los Antecedentes

• Libros, tesis y monografías.

• Artículos especializados.
• Documentos oficiales.
• Trabajos presentados en conferencias e seminarios.
• Testimonios de expertos.
• Cualquier otro documento citable.
 DETECTAR
Revisión Analítica de la Literatura CONSULTAR

DETECCIÓN DE LA LITERATURA OBTENER BIBLIOGRAFÍA

1. Fuentes primarias (directas)
Proporcionan datos de primera mano, pues se trata de documentos que contienen los
resultados de estudios, como libros, artículos, tesis, documentos oficiales, reportes,
trabajos en conferencias, testimonios de expertos, entre otros.

2. Fuentes secundarias
Son listas, compilaciones y resúmenes de referencias o fuentes primarias publicadas en
un área de conocimiento en particular, las cuales comentan artículos, libros, tesis,
disertaciones y otros documentos especializados.

3. Fuentes terciarias o generales

Documentos donde se encuentran registradas las referencias a otros documentos, que
compendian nombres y títulos de revistas y otras publicaciones periódicas.
FUENTES: Pirámide 6s
¿Cómo acceder a las fuentes?
Plan para acceder a las fuentes de información:

• Identificar a expertos en el tema y pedirle algunas referencias o

nombres con los que usted podría comunicarse para obtener más
información.
• Elegir “palabras clave”, “descriptores”, “términos de búsqueda”
• Buscar nombres de expositores en conferencias que hablen sobre el
tema, con los que usted pueda comunicarse.
• Examinar la bibliografía y la lista de referencias en los documentos
científicos.
• Solicitar una búsqueda por computadora de la bibliografía.
• Debe organizar la información en fichas de manera que pueda
encontrar fácilmente los datos que necesite.
Forma de Presentación
• Iniciar con un párrafo resumiendo todos los
antecedentes y señalando la relación con la
investigación.
• Presentar los antecedentes en orden cronológico,
indicando de forma abreviada: autor, fecha, título,
objetivos, metodología, conclusiones, y
recomendaciones.
• Colocar un párrafo de cierre al final de todos los
antecedentes o después de cada uno, señalando la
relación de éstos con la investigación y la utilidad o
aporte.
Forma de Presentación
2. Fundamentos o Base Teórica

Es la parte del proyecto que contiene:

• Teorías existentes del tema de

investigación, leyes, principios,
definiciones, postulados, en que se
fundamente la investigación.

• Descripción de elementos teóricos

planteados por uno o más autores.
Funciones de la Base Teórica
• Explicar, decir por qué, cómo y cuando ocurre un
fenómeno.
Una teoría puede tener mayor o menor perspectiva. Hay teorías que abarcan
diversas manifestaciones de un fenómeno.

• Sistematizar, dar orden al conocimiento sobre un

fenómeno.
Realidad, conocimiento que en muchas ocasiones es disperso y no se
encuentra organizado.

• Predecir, función muy asociada con la explicación.

Hacer inferencias a futuro sobre como se va a manifestar u ocurrir un fenómeno
dada ciertas condiciones.
Estrategias para construir la base teórica:
La búsqueda bibliográfica revisada debería revelar:

• Existencia de una teoría completamente desarrollada, con abundante

evidencia empírica y que se aplica a nuestro problema de investigación.

• Que hay varías teorías que se pueden aplicar a nuestro problema de

investigación.

• Que hay “piezas y trozos” de teorías con apoyo empírico moderado o

limitado que sugieren variables potencialmente importantes y que se
aplican a nuestro problema.

• Que solamente existen guías aún no estudiadas e ideas vagamente

relacionadas con el problema de investigación.
Recomendaciones para construir el Marco Teórico
3. Definición de Términos

• Es la parte del proyecto donde se presentan

las definiciones o los significados de los
términos que se emplean con mayor
frecuencia en la investigación.

• Es un glosario con lenguaje técnico, de los

términos que pueden aparecer involucrados
en las variables de investigación o en los
objetivos.
Términos Mesh
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/
• Fiebre
 Términos Mesh
• Fiebre https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/
 USEN LOS
FILTROS QUE
USTEDES
CONSIDEREN
NECESARIOS
Práctica: Búsqueda bibliográfica en

VACUNAS COVID-19
Práctica: Búsqueda bibliográfica en

VACUNAS COVID-19
Polack FP, Thomas SJ, Kitchin N, Absalon J, Gurtman
A, Lockhart S, et al. Safety and Efficacy of the
BNT162b2 mRNA Covid-19 Vaccine. N Engl J Med.
2020;383(27):2603–15.
Práctica: Búsqueda bibliográfica en

VACUNAS COVID-19
Conclusiones
• El marco teórico se integra con las teorías, los enfoques teóricos,
estudios y antecedentes en general, que se refieren al problema de
investigación.

• Para elaborar un marco teórico es necesario detectar, obtener y

consultar la literatura y otros documentos pertinentes para el problema
de investigación, así como extraer y recompilar de ellos la información
de interés.

• Las funciones mas importantes son: explicar el fenómeno, predecirlo y

sistematizar el conocimiento.

• El marco teórico orientara el rumbo de las etapas subsecuentes del

proceso de investigación.
CITAS BIBLIOGRÁFICAS
• Todo trabajo académico incorpora necesariamente ideas de
otros precedentes, debido al propio carácter progresivo y
dinámico de la ciencia.

• Cada vez que se tome una idea, dato o fragmento de

trabajos ajenos, estos deben citarse adecuadamente.

• Las citas se deben usar para reforzar las ideas, aportando

autoridad y veracidad; para contrastar resultados y ofrecer
puntos de vista diferentes; o para desarrollar y ampliar los
argumentos del propio trabajo.
TIPOS DE CITAS

Cita • Cuando se transcribe literalmente un fragmento,

tal cual aparece en la obra de procedencia.
• Las citas textuales insertas en el trabajo deben
Textual aparecer entre comillas y sin cursiva.

Cita • Se da cuando se expresan las ideas de otro autor

utilizando palabras propias (parafraseo).
Indirecta
La elaboración de un trabajo académico o científico requiere de la
inclusión de una bibliografía sistemática y estructurada. En su
redacción hay dos elementos fundamentales:
Citas en el texto Referencias bibliográficas
• Referencia breve entre paréntesis • Nota más extensa y ordenada
dentro de un párrafo o alfabéticamente al final del
• Nota a pie de página, al final de un documento
capítulo o del documento, según el • Sigue un orden de citas en el texto,
estilo bibliográfico. también depende de las normas
del estilo utilizado.
Los gestores de citas bibliográficas son herramientas que permiten recopilar
bibliografía, organizarla, comentarla o compartirla, utilizarla para la
preparación de un manuscrito con vistas a su publicación o incluso adaptar su
estilo a las normas de edición de una determinada revista científica.
NORMAS VANCOUVER
• Es aconsejable incluir únicamente aquellas referencias que han
sido citadas en el texto.
• La cita en el texto estará compuesta por un número arábigo entre
paréntesis. Este número remitirá al que corresponda en la lista de
referencias completas o bibliografía presentada al final del
trabajo.
1. Más importante que seguir puntillosamente las reglas del estilo es que todas las
referencias de un trabajo sean consistentes y uniformes unas con otras en
cuanto a su redacción. (Y si recibimos instrucciones específicas de un profesor,
editor, etc., respetarlas, por supuesto).
2. Las referencias se presentarán al final del trabajo bajo el epígrafe “Bibliografía”.

3. Las referencias estarán ordenadas según un número correlativo. En caso de

haber sido citadas en el texto, el número de la cita en el texto y el de la referencia
deben coincidir.
4. El número aparecerá seguido de un punto, alineado a la izquierda y formando
una columna separada de los cuerpos de las referencias, tal y como se muestra
en la página 1.
5. No se pueden combinar referencias. Debe haber solo una referencia por cada
número. No es equivalente a una nota a pie de página.
6. Los nombres de pila de los autores se abrevian a la inicial, y se colocan tras los
apellidos.
 Urrunaga-Pastor D, Alarcon-Ruiz CA, Heredia P, Huapaya-Huertas O, Toro-
Huamanchumo CJ, Acevedo-Villar T, et al. The scientific production of medical
students in Lima, Peru. Heliyon. 2020;6(3).

7. Si hay varios autores, los separamos con coma.

8. Si hay más de seis autores, se ponen los seis primeros, separados por comas, y a
continuación la fórmula “et al.” (“y otros” en latín).
9. Si el documento no tiene autores personales ni entidades responsables de su
creación el primer elemento de la referencia será el título.
10. En capítulos de libro y ponencias de congreso, la obra completa irá precedida de la
preposición “En:”.
11. Los títulos de revista, irán abreviados. Para poner la abreviatura, podemos consultar
el NLM Catalog: Journals referenced in the NCBI Databases (1). Si no encontramos
la revista y esta es española, podemos localizar su abreviatura en DICE (2) y si no
hemos conseguido localizar la abreviatura en los recursos anteriores, deberemos
construirla, eliminando artículos y preposiciones, manteniendo completos los
nombres propios, y usando como referencia List of Title Words Abbreviations (3)
12. La secuencia revista-año-volumen-número-número de páginas se hará de la
siguiente manera: [Título de la revista abreviado]. [Año];[Número de
volumen]([Número de ejemplar]):[Página de inicio]-[Página final]. Si no existe o
no conocemos el número de volumen, ejemplar o las páginas, se omiten.
13. La página final se podrá poner omitiendo los millares, centenas o decenas idénticos
a la página de inicio. Si decidimos usar la omisión, es importante mantener el mismo
criterio en todas las referencias.
CITAS LITERALES
Al usar y citar información ajena en nuestro trabajo siempre deberemos
indicar la fuente, mediante la cita en el texto y la correspondiente referencia.
La información podemos resumirla, glosarla, parafrasearla con nuestras
palabras, aludir a ella, o bien insertar un fragmento de texto literal del
documento ajeno:
• Si tomamos prestado un fragmento literal breve, de hasta dos líneas, lo
incorporamos entre comillas en nuestro propio texto.
• Si incluimos un fragmento literal largo, de más de dos líneas,
copiamos el texto ajeno en un párrafo aparte, con sangría y
comillas.
 - Autor(es)
- Título deL artículo
- Título de la revista (en cursiva)

EJEMPLOS DE REFERENCIAS -
-
Año de publicación
Número de volumen
- Número de páginas del artículo
- Si es electrónico/online: Disponble en …URL
[Fecha de acceso] o DOI

❖Artículos de revista (Journal articles)

1. Lauer SA, Grantz KH, Bi Q, Jones FK, Zheng Q, Meredith HR, et al. The incubation period of
coronavirus disease 2019 (COVID-19) from publicly reported confirmed cases: Estimation and
application. Ann Intern Med. 2020;172(9):577–82.
2. Huarcaya-Victoria J. Consideraciones sobre la salud mental en la pandemia de COVID-19. Rev Peru
Med Exp Salud Publica. 2020;37(2):327–34.
3. London JW, Fazio-Eynullayeva E, Palchuk MB, Sankey P, McNair C. Effects of the COVID-19
Pandemic on Cancer-Related Patient Encounters. JCO Clin cancer informatics. 2020;4(4):657-665.
4. Errami M, Garner H. A tale of two citations. Nature. 2008;451(7177): 397–399.
Available from: http://www.nature.com/nature/journal/v451/n7177/full/451397a.html [Accessed 20th
January 2015].
❖Libros (Books)
- Autor(es)/Editor(es): si es un editor poner (ed.) luego del nombre
- Título (en cursiva)
- Serie y número (si es parte de una serie)
- Edición (si no es la primera edición)
- Lugar de publicación (si hay muchos lugar, usar el primero)
- Publicador
- Año de publicación
- Disponible en: URL (si es electrónico/online)
- [Fecha de acceso] (si es electrónico/online)

1. Domínguez Simón MJ, Lázaro Hidalgo L. (eds.) Aspectos fundamentales de la

atención integral de enfermería. Madrid: Enfo Ediciones; 2015. 450 p.
2. Grossman SC, Porth CM (eds.) Porth’s pathophysiology: Concepts of altered
health states: Ninth edition. Porth’s Pathophysiology: Concepts of Altered
Health States: Ninth Edition. Amsterdam: Elsevier; 2013. 1648 p.
3. Grech ED. ABC of interventional cardiology. 2nd ed. Chichester: Wiley
blackwell; 2011 Available from:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/imperial/detail.
action?docID=822522 [Accessed 6th July 2017].
❖ Capítulo de un libro
- Autor del capítulo
- Título del capítulo seguido de, En:
- Editor (ed.) después del nombre
- Título del libro (en cursiva)
- Serie y número (si es parte de una serie)
- Edición (si no es la primera edición)
- Lugar de publicación (si hay muchos lugar, usar el primero)
- Publicador
- Año de publicación
- Número de páginas (usar ´p´antes de las páginas)

1. Partridge H, Hallam G. Evidence-based practice and information literacy.

In: Lipu S, Williamson K, Lloyd A. (eds.) Exploring methods in
information literacy research. Wagga Wagga, Australia: Centre for
Information Studies; 2007. p.149–170.
❖Informes técnicos (Reports)
- Autor(es)/Editor (ed.)
- Título (en cursiva)
- Organización
- Número del reporte (debe ser seguido por el
número actual de figuras)
- Año de publicación

1. Page E, Harney J. Health hazard evaluation report. Cincinatti:

National Institute for Occupational Safety and Health (US); 2001.
Report No.: HETA2000-0139-2824.
2. Barker B, Degenhardt L. Accidental drug-induced deaths in Australia
1997-2001. Sydney: University of New South Wales, National Drug
and Alcohol Research Centre; 2003.
3. Leatherwood S. Whales, dolphins, and porpoises of the western North
Atlantic. U.S. Dept. of Commerce. Report number: 63, 2001.
❖ Ponencias en congresos (Conference Proceedings)
- Autor:
- Título de la conferencia seguido de, En:
- Editor/Organización (ed.) después del nombre
- Título (en cursiva)
- Lugar de publicación
- Publicador
- Año de publicación
- Número de páginas (usar ´p´antes de las páginas)

1. Arendt T. Alzheimer’s disease as a disorder of dynamic brain selforganization. En: van Pelt J, Kamermans M,
Levelt C, van Ooyen A, Ramakers G, Roelfsema P (eds.) Development, dynamics, and pathology of neuronal
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2. Wittke M. Design, construction, supervision and long-term behaviour of tunnels in swelling rock. In: Van
Cotthem A, Charlier R, Thimus J-F, Tshibangu J-P. (eds.) Eurock 2006: multiphysics coupling and long term
behaviour in rock mechanics: Proceedings of the International Symposium of the International Society for Rock
Mechanics, EUROCK 2006, 9–12 May 2006, Liège, Belgium. London: Taylor & Francis; 2006. p.211–216.
 - Autor(es)/Editor (ed.)
- Título (en cursiva)
- Disponible en: URL
❖Página web - [Fecha de acceso]

1. European Space Agency. Rosetta: rendezvous with a comet. Available from:

http://rosetta.esa.int [Accessed 15th June 2015].

- Autor(es)/Autor corporativo: use el nombre

completo de por ejemplo NICE National Inst…
- Título (número de la guía si está disponible)
- Fecha de publicación
- Disponible en: URL
❖Guía - [Fecha de acceso]

1. National Institute for Health and Care Excellence (NICE), Tuberculosis: NICE Guideline
[NG33]. 2016. Available from: https://www.nice.org.uk/guidance/ng33/resources/
tuberculosis-1837390683589 [Accessed 27th May 2017].
❖Tesis doctorales y otros trabajos de fin de estudios (Ph.D.
Dissertations and M.S. Thesis)

1. Romero de Julián FJ, Pedrera Zamorano JD (dir), Vergeles Blanca JM (dir). Planificación
estratégica para el desarrollo profesional de enfermería [tesis doctoral en Internet].
[Cáceres]: Universidad de Extremadura; 2014 [citado 20 de octubre de 2016]. Recuperado
a partir de: https://goo.gl/0wUIR5
2. Pades Jiménez A, Ferrer Pérez VA (dir). Habilidades sociales en enfermería: Propuesta de
un programa de intervención [tesis doctoral en Internet]. [Palma de Mallorca]: Universitat de
les Illes Balears; 2005 [citado 26 de octubre de 2016]. Recuperado a partir de:
https://goo.gl/tmKWMp
3. Jones DL, Cauley, Jane A (dir). The role of physical activity on the need for revision total
knee arthroplasty in individuals with osteoarthritis of the knee [tesis doctoral]. [Pittsburgh
(PA)]: University of Pittsburgh; 2001.
PUEDE REVISAR MÁS EJEMPLOS EN:
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK7256/

GRACIAS POR SU ATENCIÓN