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2. Sugerencia:
4. Triángulos:
a)
b)
1
MATEMÁTICAS 8 - MÓDULO 1
Los ángulos
Páginas 15 - 16
1. Respuesta libre.
2. Respuesta libre.
3. a) Respuesta libre.
b) Respuesta libre.
c) Respuesta libre.
4. a) la Tierra gira alrededor del sol: traslación, la Luna gira alrededor de la Tierra: rotación.
b) Respuesta libre.
Página 19
1
20 = 0,05
Página 21-22
1. a) ^ABC, ^EDC, ^DEF, ^GFE
b) ^EDG, ^DGF
c) No hay ángulos rectos.
2. a)
2
MATEMÁTICAS 8 - MÓDULO 1
b)
c)
5. x = 20
6. a)
b) Si es posible.
3
MATEMÁTICAS 8 - MÓDULO 1
Página 23
Si, porque si dos ángulos adyacentes forman una recta con sus lados no comunes, entonces
sus ángulos suman 180◦ , luego son suplementarios.
Página 24
Comparten un mismo vértice y los ángulos miden lo mismo.
Página 26
La medida de un ángulo.
Si son congruentes significa que junto al otro ángulo, serán adyacentes.Luego, tendrán las
mismas medida.
Páginas 27 - 28
1.
2. a) Falso
b) Verdadero
c) Falso
3. a) Adyacentes
b) Adyacentes
c) Opuestos por el vértice
d ) Alternos internos
e) Correspondientes
f ) Correspondientes
g) Opuestos por el vértice
h) Adyacentes
4. y = 40, x = 60
6. a) 110◦
b) 77◦
4
MATEMÁTICAS 8 - MÓDULO 1
c) 103◦
7. Respuesta libre
8. Sugerencia: Jugador F
Página 29
1. a) 177◦ 420 3700
b) 73◦ 320 2100
c) 80◦ 270 1000
d ) 97◦ 70 600
e) 73◦ 400 4200
3.
a) ^a y ^f
b) ^b y ^e
c) ^c y ^g
d ) ^b y^ c
e) ^g y^ h
f ) ^d y^ c
4. x = 15
5. a) Verdadero
b) Falso
c) Verdadero
6. m^BAC=m^CDB=61◦ ; m^ACD=m^DBA=119◦
7. Respuesta libre
5
MATEMÁTICAS 8 - MÓDULO 1
Los triángulos
Páginas 33 - 34
1. Respuesta libre
2. Respuesta libre
Página 37
Si
Página 38
Porque un triángulo rectángulo no puede tener dos ángulos rectos; al igual que no puede tener
dos ángulos obtusos, pues al sumar los ángulos interiores del triángulo sumarı́an igual o más
de 180◦ , entonces dejarı́a de cumplir con las caracterı́stica de un triángulo.
Verdadero.
Páginas 39-40
1. F
V
F
F
2. 20
4M RO; 4ROP ; 4P QN ; 4M QN ; 4M N P ; 4M RP ;
4. Escaleno, rectángulo.
Escaleno, acutángulo.
Escaleno, obtusángulo.
Isósceles, acutángulo.
5. No
Si
6. a) x = 35◦
6
MATEMÁTICAS 8 - MÓDULO 1
b) x = 70◦ ,y = 50◦
Páginas 43-44
1. a) No
b) Si
c) No
3.
4. x = 2999,96m
√
5. 34
Página 45
1. Respuesta libre.
Página 47
1. Se nombran los vértices A y B del triángulo y el punto C como el circuncentro. Luego C,
pertenece a la mediatriz AB ; se traza la circunferencia con centro en C y radio AC; se
ubica el vértice E, que coresponde a la intersección con la mediatriz y la circunferencia,
de esta manera se forma el 4ABE.
Página 48
1. Sugerencia: realizar la construcción en una herramienta tecnológica. No existe ningún
triángulo que cumpla con esas caracterı́sticas.
Páginas 49 - 50
1. a) perpendiculares
b) mediatriz
7
MATEMÁTICAS 8 - MÓDULO 1
c) incentro
d ) puntos
e) bisectriz
f ) circuncentro
2.
3.
b) V
c) F: El triángulo queda inscrito en la circunferencia.
8
MATEMÁTICAS 8 - MÓDULO 1
5.
6.
Página 51
La construcción de Pablo no es correcta.
Página 52
1. Se nombran los vértices K yF del triángulo y se unen mediante un segmento.
Se ubica el punto medio del segmento que llamaremos O y se construye el OP de cualquier
medida, donde P es cualquier punto, que corresponde al vértice faltante.
Se encuentra la medida del OP , se toma sólo 1/3 de esa medida y ese valor corresponde
a la ubicación del baricentro, partiendo desde el punto O.
Se contruye el 4EF P y se comprueba que las medianas de los otros segmentos del
triángulo coincidan con el baricentro encontrado.
No es el único triángulo que se forma.
9
MATEMÁTICAS 8 - MÓDULO 1
3. El triángulo es equilatero, cuando coinciden las tres alturas y las tres medianas:
Páginas 53 - 54
1. a)
b) Alturas: 3
c) Ortocentro: O, O1 , O2
2. 1- c ; 2 - a; 3 - c.
10
MATEMÁTICAS 8 - MÓDULO 1
4. a)
b) 27πu2
5. a) F
b) V
c) V
6. La proposición es verdadera:
11
MATEMÁTICAS 8 - MÓDULO 1
Página 55
Sea el 4DEF Dado
Sea GH paralela a EF , y a su vez a RQ Postulado de las paralelas
Sea ^FED ∼
= ^HGD ∼= ^QRD y ^EFD ∼ = ^GHD ∼ = ^RQD Ángulos correspondientes
DE EF DF
DG = GH = DH Teorema de Thales
DE DF EF
DR = DQ = RQ Teorema de Thales
DG DH GH
DR = DQ = RQ Teorema de Thales
4DEF ∼ 4DGH ∼ 4DRQ Definición de semejanza de triángulo
Página 56
Porque los ángulos de un triángulo equilatero miden 60◦ , luego por el criterio de semejanza
AA, los triángulos son semejantes.
Página 57
Si: por el criterio de semejanza LLL
Páginas 59-60
1. a) LLL
b) AA
c) LAL
d ) LLL
2. a) x = 7,5
b) x = 9
c) m^D = 120◦
3. x = 4,5 = y; w = 6,75 = z
4. a) Es falso
12
MATEMÁTICAS 8 - MÓDULO 1
b)
Página 61
√
1. a) x = 2/2
b) x = 12 ; y = 3
2
√
3
√
c) x = 3 ;y = 3
2. a)
13
MATEMÁTICAS 8 - MÓDULO 1
b)
d ) Triángulo equilatero
3. mCB = 10
La demostración
Página 63
1. a) Que son congruentes.
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MATEMÁTICAS 8 - MÓDULO 1
5. Las lı́neas que aparecen en la imagen son paralelas. Se comprueba haciendo mediciones de la
distancia entre cada una de las lı́neas.
b) ABC es un triángulo. m]A = m]B = m]C = 60◦ , m]A + m]B + m]C = 180◦ , AB ∼
=
∼
BC = AC
c) ABC es un triángulo rectángulo. m]A = 90◦ , m]A+m]B +m]C = 180◦ , AB y ACson
catetos, BC es la hipotenusa.
Página 66
Para refutar esta afirmación, contruimos un cuadrilátero que tenga diagonales perpendiculares,
pero no es un cuadrado. Veamos el dibujo.
Ası́, el cuadrilátero ABCD tiene sus diagonales perpendiculares, pero no es un cuadrado. Por tanto,
se concluye que en general la proposición es falsa.
Página 68
Tesis: ]2 y ]4 son suplementarios
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MATEMÁTICAS 8 - MÓDULO 1
AFIRMACIÓN RAZÓN
1 ]2 ∼
= ]4 Hipótesis
2 ]3 ∼
= ]4 Son ángulos opuestos por el vértice
3 ]1 ∼
= ]4 Propiedad de transitividad ∼ =
4 m]1 = m]4 Definición de ángulos congruentes
5 m]1 y ]2 Son adyacentes y suplementarios
6 m]1 + m]2 = 180◦ Definición de ángulos suplementarios
7 m]4 + m]2 = 180◦ Sustitución de 4 en 6
8 ]4 y ]2 son suplementarios; Definición de ángulos suplementarios
Página 69
AFIRMACIÓN RAZÓN
1 c2 = 4( ab
2 ) + (a − b)
2 Definición área de un cuadrado y de un triángulo
ab
2 c2 = 4( 2 ) + a2 − 2ab + b2 Desarrollo de un binomio
3 c2 = 2ab + a2 − 2ab + b2 Simplificación de fracciones
4 c2 = a2 + b2 Suma de números opuestos
Página 70
Esta afirmación es verdadera. Si las medidas de uno de los catetos y la hipotenuesa son propor-
cionales de dos triángulos rectángulos, entonces los triángulos son semejantes. Se puede probar esto
por el uso del Teorema de Pitágoras para mostrar que el par de catetos también son proporcionales.
Posteriormente emplear el Teorema de semejanza de triángulos rectángulos Cateto-cateto.
Páginas 71-72
1. a) Los ángulos ]P OQ y ]QOR y son consecutivos, sin embargo no son suplementarios.
Por tanto, la afirmación es falsa.
←−→ ← →
b) Las rectas RW y RT se intersecan en E, sin embarago no forman ángulos rectos. Por
tanto, se concluye que la afirmación es falsa.
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MATEMÁTICAS 8 - MÓDULO 1
AFIRMACIÓN RAZÓN
1 ]1 ∼
= ]3 Hipótesis
2 ∼
m]1 = m]3 Definición de congruencia
3 ]2 ∼
= ]2 Propiedad reflexiva de ∼=
2. a) 4 m]2 = m]2 Definición de congruencia
5 m]M OP = m]1 + m]2 Postulado de la adición de ángulos
6 m]N OQ = m]2 + m]3 Postulado de la adición de ángulos
7 m]1 + m]2 = m]2 + m]3 Por los pasos 2 y 3
8 ]M OP ∼= ]N OP Definición de segmentos congruentes
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MATEMÁTICAS 8 - MÓDULO 1
AFIRMACIÓN RAZÓN
1 ]1y]3 son complementarios Hipótesis
2 ]2y]3 son complementarios Hipótesis
3 m]1 + m]3 = 90◦ Definición de ángulos suplementarios
b)
4 m]2 + m]3 = 90◦ Definición de ángulos suplementarios
5 m]1 + m]3 = m]2 + m]3 Propiedad transitiva de =
6 m]1 = m]2 Propiedad uniforme de la adición
7 ]1 ∼= ]2 Definición de ángulos congruentes
AFIRMACIÓN RAZÓN
1 ]T V R ∼= ]V P R Hipótesis
2 ]M V O ∼ = ]V P R Hipótesis
3 ]M V O ∼ = ]T V R Propiedad transitiva de ∼
=
4 m]M V O = m]T V R Definición de congruencia
−−→
5 V P es bisectriz del ]RV O Propiedad reflexiva de ∼=
c)
6 ]P V O ∼ = ]P V R Definición de bisectriz
7 m]P V O = m]P V R Definición de congruencia
8 m]T V P = m]T V R + m]P V R Postulado de la adición de ángulos
9 m]M V P = m]M V O + m]P V O Postulado de la adición de ángulos
10 m]T V P = m]M V P Sustitución de 4 y 7 en 8
11 ]T V P ∼= ]M V P Definición de congruencia
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MATEMÁTICAS 8 - MÓDULO 1
Página 78
12 pisos tiene el edificio. Aparte se encuentra el subterráneo.
Página 80
73
84
−23
420
37
56
19
MATEMÁTICAS 8 - MÓDULO 1
Páginas 81 - 84
1. IMAGEN
−7 −1 1
2. a) 4 , 2 ,4
−14 −10 −8
b) 3 , 3 , 3
24 31 34
c) 5 , 5 , 5
25 28 32
d) 3 , 3 , 3
9 4 7 6 2 1 4 3 1
3. 5, 3, 9, 8, 3, 2, 9, 7, 7
3 5 2
4. a) 7 × 11 × 1
91 1 3
b) 37 × 2 × 1
−17
5. a) 60
−91
b) 240
−259199
c) 63882
6. a) <
b) <
c) <
d) <
e) >
f) =
23
7. a) 4 Kg
81
b) 100 Ha
352 2
c) 3 m
20
MATEMÁTICAS 8 - MÓDULO 1
d ) Sobra $58000
52
8. a) 11 m
169 2
b) 121 m
104
c) 11 m
676 2
d) 121 m
9.
10.
1 1 7
a) 4, 2, 8
−5 −4 −1
b) 3 , 3 , 3
−1 −1 1
c) 50 , 100 , 100
Páginas 87 - 88
1. a) Decimal finito
b) Decimal finito
c) Decimal finito
d ) Decimal periódico mixto
e) Decimal periódico puro
f ) Decimal periódico mixto
g) Decimal periódico puro
21
MATEMÁTICAS 8 - MÓDULO 1
2789
b) 495
2491
4. 1680
68 29 13
5. a) Alberto tiene razón, porque: 9 − 9 = 3 y esto es igual a 4, 3
b) 7, 2 − 3, 5 = 3, 7
Página 90
1. En 2 se construye un segmento perpendicula a la recta, cuya longitud sea una unidad.
Páginas 91-92
1. Racionales: 12 ; 59, 4; 34
3.
4. 2304π ≈ 7238, 22
22
MATEMÁTICAS 8 - MÓDULO 1
6. La suma de números racionales, sigue siendo racional; la suma de números irracionales, sigue
siendo irracional.
7. a) F
b) V
c) V
d) F
e) F
8. a) 3600 : racional
√
b) 5 3: irracional
√
c) 96 3 ≈ 166, 2768: irracional
d ) Entre 5 y 6. Es irracional
√
9. 20 6 ≈ 48, 98
Página 94
≈ 32
Página 95
−65 < x < 0
Página 97
Porque la adicion y la multiplicación cumplen con todas las propiedades.
Página 98
Número de oro
√
(1+ 5)2
φ2 = 22
√
5+3
= 2
√
5+1 2
= 2 + 2
→ φ2 = φ + 1
23
MATEMÁTICAS 8 - MÓDULO 1
Páginas 99 -100
1. a) Volumen del semicilindro≈ 304, 71m3
b) Volumen del paralelelpı́pedo≈ 1745, 9m3
c) Volumen del coliseo≈ 2050, 61m3
2. a) 0, 945cm2
b) 0, 17m
3. a) (0, 50, 1)
b) [0, 70, 0, 80]
√ √
4. a) −4; −15 −11
4 ; 3 ; − 13; −2 3
√ √ √ √
1+ 5 6− 7 5
b) 2 ; 2 ; 4; 6; 2 ; π
√ √
c) −4 5; −2 10; −2π; − 11
2 ; −5
5. a) Ejemplo: −π; e − 6;
6. a) Q
b) I
c) Q
d) I
e) I
f) I
g) I
h) Q
Páginas 101-102
1. a) <
b) <
2. Clausurativa
Suma: Si a, b ∈ R → a + b = b + a ; Multiplicación: Si a, b ∈ R → a · b = b · a
Suma: Si a, b, c ∈ R → a + (b + c) = (a + b) + c ; Multiplicación: Si a, b, c ∈ R → a · (b · c) =
(a · b) · c
Distributiva
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MATEMÁTICAS 8 - MÓDULO 1
3.
4. (a, 3); (b, 7); (c, 1); (d, 5); (e, 2); (f, 4); (g, 6)
5. a) 2 − 2, 3 = − 31
b) 3, 1 + 2, 8 = 6
c) 0, 6(−3) = −2
d ) 1, 5(2, 5) = 2, 88
b) 96, 69
Página 103
1. a) Directo
b) Indirecto
2. Respuesta libre
3. a) Cuando se tiene una única cuenta y ésta es de nómina
b) $1000
4. a) Indirecto
b) Directo
Página 105
1. a) F
b) V
c) V
d) V
2. Respuesta Libre
3. 9649, 86
4. PISA:
C
I
I
25
MATEMÁTICAS 8 - MÓDULO 1
Páginas 106-110
1. Respuesta Libre.
2. Respuesta Libre.
3. Respuesta Libre.
4. Respuesta Libre.
5. Respuesta Libre.
6. Respuesta Libre.
7. Respuesta Libre.
8. Respuesta Libre.
9. Respuesta Libre.
10. Respuesta Libre.
11. Respuesta Libre.
12. Respuesta Libre.
13. Respuesta Libre.
14. Respuesta Libre.
15. Respuesta Libre.
16. Respuesta Libre.
Páginas 113-115
1. x = 13, 604
2. La medida del ángulo que forma el rayo incidente con el espejo es congruente con la medida
del ángulo que forma el rayo reflejado. Entonces, la ]α ∼
= ]β
3.
26
MATEMÁTICAS 8 - MÓDULO 1
4.
√ √ √ √ √
5. a) a = 2; b = 6; c = 15; d = 31; e = 6
b) A ≈ 27, 2538u2
2. Mediana
3. Postulado
4. Circuncentro
5. Incentro
6. Bisectriz
7. Contraejemplo
8. Inscrita
9. Triangulación
10. 8
27
MATEMÁTICAS 8 - MÓDULO 1
11. π
12. Baricentro
13. Ángulo
Mensaje oculto: La geometrı́a tiene dos grandes tesoros uno es el teorema de Pitágoras el otro es
el número Aúreo.
28