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Este documento presenta una serie de ejercicios sobre números complejos. Los ejercicios cubren temas como operaciones con números complejos, resolución de ecuaciones complejas, representación gráfica de números complejos, identidades trigonométricas, raíces n-ésimas y resolución de ecuaciones polinómicas complejas. El objetivo es que los estudiantes practiquen diferentes métodos matemáticos para trabajar con números complejos.
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre números complejos. Los ejercicios cubren temas como operaciones con números complejos, resolución de ecuaciones complejas, representación gráfica de números complejos, identidades trigonométricas, raíces n-ésimas y resolución de ecuaciones polinómicas complejas. El objetivo es que los estudiantes practiquen diferentes métodos matemáticos para trabajar con números complejos.
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre números complejos. Los ejercicios cubren temas como operaciones con números complejos, resolución de ecuaciones complejas, representación gráfica de números complejos, identidades trigonométricas, raíces n-ésimas y resolución de ecuaciones polinómicas complejas. El objetivo es que los estudiantes practiquen diferentes métodos matemáticos para trabajar con números complejos.
Ciencias Físicas Ejercicios de Métodos Matemáticos I
TEMA 1. LOS NÚMEROS COMPLEJOS.
1. Efectuar cada una de las siguientes operaciones indicadas:
Mario Cebollero Castán
Centro Asociado de Barbastro 1 Ciencias Físicas Ejercicios de Métodos Matemáticos I
3. Encontrar números reales x e y tales que: 3x + 2iy - ix + 5y = 7 + 5i .
La ecuación dadase puede escribir como: 3x +5y + i(2y - x) 7 + 5i. Entonces, igualando las partes real e imaginarias,
4. Expresar cada uno de los siguientes complejos en forma polar:
5. Representar los siguientes números complejos:
a) 6(cos 240º + i sen 240º). b) 4e3ði/5. c) 2e- ði/4.
a) 6(cos 240º + i sen 240º) se puede representar gráficamente por OP.
Si comenzamos con el vector OA, cuyo módulo es 6 y cuyo argumento es el del eje OX positivo, podemos obtener OP rotando OA, en sentido contrario al movimiento de las manecillas del reloj, un ángulo de 240º.
Mario Cebollero Castán
Centro Asociado de Barbastro 2 Ciencias Físicas Ejercicios de Métodos Matemáticos I
b) 4e3ði/5 = 4(cos 3ð/5 + i sen 3ð/5) = 4(cos 108º +i sen 108º)
Está representado por el vector OP.
c) 2e- ði/4 = 2[cos (- ð/4) + i sen (- ð/4)] =
= 2[cos (- 45º) + i sen (- 45º)] Este vector se obtiene partiendo del vector OA, cuyo módulo es 2 y cuyo argumento es el del eje OX positivo, y rotándolo, en el mismo sentido que las manecillas del reloj, un ángulo de 45º.
6. Demostrar que:
7. Probar las identidades:
Mario Cebollero Castán
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8. Hallar el valor numérico de las siguientes expresiones:
9. Encontrar todos los valores de z para que z5 = - 32, y representarlos gráficamente.
En forma pomar, - 32 = 32 [cos (ð + 2kð) + i sen (ð + 2kð)] , K = 0, ± 1, ± 2, ... Sea z = r( cos á + i sen á). Luego, por el teorema de Moivre, z5 = r5 (cos 5á + i sen 5á) = 32 [cos (ð + 2kð) + i sen (ð + 2kð)] y así r5 = 32 , 5á = ð + 2kð, de los cual r = 2, á = (ð + 2kð)/5. Por tanto,
Si k = 0, z = z1 = 2 (cos ð/5 + i sen ð/5)
Si k = 1, z = z2 = 2 (cos 3ð/5 + i sen 3ð/5) Si k = 2, z = z3 = 2 (cos 5ð/5 + i sen 5ð/5) = - 2 Si k = 3, z = z4 = 2 (cos 7ð/5 + i sen 7ð/5) Si k = 4, z = z5 = 2 (cos 9ð/5 + i sen 9ð/5) Considerando k = 5, 6, ...así como los valores negativos - 1, - 2, ..., obtendremos repeticiones de los valores de z antes calculados. Por tanto, éstas son las únicas soluciones o raíces de la ecuación dada.
10. Encontrar cada una de las raíces indicadas y localizarlas gráficamente:
Mario Cebollero Castán
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11. Encontrar las raíces cuadradas de - 15 - 8i.
12. Resuelve la ecuación z2 - (2i - 3) z + 5 - i = 0.