MATRICES DE APRENDIZAJE CHICO ONE aU Ce) ) ? ANAP.DEQUIROGA Captale 1 Concepto de matriz de aprendizaje partic de lbs apartes de Marenret Moad nos lanteamos la weacisn entre slguvosarpectes de lascatoras rimtivas queelaestadarayciertonmedelt daspensarnent, form de sansisldnd de interprtacion del mundo earse terlateos de lor exjotonde cee cultures. Lange exguimora Reh on la dela relcién entre ectrustura familar y regiments autortaroe. New Alcimos ana temas entra dla pzologia weal Tntentamosfandamontay 1 desploger la concepeion de aueto Que svaiens este merle lorie, que per tite detiir a la palcloga come seca. Apuntanmen a prefundzar en la ca acterinacdn del sujeta emo ser ewencialmente roi, enfigurado en ena ompejsims tama de viecalosyrecionessosale. Se norplanien,entences, om tareasnalzar las instansias les procewos pore quo se eterno Sujet, Investipn a compesdad de mediaconesy ateilaciones que s 6a fenire relacenes scales que inauguran un orden espcifeamente humano, borden del lenguae, cea praxis, orden simbelio- formas da piguism ‘Como lo hemos sealade en exposicones anteriores, en esta ndagaciin hemes slagido una vie do andes, un hile conductor: de for proceso de aprendizae,y mds ein wn efecto parila de esos proceso laconsruceion Ae modaton& matrices de apendiaaey sneal, de modelos interns intima ‘mente igades ale ieentidad- de relacin eansige mismo y cone! mundo, ¥ de nwerpretacin de real ‘Arieag deur reteratvesinsitinomos en una pragunta y onl tantativs de fandamentecén de na respuesta. Esta insictencn encuentra a muesre tants abn a problematic dol piclogtatoial, de la ensign social daReece: [caren eon racer |e =e = iniigeacneeitees oer SS ee eS ee See oe eee peoreememe aces piss er eer ae eee eet ere erent rarer een eee es peo cero mee a eee ae ee foo ae ee ea So cease Sa eee ee a ecco Sacer eee Becerra enn Rencontre bret Speman erent cena fentaro eon ol murda Be mundose nos presenta come mull deckjetas,como un sea: sia nntorumpita de process que nen sus Hye oan. Hate pcs kets son ptrcilmente pra nosotrs extmule obo econedaion ‘Kenartoln de preenatimerte orgoccada une dnesteseoa ues cance av reper al logar hey ens amps pstlde pari Seerde nunca Gecstinelat Bo isan cae, ofuional eeqa nu xpress dol i porlainmadare dl sara nerioos Utssenmsd de oe etiron He at area vees un frase de Paget ‘rtafra conta coo Gosia lice de construc ela vin Glo teldrearol gels intelgen cide eor cosmos. Cuando ig us apr {Tinea prender me reo eov pas, prquehage reference ache {heopronmpeaorgonisarsdarierigficeconustras eapeionans ADT Stnesrestrr caro muon etopr ta etc, a ret dchamotelcararsrnformativode oesbesbasy proces cus etn ot lene en nese ceo de experienc Donde samira Ie nvidnsoompcren iberar edenaders on adores lncrperienin,Navinchmrecs ox alipadad enero sts tullrmequesrls aly os crentamos onal mde de mantener Grdentnanay nigitcendat de determina maar Co eto de Ea Shvieqerete desir av lcoosinente od eruceraa ene el {Pus osieciny e ee echo ro depen ol de so arte cepa x edibles novexpunde eloalat curator ‘Boteal ques impone ol jet, a tance casa er ndeprdiete co Ine an soviarerncgeesete. Lane cose ec yc ere {avin l vances rane araves dela abrdatosy coca {ivenhdad.ceneanaatracaraelberadaclnaporedacn rovodecpre se evden roman oration fel oe Feroelavercprmcenddonande nuove orendizajeSeconstitayecn in Tobie, pero ives Condtona moaldades de iteraceion, saan hernia mari aes estructaa? Tomamos aaa erigt ner Tatas aa ea prince ler Yeon cocaine {Grace furan, Per smbien matrir en tant lg que puedo reedta ‘tprolucias Meter ontestractaracin en iagarela Orman lnge {earn putin qv Gannon sd ono do stron ol nel rr ‘Pm mae o matrixes una oremizacin persnal socal. De se me Invern oats cnnreds en epi de rece yarn srocsscomsnicstnalow resulta qu ls nano del ela lp Mitrogenve aun regiradne perctidonndacioned, areuiados ei Prtees Sota donate ima por suet itwtrutura cerrada, sino una gestalt gsaiterg, ura etrctera en mori: Imianta sweets de moditeccon sie en ices de extra palate. (Qusentondoriamocca plartear quo os une extrattua ental? Por ‘empl, unpensamtent inal, ogc oral eno qushace alas velarioses de tubal, puede coors ventradicoviemente comunporanmintodialsece fae taba con ia contradicin, A lave, le contradic, aeptada ee ‘Soeeptasl puedo nccertlrada dendeloecesonal genera sngutiay tar thir aun pensamiont dilematice(soince ates dl rea, Mestre ‘molt pode contener apetoy dun pensamiante mégico,pardehaber rang {Bevalacnes conGeantay nla ver arta grade de fefoiidad hacia frtlnerea, apertura, la iota. aratiastyacentesein acu rpnniamot enced amos atone sigifzocion x nuestra exprienciano consist seo en una forme Gerelacen, ferune forma de eneacnty tajots unde Tete ae sistema Se repre {clones que interpreta esencuenzr,esarslacen Aorta urabipévesisacsre {So quines someon nesotres aprendionds. Ee doi, gu lager gus tarea not fate en ee encuetra, Qué ese permkide en lacs decanonmieno, cubes 1s posible, gato trarogresien. "Ena ntorpetaesi delat de eoracimientoy del agar y poses de sae del aprendizojeimpean une encopic de eonecinien.y dl sje 9 ‘el poler Por ojemplo, pensar qe Ia oid ot en inaborable, neg hoses inmediieabe, es tune forma puible de interpretarl acy sjeto- ‘mune el ato do aprender. Vivir? penser el ate de cotoimien como ot rece canalternatias con praresivosacereamienios aes jet signifcar ‘Sse aclocomounavimienade tranulormacin weipees entre suing eet, ‘otra interpretacon,Tadasellasremianamodeles del aprender Cuard> un ‘Soto recom on ol oprondicje ur lager para st palabra, su expertnday eu ‘Sher, esta revlardonsspeia de sured interno, eLgue ada a suet ‘na fanib active, rotaginien Cuando por el entvars se apa Inpelara (el eto, nvestide de eworsad,y oe lo hace aeriicament,siicardb su [rept experiencia cee denconrimient,neguedo su propa saber, se eae ‘oniendotambien on juego na ctitad deaprendiej, Ba hasidorenstrwda, ‘prenddaen una rlaconerrquicn. Tabsenclmedelo puede ser contradic: Que reacin enemies con esa mati ¢ modelo interno de aprendiaje? Muchos dee ranger aazoden ala concenein, onqosenlyacen alates sprener. Por eso nsistines en su eardcter implicit, resultadotambien de un iroseoiplste que el do aprender a aprender Deal que cal sempre Sin interagernes hasta ge panto naatras experiences de aprevdiza los ‘modelo nella cofignadosfavoronn opr contrariolinitanyobsiacul- Zan nuesira elon sure objets deconorinien.o En erteviviry acaar sn pralamatzaio ycustonamsnts se even, una carats, un agg de ete modes Bra muses orden social hemos sprendioa arene sin problematzr ls formas de nuestro aneene om ‘oven sin cuctbnaris. ft rugstracltra yen fcon de Is relates Secalesdevanantes to se leuye como part del proceofrmetio i preble Ialieain cl eveiooamiente fe nusatron modelo de sponds un re esib sce lon Poreleontrario enn sista ductive friar cero pr Inicentaacin entre enter do Vready ert de atria ster Inve uncer aun crden seal dade selena un medelo esa nie forma wid de aprender. ‘Sn embargo, nese saben, ome ajeton dol aprender, que en deter ssinadce momertse nes poblematizam ycascionamos see melee Eats aces a or sitsannt de ess pesos saci La ers trode on ASseertiulded qnebreln coherent tema hastaal vigeniade eladenaransena.el munde Nosgermie war ert distancia Ue ella extrataros, pone ynos pone en uesin. ‘Gannde sate una staan de sngustin, de rss il terapic cos etisoatprblematneda. Cuardoante staan a Bie soils easing snc ennionnes Cesets porader oma ‘usta nperlonda eelang, estes un nceado de que muesra matrices ‘ehcTslsy pode wer prblematizada, Cuando foe sjetosbusean, por erp, tin eperenca de prerdiane gral es lagu puiae compar ntrcem ‘iar, cuparun ol xiv, intgror la practic, ln asin onl pension Inemecianrtubdnquoda rein quobanrstzado a rabajde creado oso ‘madeios interne y 6 os sistas do aprentizae es qae han arent ‘prende. Est inoduendo ast na metifeacon sinieativa eres ede, TLacrsisesfundaenal en tanto posbildad de crecinonta, prguererpe 1a fmilaridadeneabridors con nantrs modsle interes de prentoae inal. Sse ds alin capac arn el enstionamientsy erin 4 (nieces mdse teres, I reese via ol cai, Bl apreery Be ‘lac can elt rlerden su carte “obvi, auray 6 transfor et ‘histo de nterroganten Se inaugure dad ona rflessn erica a pended ‘Sedeuerrelle donvova formas de aprondera sprosder, oconttamos cme fiend conoimirt