I.E.

EMBLEMÁTICA SAN JUAN 5º CCSS- EDA8

SESIÓN 34 ACTIVIDAD 03 FECHA DEL 05 AL 09 /12/2022
GRADO 5º SECCIÓN A,B,C,D,E, DOCENTE YERY YSABEL PAREDES CRESPIN
F,G.H.I.J.K
MIRTHA MERCEDES DEL RISCO ORTIZ
.L.M.N.O
JORGE LARIOS MIÑANO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 8
VIVIMOS LA FIESTA DEL MUNDIAL Y SU DIVERSIDAD
SEMANA 34 ADA 8.3.- EXPLICAMOS LA SITUACIÓN DE ÁFRICA Y LA ANTÁRTIDA Y SU IMPACTO EN
LAS CONDICIONES DE VIDA DE LA POBLACIÓN
CompetenciaGESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE
CapacidadesManeja fuentes de información para Analiza diversas fuentes y utiliza herramientas cartográficas para
comprender el espacio geográfico y el ambiente representar e interpretar el espacio geográfico a distintas escalas.
Desempeño Explica, como esta organizado el espacio geográfico de África y la Antártida, sobre la base de los cambios realizados por
los actores sociales y su impacto en las condiciones de vida de la población.
Reto ¿Cuáles crees que son las principales potencialidades y problemáticas del continente africano y Antártida? ,van
conociendo y analizando, mediante el desarrollo de la ficha de trabajo.
Producto INVESTIGAMOS Y ELABORAMOS UN TRIPTICO sobre la importancia de la Antártida para el mundo, tomando en cuenta
sus recursos naturales y la trascendencia del tratado antártico

APELLIDOS y NOMBRES: __________________________________________________________ QUINTO:_________

ANALIZAMOS NUESTRA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.
En el mundo existen diversos espacios geográficos, algunos de los cuales son poco conocidos. Uno de ellos es el AFRICA, continente de
gran riqueza natural, pero cuya población aún sufre los efectos del subdesarrollo.es el tercer continente más grande del mundo, donde se
distingue diferentes climas, 2 grandes regiones como África Septentrional y África Subsahariana grupos étnicos, culturas y recursos. El
otro es la ANTÁRTIDA, es un continente despoblado, pero rico en recursos, especialmente del krill(crustáceo parecido al camarón).
Además, es el quinto continente más grande del planeta, posee vastos recursos Naturales que no son explotados por la firma de tratados
internacionales.

I.-Manejo fuentes para comprender el espacio: Revisa la información de la página 130 del Texto escolar. Luego,
responde.

1. ¿Qué paisajes presenta el continente africano? ¿De qué modo su

ubicación en el mundo influye en sus características climáticas?
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2. ¿Cómo es el relieve africano? ¿Cuál es la situación de los recursos
hídricos?
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II.-En el Texto escolar, compara los mapas de África de las páginas 130 y 131. Luego, indica en qué países se encuentran las
siguientes formas de relieve.

Límites de África

Montes Macizos Desiertos Ríos

Países de África
Observa el mapa de la página 130 del Texto escolar. Luego, completa el
Montes Atlas
cuadro.
 Montes Drakensberg

Macizo de Etiopía

Río Nilo

Río Níger

La agricultura de subsistencia • ¿Cuáles son las características básicas de la agricultura de subsistencia?

La agricultura de subsistencia consiste en el
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cultivo de la tierra con el fin de cosechar los
productos que sustentarán la alimentación ______________________________________________________________
familiar. No se necesita mucha extensión de ______________________________________________________________
tierra para llevar a cabo este tipo de agricultura, ______________________________________________
ni de tecnología sofisticada para el mejoramiento
de los cultivos. Las personas interesadas buscan • ¿Por qué la agricultura de subsistencia es un problema ambiental y
un terreno con ciertas características fértiles del
territorial?
suelo y desarrollan esta actividad. En gran parte
del continente africano, la agricultura de
III.-Explico lasserelaciones entre lo natural ______________________________________________________________
subsistencia ha convertido en unay lo social. Actividades económica en África, revisa la información de la página
131 del texto escolar y el siguiente documento,
problemática ambiental y territorial, ya que los ______________________________________________________________
luego responde.
pobladores destruyen y queman bosques para ______________________________________________________________
establecer allí sus chacras. Pero una vez que este ______________________________________________
suelo pierde sus nutrientes, lo abandonan y
buscan otro lugar para realizar el mismo proceso.

IV.-Lee la información de la página 132 del Texto escolar. Luego, observa el mapa de la derecha, contrástalo con un mapa
político de África y desarrolla lo que se indica,
A.-Anota la población total de África y su B.-Identifica ocho países con densidad C.-Identifica seis países con densidad
densidad poblacional. poblacional menor a 1 hab./km2. Escribe poblacional mayor a 100 hab./km2.
sus nombres. Escribe sus nombres.

D.-Identifica cuatro ciudades con E.-¿Qué región de África posee menor F.-¿De Cuántos países se componen
densidad poblacional de 10 a 50 cantidad de población? ¿A qué factores áfrica y cuáles son, enumera? En la
hab./km2. Escribe sus nombres. físicos se debe esta situación? parte de atrás de la hoja

v.-Lee la información de la página 132 del Texto escolar. Luego, desarrolla de acuerdo a los mapas de la derecha lo
siguiente:
a.-Coloca el nombre de los océanos con los que limita la Antártida.
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b.-Identifica el círculo polar antártico y los paralelos 60 y 80.
Luego, escribe sus nombres.
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c.-Escribe los nombres y la altitud de los picos más importantes
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d.-Ubica y escribe el nombre de la base peruana Machu Picchu.
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e.-Explica las características climáticas de la Antártida.
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 RETO DE LA SEMANA: INVESTIGAMOS Y ELABORAMOS UN TRIPTICO
SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA ANTÁRTIDA PARA EL MUNDO,
TOMANDO EN CUENTA SUS RECURSOS NATURALES Y LA
TRASCENDENCIA DEL TRATADO ANTÁRTICO, PUEDE HACERLO EN
A3, PARA EXPONER EN CLASE.

ALGUNOS EJEMPLOS
A TOMAR EN CUENTA