UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE INGENIERIA ELECTRICA, ELECTRONICA, INFORMATICA Y

MECANICA
Escuela Profesional de Ingeniería Electrónica

INFORME FINAL 4 – LABORATORIO DE SISTEMAS DIGITALES I

Docente:
Ing. Alfz Huicho Mendigure

Estudiante:
- Carrasco Benavente, Rod Steven
(171575)

CUSCO – PERÚ
2022
1.Presentar los resultados y las tablas si ameritan.

U2:B
4
A 1 6
5

7432
B 0 U?

1
U5
AND

NOT U2:C
9
8
10
C 1
7432
Figura 1a

A B C A+B ¬B+C (A+B)(¬B+C)

0 0 0 0 1 0
0 0 1 0 1 0
0 1 0 1 0 0
0 1 1 1 1 1
1 0 0 1 1 1
1 0 1 1 1 1
1 1 0 1 0 0
1 1 1 1 1 1
Tabla 1

Equivalencia de la figura 1a

A 1
U24

AND U28
B 0
U26 1
U27 OR

NOT

C 1 AND

Figura 1.1a
 (A*¬B) +
A B C A*¬B B*C (B*C)
0 0 0 0 0 0
0 0 1 0 0 0
0 1 0 0 0 0
0 1 1 0 1 1
1 0 0 1 0 1
1 0 1 1 0 1
1 1 0 0 0 0
1 1 1 0 1 1

Tabla 1.1

U2:D
12 U8:A
A 0 11 1
13 3
2
7432
B 0 7408
U7:B
4
6
5 0
C 0 U7:A
1 7432
3 U6
2

7432
NOT
D 1
Figura 1b

A B C D A+B C+D (A+B)(C+D) (A+B)(C+D) + ¬D ¬D

0 0 0 0 0 0 0 1 1
0 0 0 1 0 1 0 0 0
0 0 1 0 0 1 0 1 1
0 0 1 1 0 1 0 0 0
0 1 0 0 1 0 0 1 1
0 1 0 1 1 1 1 1 0
0 1 1 0 1 1 1 1 1
0 1 1 1 1 1 1 1 0
1 0 0 0 1 0 0 1 1
1 0 0 1 1 1 1 1 0
1 0 1 0 1 1 1 1 1
1 0 1 1 1 1 1 1 0
1 1 0 0 1 0 0 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 0
1 1 1 0 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 0
Tabla 2
Equivalencia de la figura 1b

A 0
U25

B 0 0
OR_3

D 1 U29

NOT
Figura 1.1b

A B D ¬D ¬D+B+A
0 0 0 1 1
0 0 1 0 0
0 1 0 1 1
0 1 1 0 1
1 0 0 1 1
1 0 1 0 1
1 1 0 1 1
1 1 1 0 1

Tabla 2.1

AHORA HACEMOS LA EQUIVALENCIA DEL OTRO CIRCUITO

W 1 U16

U21
X 1 OR_3
1
U13 AND_4

Y 0 NOT
U15

U18
OR_3

U14
Z 0 NOT
OR

U17

OR

Figura 2
 x y z w (w+x+y)=a (w+¬x+y)=b (¬y+z)=c (w+z)=d a*b*c*d
0 0 0 0 0 1 1 0 0
0 0 0 1 0 1 1 1 0
0 0 1 0 1 1 1 1 1
0 0 1 1 1 1 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 0
0 1 0 1 1 1 0 1 0
0 1 1 0 1 1 1 1 1
0 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 0 0 1 0 1 0 0
1 0 0 1 1 1 1 1 1
1 0 1 0 1 0 1 1 0
1 0 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 0 1 1 0 0 0
1 1 0 1 1 1 0 1 0
1 1 1 0 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1

Tabla 3

Equivalencia de la figura 2

U19
W 1
U22
OR
1
Y 0
U20 AND
U23
NOT

OR

Z 0 Figura 2.1

w y z w+y=m ¬y+z=n m*n

0 0 0 0 1 0
0 0 1 0 1 0
0 1 0 1 0 0
0 1 1 1 1 1
1 0 0 1 1 1
1 0 1 1 1 1
1 1 0 1 0 0
1 1 1 1 1 1

Tabla 3.1
2. Compare los resultados de los dos circuitos. En su opinión, cuál es la razón por las diferencias

o igualdades en el comportamiento de los resultados(salidas).

Podemos notar que en base al algebra booleana los resultados pueden simplificarse ya que
tendríamos combinaciones lógicas de más, las equivalencias mostradas y las tablas se presentan
en el informe adjunto, así como sus respectivas tablas y la representación de estas figuras, en
laboratorio se presentó la simulación de estos circuitos para validar su correcto funcionamiento.

3. Proponga aplicación de la experiencia en situaciones reales.

Las ecuaciones que fueron reducidas gracias al algebra de Boole nos sirve en la vida real ya que
a menos costo garantizando la eficiencia de cualquier dispositivo lógico que váyasenos a
emplear nuestro resultado será exitoso para obtener la misma respuesta. Los aparatos
electrónicos que son de gran tamaño pueden ser simplificados y esquematizados con las tablas
respectivas y su posterior simplificación, por ejemplo, en televisores, radios, ascensores,
parqueos, etc.

4. Observaciones y conclusiones, emita al menos 4 conclusiones y observaciones.

 Los circuitos demasiados grandes se pueden reducir gracias a las ecuaciones de Boole.

 Las tablas de verdad nos ayudan en base al led saber las combinaciones respectivas

 Dos circuitos pueden tener una misma tabla de verdad

 Para tener mejores resultados es necesario que las compuertas lógicas pertenezcan a la
misma familia logica