INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL “CARLOS AGUILAR”

AMIE: 17H01744
CUMBAYÁ

RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA EXPEDIENTES ACADÉMICOS INCOMPLETOS.

AÑO DE BÁSICA: NOVENOS. ESTUDIANTE:

ASPECTO PARA EVALUAR NIVEL DE DESEMPEÑO

Muy Superior No
Medio Bajo
INDICADORES DE EVALUACIÓN Superior (9-7) realizado Valoración Observación
(6-4) (3-1)
(10) (0)

LENGUA Y Reconoce las

LITERATURA transformaciones
de la cultura escrita
(usos del lenguaje 10 10
escrito, formas de
lectura y escritura).
.(Ref. I.LL.4.1.1.)

Analiza los recursos

la comunicación
oral, seleccionando
críticamente los
recursos del
discurso oral y
evaluando su 10 10
impacto en la
audiencia para la
construcción de
acuerdos a través
de la palabra.
I.LL.4.2.1

MATEMÁTICAS Establece 10 10
relaciones de
orden en un
conjunto de
números racionales
con el empleo de la
recta numérica
(representación
geométrica); aplica
las propiedades
algebraicas de las
operaciones
(adición y

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multiplicación) y las
reglas de los
radicales en el
cálculo de
ejercicios
numéricos y
algebraicos con
operaciones
combinadas;
atiende
correctamente la
jerarquía de las
operaciones.
(Ref.I.M.4.1.3.)

I.M.4.1.2. Formula
y resuelve
problemas
aplicando las
propiedades
algebraicas de los
números enteros y
el planteamiento y
resolución de
10 10
ecuaciones e
inecuaciones de
primer grado con
una incógnita;
juzga e interpreta
las soluciones
obtenidas dentro
del contexto del
problema.

CIENCIAS I.CN.4.2.2. 10 10
NATURALES Diferencia las
clases de tejidos,
animales y
vegetales, de
acuerdo a
características,
funciones y
ubicación e
identifica la

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contribución del
microscopio para el
desarrollo de la
histología. (J.3.,
I.2.)

I.CN.4.7.1. Propone
medidas de
prevención, a partir
de la comprensión
de las formas de

contagio,
propagación de las
bacterias y su
resistencia a los
antibióticos; de su
estructura,

evolución, función 10 10
del sistema
inmunitario,
barreras
inmunológicas
(primarias,
secundarias y
terciarias) y los
tipos de inmunidad
(natural,

artificial, activa y
pasiva). (J.3., I.1.)

ESTUDIOS I.CS.4.7.1. Examina 10 10

SOCIALES la interrelación
entre lugares,
personas y
productos
involucrados en el
sector primario,
secundario y de
ser- vicios
destacando sus
fortalezas,
oportunidades,

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debilidades,
amenazas y el
impacto económico
y social en los
recursos natura-
les. (J.4., I.1.)

I.CS.4.11.3.Distingu
e las semejanzas y
diferencias entre
los derechos
fundamentales
estipulados en el
Código de la Niñez CALIFICACIÓN FINAL
y Adolescencia y Esta calificación corresponde a la promoción del 10
los derechos grado/curso faltante
humanos,
reconociendo que
los derechos
implican deberes y
responsabilidades.
(J.1.,J.3.)

A continuación, se presenta la escala de desempeño del estudiante para la evaluación del proyecto interdisciplinar.

ESCALA Da cuenta de

Muy Superior (10) El desempeño del estudiante demuestra apropiado y

desarrollo de los temas estudiados en relación con el
indicador de evaluación de manera superior a lo
esperado.

Superior (9-7) El desempeño del estudiante demuestra apropiación y

desarrollo de los temas estudiados en su totalidad en
relación con el indicador de evaluación.

Medio (6-4) El desempeño del estudiante demuestra apropiación y

desarrollo aceptable, aunque se evidencia algunas
falencias en los temas de estudio con relación al
indicador de evaluación.

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