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Guia de Actividades y Rùbrica de Evaluaciòn-Unidad 2-Diseñando Escenarios Futuros-Fase 3 Diseño
Guia de Actividades y Rùbrica de Evaluaciòn-Unidad 2-Diseñando Escenarios Futuros-Fase 3 Diseño
1. Descripción de la actividad
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Evaluador: Verifica el cumplimiento de los requisitos exigidos en la
actividad antes de la entrega.
Figura 1
Plano de influencias dependencias MIC MAC
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NOTA 1: Se presenta una imagen denominada Plano de Influencias
Dependencia que corresponde a la distribución de las variables de
cambio en los cuatro cuadrantes del plano cartesiano producto de la
aplicación del software MIC MAC.
Tabla 1
Cuadro de preguntas fundamentales para un proceso prospectivo
Variable clave
1
Variable clave
2
Variable clave
3
3
Fuente: La autora
Ejemplo:
Tabla 1
Cuadro de preguntas fundamentales para un proceso prospectivo
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para la gran yacimientos de
inversión carbón
Variable clave
3
Fuente: La Autora
Categorías
Económica Tecnológica Productiva
Social Política Administrativa
Ambiental Normativa Otras
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1. Asuma conjeturalmente que dentro del tiempo determinado (3 a 20
años) estas variables se irán a encontrar en una situación mejor o peor
de la situación actual. Utilice las categorías
2. Señale el mejoramiento de la situación con el signo +
3. Señale el empeoramiento de la situación con el signo -
4. No existen sino cuatro combinaciones posibles de los signos + y
-, por lo tanto, las variables escogidas por usted deberán encontrarse
en una de estas cuatro situaciones: (++), (+ -), (-+) y (--); de esta
manera se obtiene el primer escenario de futuro, llamado “escenario
Apuesta o deseable" y los escenarios alternos ("escenario probable" y
escenario "tendencial"), y finalmente el escenario catastrófico que
gráficamente se puede visualizar así:
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NOTA 6: Se presenta una imagen que muestra el ejemplo de los cuatro
escenarios diseñados empleando la herramienta Eje de Peter Schwartz:
Alternativo 1, Alternativo 2, Catastrófico, Apuesta.
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caso, de igual manera deben tener en cuenta el cuadro de
preguntas fundamentales para un proceso prospectivo.
Ejemplo:
OBJETIVO
VARIABLE ¿Qué ESTRATEGIA
CLAVE queremos ¿Qué hacer?
lograr?
Lograr que el
80% de los
estudiantes Realizar cursos
Tecnologías
matriculados de inducción
de la
por semestre donde se
información y
aprendan el uso indiqué el uso
la
de las de la plataforma
comunicación
tecnologías de y de las TIC´s
la información y usadas en la
la comunicación Universidad
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j. El grupo entrega un documento en formato Word que contiene la
consolidación de las fases anteriores (1 y 2), el cual estará escrito
con letra Time New Roman, tamaño 12, donde se evidenciará la
aplicación de las normas APA:
Portada
Contraportada
Lista de figuras
Lista de tablas
Objetivo general
Objetivo específico
Introducción
Descripción de la microempresa seleccionada
Árbol de competencia
Descripción método Mic mac
Resultados del Mic mac: Matriz de Influencias Dependencias, Plano
de Influencias Dependencias (PID), Plan de desplazamiento (PD),
Gráfico Directo Potencial (GDP)
Breve introducción al diseño de escenarios
Cuadro de preguntas fundamentales para un proceso prospectivo
Categorización de variables
Diseño de escenarios mediante el Eje de Peter Schwartz (Imagen de
los 4 escenarios: apuesta, 2 alternativos y 1 catastrófico)
Cuadro de acciones estratégicas para el escenario seleccionado
(apuesta o catastrófico).
Conclusiones
Bibliografía.
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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
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Portada
Contraportada
Lista de figuras
Lista de tablas
Objetivo general
Objetivo específico
Introducción
Descripción de la microempresa seleccionada
Árbol de competencia
Descripción método Mic mac
Resultados del Mic mac: Matriz de Influencias Dependencias, Plano
de Influencias Dependencias (PID), Plan de desplazamiento (PD),
Gráfico Directo Potencial (GDP)
Tabla de actores
Breve introducción al diseño de escenarios
Cuadro de preguntas fundamentales para un proceso prospectivo
Categorización de variables
Diseño de los cuatro escenarios mediante el Eje de Peter Schwartz
(Imagen de los 4 escenarios: apuesta, 2 alternativos y 1
catastrófico).
Cuadro de acciones estratégicas para el escenario seleccionado
Conclusiones
Bibliografía.
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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
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Nivel alto: El estudiante diseña la imagen de los 4 escenarios
Tercer criterio de mediante el Eje de Peter Schwartz los cuales se relacionan con el tipo
evaluación: de empresa seleccionada
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escenario seleccionado Nivel Medio: El estudiante diligencia parte del cuadro de acciones
y cada una de las estratégicas para el escenario seleccionado y cada una de las variables.
variables
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variables, diseño de escenarios mediante el Eje de Peter Schwartz
(Imagen de los 4 escenarios: apuesta, 2 alternativos y 1 catastrófico),
cuadro de acciones estratégicas, conclusiones y bibliografía.
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