Matemática - 6to Grado - Unidad 5 (SR) Fracciones

Todo en partes
iguales
Unidad
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.
Competencias Capacidades Indicadores de desempeño
• Actúa y piensa • Matematiza • Emplea un modelo de solución

matemáticamente en situaciones. aditivo o multiplicativo con
situaciones de cantidad. fracciones al plantear o resolver un
• Comunica y
problema.
• Actúa y piensa representa ideas
• Describela comparación y orden de las
matemáticamente en matemáticas.
fracciones.
situaciones de regularidad, • Elabora y usa
equivalencia y cambio. • Emplea procedimientos o estrategias
estrategias. de cálculo para resolver problemas con
fracciones.
142

Recordando...
1) Relaciona mediante flechas cada fracción con su número
mixto equivalente.
21 3
• • • 3
6 4
15 4
• • • 4
4 5
24 3
• • • 3
5 6
2) Escribe la fracción que representa la parte sombreada.
a) d)
b) e)
c) f)
3) Completa la siguiente tabla:
Gráfico Fracción Se lee
La equidad consiste en enseñar,

al otro, a actuar con igualdad y
justicia. ¿Crees que es bueno ser
equitativo? ¿Por qué?
143
Nivel 1 Fracciones
Unidad 5 Ficha de trabajo

Nombres y apellidos: Fecha:
1) Escribe la fracción que representa la parte sombreada 2) En cada una de las siguientes figuras, representa
de cada gráfico. pintando la fracción que se indica.
a)
2
a)
3
b)
5
b)
8
c)
2
c)
7
d)
3
d)
5
3) Relaciona mediante flechas los siguientes recuadros.
Clase de fracción Concepto Representación

Dos o más fracciones que tienen el 5 9 8
Fracción decimal mismo denominador. ; ;
3 2 7
Tiene como denominador una 3 7 8
Fracción homogénea potencia de 10. ; ;
10 100 1000
Dos o más fracciones que tienen 2 4 5
Fracción propia distintos denominadores. ; ;
5 7 9
Tiene el numerador menor que el 3 2 4
Fracción impropia denominador. ; ;
2 7 9
Tiene el numerador mayor que el 3 6 5
Fracción heterogénea denominador. ; ;
7 7 7
144
Nivel 2 Relación entre conjuntos
Fracciones

1) Representa gráficamente cada fracción y clasifícalas en propias o impropias.
5 2
• • 2
7 6
Fracción Fracción
5 7
• 1 •
8 9
Fracción Fracción
2) Representa en la recta numérica las fracciones y clasifícalas en propias o impropias.

4
a) = • Fracción:
9 0 1
11
b) = • Fracción:
5 0 1 2 3
3
c) = • Fracción:
10 0 1
3) Relaciona mediante flechas cada fracción con su 4) Relaciona mediante flechas cada gráfico con su
número mixto equivalente. respectiva fracción.
60 1 11
• • • 10 • •
7 10 25
101 7 6
• • • 1 • •
10 13 8
50 1 4
• • • 4 • •
6 11 6
20 4
• • • 8 3
13 7 • •
8
45 2
• • • 8 4
11 6 • •
10
145
Nivel 3 Fracciones

1) Divide cada figura en partes iguales según corresponda 3) Convierte cada fracción impropia a números mixtos.
y pinta para representar las fracciones indicadas. 17 83
2 a) = e) =
a) 3 5 9
3
46 71
b) = f) =
3 8
53 832
c) = g) =
3 5 100
b) 2
5
69 43
d) = h) =
30 7
4) Calcula el valor de «n» en cada caso.
4 n
a) 2 =
8 8
5
c) 1
12
145 1
b) =n
12 n
2) Transforma cada número mixto en una fracción

impropia. 52 7
c) =n
15 15
2 4
a) 7 = f) 6 =
5 5
1 1
b) 3 = g) 8 = 79 n
9 7 d) = 2
36 36
3 5
c) 11 = h) 9 =
7 8
1 3 104 n
d) 13 = i) 15 = e) =n
5 8 51 51
5 7
e) 17 = j) 21 =
6 9
146
Relación
Círculoentre
matemático
conjuntos
Fracciones

2 1 3 2b2
1) Convierte el grupo ; ; en un grupo de fracciones 4) En la fracción , la suma del numerador y
homogéneas. 3 2 5 2b2 + 1
denominador es 37. Si a y b son números naturales,
halla el valor de «a» en la ecuación a + b = 7.
5) Lucía es una profesora del sexto grado de una institución

educativa ubicada en el distrito de Surco y su horario de
trabajo es de 7 a. m. a 4 p. m. Calcula qué fracción del

día representa las horas de trabajo de Lucía.
a
2) Si es una fracción propia, determina cuánto suman
8
los posibles valores de «a».
a
6) Si es la mayor fracción irreductible que resulta
b
3 5 8 3
de comparar ; ; y , calcula el valor de
2 6 9 8
35 b a×b+a
3) Si escrito en número mixto es igual a b , halla la E= .
6 c+b c b
fracción E =
c × b
147
Fracciones
Unidad 5 Ficha de evaluación

1) Representa en forma gráfica las siguientes fracciones: 4) Convierte a números mixtos las siguientes fracciones
impropias:
59 658
a) = d) =
3 7 63
a)
8 94 67
b) = e) =
11 9
195 126
c) = f) =
12 17
4 5) Si a los dos términos de una fracción se le suma el

b) 1 triple del denominador da como resultado la misma
5
fracción. Halla la diferencia entre el numerador y el
denominador.
2) Escribe «P» si la fracción es propia e «I» si la fracción
es impropia.
1 7
• •
8 9
5 8
• •
7 5
4 1
• •
3 9
3 2
• •
5 10
9 6
• •
7 7 6) Lee y responde. ¿Cuántas fracciones propias e
irreductibles del denominador 24 existen?
3) Convierte a fracciones impropias los siguientes
números mixtos:
1 8
a) 5 = e) 13 =
9 24
1 5
b) 45 = f) 9 =
12 10
3 1
c) 17 = g) 12 =
11 12
19 23
d) 26 = h) 34 =
21 27
148
Preparándonos
Relación entre conjuntos
para PISA
Fracciones
Unidad 5
1) Resuelve el problema. Por un cierto fenómeno natural, un río se desbordó, inundando sembríos y afectando a numerosas
familias. Desde una vista aérea se puede apreciar la región inundada de agua (la parte sombreada) y para que sea más
fácil calcular los daños y llevar ayuda a los daminificados, se ha marcado una región rectangular ABCD como se muestra
en la figura. ¿Qué fracción de terreno quedó inundado?
Área de Inundación B 3 km M C
A 2 km N 4 km D
2) Utiliza la regla del dibujo para encontrar las medidas que se piden.
a) ¿Cuál es la medida, en centímetros, de cada pez? Exprésalos en fracción.
14 15 12 13 15 16
35 75
b) Si los peces miden cm y cm respectivamente, representa los valores de las medidas en la regla.
2 4
149
Nivel 1 Orden y comparación
de fracciones

1) Escribe 3 fracciones equivalentes a cada fracción. 3) Simplifica y halla la representación irreductible de cada
fracción.
4
a) = = =
7 47 55
a) = d) =
94 77
9
b) = = =
11 90 31
b) = e) =
36 93
13
c) = = =
6 32 54
c) = f) =
48 81
14
d) = = =
15 4) Encierra con un círculo la mayor fracción de cada grupo.
2) Escribe la fracción que representa la figura y su fracción 3 6 2 5
a) ; ; ;
irreductible correspondiente. 7 7 7 7
a)
4 7 2 5
b) ; ; ;
9 9 9 9
=
6 3 5 2
c) ; ; ;
8 8 8 8
3 3 3 3
d) ; ; ;
b) 5 9 8 4
5 5 5 5
= e) ; ; ;
8 3 7 4
5) Encierra con un círculo la menor fracción de cada grupo.
6 5 2 7
c) a) ; ; ;
8 8 8 8
= 7 7 7 7
b) ; ; ;
10 7 9 15
13 25 4 3
c) ; ; ;
12 12 12 12
d)
13 13 13 13
d) ; ; ;
5 6 14 12
=
17 17 17 17
e) ; ; ;
9 8 10 7
150
Nivel 2 Relación
Orden y entre
comparación
conjuntos
de fracciones

1) Completa los espacios en blanco de tal manera que las 3) Encuentra la fracción equivalente que falta en cada
fracciones sean equivalentes. sucesión.
2 4 6 10
21 180 a) ; ; ; ; ; ...
a) = f) = 5 10 15 25
14 2 120 10
3 6 9 15
b) ; ; ; ; ; ...
15 30 400 4 8 12 20
b) = g) =
17 13 52
1 2 3 5
c) ; ; ; ; ; ...
68 38 4 2 4 6 10
c) = h) =
38 19 8
4) Escribe la fracción que representa cada gráfico y
luego compara escribiendo el signo >, < o = según
14 196 7 corresponda.
d) = i) =
28 9 270
a)
150 10 45
e) = j) =
225 21 9
2) Escribe el signo >, < o = según corresponda.
1 2 1 2
• • 4 3
5 3 3 4
b)
4 8 3 5
• • 2 2
5 9 5 7
6 7 1 2
• • 3 3
7 9 6 5
3 4 3 7
• • 5 5
7 5 7 8
c)
3 3 3 7
• • 6 6
4 5 4 8
10 8 11 22
• •
7 5 11 33
18 6 5 7
• •
3 1 11 13
151
Nivel 3 Orden y comparación
de fracciones

1) En cada caso, homogeniza las fracciones dadas, ordénalas 2) Completa los espacios en blanco para que se dé la
en forma descendente y encierra la menor fracción. desigualdad.
6 5 3 4 3 1 7
a) ; ; ; a) > i) 3 > 3
8 6 9 5 4 9 18
3 3
b) > j) 4 < 4
5 4 8 16
6 5 3
c) > k) 6 > 6
12 7 7
3 2
d) = l) 1 > 1
4 28 6 12
9 6 8 3
b) ; ; ; 70 14 1 2
10 7 9 5 e) = m) 7 > 7
16 8
13 9 2
f) < n) 8 > 8
14 2 11
5 1 7 2
g) > o) 9 > 9
2 16
5 3 4 7
h) > p) 3 < 3
10
3) Completa el espacio en blanco para que se cumpla la desigualdad y luego representa gráficamente cada fracción.
4
2 > 2
8 4
152
Relación
Círculoentre
matemático
conjuntos
Orden y comparación
5
de fracciones
Unidad Ficha de trabajo
3 4) Calcula el producto de términos de una fracción

1) Calcula la fracción equivalente a , de modo que la 2
17 equivalente a , si al sumarle 5 a cada término resulta
suma de sus términos sea 220. 9 5
.
15
2) Halla cuántas fracciones irreductibles cuyo

5) Halla el número que se debe sumar a los términos de la
denominador es 14 cumplen con la condición de ser 2 2
2 5 fracción , para que sea igual a .
mayores que , pero menores que . 7 3
7 7
5
6) Se tiene una fracción equivalente a
, donde la suma
13
de sus términos es 90. Calcula la diferencia de sus
términos.
3) Halla cuál es el numerador de la fracción equivalente a
5
, tal que la suma de sus términos sea 480.
11
153
de fracciones

1) Escribe 3 fracciones equivalentes a cada fracción. 4) Escribe el signo >, < o = según corresponda.
1 2 1 1 2
a) = = = a) d) 2 3
2 7 3 4 3
3 5 3 2
3 b) e) 3 2
b) = = = 5 8 5 7
5
2 1 3 9
c) f) 1 1
4 5 7 5 15
c) = = =
7
5) Completa los recuadros con la fracción que se indica
2) Une mediante flechas la fracción equivalente a cada en cada caso.
gráfico. 1
a) Una fracción equivalente a que tenga 10 por
2
denominador es .
32
•
128 6
b) Una fracción equivalente a que tenga 15 de
8
numerador es .
54
• 10
108 c) Una fracción equivalente a cuyo denominador
15
sea 18 es .
65 6) Ordena de manera creciente las siguientes fracciones:

•
104
5 18 13 3 1
a) 1 ; ; ; 1 ; 1
7 5 6 8 2
36
•
54
3 19 1 12 9
3) Completa las fracciones, tales que sean equivalentes. b) 2 ; ; 2 ; ; 2
8 10 6 5 11
1 3 20 4
a) = = d) = =
4 52 7 91
2 2
b) = = e) = = 5 2 19 18 1
3 18 294 30 5 145 c) 3 ; 3 ; ; ; 3
11 5 6 8 2
12 48 24 3
c) = = f) = =
5 15 32 20
154
Preparándonos
para PISA
5
de fracciones
Unidad
1 1 1 2 3
1) La mayoría de la gente conoce las fracciones; ; ; y , y entiende bien su valor. A esto se debe que fracciones
4 3 2 3 4
como estas, junto con los números 0 y 1, se usan a menudo como punto de referencia, que permiten estimar valores de
otras fracciones. Lee y responde cada pregunta:
a) En una cierta conferencia, 28 de las 40 personas que asistieron son chicas. El expositor de la conferencia dijo: «Las
3
chicas son cerca de del total de personas». ¿Estás de acuerdo con este enunciado? Explica.
4
b) Escribe una fracción conocida para reemplazar la fracción dada en cada enunciado y explica cómo elegiste la fracción
a usarse.
43
• He estado en el colegio durante del año.
180
18
• El primer recreo del colegio dura de hora.
48
2) Tres computadoras empezaron a instalar el mismo programa al mismo tiempo. Al cabo de un minuto, sus estados son
los del gráfico. ¿Cerca de qué fracción han completado su instalación las computadoras A, B y C? Clasifica las máquinas
desde la más lenta a la más rápida.
Computadora A Computadora B Computadora C
155
Nivel 1 Adición y sustracción
de fracciones

1) Usa el MCM para hallar la suma o diferencia de las 2) Calcula la siguiente suma de números mixtos:
siguientes fracciones y expresa el resultado como 12 15
fracción irreductible. 9 +4
21 21
1 1
a) + =
3 4
5 2
b) – =
6 3
3) Completa la tabla efectuando las siguientes adiciones:
1 1 2 5
+ 2 3 5 4
2
5
2 1 1
c) + + = 3
6 3 3
4
3
7
8
11
1 3 1 4) Completa la tabla realizando las siguientes

d) + + =
6 6 2 sustracciones:
1 2 1 1
– 9 7 3 4
2
5
7 3 1
e) – = 3
8 4
3
8
4
3
156
Nivel 2 Relación
Adiciónentre
y sustracción
conjuntos
de fracciones

1) Realiza las siguientes operaciones y expresa el resultado 2

b) Enrique compró las partes de un terreno; después
en forma simplificada. 7
3
1 compró las partes del mismo terreno. ¿Qué parte
a) 16 – 14 5
4 del terreno compró Enrique en total?
7 3 1
b) + –
180 120 150
3
c) Jorge utilizó las partes de un terreno para hacer
7
5
una casa y para el cultivo. ¿Qué parte del terreno
8
empleó más para el cultivo que para la casa?
3 6 1
c) 2 + –
8 7 2
2) Resuelve los problemas y responde las preguntas.

a) La mamá de Renzo compró dos retazos de la misma
d) Marcos decide vender su terreno en tres partes, la
5 7 3
tela. Uno medía m y el otro m. ¿Cuántos primera venta fue de del terreno y la segunda de
8 12 8
metros de tela compró? 5
. ¿Qué parte del terreno le queda por vender?
16
157
Nivel 3 Adición y sustracción
de fracciones

1) Lee los problemas, resuelve y responde.

1 4
a) Manuel hizo en una semana de una obra, y en la d) De los 186  m de tela que tenía Diego, vendió
3 5
1 1 2
segunda semana hizo de la misma. ¿Qué parte primero 74  m; luego, 68  m. ¿Cuántos metros de
4 2 5
del total le falta ejecutar para terminarla? tela le quedan por vender?
2
e) Juan pintó los de una pared de su casa y su hijo pintó
5
3 el doble de lo que pintó su padre, menos la porción no
b) Javier tiene dos toneles de vino, uno de 148 L y
4 2
1 pintada. Si al final se supo que solo se pintó de la
el otro de 125 L. Si vende 239 L, ¿cuántos litros le 3
2 pared, ¿qué porción de pared pintó el hijo de Juan?
quedan?
1
f) De un cilindro lleno de gasolina, Julio utilizó de
c) I rene tiene un envase de 1 L de aceite. Si entrega 3 1 5
1 5 este, luego y, finalmente, . ¿Qué parte del
L a Daniela y emplea L, ¿qué parte del litro de 10 4
4 8 cilindro contiene aún gasolina?
aceite le queda?
158
Relación
Circuloentre
matemático
conjuntos
Adición y sustracción
5
de fracciones
9 2 4) Un caño puede llenar un depósito en 10 min y otro caño

1) Resuelve. Cecilia destina del día para trabajar; del
24 12 puede llenar el mismo depósito en 20 min. Determina
día, para transporte y alimentación; y, finalmente, 7 h en cuántos minutos se puede llenar dicho depósito si
para dormir. ¿Cuántas horas de tiempo libre le queda? abrimos al mismo tiempo los dos caños.
3 1
2) Carlos mezcló 2 L de pintura blanca con 3 L de
4 1 5
pintura verde. Si al final solo usó de la mezcla, halla
5
el producto de términos de la fracción que representa
la cantidad de pintura que no se utilizó.
5) Halla cuántos metros de listón de madera se necesita
para ponerle marco a la pizarra rectangular mostrada
en el gráfico.
1
2 m
4
3
5 m
5
3) En un salón de alumnos, a la mitad le gusta fútbol, a la

tercera parte le gusta básquet y al resto, natación. Halla
a qué parte del salón de alumnos le gusta natación.
159
de fracciones

2 1 1 1 4) Efectúa la siguiente operación y halla el producto de

1) Calcula A + B, si A = + y B=2 +3 .
3 5 3 4 términos del resultado.
1 1 5
13 – 9 – 3
2 3 6
3 5) Escribe los signos >, < o = según corresponda.

2) Jaime utilizó 2 L de pintura para pintar la sala de su
1 2 5 1
8 7 • + +
casa y 1 L para pintar la cocina. Halla cuántos litros 2 3 6 2
9
más de pintura empleó para la sala que para la cocina. 1 3 2 1
• 2 + 1 2 + 1
4 4 3 3
1 1 1 1
• 6 – 5 +
7 2 9 8
1 1 1 1
• – –
2 3 3 4
1 3 2 1
• 7 – 5 9 – 7
4 4 3 3
1 3 2 1
• 6 + 1 9 – 2
3 4 3 4
3) Haciendo uso del mínimo común múltiplo, efectúa: 1 1 1 2
• 3 + 2 8 – 3
5 2 3 5 4 4 5
3 +4 –6
12 9 8 3 1
6) En una reunión, losde las personas son mujeres, son
7 5
hombres y el resto son niños. Determina qué fracción
del total de personas asistentes son niños, si las mujeres
y hombres mencionados anteriormente son adultas.
160
Preparándonos
para Pisa
5
de fracciones
Unidad
1) La mamá de Lucía preparó una torta y la partió en 20 porciones iguales. El papá comió tres porciones, Lucía una, su
hermano, dos, y su hermana, una. Si a su abuelita le mandaron cuatro porciones, ¿quiénes dicen la verdad? Observa el
gráfico y responde.
Se acabó Comimos más Quedó menos

la torta de la mitad de de un cuarto
la torta de torta
Hermana Lucía Mamá

Comimos
11 de torta Quedó más A la abuelita le
2 1
20 de de torta mandaron de
5 torta 2
Abuelita Hermano Papá
2) Julia dibuja dos circunferencias de tal manera que sus

19
centros se encuentran a una distancia de cm. Si los
2
7 7
radios de las circunferencias son de cm y de cm,
3 4
determina la distancia que hay entre los puntos más
cercanos de ambas circunferencias y encierra en un
círculo la respuesta correcta.

55 63
a) cm c) cm
12 12
59 65
b) cm d) cm
12 12
161
Nivel 1 Multiplicación y división
de fracciones

1) Completa los espacios en blanco para que se cumplan 2) Completa los espacios en blanco transformando las
las siguientes operaciones: divisiones en multiplicaciones y luego redúcelas a su
mínima expresión.
2 14
a) × =
3 21 5 3 5
a) ÷ = × =
9 4 9
3 1
b) × =
8 2
11 9 11
b) ÷ = × =
13 10 13
4 12
c) × =
9 18
6 7 6
c) ÷ = × =
15 7 8 7
d) × 3 =
4
4 5 4
d) ÷ = × =
5 1 5 17 6 17
e) × =
6 24
4 1 4
2 6 e) ÷ = × =
f) × = 5 9 5
5 15
2 2
f) ÷ 7 = × =
2 10 11 11
g) × =
4 12
1 2 5
3) ¿Cuántos minutos hay en de hora, de hora y
4 5 6
3 4 de hora, respectivamente? Encierra en un círculo la
h) × =
6 30
alternativa correcta.
1
i) 5 × 2 =
2
2
j) 2 × 4 =
3
15
k) 3 × =
7
1 4
l) × =
4 4
a) 15; 24; 50 min
b) 12; 24; 50 min
3 6
m) × = c) 15; 30; 50 min
8 8 d) 15; 24; 45 min
162
Nivel 2 Relación
Multiplicación
entre conjuntos
y división
de fracciones

1) Calcula cada multiplicación y expresa el resultado 2) Calcula cada división y expresa el resultado como una
como una fracción irreductible. fracción irreductible.
3 10 6 3
a) × a) 1 ÷ 2
5 3 8 5
9 5 5 1 2
b) × × b) 5 ÷ 2
25 3 7 3 7
9 1 5 6 8
c) × × c) 9 ÷ 1
10 2 3 5 9
9 5 3 7 3
d) 1 × × d) 2 ÷ 1
5 9 4 9 8
3 3 3 8
e) 2 × e) 3 ÷ 3
4 4 8 3
163
Nivel 3 Multiplicación y división
de fracciones

1) Resuelve las operaciones y luego escribe el resultado 4) Resuelve los siguientes problemas:
reducido a su mínima expresión. 1
6 1 4 a) ¿Cuántos pedazos de de metro de cinta se podrán
a) × ÷ 4 1
18 5 2 obtener de una cinta que mide 5 m?
2
1 1 7
b) 2 × 3 ÷
4 9 5
1 5
b) Carla gasta en comprar una muñeca de los de
4 8
2) Simplifica la siguiente operación: sus ahorros. ¿Qué parte de sus ahorros le queda?
1
5+
3
1
5
3) Determina el valor de A × B; si: 1

1 1 1 1 c) Orlando hace el lunes de una obra y el martes
+ + 3 2
2 3 7 5 del resto. ¿Qué parte de la obra le falta ejecutar
A= ; B= 8
1 1 para terminarla?
4 3
164
Relación
Círculoentre
matemático
conjuntos
Multiplicación y división
5
de fracciones
1) Resuelve los siguientes problemas y responde.

49 d) Francisco compra 450 kg de pallares en bolsas de
a) Ana vive a km a la derecha de su escuela y Pablo
1 3
3 20 2  kg. Si vendió 14 docenas de bolsas, ¿cuántas
vive a veces esa distancia, pero a la izquierda de 2 4
7 bolsas le quedan por vender?
la misma escuela. ¿Qué distancia hay entre las casas
de Ana y Pablo?
e) Edith gasta la mitad de su dinero en el supermercado,

2
y luego de lo que queda en pagar los servicios
5
de su casa. Si después de efectuados los gastos le
4
b) Valeria compra 2 kg de hojuelas de quinua por S/.14.
5 quedan S/.2400, ¿cuánto dinero tenía al principio.
1
¿Cuánto dinero se necesita para comprar 36 kg?
2
c) Una fracción irreductible se divide por su inversa y

144
da por resultado . Halla la suma de los términos f) De los 1200 L de vino que tenía Raúl, primero vendió
169
de la fracción, si se sabe que son enteros positivos. 3 2
, luego del resto. ¿Cuántos litros le quedan aún?
5 3
165
de fracciones

1) Calcula las multiplicaciones en su mínima expresión. 4) Resuelve los siguientes problemas:

1 4 3 5
a) 5 × 6 a) Edmundo construyó de una casa y José de lo
3 5 8 6
que hizo Edmundo. ¿Qué parte de la casa falta por
construir?
3 2
b) 7 × 2
7 3
2) Calcula las divisiones en su mínima expresión.

4 3
a) 3 ÷ 2
7 5
1
b) De los 19  kg de mantequilla que tiene Fernando,
2
3
6 3 ¿cuántos paquetitos iguales de  kg podrá obtener?
b) 1 ÷ 2 4
7 4
3) Determina el valor de A ÷ B; si:

2 1 3 2
+ +
3 7 4 5
A= ; B=
1 3
6 5
2
c) Amelia tenía un corte de tela. Primero utilizó ,
1 5
luego del resto. ¿Qué parte de la tela le queda aún?
2
166
Preparándonos
para Pisa
5
de fracciones
Unidad
1) Lee el problema y resuelve.

a) De un bidón de agua, Karina vacía cierta cantidad de líquido en su botella. Luego de esta botella se sirve un vaso de
agua, del cual bebe solo una parte como figura en el gráfico.
4 3 7
21 14 10
1 1
• Si el bidón tuviese 3 L de agua, ¿cuál es la • Si Karina toma L de agua del vaso, ¿qué
2 7
cantidad de líquido que tomará Karina? cantidad de líquido tenía el bidón de agua?
3
2) Lee el problema y resuelve. Si Miguel compra 5 bidones de agua para el mes, y consume todos los días de botella.
4
Teniendo las siguientes igualdades:
1 3
1 bidón = 3jarras, jarras = 1 botella
2 2
¿Cuántas botellas de agua ha consumido Miguel en un mes aproximadamente?
167
Nivel 1 Potenciación y radicación de
fracciones

1) Calcular el área de los siguientes cuadrados: 4) Calcula el lado de cada cuadrado. Si «A» representa el
área del mismo.
3
a) m
2
9 2
a) A = m
25
3
b) 1 m
4
49 2
b) A = m
100
2) Completa la siguiente tabla desarrollando los cuadrados
y cubos de cada fracción.
a a2 a3 5) Halla las siguientes raíces:

1
2
a) 3
1 =
2 27
3
1
5
b) 3
1 =
3) Calcula el valor de cada potencia. 125
3
a) 1 1 =
2 c) 4
1 =
16
2
b) 3 1 =
3 1
d) 4 =
81
2
c) 3 = 1
4 e) 5 =
32
168
Nivel 2 Potenciación
Relación entre
y radicación
conjuntosde
fracciones

1) Relaciona mediante flechas las operaciones con sus b) Ernesto quiere cortar un tablero cuadrado de
respectivas respuestas. 100 2
madera que tiene un área de m . ¿Cuánto mide
3 2 6 144
• • • el lado de dicho cuadrado?
7 9
36 64
• • •
81 125
4 3 9
• • •
5 49
8 16
• 3
• •
125 81
2 4 1 4) Calcula el volumen de cada cubo mostrado, si el
• • •
3 7 volumen del cubo de arista «a» es igual a su arista al

cubo (V = a3).
1 1
• 3
343 • •
729
3m 5m
1 3 2 4 7
• • •
9 5
2) Completa según corresponda.
4 24 43
3 3 3 3
a) × × =
7 7 7 7
3
216
b) =
3
7
27 3 8
c) 3 × = ×
125 5 10
5) Halla la arista del cubo mostrado en la siguiente figura:
3) Resuelve los siguientes problemas y responde las
preguntas.
216 m3
a) Mario es carpintero y tiene una plancha de triplay 1000
1
cuadrada de 1 m de lado. ¿Cuánto mide el área de
4
la plancha de triplay?
169
Nivel 3 Potenciación y radicación de
fracciones

1) Resuelve las siguientes potenciaciones y radicaciones: 2) Resuelve los siguientes problemas:

2 729 3
25 3 2 1 a) Un cubo tiene un volumen de m . ¿Cuál es el
a) ÷ – × 125
16 4 3 2 área de la cara superior del cubo?
121 2
b) El área de un terreno cuadrado es m . ¿Cuánto
36
costará cercarlo si el metro de alambre cuesta S/.12?
2
b) 4 1
+
64 2
c) Mariana tiene 3 pliegos de cartulina de diferentes

tamaños. Si cada cartulina tiene forma cuadrada
3 6 2
cuyos lados son los siguientes: m; m y m,
5 10 5
¿qué área le faltará para cubrir con cartulinas un
2
1 1 mural de 1 m2?
c) 3 –
8 4
170
Relación
Círculoentre
matemático
conjuntos
Potenciación y radicación de
5
fracciones
1) Calcula el valor de y – 1

x si se sabe que: 4) Calcula el área de toda la región cuadrada ABCD,
x y teniendo en cuenta que cada región sombreada son
3 81 6 216
= y = 1 2 1 2 1 2
4 256 5 125 cuadrados cuyas áreas son m; m y m,
4 16 64
respectivamente.
B C
b
A D
c
2) Escribe V si es verdadero o F si es falso, según
corresponda.
3 5 8
2 1 4
• × = ( )
4 2 8
5 9 5 + 9 14
1 1 1
• = = ( )
3 3 3
1 81 1 81
• 4 × = × ( )
16 256 16 256
1 1 1 1 1 1
• × × = × × ( )
4 25 49 4 25 49
3) Reduce la siguiente expresión:

3 2
 1  5) Resuelve. Un tablero está formado por 64 cuadrados.
 33 × 
A=  3 3 11
2
3 1 3 1 Si el lado de cada cuadrado es 5 − cm, ¿cuál es
2 × ×  8 32
 2 3 
el área total del tablero?
171
Potenciación y radicación de
fracciones

1) Calcula las siguientes potencias y raíces: b) Manuel quiere sembrar maíz en un terreno de
3 1
3 625 forma cuadrada, cuyo lado mide 15 m. ¿Cuál es
a) = e) = 4
4 81 el área del terreno?
2
2 343
b) = f) 3 =
6 216
3
4 256
c) = g) 4 =
7 2401
4
5 100 000
d) = h) 5 =
9 243
c) ¿Cuánto mide el lado de una pieza cuadrada de
2) Relaciona mediante flechas, teniendo en cuenta la 1
madera que tiene un área de 2 m2?
propiedad aplicada. 4
0
256 256 a
• = • • =1
49 49 b
m
a
5 6 30 m–n
7 7 b a
• = • • n =
9 9 a b
b
12 0 a n
a
• = 1 • • n =
19 b n
b 4) Calcula el área de un lado de la puerta a pintar cuyas
9
medidas se indican a continuación.
5 (Área del rectángulo = Base × altura).
6 5 4 a m n
a m×n
• 5 = • • = Altura:
5 6 b b
6 13
1 m
4
3) Resuelve los problemas y responde.
a) Edson es un asiduo lector de obras literarias. Un día lee
la mitad de un libro, y los siguientes días lee la mitad Base: 81 m
del resto de lo que leyó el día anterior. ¿Qué parte del 100
total habrá leído en el cuarto día? ¿Y en el octavo día?
172
Preparándonos
para PISA
5
de fracciones
Unidad
1) Lee el problema, observa los datos y resuelve.

3
a) El brillo de la luz puede describirse con una unidad llamada lumen. Cierto tipo de espejo refleja
de la luz que choca
5
contra él. Supón que una luz de 2500 lúmenes se refleja en una serie de espejos. (Como muestra la figura)
4 Dato de interés
Una bombilla estándar
produce 1080 lúmenes.
2
3
1 0
b) Completa la tabla para indicar cuánta luz reflejaría cada espejo (El espejo 0 representa la luz original).
Número de espejo Luz reflejada (lúmenes)
c) Teniendo en cuenta otra serie en particular d) Si la luz de una bombilla estandar se va reflejando
compuesta de 10 espejos, que reflejan en cierta en una serie de espejos como en el gráfico, ¿qué
fracción la luz que choca contra su superficie, y si el número de espejo reflejará 625 lumenes de luz?
espejo final de dicha serie refleja 10 lúmenes de luz,
¿en qué fracción refleja la luz cada espejo? Supón 5
que el espejo 0 es de 10 240 lúmenes. Refleja de luz
6
173
Nivel 1 Operaciones combinadas con
fracciones

1) Escribe V si es verdadero o F si es falso, según 3) Resuelve las siguientes operaciones combinadas y

corresponda. completa los cuadrados en blanco.
9 4 4 3 7 5 1 3 1 1
• + − = ( ) a) × – + × –
4 3 3 2 8 3 2 16 2 3
3
1 1 1
• + = ( ) 7 3
2 8 2 × + ×
8 16
125 4
• 3 – = 1 ( )
27 9
2
1 5 +
1 2
• ÷ = 13 ( )
13 13
2) Resuelve las siguientes operaciones:
4

5 3
a) –
7 14
1 2 1 4 1 3
b) ÷ – × – ÷
6 14 2 3 4 2
– –
b) 1 10
3 + –
4 216
4) Halla el resultado. En el cumpleaños de Mariana se

1 – 1 3 dividió una torta en 11 partes iguales. Mariana se
c) 3 ×
8 9 4 2 3 4
comió de torta; Pablo, de torta; y Carla, de
11 11 11
torta. ¿Qué fracción sobra?
3 7
d) 3 3+ – 1+
8 9
174
Nivel 2 Operaciones
Relación entre
combinadas
conjuntoscon
fracciones

1) Resuelve las siguientes operaciones: 3

b) Mario vaciará, en una olla, los del contenido de
2 2
2 2 5
a) +1 – 9 × 1 agua de cada una de las 15 botella de capacidad de
3 10 25 2 1
L. ¿Cuántos litros faltarán para llenar la olla si esta
2
tiene una capacidad de 6 L?
5 4 5 6 4
b) – × – ÷
6 5 8 9 3
c) Un depósito estaba lleno de agua. Primero, se

5 2
sacaron de su contenido y después, se sacó
12 9
del agua que quedó en el depósito, ¿Cuántos litros
de agua quedaron en el depósito, si este contenía
162 L de agua?
2) Resuelve los problemas y responde las preguntas.

8
a) Un campesino tiene tres vacas. Una da 8 L de
1 9
leche por día, otra da 21 L por 2 días y otra,
1 9
24 L por tres días. Si cada una de ellas produce
3
una misma cantidad de leche por día, ¿cuántos d) En un concurso de dibujo se presentaron 98
5
litros de leche dan las tres vacas en un solo día? participantes: de los participantes obtuvieron
14 3
como premio una bicicleta; de los participantes
7
obtuvieron como premio un juego, y el resto obtuvo
un cuento. ¿Cuál es el número de participantes que
obtuvo un cuento?
175
Nivel 3 Operaciones combinadas con
fracciones

1) Resuelve los problemas de operaciones combinadas con fracciones.
a) Un comerciante tiene 50 kg de café. Ha envasado 30 c) Una finca tiene una superficie de 1344 m2. Los
3 2 11 19
bolsas de de kilo cada una, 21 bolsas de de kilo de la finca están sembrados de trigo, los
5 7 56 42
1
cada una y 16 bolsas de de kilo cada una. ¿Cuál es de cebada y el resto están sin sembrar. ¿Cuántos
4
el número de kilos de café que le han quedado por metros cuadrados están sin sembrar?
envasar?
d) José y María mezclan café de Perú, Colombia,
Brasil y de Venezuela en sacos de 10 kg. Observa
la fracción de kg que utilizan de cada tipo de café y
calcula la cantidad de café peruano utilizado en las
b) Un ciclista ha estado corriendo durante tres horas.
dos mezclas.
5
En la primera hora, ha recorrido los de un
18 Mezcla A Mezcla B
7
trayecto; en la segunda hora, ha recorrido los 1 1
20 kg (Brasil) kg (Brasil)
2 8
del trayecto, y en la tercera hora, ha recorrido los
1 1
11 kg (Venezuela) kg (Venezuela)
del trayecto. ¿Cuantos kilómetros le faltan por 5 6
36 1 1
kg (Colombia) kg (Colombia)
recorrer si el trayecto es de 180 km? 4 5
Resto de Perú Resto de Perú
176
Relación
Círculoentre
matemático
conjuntos
Operaciones combinadas con
5
fracciones
1) Calcula el resultado al efectuar la siguiente operación: 1

b) Un vaso tiene una capacidad de de litro. Si un
8
1 1 niño ha bebido tres vasos de agua, pero en cada
A= 3+ × 4+ 2
2+ 1 2+ 1 bebida derrama los , ¿qué fracción de la cantidad
2+1 3
2 del litro de agua que queda representa lo que ha
3
bebido realmente?
2) Resuelve los siguientes problemas:

a) El costo de un artículo, en soles, ha aumentado en
2 1
sus , y el precio del dólar ha incrementado en . Si c) Juan compró tazas de loza y cuando llegó a casa
5 5
antes de los incrementos un comerciante importaba 2 1
detectó que estaban manchadas, tenían pequeñas
350 artículos, ahora con la misma cantidad de 3 2
1
quebraduras y estaban manchadas y tenían pequeñas
dólares, ¿cuántos artículos importará? 5
quebraduras, solo 5 estaban en perfectas condiciones.
¿Cuántas tazas compró Juan?
177
fracciones

1) Reduce la siguiente expresión: 4) Lee el problema. Un bidón contiene 600 L de leche.

2 3
 3 3 8 1 16  3 La mitad se envasa en botellas de de litro; 200 L
 15 + 27 × 125 ÷ 81  + 4 4 4
  se envasan en botellas de de litro, y el resto de
5 5
la leche se envasa en botellas de de litro. Calcula:
7
3
a) El número de botellas de de litro que se llenan
4
2) Relaciona mediante flechas las siguientes expresiones: 5
b) El número de botellas de de litro que se llenan
7
2 2
3 25 1 1 4
• – ÷ • • ×
4 100 3 2 9
3 2 5 2 9 5 1
• – ÷ • • – ÷
4 16 9 16 10 9
2
9 5 2 4 3 1
• − × • • + ×
16 16 3 9 4 3
5) Resuelve. Se tiene un recipiente de 4 L de capacidad
2 2 3 1 4 2 2
• + × • • ÷ y se quiere vaciar del contenido de cada botella en
3 4 9 16 9 5
el recipiente mostrado en la figura. ¿Cuántos litros
3 faltarán para llenarlo?
3) En una estantería A hay 72 botellas de de litro cada
4 1
una y en otra estantería B hay 108 botellas de de litro 4L
4
cada una. Calcula los litros que contienen las botellas
de cada estantería. 1L 1 1 1L
L 1L 1L 1L 1L 1L L 2
2 2
2 2 2 2 2 2
178
Preparándonos
para PISA
5
fracciones
Unidad
1) Resuelve los siguientes problemas y responde las preguntas.

a) Se tiene dos recipientes conteniendo leche y agua, como se ve en la figura. Si vaciamos ambas mezclas en un recipiente
más grande se obtiene una nueva mezcla. Si extraemos 12 L de la nueva mezcla, ¿cuántos litros de leche se extraen?
¿Cuántos litros de agua quedan?
Me
16 L zcla A B e
zcla e lech
4 L d de lec e
M L d gua
e ag he 14 de a
ua
2L
b) Una comunidad de vecinos quiere instalar placas solares para reemplazar una parte de la energía eléctrica que se
consume en el edificio. Han consultado con una empresa instaladora y les ha proporcionado los siguientes datos:
Presupuesto para la instalación Según nuestros informes, la

de placas solares instalación de placas solares
Comunidad de vecinos: permite un ahorro de 4 de
Calle del sol N.o 145 17
Placas solares e instalación. consumo energético actual del
Total: S/.42 120
edificio.
La empresa instaladora les ha concedido una ayuda económica para la instalación de placas solares, que asciende a
la mitad del costo de las placas solares y su instalación.
La compañía eléctrica suministradora de la comunidad ha cobrado en el último recibo mensual un monto tal que,
4
cada uno de los 85 vecinos han pagado S/.46 . ¿Cuánto tiempo tardarán en pagar todas las placas solares y su
5
instalación, si el precio del consumo de electricidad de la comunidad se mantiene?
179

Matemática - 6to Grado - Unidad 5 (SR) Fracciones

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Todo en partes

• Actúa y piensa • Matematiza • Emplea un modelo de solución

3) Completa la siguiente tabla:

Gráfico Fracción Se lee

La equidad consiste en enseñar,

Unidad 5 Ficha de trabajo

3) Relaciona mediante flechas los siguientes recuadros.

Clase de fracción Concepto Representación

Unidad 5 Ficha de trabajo

1) Representa gráficamente cada fracción y clasifícalas en propias o impropias.

2) Representa en la recta numérica las fracciones y clasifícalas en propias o impropias.

Unidad 5 Ficha de trabajo

2) Transforma cada número mixto en una fracción

Unidad 5 Ficha de trabajo

5) Lucía es una profesora del sexto grado de una institución

trabajo es de 7 a. m. a 4 p. m. Calcula qué fracción del

Unidad 5 Ficha de evaluación

4 5) Si a los dos términos de una fracción se le suma el

Unidad 5 Ficha de trabajo

2) Escribe la fracción que representa la figura y su fracción 3 6 2 5

5) Encierra con un círculo la menor fracción de cada grupo.

Unidad 5 Ficha de trabajo

2) Escribe el signo >, < o = según corresponda.

Unidad 5 Ficha de trabajo

3 4) Calcula el producto de términos de una fracción

2) Halla cuántas fracciones irreductibles cuyo

Unidad 5 Ficha de evaluación

65 6) Ordena de manera creciente las siguientes fracciones:

Nombres y apellidos: Fecha:

Unidad 5 Ficha de trabajo

1 3 1 4) Completa la tabla realizando las siguientes

Unidad 5 Ficha de trabajo

1) Realiza las siguientes operaciones y expresa el resultado 2

2) Resuelve los problemas y responde las preguntas.

Unidad 5 Ficha de trabajo

1) Lee los problemas, resuelve y responde.

9 2 4) Un caño puede llenar un depósito en 10 min y otro caño

3) En un salón de alumnos, a la mitad le gusta fútbol, a la

Unidad 5 Ficha de evaluación

2 1 1 1 4) Efectúa la siguiente operación y halla el producto de

3 5) Escribe los signos >, < o = según corresponda.

Nombres y apellidos: Fecha:

Se acabó Comimos más Quedó menos

Hermana Lucía Mamá

Abuelita Hermano Papá

2) Julia dibuja dos circunferencias de tal manera que sus

cercanos de ambas circunferencias y encierra en un

círculo la respuesta correcta.

Unidad 5 Ficha de trabajo

Unidad 5 Ficha de trabajo

Unidad 5 Ficha de trabajo

3) Determina el valor de A × B; si: 1

1) Resuelve los siguientes problemas y responde.

e) Edith gasta la mitad de su dinero en el supermercado,

c) Una fracción irreductible se divide por su inversa y

Unidad 5 Ficha de evaluación

1) Calcula las multiplicaciones en su mínima expresión. 4) Resuelve los siguientes problemas:

2) Calcula las divisiones en su mínima expresión.

3) Determina el valor de A ÷ B; si:

Nombres y apellidos: Fecha:

1) Lee el problema y resuelve.

Unidad 5 Ficha de trabajo

a a2 a3 5) Halla las siguientes raíces: