PROBLEMAS DE TIPO MULTIPLICATIVO

Tipos
Estructura Ejemplo
Tengo tres paquetes de chocolates. Hay cuatro chocolates en

Multiplicación
Relación cuaternaria en dos cantidades de

cada paquete ¿Cuántos chocolates tengo?.

Esquema
medida de un cierto tipo, y el resto son

1 a PAQUETES CHOCOLATES
ISOMORFISMO DE MEDIDAS

b x 1 4
3 x
medidas de otro tipo

Pagué 12 pesos por 3 paletas ¿cuál es el precio de cada

Búsqueda del valor unitario paleta?
Esquema PALETAS PESOS
1 x 1 x
b c 3 12
División

Lupita tiene 12 pesos y quiere comprar algunos paquetes

Búsqueda de la cantidad de de chicles que cuestan 4 pesos cada paquete.
unidades ¿Cuántos paquetes puede comprar?
Esquema PAQUETES PESOS
1 a
1 4
x c
x 12
Hacen falta 2 metros de tela para hacer una falda .
Multiplicación

Hacen falta tres veces más para hacer un conjunto.

UN SOLO ESPACIO DE MEDIDAMEDIDAS

Esquema
Correspondencia entre dos medidas por una

¿Cuánta tela se necesita para hacer un conjunto?

1 a OBJETOS METROS
b x Falda 2
Conjunto x
parte, y dos por la otra.

Hacen falta tres veces más tela para hacer un conjunto

que para una falda. Se necesitan 6 metros para un
Búsqueda de una medida conjunto. ¿Cuánta tela se necesita para hacer una
Esquema falda?
1 x OBJETOS METROS
b c Falda x
División

Conjunto 6

Se necesitan 2 metros de tela para hacer una falda, 6

Búsqueda de un escalar metros para un conjunto. ¿Cuántas veces más tela
Esquema requiere un conjunto (con respecto a la falda?
1 a OBJETOS METROS VECES
xx Falda 2
b c x
Conjunto 6

Un rectángulo tiene 4 metros de largo, y 3 metros de

conocen las medidas
Encontrar la medida-
entre tres cantidades, de las cuales,

ancho. ¿Cuál es su área?

producto cuando se
una es el producto de las otras dos.

Multiplicación
Consiste en una relación ternaria

x
elementales
PRODUCTO DE MEDIDAS

x a 3 metros

b
4 metros

Cambiando solamente de sueter o de bufanda Ana

elementales cuando
Encontrar una de las

la medida producto
se conoce la otra, y

puede tener 15 trajes diferentes. Tiene 3 suéteres.

¿Cuántas bufandas tiene?
División

x
medidas

b a x
# Trajes
sueters posibles
 PROBLEMA DE TIPO ADITIVO
Tipos
Estructura Ejemplo

Elena tenía 5 libros. Compró 3 libros más ¿Cuántos libros

Suma

Estado parcial 1 + estado parcial 2 =

Variación de un

tiene ahora?
DE CAMBIO

estado total [e1 + e2 = et] [5 + 3 = 8]

estado

Elena tenía 5 libros. Regaló tres libros a su sobrino.

Resta

Estado inicial - variación=

¿Cuántos libros tiene ahora?
estado final [ei - v = ef] [5 - 3 = 2]
DE COMBINACIÓN

Jesús tenía 3 manzanas verdes y 5 manzanas rojas.

Suma

Estado parcial 1 + estado parcial 2 =

Combinación de

¿Cuántas manzanas tiene en total?

estado total [e1 + e2 = et] [3 + 5 = 8]
estados

Jesús tenía 8 manzanas. Si son 5 manzanas rojas y las

otras son manzanas verdes. ¿Cuántas manzas verdes
Resta

Estado final + estado parcial 1 =

tiene en total?
estado parcial 2 [e1 + e2 = et] et1=8 et2=x
ef=8

Juan tiene 5 pesos y Pedro tiene 3 pesos más que Juan.

COMPARACIÓN
PROBLEMAS DE

Comparación de

Suma

Estado 1 + comparación (c) = ¿Cuántos pesos tiene Pedro?

estado 2 [e1 + c = e2] e1=5 c=+3
estados

e2=x

Juan tiene 8 pesos y Pedro 3 pesos menos que Juan.

Resta

Estado 1 - comparación (c) = ¿Cuántos pesos tiene Pedro?

estado 2 [e1 - c = e2] e1=8 c=-3
e2=x

(Variación de un estado y Juan tiene 5 pesos y Pedro tiene 8 pesos. ¿Cuánto dinero
Variación de un estado y
comparación simultánea

tiene que ganar Juan para tener lo mismo que tiene

Suma

comparación simultánea)
PROBLEMAS DE

Pedro?
IGUALACIÓN

Estado 1 + variación (v) = e1=5 v=x

estado 2 [e1 + v = e2] e2=8

(Variación de un estado y Pedro tiene 8 pesos y Juan tiene 5 pesos. ¿Cuánto dinero
tiene que gastar Pedro para que tenga lo mismo de
Resta

comparación simultánea)
dinero que Juan?
Estado 1 - variación (v) = e1=8 v=x
estado 2 [e1 - v = e2] e2=5
 DESARROLLO Y ADQUISICIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Tipos
Clasificación
Descripción Ejemplo
Relación cuaternaria en dos cantidades de
medida de un cierto tipo, y el resto son
NOCIONES LÓGICAS

medidas de otro tipo

Seriación
Conservación de
la cantidad

Contar requiere repetir los Relación de orden

Orden estable

nombres de los números en el Antecesor y sucesor

mismo orden cada vez; es Comparación: “mayor que” y “menor que”
decir, el orden de la serie
numérica siempre es el mismo:
Correspondencia entre dos medidas por una parte, y dos por la otra.

1, 2, 3…
Comprender que el último
Irrelevancia del Correspondencia uno Cardinalid

número nombrado es el que

indica cuántos objetos tiene
una colección.
ad

Correspondencia uno a uno.

Contar todos los objetos de una
colección una y sólo una vez,
PRINCIPIOS DE CONTEO

a uno

estableciendo la
correspondencia entre el
objeto y el número que le
corresponde en la secuencia
numérica.
El orden en que se cuenten los
elementos no influye para
orden

determinar cuántos objetos

tiene la colección; por ejemplo,
si se cuentan de derecha a
izquierda o viceversa.
Contar requiere repetir los Relación de orden
Orden estable

nombres de los números en el Antecesor y sucesor

mismo orden cada vez; es Comparación: “mayor que” y “menor que”
decir, el orden de la serie
numérica siempre es el mismo:
1, 2, 3…
Cardinalidad

Comprender que el último

número nombrado es el que
indica cuántos objetos tiene
una colección.
 El número en una serie es
independiente de cualquiera
de las cualidades de los objetos
que se están contando; es
Abstracción
decir, que las reglas para
contar una serie de objetos
iguales son las mismas para
contar una serie de objetos de
distinta naturaleza: canicas y
piedras; zapatos, calcetines y
agujetas.
SISTEMA DECIMA DE NUMERACIÓN

Reprónesentaci

Codificación y
decodificación
Nombre de los números

Un rectángulo tiene 4 metros de largo, y 3 metros de

medida-producto
entre tres cantidades, de las cuales,

ancho. ¿Cuál es su área?

una es el producto de las otras dos.

Multiplicación
Consiste en una relación ternaria

conocen las

elementales
Encontrar la

x
cuando se
PRODUCTO DE MEDIDAS

medidas

x a 3 metros

b
4 metros

Cambiando solamente de sueter o de bufanda Ana

conoce la otra,
de las medidas
Encontrar una

puede tener 15 trajes diferentes. Tiene 3 sueters.

elementales

y la medida
cuando se

producto

¿Cuántas bufandas tiene?

División

x
b a x
# Trajes
sueters posibles

MATEMÁTICAS
CLASIFICACIONES Colección figural.
 Colección no figural.
Operatorio.
SERIACIÓN A forma parejas.
Operaciones
Construye la serie por tanteo.
lógicas
Operatorio.
CONSERVACIÓN DE LA No establece la relevancia biunívoca.
CANTIDAD Correspondencia biunívoca.

SISTEMA NUMÉRICO DECIMAL

LEY DE CAMBIO: AGRUPAMIENTO Y

DESAGRUPAMIENTO
COMPARACIÓN
ANTECESOR Y SUCESOR
SND Valor posicional
REPRESENTACIÓN Codificación
Decodificación
NOMBRE DE LOS NÚMEROS
Suma
OPERACIONES
Resta

ESTRUCTURA DEL SND

PRINCIPIOS Y REGLAS DE CONSTRUCCIÓN DEL SND

PRINCIPIO BASE Se necesitan 10 unidades, simples para formar una

(10) unidad de 2do. Orden o decenas; 10 decenas para
formar una centena y así sucesivamente
PRINCIPIO DE Valor de un número depende de su posición.
POSICIÓN
REPRESENTACIÓN Representación convencional de signos +, -, x, / y
cantidades; conocimiento del cero para indicar la
ausencia de unidades de cualquier orden
COMPRENSIÓN Operaciones básicas +,-, x, /, y su resolución.
DEL ALGORITMO

SND

Conteo
ESTRUCTURA DEL SND
El orden de la serie numérica
 Lectura (decodificación)
Escritura (codificación)
Agrupamientos y desagrupamientos: unidad,
decena, centena, etc. (valor del cero)
OPERACIONES Suma, resta, multiplicación, división (valor
BÁSICAS posicional, algoritmo convencional)
Suma, resta, multiplicación e división utiliza un
RESOLUCIÓN DE
procedimiento no convencional; registra
PROBLEMAS
convencionalmente la operación
Nociones (conocimientos previos)
FRACCIONES Y SUS Ubicación en la recta numérica (números positivos
OPERACIONES y negativos)
Operaciones (convencionalidad)
Conversaciones y equivalencias
NÚMEROS
Operaciones básicas (suma, resta, multiplicación,
DECIMALES
división)