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Compartimos en

partes iguales

Competencias Capacidades Indicadores de desempeño


• Actúa y piensa • Matematiza • Emplea un modelo de solución
matemáticamente en situaciones. aditivo o multiplicativo con
situaciones de cantidad. • Comunica y fracciones.
• Actúa y piensa representa ideas • Describe la comparación y el orden
matemáticamente matemáticas. de las fracciones propias y números
en situaciones de mixtos.
regularidad, equivalencia • Interpreta datos y relaciones en
y cambio. problemas de equivalencia o equilibrio,
expresándolos en ecuaciones simples.

246
Recordando...
1) Une cada fracción con su representación gráfica.
1 3 3
4 10 4
• • •

• • •

2) Escribe la fracción que representa cada gráfico.

1 7
• = • =
4 12
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

3 4
• = • =
6 8

3) Pinta adecuadamente los gráficos para representar cada


fracción.

2 = 5
• • =
6 9


7 = • 10 =
Una de las características de la 8 12
convivencia es saber compartir con
los demás. 4) Encierra la fracción que representa la cantidad de
Para ello, es necesario ser equitativos regiones no coloreadas de la figura.
y justos.
Repartir en partes iguales es la
mejor manera de que todos estemos
contentos. ¿Estás de acuerdo?

a) 16 b) 12 c) 4 d) 4
16 16 16 12

247
Números y operaciones Nivel 1 Fracciones

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Escribe las fracciones correspondientes y las clases a las que pertenecen.

a) Tres quintos: 3 d) Dos sextos: 2


5 6
Clase: propia e irreductible Clase: propia y reductible

b) Nueve octavos: 9 e) Ocho décimos: 8


8 10
Clase: impropia e irreductible Clase: propia y reductible

c) Nueve onceavos: 9 f) Siete novenos: 7


11 9
Clase: propia e irreductible Clase: propia e irreductible
2) Observa las fracciones y responde.
a) 5 b) 8 c) 2 d) 9 e) 3
3 9 5 11 9
• ¿Qué fracciones tienen el mismo denominador? Las letras b y e
3) Marca con un aspa (X) para indicar si las fracciones son reductibles o irreductibles.
Fracción Reductible Irreductible
2 X
3
3 X
4
6 X
8
3 X
9
12 X
9
8 X
9
7 X
14

4) Pinta adecuadamente el gráfico para representar a cada fracción.

a) 6 = b) 3 = c) 8 =
9 9 9

248
Números y operaciones Nivel 2 RelacióFnraecnctrie
onceosnjuntos

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Escribe un grupo de cinco fracciones homogéneas con denominador

15. Respuesta libre

2) Escribe un grupo de cinco fracciones heterogéneas con numerador

15. Respuesta libre

3) Colorea adecuadamente el gráfico para representar a cada fracción y luego escribe las letras correspondientes.

3 = b) 2 = c) 8 = d) 5
a) =
4 4 10 8
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

• Fracciones propias: a, b, c y d • Fracciones irreductibles: a y d


• Fracciones decimales: c • Fracciones reductibles: b y c

4) Escribe en cada caso la fracción que representa a cada uno de los gráficos.

8 4 5 3
a) = b) = c) = d) =
9 9 8 6

5) Une cada gráfico con la fracción que le corresponde.

• • • •

• • • •
6 4 2 4
8 5 4 6

249
Números y operaciones Nivel 3 Fracciones

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Marca con un aspa (X) para indicar a qué tipo pertenecen las siguientes fracciones:
Tipos de fracción 8 16 2 6 5 2
7 10 8 28 100 15
Fracción propia X X X X
Fracción impropia X X
Fracción reductible X X X X
Fracción irreductible X X
Fracción decimal X X

2) Encierra con un círculo aquellos gráficos que representan la fracción 1 .


4

3) Observa las figuras y colorea 1 de cada una de ellas.


2

4) Escribe y representa gráficamente las siguientes fracciones:


a) Cuatro séptimos d) Seis sextos

4 6
7 6

b) Seis octavos e) Ocho doceavos

6 8
8 12

c) Un quinto f) Doce quinceavos

1 12
5 15

250
Números y operaciones ReC
laíc
rció
unloem
ntare
tec
moántjiucnotos
Fracciones

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Escribe la fracción correspondiente al enunciado y marca con un aspa (X) indicando la clase a la que pertenece.
Fracción Propia Impropia Irreductible Reductible
Se dividen dos tartas en 8 trozos 10 X X
iguales cada una y se comen 10. 8
De un folio dividido en 6 partes 2 X X
iguales se marcan 2. 6
De las 9 páginas de la lección, se 5 X X
han leído 5. 9

2) Observa la figura y completa cada enunciado con la fracción que corresponda.

• A representa 1 del total. • E representa 3 del total.


Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

E
A 1 1
• B representa del total. • E y D representan del total.
D 8 4
B 3 3
C • C representa del total. • A, B y C representan del total.
8 4

• D representa 1 del total. • A, B, C y D representan 13 del total.


16 16
3) Lee los problemas y resuélvelos.
a) Los 25 estudiantes de una sección del 5.o grado b) Un grupo de montañeros llega a un refugio que
de primaria tienen actividades extra escolares. está casi lleno. En la entrada se encuentran con
Se sabe que 10 juegan fútbol, 7 practican el siguiente cartel:
natación, 5 danza y el resto va al taller de
música. Escribe la fracción que representa la Número de plazas: 20
cantidad de estudiantes por cada actividad. Plazas ocupadas: 17
Plazas libres: 3
Total: 25 estudiantes
Halla las fracciones que representan el número
de plazas ocupadas y plazas libres.
Fútbol: 10  Fracción: 10
25
Plazas ocupadas: 17  Fracción: 17
Natación: 7  Fracción: 7 20
25
Danza: 5  Fracción: 5 Plazas libres: 3  Fracción: 3
25 20

Música: 3  Fracción: 3 Rpta.: 17 y 3


25 20 20

251
Números y operaciones Fracciones

Unidad 6 Ficha de evaluación


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Relaciona mediante flechas cada gráfico con su respectiva fracción.

• • • •

• • • •
6 3 9 7
9 6 12 9
2) Colorea adecuadamente el gráfico para representar a cada fracción.

a) 9 = b) 12 = c) 4 =
24 24 24

3) Escribe V si es verdadero o F si es falso según corresponda.

• La fracción 8 es propia. ( F )
3
• La fracción 3 es propia. (V )
5
• La fracción 5 se lee «cinco séptimos» . (V )
7
• La fracción 8 es una fracción decimal. ( F )
9
• es la representación gráfica de 2 . (V )
5
4) Completa adecuadamente.
11 10
• Once quinceavos se escribe: • Diez doceavos se escribe:
15 12
• 2 se lee: dos novenos. • 7 se lee: siete
11
onceavos .
9
7 8
• = • =
9 12

252
Números y operaciones PRre
elp
aacriá
óndeonntroescpoanrjaunPtIo
SA
s
Fracciones

Unidad 6
Nombres y apellidos: Fecha:

1) Lee y resuelve los siguientes problemas de fracciones.


Don Javier es un experto maestro panadero con 20 años de experiencia. Tiene una panadería que se llama El
Pan de Oro, donde cocina variados y ricos panes y sus clientes salen muy satisfechos por la calidad y limpieza
de sus productos. El día de hoy se ha propuesto vender muchos panes y, a esta hora del día, solo le queda para
vender lo siguiente:
Tipo de pan Cantidad
pan francés 50
pan de yema 23
ciabatta 12
pan de maíz 15
croissant 8
pan de camote 18
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

pan árabe 6
a) ¿Cuántos panes le quedan en total? e) ¿Qué parte del total representa cada tipo de
Sumando: pan?
50 + 23 + 12 + 15 + 8 + 18 + 6 = 132 Total: 132 panes
Rpta.: En total le quedan 132 panes.
Pan francés: 50  Fracción: 50
132
b) ¿Qué parte del total representa el tipo de pan
que más le queda? Pan de yema: 23  Fracción: 23
132
Total: 132 panes
Ciabatta: 12  Fracción: 12
Cantidad del tipo de pan que más le queda: 50 132
Fracción: 50 Rpta.: 50 Pan de maíz: 15  Fracción: 15
132 132 132
c) ¿Qué parte del total representa el tipo de pan 8
Croissant: 8  Fracción:
132
que menos le queda?
18
Total: 132 panes Pan de camote: 18  Fracción:
132
Cantidad del tipo de pan que menos le 6
queda: 6 Pan árabe: 6  Fracción:
132
6 6
Fracción: Rpta.:
132 132
f) ¿Las fracciones resultantes de la pregunta
d) Si acaban de venderse 10 panes franceses, ¿qué
anterior son homogéneas o heterogéneas?
parte del total representan los panes que quedan
de este tipo? Como todos los denominadores son iguales,
Total: 132 panes en este caso es 132.
N.o de panes franceses: 50 – 10 = 40 Rpta.: Son homogéneas.
Fracción: 40 Rpta.: 40
132 132

253
Números y operaciones Nivel 1 Números mixtos

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Relaciona mediante flechas cada representación gráfica con la fracción y el número mixto correspondiente.

• • • 5 • •12
2 5

• • • 7 • •22
5 8

• • • 18 • •21
8 2

2) Convierte cada fracción impropia en un número mixto.


10 = 31 5 = 12 8 = 7 =
• • • 22 • 31
3 3 3 3 3 3 2 2

8 = 13 16 = 31 9 = 21 21 =
• • • • 41
5 5 5 5 4 4 5 5

3) Convierte cada número mixto en una fracción impropia.

• 25 =
19 • 11 =
7 • 32 =
11 • 41 =
9
7 7 6 6 3 3 2 2

9 11 23 26
• 14 = • 23 = • 32 = • 42 =
5 5 4 4 7 7 6 6

4) Colorea cada gráfico para representar el número mixto correspondiente.

a) 2  1 c) 1  3
2 4

b) 2  2 d) 1  1
5 3

254
Números y operaciones Nivel 2 RelacNió
úm
n en
rotrsem
cio
xn
tojusntos

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Colorea cada gráfico para representar la fracción que se indica, luego convierte dicha fracción en un número
mixto.

a) 5   12
3 3

b) 13   23
5 5

c) 15   33
4 4
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

d) 13   61
2 2

2) Convierte cada número mixto en una fracción impropia.

• 80 2 = 322 • 70 3 = 353 • 60 7 =
607
4 4 5 5 10 10

401 361 278


• 50 1 = • 90 1 = • 30 8 =
8 8 4 4 9 9

112 245 107


• 10 2 = • 40 5 = • 20 7 =
11 11 6 6 5 5

3) Observa la recta numérica y responde.

21 51
A 2 B 2
0 1 2 3 4 5 6

a) ¿En cuántas partes iguales se ha dividido la distancia entre cada par de números naturales consecutivos?
Se ha dividido en 2 partes iguales. .

b) ¿Qué número mixto le corresponde la letra B? 4 1 ¿Y a la letra A? 1 1


2 2

c) ¿Donde ubicarías 3 1 ? Entre los números 3 y 4


2

255
Números y operaciones Nivel 3 Números mixtos

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Completa la siguiente recta numérica y luego responde.

1 2 3 11 13 22 23
4 4 4 4 4 4 4

0 1 3
2

• ¿En cuántas partes iguales se ha dividido la distancia entre dos números naturales consecutivos?
En 4 partes iguales
2) Convierte cada fracción impropia en un número mixto.

41 87 61
• = 10 1 • = 16  7 • = 20 1
4 4 5 5 3 3

76 91 43
• = 15 1 • = 22  3 • = 21 1
5 5 4 4 2 2

93 3 211 = 35  1 153 = 19 1


• = 9 • •
10 10 6 6 8 8

61 85 146 = 29  1 147 =


• = • • 13 4
7 7 5 5 11 11

3) Completa la siguiente tabla:


Representación gráfica Fracción Número mixto

7 21
3 3
8 13
5 5
5 21
2 2
5 12
3 3
5 11
4 4
7 31
2 2

256
Números y operaciones ReC
laíc
rció
un
loem
ntare
tec
moántjiucnotos
Números mixtos

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Escribe el número mixto que representa cada gráfico.


• •
= 12
3 = 31
2

• •

= 24 = 33
6 6
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

• •

= 46 = 34
8 6

2) Dada las siguientes igualdades, halla el valor de (A + B + C).

a) 13 = A B Se tiene: 13 = 4 1 = A B b) 32 = A B Se tiene: 32 = 6 2 = A B
3 C 3 3 C 5 C 5 5 C
Entonces: A = 4; B = 1 y C = 3 Entonces: A = 6; B = 2 y C = 5
Sumando valores: Sumando valores:
4+1+3=8 Rpta.: 8 6 + 2 + 5 = 13 Rpta.: 13

3) Escribe en cada recuadro la letra correspondiente para ubicar cada fracción y número mixto.
a) 3 b) 1 5 c) 2 7 d) 2  3 e) 3  3
8 8 8 8 8
a b d c e

0 1 2 3 4

a) 1 3 b) 3  5 c) 2 d) 2  2 e) 3 1
6 6 6 6 6
c a d e b

0 1 2 3 4
257
Números y operaciones Números mixtos

Unidad 6 Ficha de evaluación


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Convierte cada fracción impropia en un número mixto.


33 55 61 37 41
• = 8  1 • = • =
4 4 9 9 9 9

43 71 23 32 17 32
• = • = • =
6 6 7 7 5 5

2) Convierte cada número mixto en una fracción impropia.


1 7 6 62 5 37
• 2 = • 7 = • 4 =
3 3 8 8 8 8

3 23 5 59 3 57
• 5 = • 9 = • 6 =
4 4 6 6 9 9

3) Escribe la fracción que representa cada gráfico, luego conviértelo a un número mixto.

a)
14 32
=
4 4

b)
7 13
4 = 4

c)
27 33
=
8 8

d)
11 23
=
4 4

4) Colorea cada gráfico para representar el número mixto correspondiente.

a) 1 5 b) 2 2
8 3

258
Números y operaciones PRre
elp
aacriá
óndeonntroescpoanrjaunPtIo
SA
s
Números mixtos

Unidad 6
Nombres y apellidos: Fecha:

1) Lee el problema y responde las preguntas expresando cada resultado como un número mixto.
El señor Luis es un agricultor y tiene un terreno de 100 hm2, donde produce gran variedad de frutas. Esta
temporada cosechó muchas de estas (como indica el cuadro), y como es un buen administrador de sus recursos,
toda su cosecha la empacó en cajas de madera de diferentes tamaños para venderlas en los supermercados
de Lima.
Cosecha

Fruta Cantidad

Manzana 500 kg

Pera 800 kg

Palta 200 kg
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

Fresa 700 kg

Naranja 400 kg

a) Si hay 13 cajas por cada tipo de fruta, ¿cuál b) Si el señor Luis tiene 7 hijos, y quiere repartir
será la cantidad, en kilogramos, de frutas que en partes iguales su terreno, ¿cuánto le tocará
entrará en cada caja? a cada uno?
Como tiene 7 hijos:
Manzana:
100 = 14 2 hm2
500 = 38 6 kg
13 13 7 7

Pera: Rpta.: A cada uno le tocará 14 2 hm2.


7
800 = 61 7 kg
13 13 c) Si hubiera 17 cajas para las manzanas, 17 para
las peras y 17 para las fresas, ¿cuál sería la
Palta: cantidad, en kilogramos, que entraría en cada
200 = 15 5 kg caja?
13 13
Manzana:
Fresa: 500 = 29 7 kg
700 = 53 11 kg 17 17
13 13 Pera:
Naranja: 800 = 47 1 kg
400 = 30 10 kg 17 17
13 13 Fresa:
700 = 41 3 kg
17 17

259
Números y operaciones Nivel 1 Fracciones equivalentes

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Divide cada región de la figura según la indicación, luego escribe la fracción equivalente que representa el
gráfico obtenido.
a) Cada región en dos b) Cada región en tres c) Cada región en cinco

1 = 2 3 = 9 1 = 5
4 8 3 9 2 10

2) Escribe V si es verdadero o F si es falso según corresponda.



4 = 2 ( F ) •
1 = 3 ( V) •
2 = 3 ( V)
5 10 5 15 10 15
• 3 = 6 ( V ) • 2 = 7 ( F ) •
2 = 3 ( V )
4 8 7 5 6 9

3) Marca con un aspa (X) los gráficos que representen fracciones equivalentes a:

4) Colorea las fracciones equivalentes a la fracción indicada.

12 9 30 10 20 25
8 8 22 6 9 15
3
a) b) 5
2 3
6 21 45 35 45 50
4 14 30 27 27 30

5) Halla el equivalente de cada fracción según el gráfico y colorea la parte indicada.


a) b) c) d)

1 2 1 = 3 4 = 1 3 = 1
= 4 20 9
3 6 12 5 3

260
Números y operaciones Nivel 2 RFe
ra
laccciióonne
esntere
qucio
va
njlu
ento
es

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Determina, utilizando la multiplicación en cruz, si las siguientes parejas de fracciones son equivalentes o no.

a) 5 y 15 b) 15 y 21 c) 4 y 20 d) 4 y 5
7 21 30 42 11 55 12 20
5 × 21 = 15 × 7 15 × 42 = 21 × 30 4 × 55 = 20 × 11 4 × 20 = 5 × 12
105 = 105 630 = 630 220 = 220 80 = 60
Rpta.: Son Rpta.: Son Rpta.: Son Rpta.: No son
equivalentes. equivalentes. equivalentes. equivalentes.

2) Completa cada proceso de amplificación.


a) × 3 b) × 4 c) × 3 d) × 2 e) × 4

4 12 4 16 1 3 6 12 2
= 8
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

= = = =
7 21 5 20 6 18 7 14 3 12

× 3 × 4 × 3 × 2 × 4

3) Completa los espacios en blanco.

7 14 1 6 4 24 8 32
a) = c) = e) = g) =
10 20 8 48 9 54 11 44

3 9 4 32 1 9 7 56
b) = d) = f) = h) =
10 30 7 56 6 54 8 64

4) Lee los enunciados y resuélvelos.

• Una fracción equivalente a 2 cuyo numerador sea 12.


12
8 48

• Una fracción equivalente a 7 cuyo denominador sea 36. 21


12 36

• Doña María compró 1 kg de azúcar, 1 kg de arroz y 3 kg de frijol. Su hija Karen


dice que las cantidades 2 44
equivalentes a lo que ella compró son 2 kg de azúcar, 3 kg de arroz y 8 kg de frijol. ¿Cuál de las cantidades
8 12 12
que dijo Karen es correcta? 3
12
• ¿A cuántas horas equivalen los 5 de un día? Equivalen a 20 h.
6

261
Números y operaciones Nivel 3 Fracciones equivalentes

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Lee los problemas y resuelve utilizando fracciones d) ¿Cuál es la fracción equivalente a 12 tal que
15
equivalentes. la suma de sus términos sea el mayor número
a) La capacidad de un biberón es de 25 centilitros.
posible de dos cifras?
Si Lisa toma cada día un biberón completo y las
3 partes de otro, ¿cuántos centilitros de leche Simplificando: 12 = 4
5 15 5
toma Lisa al día? Fracción equivalente: 4n
5n
Lisa toma 1 + 3 = 1 3 = 8 . Suma de términos: 4n + 5n = 9n
5 5 5
Calculando los de 25: 8 = 8 × 5 = 40  40
8 Por condición: 9n < 100  n = 11 (mayor
5 5 5 × 5 25 número posible)
Rpta.: Lisa toma 40 centilitros de leche al día.
Por lo tanto, la fracción equivalente es 44
55
b) Un camión y su carga pesan 5000 kg. Si el camión 44
2 Rpta.: Es .
pesa 8 del peso total, ¿cuántos kilogramos 55
pesa la carga?
e) Un supermercado pidió 1200 botellas de jugos.
Buscando una fracción equivalente a 2 El lunes recibió 1 del total, el martes recibió
8 5
con denominador igual a 5000: 3 de lo que faltaba, y el miércoles el resto.
2 = 2 × 625 = 1250 8
8 8 × 625 5000 ¿Cuántas botellas recibió el miércoles?
Así, el camión pesa 1250 kg, y la carga: Total de botellas: 1200
5000 – 1250 = 3750 kg
Lunes: 1 = 1 × 240 = 240 ; recibió 240
Rpta.: La carga pesa 3750 kg. 5 5 × 240 1200
botellas.
c) La fracción de estudiantes que desaprobaron
un examen en el salón A es la misma que la Queda: 1200 – 240 = 960
del salón B. Si se sabe que en el salón A, 8 de Martes: 3 = 3 × 120 = 360 ; recibió 360
8 8 × 120 960
los 24 estudiantes desaprobaron el examen, y botellas.
que en el salón B hay 30 estudiantes, ¿cuántos
Queda: 960 – 360 = 600 botellas por recibir,
estudiantes del salón B desaprobaron el
que serán recibidos el miércoles.
examen? Rpta.: El miércoles recibió 600 botellas.
En el salón A, 8 de 24 desaprobaron: 8
24 2) Halla a + b, si las fracciones 9 y ab son
Si los desaprobados del salón B son 4 24
equivalentes.
x, entonces, las fracciones deben ser
8 Se tiene: 9 = 9 × 6 = 54 = ab ; así ab = 54
equivalentes: x =
30 24 4 4 × 6 24 24
Resolviendo: 8 = x → x = 10 a=5yb=4
24 30 Reemplazando: a + b = 5 + 4 = 9 = 3
Rpta.: Desaprobaron 10 estudiantes. Rpta.: 3

262
Números y operaciones ReC
laíc
rció
un
loem
ntare
tec
moántjiucnotos
Fracciones equivalentes

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Observa el gráfico y encierra la fracción que es 5) Lee y responde. ¿Cuántas fracciones equivalentes
equivalente a la fracción que representa la parte a 7 con denominador entre 300 y 900 existen?
sombreada. 30
7 7n
Fracción: Fracción equivalente:
30 30n
Por la condición: 300 < 30n < 900
 10 < n < 30  valores para «n»: 11; 12; ... ; 29
Son 19 valores, y por cada valor de «n» se tiene
una fracción equivalente.
1 4 2 2 Rpta.: Hay 19.
a) b) c) d)
4 3 6 3
6) Calcula en qué cifra terminará el denominador
2) Calcula el valor de «a», si la fracción a + 1 es
2
5 de cada fracción equivalente a 54 cuya suma de
equivalente a 34 . 44
10
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

términos sea un número que termina en 3.


2
Se tiene a + 1 = 34 = 17 . Simplificando: 54 = 27 Fracción equivalente: 27n
5 10 5 44 22 22n
Luego:
a2 + 1 = 17  a2 = 16  a = 4 Suma de términos: 27n + 22n = 49n
Para que termine en 3,«n» debe ser cualquier
Rpta.: 4
número que acabe en 7.
Solopidenenquécifraterminaráel denominador
3) Halla el numerador de la fracción equivalente a 3 ,
13 de cada fracción equivalente: 22 × (…7) = …4
si se sabe que la suma de sus términos es 480. Rpta.: 4
Fracción: 3 7) Lee y contesta. A un depósito de 900 L de agua se
13
Fracción equivalente: 3n le extrae 1 de su contenido; luego, los 2 de lo
13n 5 3
Suma de términos: 3n + 13n = 16n = 480 que queda y, finalmente, 4 del resto. ¿Cuántas
5
 n = 30 botellas de 2 L serán necesarias para envasar el
Valor del numerador: 3 × 30 = 90
agua que quedó?
Rpta.: 90
Primero:
4) Halla el número que se debe aumentar al 1 = 1 × 180 = 180 , se extrajo 180 L y queda 720 L.
5 5 × 180 900
numerador y denominador de la fracción 5 para
29 Segundo:
que sea equivalente a 3 .
7 2 = 2 × 240 = 480 , se extrajo 480 L y queda 240 L.
Sea «x» el número buscado. Entonces: 3 3 × 240 720
5 + x = 3  7(5 + x) = 3(29 + x) Por último:
29 + x 7 4 = 4 × 48 = 192 , se extrajo 192 L y queda 48 L.
 35 + 7x = 87 + 3x  x = 13 5 5 × 48 240
Rpta.: 13 Por lo tanto: 48 ÷ 2 = 24 Rpta.: 24 botellas

263
Números y operaciones Fracciones equivalentes

Unidad 6 Ficha de evaluación


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Colorea las fracciones equivalentes a la fracción indicada.

a) 3 9 12 15 6 b) 5 10 30 24 40
7 21 28 35 7 6 18 36 20 48

2) Completa los espacios en blanco.


6 2 1 9 3 30
a) = c) = e) =
15 5 7 63 8 80

5 12 2 3
b) 10 = d) = f)
7
=
6 3 18 3 35 15

3) Escribe V si es verdadero o F si es falso según corresponda.


• Las fracciones 24 y 9 son equivalentes. ( V )
32 12
• La fracción 2 se obtiene de 6 por ( V )
simplificación. 5 15
• Es lo mismo comer 4 de pastel que 16 . ( F )
5 25
• 64 ; 48 y 24 son fracciones equivalentes.
72 38
( F )
4) Lee los problemas y responde.
a) A Cristian le faltan 2 del recorrido para llegar a la meta y a Soledad, 1 . ¿Quién va
ganando la carrera? 6 3
Cristian  2 = 1 Soledad  1
6 3 3
Rpta.: Están empatados.
b) Tres amigos comen pizza. Camila come 1 de pizza, Claudio, 4 y Cecilia 3 . ¿Quién comió más pizza?
2 8 4
Hallando las fracciones equivalentes con igual denominador:
Camila  1 = 4 Claudio  4 Cecilia 3 = 6
2 8 8 4 8
Rpta.: Cecilia comió más pizza.

c) Moisés vendió 3 de un molde de queso fresco, 9 de un molde de queso blando y 12 de un molde de


8 16 32
queso duro. Si los moldes eran del mismo tamaño, ¿de qué tipos de queso vendió la misma cantidad?

Hallando las fracciones equivalentes con igual denominador:

Queso fresco  3 = 12 Queso blando  9 = 18 Queso duro  12


8 32 16 32 32
Rpta.: Vendió la misma cantidad de queso fresco y queso duro.

264
Números y operaciones PRre
elp
aacriá
óndeonntroescpoanrjaunPtIo
SA
s
Fracciones equivalentes

Unidad 6
Nombres y apellidos: Fecha:

1) Lee el problema y resuelve. Carol, Carlos, Miguel, Rosa y José compraron barras de chocolate del mismo
tamaño, pero de diferentes sabores. Cada uno de ellos dividió su barra en un número distinto de partes iguales,
como se muestra a continuación:
Carol Carlos Miguel

Rosa José

a) Carol quiere intercambiar parte de su barra por una porción de igual tamaño de la barra de Rosa. ¿Cuáles
son los posibles intercambios que puede hacer? Colorea para indicar tu respuesta.
Carol Carol Carol

Rosa Rosa Rosa


Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

b) Describe mediante fracciones equivalentes todos los intercambios equitativos que pueden hacer Miguel y
José.

Posibles intercambios: 1 = 2 ; 2 = 4 ; 3 = 6 ; 4 = 8 y 5 = 10
5 10 5 10 5 10 5 10 5 10

c) Escribe las fracciones por la cual se puede intercambiar 1 de barra de chocolate.


2

Fracciones: 1 = 2 ; 1 = 3 y 1 = 5
2 4 2 6 2 10

2) Observa la figura y responde. La figura que se muestra solo representa una pequeña parte de una figura más
grande. Si la figura en general tiene ese patrón repetitivo de estrellas y lunas, ¿cuántas estrellas habrá en la
figura completa, si esta consta de 342 cuadrículas?

Tomando solo una parte de la figura se ve que hay 4 estrellas cada 9


cuadrículas:
4 estrellas = 4 × 38 = 152 estrellas
9 cuadrículas 9 × 38 342 cuadrículas
Rpta.: Habrá 152 estrellas en la figura completa.

265
Números y operaciones Nivel 1 Comparación y orden de fracciones

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Ordena las siguientes fracciones en forma ascendente.


diez doceavos - cinco doceavos - ocho doceavos - once doceavos

5 8 10 11
< < <
12 12 12 12

2) Escribe las fracciones que representan los siguientes gráficos, luego ordénalas de forma descendente.

3 5 2
= = =
8 8 8

5 > 3 > 2
8 8 8

3) Crea tres fracciones con denominador igual a 9 que sean mayores que 3 .
9
Respuesta libre

4) Representaen fracciones la parte sombreada de cada figura, luego escribe los signos >, < o = según corresponda.

• •

1 < 2 2 < 5
4 4 6 6

• •

2 > 2 5 > 3
4 8 8 8

• •

3 3 4 4
< >
6 4 5 10

266
Números y operaciones Nivel 2 Comparación y orden de fracciones

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Escribe en cada caso el signo > o < según corresponda.


• 8 5 11 10 • 3 3
> • > <
7 7 13 13 4 2

• 1 3 7 9 • 9 9
4 < 4
• < 3 > 5
13 13


2 2 7 7 9 9
> • < • <
5 7 8 6 15 5
2) Ordena las fracciones según las indicaciones.
a) En forma ascendente
9 ; 11 ; 2 ; 10 ; 8 ; 12 ; 4 ; 7
13 13 13 13 13 13 13 13

2 4 7 8 9 10 11 12
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

< < < < < < <


13 13 13 13 13 13 13 13
b) En forma descendente
1 ; 1 ; 1 ; 1 ; 1 ; 1 ; 1 ; 1
2 4 9 7 3 12 20 8

1 > 1 > 1 > 1 > 1 > 1 > 1 > 1


2 3 4 7 8 9 12 20

3) Completa los recuadros en blanco para que cada expresión sea correcta. Respuesta sugerida

• 3 < 3 • 1 < 1 • 6 < 6


7 5 3 2 9 8

• 5 < 5 • 4 < 4 • 2 > 2


12 8 6 3 3 7
3 > 3 8 > 8 7 7
• • • <
4 6 9 10 15 5
4) Lee el problema y responde. En su fiesta de cumpleaños, Rodrigo come 1 de torta y su hermano, 3 . ¿Quién
7 8
de los dos ha comido más torta?

Homogenizando:

Rodrigo: 1 = 8 Hermano: 3 = 21 8 < 21



7 56 8 56 56 56
Rpta.: Su hermano comió más.

267
Números y operaciones Nivel 3 Comparación y orden de fracciones

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Lee el problema, resuelve y responde. Carlos y Daniel compraron 2 pizzas personales, el primero la dividió en 4
partes iguales, y el otro la dividió en 6. Si Carlos comió 3 de su pizza; y Daniel, 3 de la suya, ¿quién comió más?
4 6

Datos: Carlos  3 Daniel  3


4 6
Comparando:
3×6 >3×4
18 > 12
 3 > 3
4 6
Rpta.: Carlos comió más.

2) Marca con un aspa (X) la mayor fracción y encierra con un círculo la menor. Luego, justifica tu respuesta.

a) b)
1 3 6 1 1 2 8 1
4 5 7 2 3 5 9 2

Hallando el MCM de los denominadores: Hallando el MCM de los denominadores:

MCM(4; 5; 7; 2) = 140 MCM(3; 5; 9; 2) = 90

Fracciones homogéneas: Fracciones homogéneas:


35 ; 84 ; 120 ; 70 30 ; 36 ; 80 ; 45
140 140 140 140 90 90 90 90
Ordenando fracciones: Ordenando fracciones:
120 > 84 > 70 > 35 80 > 45 > 36 > 30
140 140 140 140 90 90 90 90
Mayor: 6 Menor: 1 Mayor: 8 Menor: 1
7 4 9 3

3) Escribe en cada caso, el signo > o < según corresponda.


3 7 • 3 5 • 2 6
• > < <
2 10 5 7 5 8

5 > 4 • 5 > 2 10 < 11


• •
8 11 3 8 13 12

2 6 7 9 6 7
• < • < • <
5 7 10 6 7 5

268
Números y operaciones Círculo matemático
Comparación y orden de fracciones

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Pinta de color rojo la mayor fracción y de color azul, la menor fracción.


azul rojo rojo
a) 2 8 6 b) 1 3 8 c) 3 6 5
3 3 7 4 2 2 15 4 8
azul rojo azul
5 7 5 1 18 1
3 3 4 8 2 7

2) Escribe las fracciones que representan los siguientes gráficos. Luego ordénalas en forma descendente.

2 3 5
1

= = =
3 6 12
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

2 > 3 > 5
3 6 12

3) Escribe los signos >, < o = según corresponda.


3 4 3 1
• 9  3 < 9  4 • = • 21 <
7 9 3 4 2 12
• 5  4 < 5  4 • 0 =
0
• 31 < 32
9 5 7 9 7 3
• 4  4 > 4  5 • 4 >
3
• 71 < 72
6 9 7 9 3 5

4) Ordena en forma ascendente cada grupo de fracciones.

a) 3 ; 4 ; 4 ; 2 ; 4 
2 < 4 < 3 < 4 < 4
5 5 6 5 7 5 7 5 6 5

1 < 2 < 3 < 3 < 3


b) 1 ; 3 ; 3 ; 2 ; 3 
3 2 5 4 4 3 4 5 4 2

c) 6 ; 3 ; 4 ; 1 ; 3 3 < 1 < 4 < 3 < 6



8 5 7 2 7 7 2 7 5 8

d) 3 ; 1 ; 2 ; 5 ; 2  2 < 1 < 3 < 2 < 5


5 2 3 7 5 5 2 5 3 7

e) 3 ; 8 ; 3 ; 3 ; 4 3 < 4 < 3 < 3 < 8



5 2 4 7 7 7 7 5 4 2

269
Números y operaciones Comparación y orden de fracciones

Unidad 6 Ficha de evaluación


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Escribe en cada caso el signo > o <, según corresponda. Justifica tu respuesta utilizando el método de los
productos cruzados.
a) 2 <
5 c) 3 >
1
4 7 5 3

2×7<5×4 3×3>1×5
14 < 20 9 >5

b) 3 7 d) 4 2
< >
4 9 5 6

3×9<7×4 4×6>2×5
27 < 28 24 > 10

2) Escribe tres fracciones con el mismo denominador, que sean mayores que 5 ; y otras tres fracciones con el
8
mismo numerador, menores que 5 .
8
Respuesta libre

3) Escribe en cada caso el signo > o < según corresponda.

• 6 > 1 • 2 > 3 • 1 > 1


8 2 3 5 2 4

• 1 1 • 1 3 • 3 1
< < >
6 4 2 4 8 3
2 4 2 2 2 30
• < • > • <
6 4 3 7 10 100
4) Ordena cada grupo de fracciones según las indicaciones.

a) Forma ascendente: 3 ; 5 ; 7 ; 3 ; 5 ; 7
7 7 7 9 9 9

3 < 3 < 5 < 5 < 7 < 7


9 7 9 7 9 7

b) Forma descendente: 6 ; 1 ; 3 ; 1 ; 4 ; 2
5 5 5 3 3 3
4 > 6 > 2 > 3 > 1 > 1
3 5 3 5 3 5

270
Números y operaciones Preparándonos para PISA
Comparación y orden de fracciones

Unidad 6
Nombres y apellidos: Fecha:

1) Lee y resuelve. El señor Juan Carlos, antes de 2) Lee y contesta las preguntas.
morir, hizo su testamento dejando sus propiedades a) Don Felipe tiene un terreno donde cultiva
y dinero a sus cinco hijos. La repartición de la hortalizas. Si en los 4 del terreno cultiva
7
herencia fue de la siguiente manera: a Silvia le tocó lechugas; en 1 , cebollas; y en 11 , betarragas,
6 42
1 de la herencia; a Miguel, 2 ; a Sandro, 3 ; a ¿qué producto cultiva en la parte de menor
3 10 12 área?
Tania, 2 ; y a Andrés, 1 .
15 12
Hallando el MCM de los denominadores:
a) ¿Quién recibió más herencia, Silvia o Sandro? MCM(7; 6; 42) = 42
Las fracciones homogéneas son:
Comparando: 1 > 3 24 ; 7 ; 11
3 12 42 42 42
Ordenando de mayor a menor:
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

Rpta.: Silvia recibió más herencia. 4 > 11 > 1


7 42 6
lechuga > betarraga > cebolla
b) ¿Quién recibió más herencia, Tania o Miguel?
Rpta.: En la parte de menor área cultiva
cebolla.
Comparando: 2 < 2
15 10
b) Lizbeth, Nicolás y Franco tienen que pintar un
cuadro para la clase de dibujo. Lizbeth emplea
Rpta.: Miguel recibió más herencia.
la mitad del día en hacerlo; Nicolás, los 2 del
3
día; y Franco, 13 del día. ¿Quién ha tardado más
c) Ordena de forma descendente la parte de la
herencia recibida por cada hijo. tiempo en hacer el cuadro? ¿Quién menos?
Datos:
Hallando el MCM de los denominadores: Lizbeth: 1 Nicolás: 2 Franco: 1
2 3 3
Hallando el MCM de los denominadores:
MCM(3; 10; 12; 15) = 60 MCM(2; 3) = 6

Homogenizando: Las fracciones homogéneas son:


3 ; 4 ; 2
20 ; 12 ; 15 ; 8 ; 5 6 6 6
60 60 60 60 60 Ordenando de mayor a menor:
Ordenando de forma descendente: 2 > 1 > 1
3 2 3
1 > 3 > 2 > 2 > 1 Nicolás > Lizbeth > Franco
3 12 10 15 12
Rpta.: El que ha tardado más tiempo es
Nicolás y el del menor tiempo es Franco.

271
Números y operaciones Nivel 1 Fracciones irreductibles

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Encierra con un círculo las fracciones irreductibles. 3) Pinta del mismo color cada fracción irreductible
con una fracción equivalente.
1 4 7 10
2 11 9 12 4 1
8
6 5 5  3 
1
20 3
3 2 6
6 5 7

2) Simplificacada fracción hastasu formairreductible. 24 24


32  30 

20 = 4
a) 40 =
50 25 5

9 = 3 3 7
b) 18 = 4  21 
24 12 4

c) 15 = 5
18 6
4) Escribe 6 fracciones irreductibles.
Respuesta libre
d) 21 = 7
24 8

7 5) Escribe V si es verdadero o F si es falso según


e) 35 = corresponda.
55 11
• 3 es una fracción irreductible.
2
(V )
18 = 9 = 3
f) 36 =
48 24 12 4 • 36 es una fracción reductible.
24
(V )

• 4 es una fracción irreductible. (V )


9 = 3 = 1
g) 27 = 7
81 27 9 3
• 6 es una fracción irreductible.
4
( F )
17
h) 34 = • 30 es una fracción reductible. (V )
26 13 20
• 6 es una fracción irreductible.
8
( F )
8 = 4 = 2 = 1
i) 16 =
64 32 16 8 4
• 160 es una fracción reductible. (V )
240

272
Números y operaciones Nivel 2 Fracciones irreductibles

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Marca con un aspa (X) la fracción irreductible de cada grupo.


a) 8 2 20 c) 6 1 15
12 3 30 24 4 20

b) 4 20 8 d) 18 21 3
3 5 2 24 28 4

2) Escribe cada fracción en su forma irreductible.

2 1 10 5 5 = 1 18 9
• = • = • • =
4 2 14 7 15 3 22 11

5 = 1 6 = 2 21 3 22 2
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

• • • = • =
25 5 27 9 28 4 33 3

2 = 1 10 5 3 = 1 18 6
• • = • • =
22 11 16 8 15 5 21 7

5 = 1 6 = 1 18 9 15 3
• • • = • =
20 4 30 5 28 14 10 2

3) Resuelve los siguientes problemas usando la simplificación de fracciones y responde.

a) Mario ha estudiado 3 h, mientras que Estela b) Pablo ha comido los 2 de un pastel de manzana,
4 5
45 h. ¿Quién ha estudiado más tiempo? mientras que Rosa, los 2 del mismo pastel.
60 10
¿Quién ha comido más pastel de manzana?
Datos:
Datos:
Mario: 3 h
4 Pablo: 2
5
Estela: 45 = 3 h 1
60 4 Rosa: 2 =
10 5
Comparando:
Comparando:
3 = 3
4 4 2 > 1
5 5
Rpta.: Ninguno, los dos han estudiado el
Rpta.: Pablo ha comido más pastel de
mismo tiempo.
manzana.

273
Números y operaciones Nivel 3 Fracciones irreductibles

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Simplifica las siguientes fracciones hasta su forma irreductible.

a) 30 = 10 = 2 g) 25 = 5 = 1
45 15 3 125 25 5

b) 20 10 = 5 = 1 h) 45 = 15 = 5
=
60 30 15 3 108 36 12

c) 56 28 = 14 = 7 350 70 = 14
= i) =
80 40 20 10 675 135 27

d) 200 = 100 = 50 = 25 = 5 = 1 500 250 = 125 = 25 = 5


j) =
800 400 200 100 20 4 200 100 50 10 2

e) 300 = 150 = 75 = 15 k) 42 = 14 = 2
140 70 35 7 105 35 5
165 33 = 11 = 1 360 36 = 9 = 3
f) = l) =
330 66 22 2 240 24 6 2

2) Completa los recuadros para hallar la fracción irreductible.


24 8 1 6 1
a) = = d) = 3 =
120 40 5 144 72 24

8 5
b) 16 = = 2 e) 25 = = 1
24 12 3 50 10 2

82 1 15 1
c) = 41 = f) = 3 =
246 123 3 75 15 5
3) Lee los problemas y responde.
a) ¿Cuántas fracciones propias e irreductibles con b) ¿Cuántas fracciones propias e irreductibles con
denominador 15 existen? denominador 18 existen?

Las fracciones que cumplen con la Las fracciones que cumplen con la
condición son: condición son:
1 ; 2 ; 4 ; 7 ; 8 ; 11 ; 13 y 14 1 ; 5 ; 7 ; 11 ; 13 y 17
15 15 15 15 15 15 15 15 18 18 18 18 18 18
Rpta.: Existen 6 fracciones.
Rpta.: Existen 8 fracciones.

274
Números y operaciones Círculo matemático
Fracciones irreductibles

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Halla todas las fracciones propias del tipo a , donde «a» y «b» sean números de una cifra, que cumplan las
b
condiciones indicadas.
a) a + b = 8 y MCD(a; b) = 1 b) b – a = 2 y MCD(a; b) = 1

Según los datos, los únicos valores que Según los datos, los únicos valores que cumplen
cumplen las condiciones son: las condiciones son:
1+7=8 3–1=2
5 – 3 = 2 Fracciones idas: 1 ; 3 ; 5 y 7
3+5=8 obten
3
Fracciones obtenidas: 1 y 7–5=2 3 5 7 9
7 5 9–7=2
1 3
Rpta.: y Rpta.: 1 3 5
7 5 ; ; y 7
3 5 7 9

2) Halla todas las fracciones irreductibles que cumplan las condiciones señaladas.
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

a) Fracciones condenominador igual a 12, b) Fracciones con denominador igual a 20,


comprendidas entre 1 y 13 . comprendidas entre 7 y 19 .
12 12 20 20
De los datos se tiene:
De los datos se tiene:
1 < 5 ; 7 ; 11 < 13 7 < 9 ; 11 ; 13 ; 17 < 19
12 12 12 12 12 20 20 20 20 20 20

Las fracciones son 5 ; 7 y 11 . Las fracciones son 9 ; 11 ; 13 y 17 .


12 12 12 20 20 20 20
Rpta.: 5 ; 7 y 11 Rpta.: 9 ; 11 ; 13 y 17 .
12 12 12 20 20 20 20

3) Resuelve los siguientes problemas, dados los valores 21; 34; 49; 61 y 79.
a) ¿Cuántas fracciones propias e irreductibles se b) Con los valores mencionados, ¿qué fracciones
pueden formar con los valores mencionados? propias e irreductibles se pueden formar, tal que
la suma de sus términos sea 100 o 110?
Las fracciones pedidas son:
Observando los valores para que sumen 100:
21 ; 21 ; 21  3 fracciones
34 61 79 21 + 79 = 100  fracción: 21
34 ; 34 ; 34  3 fracciones 79
49 61 79 Para que sumen 110:
49 ; 49  2 fracciones
61 79 49 + 61 = 110  fracción: 49
61
61  1 fracción
79 Rpta.: Solo 21 y 49
79 61
Rpta.: Se pueden formar 9 fracciones.

275
Números y operaciones Fracciones irreductibles

Unidad 6 Ficha de evaluación


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Escribe cada fracción en su forma irreductible.

12 = 4 12 = 3 12 = 3
• • •
15 5 16 4 20 5

10 = 1 6 = 1 8 = 1
• • •
20 2 24 4 24 3

12 = 2 20 = 2 8 = 1
• • •
30 5 30 3 40 5

2) Marca con un aspa (X) las fracciones irreductibles.


6 16 13 26 16
7 20 20 39 27

3) Realiza el proceso de simplificación para obtener fracciones irreductibles.

a) 21 3 d) 162 = 81 = 27
=
35 5 300 150 50

b) 13 1 e) 44 22 = 11
= =
39 3 52 26 13

c) 30 15 = 3 5 = 1
= f) 25 =
40 20 4 100 20 4

4) Completa los recuadros para hallar la fracción irreductible.


5 5
a) 30 = 15 = e) 60 = 15 =
36 18 6 84 21 7

8 30 6
b) 24 = = 1 f) = = 3
72 24 3 70 14 7

1 24 8
c) 110 = 11 = g) = = 2
330 33 3 108 36 9

2 1
d) 100 = 10 = h) 27 = 9 =
150 15 3 81 27 3

276
Números y operaciones Preparándonos para PISA
Fracciones irreductibles

Unidad 6
Nombres y apellidos: Fecha:

1) Lee los siguientes datos y resuelve.


Una empresa encargada de la atención de mascotas, con más de 15 años dando el mejor servicio a animales
domésticos, realiza las siguientes actividades: baño de mascotas, desparasitación de mascotas, corte de garras
y corte de pelo. Hoy se registraron los siguientes servicios:
Servicios brindados
Baño Desparasitación Corte de garras Corte de pelo
Perros Gatos Perros Gatos Perros Gatos Perros Gatos
12 5 5 6 8 5 10 4

a) Halla las fracciones que representan el número b) Halla las fracciones que representan las
de animales que se atendieron por cada servicio siguientes cantidades respecto al total de
e indica si son fracciones irreductibles o no. animales atendidos e indica si son fracciones
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

Observando la tabla se tiene: irreductibles o no:


• En el servicio de baño: • Perros bañados
Animales atendidos: 17 • Gatos desparasitados
Fracción de perros atendidos: 12
17 • Perros con corte de garras
Fracción de gatos atendidos: 5
17 • Perros con corte de pelo
Ambas son fracciones irreductibles.
Total de mascotas atendidas:
• En el servicio de desparasitación:
Animales atendidos: 11 12 + 5 + 5 + 6 + 8 + 5 + 10 + 4 = 55
Fracción de perros atendidos: 5
11
6 Por lo tanto, se tiene:
Fracción de gatos atendidos:
11
Ambas son fracciones irreductibles. • Fracción de perros bañados: 12
55
 fracción irreductible.
• En el servicio de corte de garras:
Animales atendidos: 13
Fracción de perros atendidos: 8 • Fracción de gatos desparasitados: 6
55
13  fracción irreductible.
Fracción de gatos atendidos: 5
13 • Fracción de perros con corte de garras: 8
Ambas son fracciones irreductibles. 55
 fracción irreductible.
• En el servicio de corte de pelo:
Animales atendidos: 14 • Fracción de perros con corte de pelo: 10
55
 fracción reductible.
Fracción de perros atendidos: 10
14
Fracción de gatos atendidos: 4
14
Ambas son fracciones reductibles.

277
Números y operaciones Nivel 1 Adición y sustracción de
fracciones homogéneas

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Efectúa las siguientes operaciones y colorea cada gráfico para representar el resultado.

a) c)
+ = – =

1 + 2 = 3 4 – 1 = 3
4 4 4 6 6 6

b) d)

+ = – =

3 1 4 7 3 4
+ = – =
8 8 8 10 10 10

2) Halla el resultado de cada operación.


7 + 9 = 16 •
10 + 14 = 8

2 + 8 = 2
13 13 13 27 27 9 15 15 3

16 + 4 = 4 17 + 3 = 5 2 + 3 = 1
• • •
25 25 5 36 36 9 10 10 2


10 + 7 = 17 •
25 + 9 = 34 •
2 + 3 = 1
22 22 22 63 63 63 20 20 4

3) Completa la siguiente tabla con los términos de 4) Colorea las operaciones que tengan igual resultado.
cada sustracción.
2 2
Minuendo Sustraendo Diferencia +
5 5
18 10 8
25 25 25
1 + 2 2 – 2
9 2 7 5 5 5 5
17 17 17
14 3 11 8 – 1 9 5 7 + 2
5 5 – 5 5
14 14 14 5 5

278
Números y operaciones Nivel 2 Adición y sustracción de
fracciones homogéneas

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Completa la siguiente tabla con los términos de 2) Completa los espacios en blanco para que cada
cada adición. operación tenga como resultado la unidad.
Primer Segundo Suma 13 + 16
sumando sumando • =1
29 29
5 4 9
12 12 12 19
• + 26 = 1
5 3 8 45 45
15 15 15
6 + 16
4 6 10 • =1
22 22
10 10 10
12 8 20 17
• + 15 = 1
32 32
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

21 21 21
3) Efectúa las siguientes sustracciones:

11 – 10 = 1 14 – 13 = 1 19 – 7 = 1
• • •
14 14 14 15 15 15 24 24 2

6 – 2 = 4 10 – 5 = 5 43 – 23 = 1
• • •
7 7 7 21 21 21 100 100 5

17 – 7 = 5 37 – 12 = 1 41 – 31 = 10
• • •
18 18 9 50 50 2 51 51 51

4) Relaciona mediante flechas cada gráfico con la operación correspondiente, y esta con su resultado en forma
literal.

• • • 5 – 4 • • Un quinto
7 7

• • • 4 – 3 • • Dos octavos
5 5

• • • 6 – 4 • • Cuatro séptimos
8 8

• • • 6 – 2 • • Un séptimo
7 7

279
Números y operaciones Nivel 3 Adición y sustracción de
fracciones homogéneas

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Resuelvelassiguientesadicionesdetressumandos: b) Pablo tiene una colección de láminas. Si 1 del


4
total de láminas son azules, 2 del total de las
12 + 4 + 20 = 36 15 + 10 + 21 = 46 4
• •
7 7 7 7 11 11 11 11 láminas son rojas, y el resto son amarillas, ¿qué
fracción del total corresponde a las láminas

21 + 14 + 10 = 45 •
31 + 41 + 38 = 110
13 13 13 13 17 17 17 17 amarillas?

2) Completa los espacios en blanco en las siguientes Datos:


sustracciones:
23 43 Láminas azules: 1
14 9 29 14 4
a) – = c) – =
7 7 7 11 11 11 2
Láminas rojas:
4
78 103 94
b) 89 – = 11 d) – = 9 Efectuando:
13 13 13 19 19 19
Láminas amarillas: 4 – 1 – 2 = 1
3) Efectúa las siguientes operaciones con números 4 4 4 4
mixtos:
Rpta.: 1 del total corresponden a
4
3 2 45 34
• 3 + 1 = • 23 + 11 = láminas amarillas.
8 8 8 5 5 5

3 2 1 2 1 c) Mario tiene 5  kg de harina. Si utiliza 2  kg,


• 4 – 3 = 1 • 2 – 1 = 11 8 8
8 8 8 6 6 6 ¿cuántos kilogramos de harina le quedan?

4) Lee y resuelve los problemas.


Datos:
a) En una jarra hay 3 L de leche. Si se agrega
10
4 L, ¿cuántos litros de leche contiene la jarra
Tiene: 5 kg
10 8
en total?
Utiliza: 2 kg
Datos: 8
Efectuando:
Contiene: 3 L
10
5 – 2 = 3
Se agrega: 4 L 8 8 8
10
Efectuando: 3 + 4 = 7 Rpta.: Le quedan 3 kg de harina.
10 10 10 8
Rpta.: Contiene en total 7 L de leche.
10

280
Números y operaciones Círculo matemático
Adición y sustracción de

Unidad 6 Ficha de trabajo


fracciones homogéneas

Nombres y apellidos: Fecha:

1) Resuelve las siguientes operaciones: 2


b) + 5 – 3 = 4
7 7 7 7
a) 7 – 4 – 1
12 12 12
Suma de cuadrados:
7 – 4 – 1 = 7 – 3 22 + 72 = 4 + 49 = 53
12 12 12 12 12 Rpta.: 53
4 1 9 2 8
= =
12 3 c) – + 1 =
11 11 11 11

b) 4 + 3 – 1 Suma de cuadrados:
18 18 18 112 + 82 = 121 + 64 = 185
Rpta.: 185
4 + 3 – 1 = 4 + 2
18 18 18 18 18 5 7
d) 6 + – 4 =
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

= 6 = 1 13 13 13 13
18 3
Suma de cuadrados:
c) 7 – 3 + 9 – 5 52 + 132 = 25 + 169 = 194
20 20 20 20 Rpta.: 194

7 – 3 + 9 – 5 3) Resuelve los problemas y responde.


20 20 20 20
a) Un agricultor cosechó 25 1  kg de arroz. Si utiliza
4 4 8 2 3
= + = = 2
20 20 20 5 4  kg, ¿cuántos kilogramos le quedan?
3
Operando:
d) 7 + 3 – 9 – 5
20 20 20 20 25 1 – 4 23 = 76 – 14 = 62 = 20 2
3 3 3 3 3
7 + 3 – 9 – 5 Rpta.: Le quedan 20 2  kg de arroz.
20 20 20 20 3

= 10 – 4 = 6 = 3 b) Un comerciante vende aceitunas. El primer


20 20 20 10
día vende 10  2 kg; el segundo día, 12  1 kg;
5 5
2) Completa los casilleros en blanco para que cada y el tercer día, 15  3 kg. ¿Cuántos kilogramos
operación sea correcta y calcula la suma de los 5
cuadrados de los números hallados. vendió en total?

4 7 Operando:
a) 1 + 2 + =
9 9 9 9 10 2 + 12 1 + 15 3
5 5 5
Suma de cuadrados: = (10 + 12 + 15) 2 + 1 + 3 = 38 1
42 + 92 = 16 + 81 = 97 5 5
1
Rpta.: En total vendió 38 kg.
Rpta.: 97 5

281
Números y operaciones Adición y sustracción de
fracciones homogéneas

Unidad 6 Ficha de evaluación


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Convierte cada número mixto en una fracción impropia y resuelve las adiciones.

10 7 17 6 31 37
a) 3 1 + 2 1 = + = d) 6 + 4 3 = + =
3 3 3 3 3 7 7 7 7 7

79 79 158 30 + 4 2 = 30 22 52
b) 9 7 + 9 7 = + = e) + =
8 8 8 8 8 5 5 5 5 5

9 6 15 9 +32 = 9 20 29
c) 2 1 + 1 2 = + = f) + =
4 4 4 4 4 6 6 6 6 6

2) Convierte cada número mixto en una fracción impropia y resuelve las sustracciones.

71 61 10 100 – 1 9 = 100 19 81
a) 7 8 – 6 7 = – = d) – =
9 9 9 9 9 10 10 10 10 10

20 19 1 53 7 46
b) 20 – 3 4 = – = e) 4 5 – 7 = – =
5 5 5 5 5 12 12 12 12 12

13 3 10 57 53 4
c) 1 5 – 3 = – = f) 2 17 – 2 13 = – =
8 8 8 8 8 20 20 20 20 20

3) Completa cada operación con la fracción correspondiente.

3 + 2 = 5 8 – 3 = 5 24 = 25
• • • 81 –
11 11 11 14 14 14 6 6 6

14 + 4 = 18 2 – 2 58 – 2 3 = 39
• • =0 •
15 15 15 7 7 8 8 8

4 + 5 = 9 5 10
• • 12 + = 31 • 51– =23
7 7 7 3 3 3 4 4 4

9 + 12 = 21 12 – 7 = 5 18 – 9 = 9
• • •
4 4 4 7 7 7 6 6 6

37 – 17 = 20 6 + 24 = 30 25 – 17 = 8
• • •
40 40 40 10 10 10 3 3 3

282
Números y operaciones Preparándonos para PISA
Adición y sustracción de

Unidad 6 fracciones homogéneas

Nombres y apellidos: Fecha:

1) Lee y resuelve los siguientes problemas de operaciones con fracciones.


Luis, Andrea, Miguel, Gustavo y Érika son cinco amigos que han decidido participar en la próxima maratón
7K. Para ello, deciden salir a entrenar y recorrer 7 km a fin de practicar la distancia total de la maratón. Todos
salen al mismo tiempo pero, por condiciones físicas, algunos son más habilidosos y despuntan a la meta, así,
después de 2 h y 30 min, estas fueron las distancias recorridas por cada uno de ellos:
Persona Distancia
Luis 4000 m
Andrea 3000 m
Miguel 6000 m
Gustavo 5000 m
Érika 2000 m
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

a) ¿Qué fracción del total habrá recorrido cada c) ¿Qué parte del total recorrió Miguel más que
uno en 2 h y 30 min? Andrea?
De los datos:
Recorrido de Luis: 4000 m Operando: 6 – 3 = 3
7 7 7
Fracción: 4000 = 4 Rpta.: Recorrió 3 más.
7000 7 7
Recorrido de Andrea: 3000 m
d) ¿Qué parte del total habrán recorrido entre
Fracción: 3000 = 3
7000 7 todos?
Recorrido de Miguel: 6000 m
Operando:
Fracción: 6000 = 6 4 + 3 + 6 + 5 + 2 = 20 = 2 6
7000 7
7 7 7 7 7 7 7
Recorrido de Gustavo: 5000 m
Rpta.: Entre todos recorrieron los 2 6 del
7
Fracción: 5000 = 5 total.
7000 7
Recorrido de Érika: 2000 m
e) ¿Qué parte del total habrán recorrido las dos
Fracción: 2000 = 2 personas que avanzaron más?
7000 7
b) ¿Qué parte del total habrán recorrido Luis y Las dos personas que avanzaron más fueron
Érika juntos? Miguel y Gustavo.
Operando:
Operando: 6 + 5 = 11 = 1  4
4 + 2 = 6 7 7 7 7
7 7 7
Rpta.: Han recorrido 6 del total. Rpta.: Recorrieron 1  4 del total.
7 7

283
Números y operaciones Nivel 1 Adición y sustracción de
fracciones heterogéneas

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Escribe V si es verdadero o F si es falso según 2) Colorealas operaciones resueltasincorrectamente.


corresponda.
3 + 12 = 99 1 + 1 = 4 1 + 1 = 3
• ( V ) 2 6 6 4 8 8
7 5 35

1 + 3 = 13 4 3 7
• ( V ) + =
3 4 12 5 10 15
1 2 5 2 1 1
• 9 – 1 = 51 ( F ) + = – =
4 2 4 3 6 6
13 7 91
5 2 7
3 + 3 = 61 + =
• ( F ) 9 3 12
7 11 77
3 1 2 5 1 3
4 = 19 – = – =
• 11 – ( V ) 4 2 4 6 3 6
9 5 45
3) Homogeniza las fracciones y halla el resultado de cada operación.

a) 6 + 3 = 48 + 9 = 57 d) 6 + 4 = 72 20 92
+ =
3 8 24 24 24 5 12 60 60 60

b) 5 + 1 = 15 + 7 = 22 e) 5 – 1 = 25 – 4 = 21
7 3 21 21 21 4 5 20 20 20

c) 7 – 3 = 35 –
24
=
11
f) 3 + 7 =
15
+
28
=
43
8 5 40 40 40 4 5 20 20 20

4) Relaciona mediante flechas cada operación con su procedimiento, y luego este con su resultado.

3 + 3 4 + 6 9

6 12 12 12 12

4 + 2 11 – 8 8

12 4 12 12 12

3 – 10 6 + 3 3

2 12 12 12 12

11 – 2 18 – 10 10

12 3 12 12 12

284
Números y operaciones Nivel 2 Adición y sustracción de
fracciones heterogéneas

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Halla los numeradores que faltan para tener fracciones equivalentes con igual denominador, luego resuelve
la operación.

1 4 1 1 5 8 1
+ + + + + + =
4 32 8 16 32 32 32
8 4 4 2 5 8 1 32
+ + + + + + = = 1
32 32 32 32 32 32 32 32

2) Relaciona mediante flechas cada operación con su procedimiento, y luego este con su resultado.


5 + 4 • • 20 + 4 • • 38
6 7 40 40 48


2 + 1 • • 18 + 15 • • 59
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

4 10 45 45 42


2 + 3 • • 35 + 24 • • 24
5 9 42 42 40


4 + 1 • • 32 + 6 • • 33
6 8 48 48 45

3) Homogeniza las fracciones, resuelve las operaciones y simplifica el resultado hasta obtener una fracción
irreductible.

4 + 2 = 4 + 4 = 8 = 4 e) 4 – 4 = 8 – 4 = 4 = 2
a)
6 3 6 6 6 3 5 10 10 10 10 5

3 – 6 = 12 – 6 = 6 = 3 f) 9 + 1 = 9 + 3 = 12
b) = 1
2 8 8 8 8 4 12 4 12 12 12

5 – 11 3 + 4 10
c) = 15 – 11 = 4 = 2 g) = 6 + 4 = = 5
2 6 6 6 6 3 4 8 8 8 8 4

d) 7 – 10 = 14 10 4 1 h) 5 – 1 = 5 – 2 = 3 = 1
– = =
4 8 8 8 8 2 12 6 12 12 12 4

285
Números y operaciones Nivel 3 Adición y sustracción de
fracciones heterogéneas

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Completa el siguiente cuadro:


Fracciones Fracciones homogenizadas Adición Sustracción
3y 1 15 y 4 15 + 4 = 19 15 – 4 = 11
4 5 20 20 20 20 20 20 20 20
5y 1 10 y 7 10 + 7 = 17 10 – 7 = 3
7 2 14 14 14 14 14 14 14 14
5y 2 5 y 4 5 + 4 = 9 5 – 4 = 1
6 3 6 6 6 6 6 6 6 6
5y 3 25 y 18 25 + 18 = 43 25 – 18 = 7
6 5 30 30 30 30 30 30 30 30

3) Encierra con un círculo la fracción que falta en cada operación.

2 c) 3 + 13
a)
9 – 1 = 7 b) 15 – = 1 = 4
11 2 22 45 9 9 7 35 5

1 7 1 1 2 3 13 35 7
22 22 2 9 9 9 35 13 12

4) Resuelve los siguientes problemas:

a) En un recipiente hay 1 3 kg de manzanas; mientras que en otro, 2 1 kg de


manzanas. ¿Cuántos kilogramos 4 8
de manzanas hay en total en los dos recipientes?
Operación:
1 3 + 2 1 = 7 + 17 = 14 + 17 = 31 = 3 7
4 8 4 8 8 8 8
Rpta.: En total hay 3 7 kg de manzanas.
8

b) Armando tiene 5 3 L de aceite en un bidón. Si regala 3 1 L de aceite, ¿cuántos litros de aceite le queda?
4 8
Operación:
5 3 – 3 1 = 23 – 25 = 46 – 25 = 21 = 2 5
4 8 4 8 8 8 8

Rpta.: Le queda 2 5 L de aceite.


8

286
Números y operaciones Círculo matemático
Adición y sustracción de

Unidad 6 Ficha de trabajo


fracciones heterogéneas

Nombres y apellidos: Fecha:

1) Halla el resultado de las siguientes operaciones: 2) Resuelve los siguientes problemas:

a) 1 2 + 2 1 + 3 1 + 4 3 a) Margarita y Paco compraron dos empanadas. Si


3 4 6 8
Margarita se comió 3 de una, y Paco, 5 de la
8 6
12 +21 +31 +43 otra, ¿cuánto comieron entre ambos?
3 4 6 8
Operación:
= 5 + 9 + 19 + 35
3 4 6 8 3 + 5 = 9 + 20 = 29 = 1 5
8 6 24 24 24
= 40 + 54 + 76 + 105 = 275 = 11 11
24 24 24 Rpta.: Entre ambos comieron 1 5 del total.
24
b) 3 + 7 – 5 – 1
4 12 6 3
b) Malena y Carolina pidieron dos pizzas. Si de
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

3 + 7 – 5 – 1 una comieron 5 , y de la otra 3 , ¿cuánta pizza


4 12 6 3 8 4
comieron entre ambas? ¿Y cuánto faltó por
= 3 + 7 – 1
4 12 2 comer?
= 9 + 7 – 6 = 10 = 5 Comieron:
12 12 6
5 + 3 = 5 + 6 = 11 = 1 3
8 4 8 8 8
c) 5 + 1 + 3 – 1 Faltó por comer:
9 4 8 3
2 – 1 3 = 2 – 11 = 5
8 8 8
5 + 1 + 3 – 1
9 4 8 3 Rpta.: Comieron 1 3 de pizza y faltó por
8
= 20 + 9 + 9 – 8 comer 5 .
36 24 8

= 29 + 1 = 58 + 3 = 61 c) Mariana fue a comprar arroz a granel. Para


36 24 72 72
pesarlo, el bodeguero puso en la balanza tres
d) 2 1 + 3 1 – 1 – 3 pesas: una de 1 kg, otra de 7 kg y otra de
2 4 8 16 2 8
3
kg. ¿Cuántos kilogramos de arroz compró
1 1 – 3 4
21+ 3 – Mariana?
2 4 8 16
= 5 + 13 – 1 – 3 Operación:
2 4 8 16
1 + 7 + 3 = 4 + 7 + 6 = 17 = 2 1
= 5 + 26 – 1 – 3 = 5 + 25 – 3 2 8 4 8 8 8
2 8 16 2 8 16
= 40 + 50 – 3 = 87 = 5 7 Rpta.: Compró 2 1 kg de arroz.
16 16 16 8

287
Números y operaciones Adición y sustracción de
fracciones heterogéneas

Unidad 6 Ficha de evaluación


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Homogeniza las fracciones y halla el resultado de cada operación.


1 + 2 = + – =
2 2 4 – 1 = 4 2 2
a) = 1 d)
2 4 4 4 8 4 8 8 8

b) 2 + 1 + 1 = 12 + 15 +
10
=
37
e) 1 3 + 2 2 + 2 =
30
+
56
+
42
=
128
5 2 3 30 30 30 30 7 3 21 21 21 21

1 6 4 11 29 6 23
c) 1 + 3 + 1 = + + = f) 3 2 – 2 = – =
4 2 4 4 4 4 9 3 9 9 9

2) Colorea el desarrollo correcto de cada operación.


a) 3 – 1 b) 2 + 2 + 1 c) 3 – 4
4 6 3 8 2 2 9
9 – 2 = 7 16 + 6 + 12 = 17 27 8 19
24 24 24 16 16 16 8 – =
18 18 18

3 – 1 = 1 16 6 12 17 13 – 4 = 1
+ + =
12 12 6 24 24 24 12 9 9

9 2 7 4 + 4 + 2 = 5 18 – 8 = 5
– =
12 12 12 48 48 48 24 18 18 9

3) Resuelve las siguientes operaciones. Luego, con la ayuda de los resultados obtenidos, descubre la palabra
oculta.
1 + 2 = 7 1 + 1 = 7 3 + 2 = 23
• P • R • C
2 3 6 4 3 12 4 5 20


3 + 1 = 13 V •
1 + 1 = 7 E •
2 + 1 = 11 I
7 2 14 5 2 10 3 4 12


1 + 1 = 9 S •
3 + 2 = 19 A •
2 + 1 = 9 N
4 5 20 5 3 15 5 2 10

La palabra oculta es:

P E R S E V E R A N C I A

7 7 7 9 7 13 7 7 19 9 23 11 19

6 10 12 20 10 14 10 12 15 10 20 12 15

288
Números y operaciones Preparándonos para PISA
Adición y sustracción de

Unidad 6 fracciones heterogéneas

Nombres y apellidos: Fecha:

1) Lee y resuelve los siguientes problemas de operaciones con fracciones.


En el mundo de los deportes, 100 metros lisos o 100 metros planos es una carrera de atletismo en la que se
tienen que recorrer 100 metros en un suelo nivelado, libre de todo obstáculo, con la mayor velocidad posible.
Se considera, en general, como la competición de carreras de velocidad más importante. Los mejores atletas
la realizan en un tiempo de alrededor de 10 s de duración, durante los que efectúan unas 45 zancadas con una
velocidad media de 37 km/h.
Los mejores cinco corredores del quinto grado de primaria han salido a practicar en su clase de educación física
con el apoyo de su profesor. Cada uno hizo los siguientes tiempos:
Estudiante Tiempo (s)

María Elena 15 1
3
Eduardo 14 1
4
16 2
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

Claudia
5
Sebastián 17 3
7
Rolando 16 3
4

a) ¿Porcuánto tiemposuperaEduardoa Sebastián? c) Usain Bolt de Jamaica es Medalla de Oro en


Operación: 100 metros planos. Si en los Juegos Olímpicos
de Londres 2012 hizo el recorrido en 9  29 s, ¿en
17 3 – 14 1 = 122 – 57 50
7 4 7 4 cuánto deben reducir su tiempo María Elena y
= 488 – 399 = 89 = 3  5 Eduardo para poder alcanzar a Usain Bolt?
28 28 28
Para María Elena:
Rpta.: Eduardo supera a Sebastián por 3 5 s.
28
15 1 – 9  29 = 46 – 479
3 50 3 50
b) ¿Por cuánto tiempo supera Claudia a Rolando? = 2300 – 1437 = 863 = 5  113
150 150 150
Operación: María Elena debe reducir su tiempo en 5  113  s.
150
16 3 – 16 2 = 67 – 82 Para Eduardo:
4 5 4 5
14  1 – 9 29 = 57 – 479
4 50 4 50
= 335 – 328 = 7
20 20 = 2850 – 1916 = 934 = 467 = 4  67
200 200 100 100
Rpta.: Claudia supera a Rolando por 7 s.
20
Eduardo debe reducir su tiempo en 4  67  s.
100

289
Números y operaciones Nivel 1 Multiplicación de fracciones

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Colorea adecuadamente los gráficos para representar la multiplicación de las fracciones indicadas.
a) 3 b) 3 c) 5
4 5 5

2 1
3 3 2
4

2) Calcula lo indicado en las siguientes fracciones:


2
a) 1 de 10 c) de 60
2 3 3

1 × 10 = 10 = 5 2 × 60 = 120 = 40
2 3 6 3 3 1 3

2 d) 3 de 90
b) 3 de
4 9 5

3 × 2 = 6 = 1 3 × 90 = 270 = 54
4 9 36 6 5 1 5
3) Marca con un aspa (X) las operaciones desarrolladas correctamente.

5 × 1 = 7 7 × 2 = 14 6 × 2 = 4 3 × 2 = 6
7 4 20 5 8 40 11 3 8 8 9 72

4) Completa los recuadros en blanco para que cada operación sea correcta.
2 × 5 = 10 1 7 7 9 4
a) c) × = e) × = 36
7 3 21 4 5 20 17 5 85
12 8 96 3 45 45
b) × = d) 15 × = f) 5 × 9 =
9 11 99 6 7 42 6 3 18
5) Halla el área de cada figura tomando en cuenta que las medidas están en centímetros.
a) b) c)
3 2
5
7 5
8
4
5 3  1 20
2

A = 4 × 3 = 12 cm2 A = 3  1 × 2 = 7 × 2 = 7 cm2 A = 20 × 5 = 25 cm2


5 7 35 2 5 2 5 5 8 2

290
Números y operaciones Nivel 2 Multiplicación de fracciones

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

3 ; 2 ; 4 ; 2 ; 3 y 2
1) Agrupa las fracciones por parejas para que al multiplicarlas se obtenga como resultado
8 6 6 2 3 2 9 4 5
; y .
18 10 12

8 = 4 × 2 6 = 3 × 2 6 = 2 × 3
18 2 9 10 2 5 12 3 4

2) Resuelve y simplifica el resultado hasta su forma irreductible.

a) 4 × 3 4 × 3 = 12 e) 5 × 1 5×1 = 5
= =
5 7 5 × 7 35 9 2 9 × 2 18

2×4 = 8
b) 2 × 4 = f) 3 × 7 = 3 × 7 = 21
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

3 5 3 × 5 15 4 10 4 × 10 40

c) 3 × 4 3 × 4 = 12 = 3 g) 1 × 7 = 1 × 7 = 7
=
4 7 4 × 7 28 7 9 13 9 × 13 117

d) 6 × 15 = 6 × 15 = 90 = 9 h) 10 × 6 = 10 × 6 = 60 = 2
5 2 5 × 2 10 3 10 3 × 10 30

3) Halla el resultado de cada multiplicación. 4) Calcula el volumen de cada sólido tomando en


cuenta que las medidas están en centímetros.
a) 2 × 1 × 3 =
3 4 5 a)

2×1×3 6 1 2
3 × 4 × 5 = 60 = 10 3 5
3 2
5
b) 1 × 2 × 2 =
8 3 9 V = 2 × 3 × 5 = 1 cm3
3 5 2
1×2×2 4 1
8 × 3 × 9 = 216 = 54 b)

4 15
c) 3 × 9 × 4 = 5
4
2 10 6 7
3
3 × 9 × 4 = 108 = 9
2 × 10 × 6 120 10 V = 4 × 7 × 15 = 7 cm3
5 3 4

291
Números y operaciones Nivel 3 Multiplicación de fracciones

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Lee y resuelve los siguientes problemas:


a) En una florería, si 1 de las flores son rosas y 4 d) El depósito de gasolina de un automóvilcontiene
3 7
de estas son rojas, ¿qué parte del total de las 60  1 L y consume 2 en hacer un trayecto. Si el
2 3
flores son rosas rojas? litro de gasolina cuesta S/.9, ¿cuánto dinero se
ha gastado en realizar el trayecto?
Operación: 4 de 1
7 3 Total: 60  1  L
4 × 1 = 4 2
7 3 21 Consume: 2 × 60  1 = 2 × 121 = 121  L
3 2 3 2 3
Rpta.: 4 del total son rosas rojas.
21 Gastó: 9 × 121 = S/.363
3
Rpta.: Se ha gastado S/.363.
b) Un grupo de 400 personas participa en los juegos
deportivos que organiza la municipalidad. Se e) Pedro gana S/.18 000 al año. Si gasta 3 en
10
sabe que 1 de ellos participa en atletismo, y de comida, 1 en ropa, 1 en trasporte y S/.3000
4 8 12
estos, 3 lo hacen en carrera. ¿Cuántas personas en otras cosas, ¿cuánto ahorra al año?
4
participan en carrera?
Comida: 3 × 18 000 = S/.5400
10
Operación: 3 de 1 de 400
4 4 Ropa: 1 × 18 000 = S/.2250
8
3 × 1 × 400 = 1200 = 75
Transporte: 1 × 18 000 = S/.1500
4 4 16 12
Otros: S/.3000
Rpta.: Participan en carrera 75 personas. Gasto total:
1 1 5400 + 2250 + 1500 + 3000 = S/.12 150
c) Kiara dedica del día a dormir, del día Ahorro: 18 000 – 12 150 = S/.5850
3 8
a comer sus alimentos, 5 del día está en el Rpta.: Ahorra S/.5850 al año.
12
colegio y el resto del día a jugar. ¿Cuántas horas f) Un poste de teléfono tiene bajo tierra 1 de su
5
juega Kiara al día? longitud. Si la longitud de la parte del poste que
está sobre el suelo es de 8 m, ¿cuánto mide el
Dormir: 1 × 24 = 8 h
3 poste en total?
Alimentarse: 1 × 24 = 3 h 1 1 1 1 1
8 5 5 5 5 5

Colegio: 5 × 24 = 10 h bajo tierra sobre tierra


12
Sea «L» la longitud del poste, entonces:
Jugar: 24 – (8 + 3 + 10) = 24 – 21 = 3 h
4
× L = 8  4L = 40 → L = 10 m
Rpta.: Kiara juega 3 h al día. 5
Rpta.: Mide 10 m.

292
Números y operaciones Círculo matemático
Multiplicación de fracciones

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Lee y resuelve los siguientes problemas:


a) En un bus, 3 del total de los pasajeros son c) Dos hermanos son dueños de un terreno. El
8
mujeres y ocupan los 4 de los asientos del bus. primero es dueño de 7 del terreno, y el valor
7 16
También se sabe que hay 40 pasajeros hombres. de la parte del terreno correspondiente al
Si todas las mujeres están sentadas, ¿cuántos segundo hermano es de S/.63 000. ¿Cuál es el
hombres viajan de pie? valor total del terreno?

Sea «N» el total de pasajeros. 1.er hermano: 7 del terreno


16
Mujeres: 3 × N Hombres: 5 × N
8 8 2.o hermano: 9 del terreno
16
Además: 5 × N = 40  N = 64
8 9 × (Valor del terreno) = S/.63 000
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

Así, el número de mujeres será: 64 – 40 = 24 16


Valor del terreno = S/.112 000
También: 4 × (N.o de asientos) = 24
7
Rpta.: El valor del terreno es S/.112 000.
N.o de asientos = 42
Total de hombres parados: 64 – 42 = 22 d) Llegado el fin de mes, Ricardo paga a sus tres
Rpta.: 22 hombres viajan de pie.
empleados por sus servicios prestados. Al
b) El tanque de una pecera se llena con 4 baldes primero le da 4 de lo que tenía, al segundo le
7
de agua, que se traen desde una fuente. Si en da 3 del resto y al tercero, 1 de lo que le dio al
5 4
cada viaje se derrama 1 del contenido del segundo. Si Ricardo disponía de S/.2800, ¿qué
5
balde, ¿cuántos viajes se deben realizar hasta cantidad de dinero le queda?
llenar el tanque de la pecera?
Total: S/.2800
El tanque se llena con 4 baldes.
Al primero: 4 × 2800 = S/.1600
7
En cada viaje se derrama 1 , entonces Queda: 2800 – 1600 = S/.1200
5
quedan 4 de agua. Luego: Al segundo: 3 × 1200 = S/.720
5 5
4 × (N.o de baldes) = 4 1
Al tercero: × 720 = S/.180
5 4
N.o de baldes = 5 Pagó: 1600 + 720 + 180 = S/.2500
Le queda: 2800 – 2500 = S/.300
Rpta.: Se debe realizar 5 viajes.
Rpta.: Le queda S/.300.

293
Números y operaciones Multiplicación de fracciones

Unidad 6 Ficha de evaluación


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Completa los casilleros en blanco con los números adecuados para que cada operación sea correcta.
3 × 5 = 15 9 4 36 2 11
a) c) × = e) × = 22
4 7 28 2 5 10 8 3 24

6 × 10 = 60 12 24 7 56
b) d) × 2 = f) × 8 =
11 9 99 5 6 30 13 3 39
2) Calcula el producto de cada operación y expresa el resultado de forma simplificada.

a) 5 × 5 = 25 = 5 c) 5 × 6 = 30 = 3
20 20 4 10 10

b) 4 × 5 = 20 = 1 d) 4 × 7 = 28 = 7
20 20 4 4

3) Calcula el área y volumen de cada figura, respectivamente, tomando en cuenta que las medidas están en
centímetros.
a) b)
5
8 6
8 13
40 4
3
Hallando el área de la figura: Hallando el volumen de la figura:
A = 5 × 40 = 25 cm2 Rpta.: 25 cm2 V = 6 × 4 × 13 = 13 cm3 Rpta.: 13 cm3
8 8 3

4) Resuelve los siguientes problemas:


b) Enrique toma un vaso de leche en el desayuno,
a) Anabel ha plantado árboles frutales en 3 de su
4 otro en la merienda y otro, antes de irse a
huerto. Si 2 de los árboles son manzanos, ¿qué
5
fracción del huerto representan los manzanos? dormir. Si en cada vaso toma 1 L, ¿cuántos litros
5
de leche toma en un día? ¿Y en una semana?
Operación:
En un día: 3 × 1 = 3  L
2 × 3 = 6 = 3 5 5
5 4 20 10 En una semana: 7 × 3 = 21 = 4  1  L
5 5 5
Rpta.: Los manzanos representan 3 del
huerto.
10 Rpta.: En un día toma 3  L de leche, y en
5
una semana 4  1  L.
5

294
Números y operaciones Preparándonos para PISA
Multiplicación de fracciones

Unidad 6
Nombres y apellidos: Fecha:

1) Lee y resuelve. Se tienen varios terrenos con dimensiones diferentes divididos en parcelas, y las partes
sombreadas representan las regiones donde se han sembrado hortalizas, como muestra cada figura:
a) c)
6m 1m

1m 1m

¿Cuál es el área de una parcela? ¿cuál es el


¿Cuál es el largo y ancho del terreno sembrado?
área de todo el sembrío?
¿Cuál es el área del sembrío?
1 1 1 2
Ancho: 2  m Largo: 6 m Aparcela = × =
3 4 12
m
3
2
A = × 6 = 4 m2 Asembrada = 1 × 10 = 5 m2
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

3 12 6
b) 6m d)
5m

4  1 m
2 4m

¿Cuál es el área de todo el sembrío? ¿Cuál es el área de todo el sembrío?


1 9 27 1 m2 4 5 10 1 m2
Asembrada = 4
  ×3= ×3= =   Asembrada = × × 2 =
2 2 2 2 3 4 3 3  3
13 =
2) Lee el problema. Milenka quiere preparar una pasta especial para 6 personas, pero cuenta con una receta
diseñada para solo 5 personas. Calcula y completa la nueva receta que utilizará.
Pasta especial (5 personas) Operación Pasta especial (6 personas)
2
1  tazas de caldo de verduras 6 × 1  2 =
3 2 tazas de caldo de verduras
5 3
2 de tazas de zanahoria en cubitos
3 6 × 2 = 4 de tazas de zanahoria en cubitos
5 de taza de arvejas 5 3 5
6 6 × 5 = 1 taza de arvejas
5 6
2  1 paquetes de pasta 6 × 2  1 =
3 paquetes de pasta
2 5 2
6 ×3= 3  3
3 cucharadas de aceite de oliva cucharadas de aceite de oliva
5 5
6 ×2= 2  2
2 tazas de queso parmesano tazas de queso parmesano
5 5

295
Números y operaciones Nivel 1 División de fracciones

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Halla el resultado de las siguientes divisiones:


a) 3 ÷ 2 d) 4 ÷ 3
7 8 5 7

3 ÷ 2 = 3 × 8 = 24 = 12 4 ÷ 3 = 4 × 7 = 28
7 8 7 2 14 7 5 7 5 3 15

b) 4 ÷ 3 e) 7 ÷ 2
11 16 9 12
4 ÷ 3 = 4 × 16 = 64 7 ÷ 2 = 7 × 12 = 84 = 14
11 16 11 3 33 9 12 9 2 18 3

7
c) 9 ÷ f) 4 ÷ 3
12 5 17 16

9 ÷ 7 = 9 × 5 = 45 = 15 4 ÷ 3 = 4 × 16 = 64
12 5 12 7 84 28 17 16 17 3 51

2) Relaciona mediante flechas cada división con su desarrollo correspondiente, y luego este con su resultado.


2 ÷ 5 • • 6 × 3 • • 7
3 3 7 4 40


1 ÷ 2 • • 1 × 7 • • 9
8 9 8 5 14


1 ÷ 5 • • 2 × 3 • • 9
8 7 3 5 16


6 ÷ 4 • • 1 × 9 • • 2
7 3 8 2 5

3) Colorea las divisiones que están resueltas correctamente.

6 ÷ 1 = 6 7 11 21 12 ÷ 3 = 21
4 5 20 ÷ = 7 4 48
2 3 22
1 10 7 4 1 8
÷ = ÷ =
9 7 90 9 2 9
8 7 16 4 5 40 13 ÷ 2 = 15
÷ = ÷ =
3 2 21 9 10 45 8 5 13

5 ÷ 1 = 5 15 ÷ 7 = 105
8 2 16 6 3 18

296
Números y operaciones Nivel 2 División de fracciones

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Completa cada recuadro en blanco y halla el 3) Relaciona mediante flechas cada operación con su
resultado de cada división en forma simplificada. resultado.
3 3 9 5 ÷ 3 • 11
a) 3 ÷ 2 = × = • •
5 3 5 2 10 8 9 18

1 5 5 •
2 4
÷ • • 77
b) 1 ÷ 7 = × = 9 11 45
7 5 7 7 49

12 •
7 12
÷ • • 15
c) 3 ÷ 5 = 3 × = 18 13 15 8
2 12 2 5 5

7 ÷ 5 • • 35
4 3 3 9 11 52
d) 4 ÷ 4 = × =
11 3 11 4 11
4) Escribe V si es verdadero o F si es falso según
2 8 16 corresponda.
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

e) 2 ÷ 1 = × = 1 ÷ 1 = 1
3 8 3 1 3 • ( F )
3 4 12
5 3
f) 5 ÷ 5 = × = 1 •
1 ÷ 1 = 1 ( F )
3 3 3 5 5 2 20
3 8 2 ÷ 4 = 5 ( V )
g) 3 ÷ 1 = × = 6

3 5 6
4 8 4 1

4 ÷ 6 = 10 ( V )
6 5 10 3 5 9
h) 6 ÷ 3 = × =
7 5 7 3 7 1 ÷ 14 = 7
• ( F )
7 2 4
2) Resuelve cada operación y encierra con un círculo 2 ÷ 8 = 3
las respuestas halladas. • ( V )
5 3 20
4 ÷ 2 = 10 d) 3 ÷ 5 = 21 • 6 ÷ 3
a) =4 ( V )
9 5 9 10 7 50 7 1
6 ÷ 4 = ÷ 1 = 3 4
1 2 ÷ 6=3 ( V )
b) 18 3 e) 15 •
20 2 2 9 81
5) Resuelve el problema y responde. Matías tiene
c)
5 ÷ 8 =
45 f) 7 ÷ 6 = 49 una a con 1 L de agua. Si decide repartirlo
2
14 9 112 12 7 72 botell
equitativamente entre sus 3 amigos, ¿cuánto le
tocará a cada uno?
1 1 2 3 10 10
2 4 3 2 3 9 Operación:
1 ÷3= 1 × 1 = 1 L
21 21 45 10 45 49 2 2 3 6
50 45 112 45 49 72 Rpta.: A cada uno le tocará 1 L.
6

297
Números y operaciones Nivel 3 División de fracciones

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Completa el cuadro de doble entrada.


÷ 1 3 2 3
2 4 2 2
1 1 2 1 1
2 3 2 3
4 8 16 4 8
5 5 15 5 15
23 46 92 23 46
7 7 21 7 21

2) Completa escribiendo los signos > o < según corresponda.

1 ÷ 2 5 2 ÷ 1
• < • 2  1 <
2 3 6 4 3 4

1 ÷ 1 1 3 ÷ 5
• > • 3  1 >
9 8 7 3 5 6

2 ÷ 2 5 1 ÷ 2
• > • 11  1 >
9 5 12 6 3 9

3) Resuelve las siguientes divisiones:

a) 18 ÷ 6 = 18 × 7 = 1 d) 13 ÷ 17 = 13 × 19 = 247
21 7 21 6 12 19 12 17 204

b) 450 ÷ 90 450 × 120 = 54 000 = 60 13 × 5 = 13


= e) 2  3 ÷ 1  3 =
10 120 10 90 900 5 5 5 8 8

c) 1000 ÷ 100 = 1000 × 10 000 = 1000 f) 12  7 ÷ 3  2 = 103 × 5 = 515


100 10 000 100 100 8 5 8 17 136

4) Resuelve el problema y responde. Marcela compró 9  1 m de lana para cortarlas posteriormente en tiras
3
pequeñas de 1 m de largo. ¿Cuántas tiras obtuvo?
3
Operación:

9  1 ÷ 1 = 28 ÷ 1 = 28 × 3 = 28
3 3 3 3 3
Rpta.: Obtuvo 28 tiras.

298
Números y operaciones Círculo matemático
División de fracciones

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Agrupa las fracciones 2 ; 1 ; 2 ; 5 ; 4 y 3 por parejas para que al dividirlas se obtenga como resultado
5 1 11 9 7 10
7 10 27
; y .
4 22 50

7 = 1 ÷ 4 10 = 2 ÷ 2 27 = 3 ÷ 5
4 1 7 22 11 5 50 10 9

2) Resuelve los siguientes problemas:

a) Si se reparten 14 kg de harina en bolsitas en las que cabe 1 kg de harina, ¿cuántas bolsitas se


han llenado? 15 15
Operación:
14 ÷ 1 = 14 × 15 = 14
15 15 15 1
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

Rpta.: Se han llenado 14 bolsitas.

b) El colegio ha organizado una campaña de higiene dental. Si en la clase de Daniela han repartido una botella
de 3 L de flúor en vasitos de 1 L, ¿cuántos vasitos se han llenado?
4 32
Operación:
3 ÷ 1 = 3 × 32 = 24
4 32 4 1
Rpta.: Se han llenado 24 vasitos.

c) Si Isabel ha repartido una botella de leche de 3 L en pomos de 1 L, ¿habrá llenado un número exacto de
4 10
pomos?
Operación:
3 ÷ 1 = 3 × 10 = 30 = 15
El resultado no es un número exacto.
4 10 4 1 4 2
Rpta.: No ha llenado un número exacto de pomos.

3) Halla el resultado de las siguientes operaciones:


1
a) 3 ÷ 1 ÷ 5 ÷ 9
4 9 6 5 b) 3 ÷ 2
1 5
3 ÷ 1 ÷ 5 ÷ 9 = 4
4 9 6 5
1
3 × 9 × 6 × 5 = 9 3 ÷ 2 = 4 ÷ 2 = 4 × 5 = 10
4 1 5 9 2 1 5 3 5 3 2 3
4
Rpta.: 9
2 Rpta.: 10
3

299
Números y operaciones División de fracciones

Unidad 6 Ficha de evaluación


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Completa el siguiente cuadro de doble entrada, luego encierra con un círculo la alternativa que presente el
mayor resultado obtenido.

÷ 3 1 5
2 2 3 a) 2 c) 3
1 1 3 5 10
1
2 3 10
3 2 6 9 b) 9 d) 6
25 5
5 5 5 25

2) Completa los recuadros en blanco para que cada operación sea correcta.
3 5 9 1
• ÷ = • ÷ 5 = 3
2 3 10 7 3 35

1 ÷ 1 = 5 3 3 15
• • ÷ =
7 5 7 8 5 24


3 ÷ 4 = 21 •
1 ÷ 9 = 11
2 7 8 3 11 27
3) Halla el resultado de las siguientes divisiones:

• 1  2 ÷ 1  3 =
45 • 1  11 ÷  5 = 5 • 2  2 ÷ 6 = 4
7 5 56 14 2 7 3 9
1 ÷ 2  2 = 1 =
15 45 3 ÷ 2  1
• 3 ÷ 2  4 = • 2  •
7 5 98 7 3 56 8 4 6

21 35 • 3  1 ÷ 8 =
• 1  3 ÷ 1  5 = • 2  1 ÷ 2  2 = 6
4 6 22 3 5 36 5 15

4) Halla la suma de términos del resultado de: 5) Si A = 5 y B = 6, halla el valor de:


1 ÷ 1 ÷ 1 A ÷ B
5 3 4 B A

1 ÷ 1 ÷ 1 = 1 × 3 × 4 = 12 Reemplazando valores:
5 3 4 5 1 1 5 A ÷ B = 5 ÷ 6 = 5 × 5 = 25
B A 6 5 6 6 36
Suma de términos: 12 + 5 = 17
Rpta.: 17 Rpta.: 25
36

300
Números y operaciones Preparándonos para PISA
División de fracciones

Unidad 6
Nombres y apellidos: Fecha:

1) Lee el problema y resuelve.


Don Lucho acaba de llegar de su viaje por el interior del país y ha traído algunos productos que
piensa repartir entre sus familiares. Estos productos son arroz (8  1  kg), azúcar (5  1  kg), sal
3 4
(2  1  kg), harina (8  1  kg), fideos (6 1  kg), entre otros.
2 2 4
a) Si los 2 hijos de don Lucho se reparten el arroz d) Si los 3 nietos de don Lucho se reparten los
en partes iguales, ¿cuánto le toca a cada uno? fideos en partes iguales, ¿cuánto le toca a cada
uno?
Operación:
Operación:
8  1 ÷ 2 = 25 ÷ 2 = 25 × 1
3 3 3 2 6  1 ÷ 3 = 25 ÷ 3 = 25 × 1
4 4 4 3
= 25 = 4  1 kg
6 6
= 25 = 2  1 kg
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

Rpta.: A cada uno le toca 4  1 kg. 12 12


6
Rpta.: A cada uno le toca 2  1 kg.
12
b) Si 3 sobrinos se reparten el azúcar en partes
iguales, ¿cuánto le corresponde a cada uno?
e) Si se quiere repartir 1 kg de sal por persona,
Operación: 2
¿para cuántas personas alcanzaría?
5  1 ÷ 3 = 21 ÷ 3 = 21 × 1
4 4 4 3 Operación:
= 21 = 7 = 1  3 kg
12 4 4 2  1 ÷ 1 = 5 ÷ 1 = 5 × 2
2 2 2 2 2 1
Rpta.: A cada uno le corresponde 1  3 kg.
4 = 10 = 5
2
Rpta.: Alcanzaría para 5 personas.
c) Si 4 hermanos de don Lucho se reparten la
harina en partes iguales, ¿cuánto le toca a cada
uno? f) Si se quiere repartir 1 kg de azúcar por persona,
4
Operación: ¿para cuántas personas alcanzaría?

8  1 ÷ 4 = 17 ÷ 4 = 17 × 1 Operación:
2 2 2 4
5  1 ÷ 1 = 21 ÷ 1 = 21 × 4
= 17 = 2  1 kg 4 4 4 4 4 1
8 8
= 84 = 21
4
Rpta.: A cada uno le toca 2  1 kg.
8 Rpta.: Alcanzaría para 21 personas.

301
Números y operaciones Nivel 1 Operaciones combinadas

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Completa los recuadros efectuando las operaciones de manera secuencial.


÷ 1 × 2 – 1 + 1
a) 3 2 3 3 2 1 3 5
1
4 2 2 6
+ 4 – 1 × 3
b) 5 ÷ 3 5 6 3 3 7 7 1
2 6 2 6 2
+ 1 × 7 – 2 ÷ 5
c) 1 4 11 3 11 12 3 3 9
7 28 12 4 20
2) Relaciona mediante flechas cada operación combinada con su desarrollo, y este con su resultado.
5 × 2 + 1 5 – 2 11
• • • • •
2 3 4 2 12 24


5 – 2 × 1 • • 11 × 1 • • 23
2 3 4 6 4 12

7

5 × 2 + 1 • • 5 × 11 • •
2 3 4 2 12 3

5 – 2 × 1 • 10 1 55
• • 6 + 4 • •
2 3 4 24
3) Completa los recuadros y halla el resultado de cada operación combinada.
1 1 5 5 × 1 ÷ 1 – 1 + 3
a) ÷ 1 – 1 × b) ÷ 2 – 1 × 18 c)
4 4 6 3 9 3 3 5 6 7 3 7 8

1 1 5 1 5 4
÷ ÷ ÷
4 12 9 3 42 21

1 5 18 5 3
3 × 3 3 × 8 + 8
5

1 6 1

4) Resuelve las siguientes operaciones combinadas:


3 × 5 × 6 ×2= 9 b) 3 ÷ 6 × 4 ÷ 5 = 3 × 1 × 4 × 7 = 1
a) 3 × 2  1 ÷ 5 × 2 =
4 2 6 4 2 5 2 4 7 7 4 6 7 5 10

302
Números y operaciones Nivel 2 Operaciones combinadas

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Resuelve las siguientes operaciones combinadas:


a) 1  2 + 1 ÷ 5 – 3 c) 9 ÷ 5 + 1  2
3 6 6 8 10 8 3

1  2 + 1 ÷ 5 – 3 9 ÷ 5 + 1  2
3 6 6 8 10 8 3
5 + 1 ÷ 5 – 3 = 11 ÷ 11 = 4 9 × 8 + 5 = 36 + 5 = 233
3 6 6 8 6 24 10 5 3 25 3 75

b) 4  5 ÷ 13 – 7 × 9 d) 5  1 ÷ 8 – 2 × 3
12 8 8 13 4 3 4

4  5 ÷ 13 – 7 × 9 5  1 ÷ 8 – 2 × 3
12 8 8 13 4 3 4
53 × 8 – 7 × 9 = 106 – 63 = 659 21 × 1 – 1 = 21 – 1 = 5
12 13 8 13 39 104 312
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

4 8 2 32 2 32
2) Calcula el área sombreada de cada figura, tomando en cuenta que las medidas están en centímetros.
a) 2 b)
3
5 5
2 2  1
3 4

1 1 1 1
6 4 6 3

A= 1 + 1 × 2 – 2 A = 1 + 1 × 2  1 – 3
6 4 3 5 6 3 4 5
A = 5 × 4 = 1 cm2 A = 1 × 9 – 3 = 1 × 33 = 33 cm2
12 15 9 2 4 5 2 20 40

3) Lee y resuelve. Un bidón contiene 80 L de agua. Se quiere vaciar 3 del líquido en botellas de diferentes
4
capacidades. La mitad se envasará en botellas de 1 L; 20 L se envasarán en botellas de 1  L, y el resto de agua
3 4
se envasará en botellas de 1  L. Calcula, completando el diagrama, el total de botellas que se utilizarán.
2
3 × 80 • N.o de botellas: • N.o total de
4 1
30 ÷ = 90 botellas utilizadas:
1 L 3
30 L
3
Sumando:
1 L 1
20 ÷ = 80
20 L 4 90 + 80 + 20 = 190
4
80 L 60 L Rpta.: 190
1
10 L L
2 10 ÷ 1 = 20
2
303
Números y operaciones Nivel 3 Operaciones combinadas

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Lee y resuelve los siguientes problemas:


a) Llenando con 18 L de gasolina el tanque de un d) Una piscina vacía se llena con el agua de un grifo
carro, el indicador de nivel de gasolina de este en 2 h y, una vez llena, puede vaciarse en 3 h
por un desagüe ubicado en el fondo. Si con la
pasa de 1 a 5 . ¿Cuál es la capacidad total del piscina vacía y el desagüe abierto, alguien abre
4 8
tanque? el grifo, ¿al cabo de cuánto tiempo empezará a
desbordarse el agua de la piscina?
Fracción que representa los 18 L: 58 – 14

( )
Luego: 85 – 41 × (capacidad total) = 18 El grifo llena 1 de la piscina en 1 h y el
2
(
Así, capacidad total = 18 ÷ 5 – 1
8 4 ) desagüe vacía 1 de la piscina en 1 h.
3

( )
Resolviendo: 18 ÷ 5 – 1 = 18 ÷ 3 = 48 L
8 4 8
Así, con el desagüe y grifo abiertos, en 1 h

Rpta.: La capacidad total del tanque es de 48 L. se llena 1 – 1 = 1 de la piscina.


2 3 6

b) Luis gasta 1 de su sueldo en ropa; 1 , en comida; Luego, para llenarla por completo tendrán
5 4 que pasar 6 h.
1 , en el alquiler; y 1 , en otros gastos. Si al final
3 6
Rpta.: Al cabo de 6 h.
le queda S/.120, ¿cuál es el sueldo de Luis?

Ropa: 1 Comida: 1 Alquiler: 1 Otros: 1


5 4 3 6
(5 4 3 6
)
Queda: 1 – 1 + 1 + 1 + 1 = 1 – 19 = 1
20 20
e) Juan compra una sandía. Si el primer día come
1 de la sandía; el segundo día, 1 de lo que
Así, 1 × (sueldo) = 120 5 2
20 quedaba, y el tercer día, 2 del nuevo resto,
3
 sueldo = 120 ÷ 1 = S/.2400
20 ¿qué fracción de sandía le queda?
Rpta.: El sueldo de Luis es de S/.2400.
De los datos:
c) Ana llega tarde al cine, cuando ya se había
1.er día: come 1  queda 4 .
transmitido 1 de la película, 6 min después 5 5
8
llega Jesús y solo ve los 4 de la misma. ¿Cuánto 2.o día: come 1 × 4  queda 1 × 4 .
5 2 5 2 5
duró la película?
Fracción de película que representan los 6 min: 3.er día: come 2 × 1 × 4  queda 1 × 1 × 4 .
3 2 5 3 2 5
(8 5
)
1 – 1 + 4 = 1 – 37 = 3
40 40 Resolviendo: 1 × 1 × 4 =
3 2 5 15
2 .
Si «T» es el tiempo de duración de la película,
entonces: 403 × T = 6  T = 80 min Rpta.: Le queda 2 de sandía.
15
Rpta.: La película duró 80 min.

304
Números y operaciones Círculo matemático
Operaciones combinadas

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Lee los problemas y resuelve. c) Entre las ciudades de Lima e Ica hay una
a) Se tiene una botella cuya capacidad es 3  L y distancia de 720 km. Si la ciudad de Cañete se
4
contiene aceite en los 7 del total. Si Amanda encuentra a 3 de dicha distancia partiendo de
15 4
gasta 150 cm3 del contenido cuando prepara Lima, y la ciudad de Chincha se encuentra a 11
20
picarones, ¿cuánto quedará en la botella? de la distancia entre Cañete e Ica partiendo
(Considera 1 L = 1000 cm3) de Cañete, ¿a qué distancia se encuentran las
ciudades de Chincha e Ica?
Cantidad de aceite: 7 × 3 = 7 L
15 4 20
Lima Cañete Chincha Ica
Como 1 L = 1000 cm3, entonces: 3 1
× 720 × 720
4 4
7 L = 7 × 1000 = 350 cm3
20 20
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

11 × 1 × 720 9 × 1 × 720
Así, lo que queda de aceite es: 20 4 20 4
350 – 150 = 200 cm3
Rpta.: Quedan 200 cm3. La distancia de Chincha a Ica es:
9 × 1 × 720 = 81 km
b) En una mesa hay cierta cantidad de cuadernos, 20 4
fólderes y borradores. Del total de artículos que Rpta.: Se encuentran 81 km.

hay en la mesa, los 3 son cuadernos y los 7 del


4 8 2) Si a y b son dos números naturales tales que
resto son fólderes. Si la cantidad de borradores b  –  a  = 4 –  1 y a + b = 25; además
es equivalente a 1 de una docena, ¿cuántos a b 4
4 c = 10 × 1 × 15 ÷ 1 , calcula el mínimo valor de
cuadernos hay? d b a b 20
c + d sabiendo que c y d son números naturales.
Cuadernos: 3  queda 1
4 4
Como b – a = 4 – 1 = 4 – 1
Fólderes: 7 × 1  queda 1 × 1 a b 4 1 4
8 4 8 4
 b = 4 = 20 , pues a + b = 25.
Borradores: 1 × 1 × Total = 1 × 12 a 1 5
8 4 4 Así a = 5 y b = 20. Reemplazando:
Así, 1 × Total = 3  Total = 96 c = 10 × 1 × 15 ÷ 1 = 10 × 1 × 15 ÷ 1 = 3
32
d b a b 20 20 5 20 20 2
N.o de cuadernos: 3 × 96 = 72 Por lo tanto, el mínimo valor de c + d es 5.
4
Rpta.: Hay 72 cuadernos. Rpta.: 5

305
Números y operaciones Operaciones combinadas

Unidad 6 Ficha de evaluación


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Calcula el área de la región sombreada, tomando c) En un colegio hay 324 estudiantes. Si las mujeres
en cuenta que todas las medidas están en metros. son los 7 del total, ¿cuántos hombres hay?
a) 6 18
7
Operación: 324 – 7 × 324 = 324 – 126 = 198
1 18
3 Rpta.: Hay 198 hombres.
3 m2
8
d) Si un hombre vende 2 de una finca, y luego 1
5 2
A= 3 + 6 × 1 = 3 + 2 de lo vendido anteriormente, ¿qué parte de la
8 7 3 8 7
finca le queda?
A = 37 m2
56
b) 2 m2 3 Operación: 1 – 2 – 1 × 2 = 5 – 2 – 1 = 2
5 2 5 5 5 5 5
5
Rpta.: Le queda 2 de la finca.
5
2
3) Resuelve los siguientes ejercicios:
2  3 a) Reduce la expresión:
5
A = 2 + 2 3 × 3 = 2 + 13 × 3
5 5 2 5 5 2
(12 × 43 × 182 × 91 )÷ (63 × 14 × 51 × 152 )
A = 2 + 39 = 43 m2
5 10 10
(21 × 34 × 182 × 91 )÷ (36 × 41 × 51 × 152 )
2) Lee los problemas y resuelve.
a) Un mechero consume 3  L de aceite por día. = 2 ÷ 3 = 8
4 3 4 9
¿Cuánto consumirá en un día y medio?
b) Halla el valor de (A × B).
4
( )
Operación: 3 × 1 + 1 = 3 × 3 = 9 L
2 4 2 8 (
A= 1 + 1 ÷ 1) (
B= 1 + 1 ÷ 1 )
Rpta.: Consumirá 9 L. 2 3 4 7 5 3
8
b) Si se tiene 36 + 2  kg de arroz, y se utiliza 3 17 kg
2 5 25
(
2 3
)
A= 1 + 1 ÷ 1 = 5 ×
4 6
4 = 10
1 3
diariamente, ¿para cuántos días alcanzará?
(
7 5
)
B = 1 + 1 ÷ 1 = 12 ×
3 35
3 = 36
1 35
Operación: 36 + 2 ÷ 3  17 = 92 ÷ 92 A × B = 10 × 36 = 24
2 5 25 5 25 3 35 7
= 92 × 25 = 5
5 92 Rpta.: 24
Rpta.: Alcanzará para 5 días. 7

306
Números y operaciones Preparándonos para PISA
Operaciones combinadas

Unidad 6
Nombres y apellidos: Fecha:

1) Observa el mapa con los datos de algunas montañas del mundo y los recorridos de cada escalador. Luego,
realiza los cálculos necesarios y completa.
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

• Miguel primero subió 2 de la montaña más baja, y luego 1 de la misma.


9 3
• A Lucía, quien subió una montaña situada en África, le faltaron 4 para alcanzar la cima.
15
• A Mario le faltaron 7 para alcanzar la cima de la montaña más alta.
16
• Nadia subió 1 de la montaña que está en América, pero luego descendió 1 .
2 10
Miguel subió al Elbrús: Mario subió al Everest:
(9 3
)
2 + 1 × 5634 = 5 × 5634 = 3130 m
9
( )
1 – 7 × 8848 = 9 × 8848 = 4977 m
16 16
Lucía subió al Kilimanjaro: Nadia subió al Aconcagua:
( 15
)
1 – 4 × 5895 = 11 × 5895 = 4323 m
15
( )
1 – 1 × 6960 = 2 × 6960 = 2784 m
2 10 5

Yo he escalado Yo he escalado Yo he escalado Yo he escalado


4977 metros. 3130 metros. 2784 metros. 4323 metros.

Nombre : Mario Nombre : Miguel Nombre : Nadia Nombre : Lucía


Montaña : Everest Montaña : Elbrús Montaña : Aconcagua Montaña : Kilimanjaro

307
Números y operaciones Nivel 1 Potenciación y radicación
de fracciones

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Efectúa las siguientes potencias de fracciones: c) 8


2 3 27
a)
5 8 = 2 × 2 × 2 = 23 = 2 3
27 3 × 3 × 3 33 3
2 3
= 23 = 2 × 2 × 2 = 8
3

5 5 5 × 5 × 5 125
d) 25
49
3 2
b) 25 = 5 × 5 = 52 = 5 2
5
49 7 × 7 72 7
3 2
= 32 = 3 × 3 = 9
2
5 5 × 5 25 1
5 e)
64
1 5 1 = 1 × 1 × 1 × 1 × 1 × 1 = 16 = 1 6
c)
2 64 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 26 2

1 = 15 = 1 × 1 × 1 × 1 × 1 = 1
5 5

2 2 2 × 2 × 2 × 2 × 2 32 3) Halla las raíces de las siguientes fracciones:


9
a)
3 3 25
d)
4
9 = 9 = 32 = 3
3 3
= 33 = 3 × 3 × 3 = 27
3 25 25 52 5
4 4 4 × 4 × 4 64
36
1 4 b)
e) 49
4
36 = 36 = 62 = 6
1 14 = 1×1×1×1 = 1
4
= 49 49 72 7
4 44 4 × 4 × 4 × 4 256

81
2) Expresa las siguientes fracciones como potencias: c)
121
9
a)
16 81 = 81 = 92 = 9
9 = 3 × 3 = 32 = 3 2 121 121 112 11
16 4 × 4 42 4
d) 64
1 169
b)
25
64 = = 8 = 8
64 2
1 = 1 × 1 = 12 = 1 2
169 169 132 13
25 5 × 5 52 5

308
Números y operaciones Nivel 2 Potenciación y radicación
de fracciones

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Relaciona cada potencia con su resultado. b)


1 2
• •
9 1 6 cm
5 64 13

2 3
• • • 1
3
A = 1 6 = 19 = 192 = 361 = 2 23 cm2
2 2 2
13 13 13 169 169
4 0 8

7
• •
27 Rpta.: 2 23 cm 2
169
3 2 1 4) Resuelve las siguientes potencias:
• • •
8 25
a) 1  2
2

2) Escribe V si es verdadero o F si es falso 5


Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

convenientemente.
= 7 = 72 = 49 = 1  24
2 2
1  2
2
64 = 8 5 5 5 25 25
• ( V )
81 9
3 2
8 = 2 b) 3 
• ( V ) 5
27 3

= 18 = 182 = 324 = 12  24


2
3  3
2 2

25 = 5 ( F )
49 9 5 5 5 25 25

121 = 11 2

144 12
( V ) c) 2  7
13
289 = 18 33 2 332 1089 75
• ( F ) 7 2
400 20 2  = = 2= = 6 
13 13 13 169 169
3) Calcula el área de los siguientes cuadrados:
d) 1 – 1
2
a)
3 4

2 cm
= 1 = 12 = 1
2
1 1 2 2
5 –
3 4 12 12 144

e) 2 + 3
2

A = 2 = 22 = 4 cm2
2 2
5 4
5 5 25
2 + 3 2
= 23 = 232 = 529 = 1  129
2 2
Rpta.: 4 cm2
25 5 4 20 20 400 400

309
Números y operaciones Nivel 3 Potenciación y radicación
de fracciones

Unidad 6 Ficha de trabajo


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Halla las siguientes raíces: 3) Calcula el volumen de los siguientes cubos:


27 a)
a) 3
125 cm
7
3 3 3
3 27 = 27 = 3×3×3 = 3
33 = 3
3 3
125 125 5×5×5 53 5 Se sabe que: V = l3. Reemplazando:
V = 3 = 33 = 27 cm3
3 3
7 7 343
3 64
b) Rpta.: 27 cm3
343 343

3 3 3
3 64 = 64 = 4×4×4 = 43 = 4 b)
3 3 3
343 73 7
343 7×7×7 3 1 cm
5

2) Resuelve los siguientes ejercicios:


4 × 1 2 Se sabe que: V = l 3. Reemplazando:
a)
16 5 V = 3 1 = 16 = 163 = 4096 = 32 96 cm3
3 3 3
5 5 5 125 125
Rpta.: 32 96 cm 3
4 ×1 = 2 × 1 = 2 = 1
2
4 × 1 2= 125
16 5
2
16 5 4 25 100 50
4) Completaloscuadrosenblancosegúncorresponda.

3 3 27 16 4
b) 9 × 3 3 a) = e) =
121 2 5 125 9 3

9 3 3
= 9 × 33 = 3 × 27 = 81 625 25
× 1 3 1 f) =
121 2 11 8 88
3
121 2 b) =
4 64 256 16

9 × 4
c) 2 169 = 13
= 16
4
16 16 c) g)
3 81 121 11

9 × 4 = 9 × 4 = 3 × 2 = 6 = 3
16 16 16 16 4 4 16 8 3
d)
5
=
243
h) 3
27 = 3
2 32 1000 10

310
Números y operaciones Círculo matemático
Potenciación y radicación

Unidad 6 Ficha de trabajo


de fracciones

Nombres y apellidos: Fecha:

1) Calcula el valor de a + b + c, en las siguientes b) El cubo de una fracción impropia cuyos


expresiones: términos son dos números cuya suma es 29 y
su diferencia es 1.
a) a = 125
c
b 8 Analizando los datos: Números
Se tiene: a = 125 = 5 cuya suma es 29 y su
c 3
b 8 2 diferencia es 1: 15 y 14
Igualando términos:
Fracción impropia: 15
a=5 b=2 c=3 14
Sumando: a + b + c = 5 + 2 + 3 = 10
Operando: 15 = 3375
3

Rpta.: 10 14 2744
Rpta.: 3375
2744
b) 1 a = 343
c
b 216
3) Lee el problema y resuelve. Un terreno de forma
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

Se tiene: 1 a = 343 = 7 = 1 1
c 3 3
9 2
b 216 6 6 cuadrada tiene 232 m de área. ¿Cuánto mide
16
Igualando términos: el lado del terreno?
a=1 b=6 c=3
Sumando: a + b + c = 1 + 6 + 3 = 10 Se sabe que: A = l2  I = A
Rpta.: 10 Reemplazando:
61 2 = 61 = 15 1
a I= 232 9 = 3721 =
= 484
c
c) 2 16 16 4 4 4
b 81
Rpta.: Mide 15 1 m.
Se tiene: 2 a = 484 = 22
c 2
4 2 4
= 2
b 81 9 9
Igualando términos: 4) Calcula el valor de b + a2 × c, si se sabe que
a=4 b=9 c=2 a = 3 ; b = 81 y c = 8.
5 4
Sumando: a + b + c = 4 + 9 + 2 = 15
Rpta.: 15 Valores: a= 3 b = 81 c=8
5 4
2) Identifica la fracción descrita y resuelve: Reemplazando: b + a × c
2

a) El cuadrado de una fracción propia cuyos 81 + 3 2 × 8


términos son dos números primos, y a la vez 4 5
números consecutivos. 9 + 9 ×8
2 25
Analizando los datos: 9 72
Números primos y consecutivos: 2 y 3 +
2 25
Fracción propia: 2 369
3 50
Operando: 2 2
= 4
3 9 7 19
50
Rpta.: 4 Rpta.: 7 19
9 50

311
Números y operaciones Potenciación y radicación
de fracciones

Unidad 6 Ficha de evaluación


Nombres y apellidos: Fecha:

1) Resuelve las siguientes potencias de fracciones:


9 1 3
2 4 d) –
a) 64 2
4
2 9 – 1 3
= 9 – 13 = 3 – 1 = 2 = 1
= 24 = 16 = 1
4 4
64 2
64 2 3 8 8 8 4
4 4 256 16

6 3 3) Calcula el área del siguiente cuadrado:


b)
7
6 3
= 63 = 216
3
7 343 2 1 cm
7 5

1 3
c)
2
A= 2 1 = 11 = 121 = 4 21 cm2
2 2
1 3
= 13 = 1
3 5 5 25 25
2 2 8
Rpta.: 4 21 cm2
25
3 5
d)
2
3 4) Calcula el volumen del siguiente cubo:
= 35 = 243
5 5

2 2 32

2) Calcula el resultado de las siguientes operaciones: 1 2 cm


7
a) 4 × 2 3

36 3

4 × 2 3= 4 × 23 = 2 × 8 = 16 = 8
36 3
3
36 3 6 27 162 81
V= 1 2 = 9 = 729 = 2 43 cm3
3 3

7 7 343 343
9 + 4 2
b)
49 3 Rpta.: 2 43 cm3
343
9 + 4 2= 9 + 42 = 3 + 16 = 139
49 3
49 3 2 7 9 63 5) Completa los cuadros en blanco.

6 3 216 4 4 256
c) 16 × 1 2 a) = c) =
81 8 5 125 3 81

16 × 1 2
= 16 × 12 = 4 × 1 = 1 3 3 27 8 3 512
b) = d) =
81 8 7 1331
2
81 8 9 64 144 343 11

312
Números y operaciones Preparándonos para PISA
Potenciación y radicación

Unidad 6 de fracciones

Nombres y apellidos: Fecha:

1) Lee el problema y responde las preguntas.


El profesor de Ciencias habla sobre las bacterias. Dice: «Las bacterias son microorganismos que no poseen
un núcleo definido y pueden presentar distintas formas como filamentos, esferas, hélices, etc. Sin embargo,
se reproducen de forma rápida y en cantidades asombrosas». El profesor menciona que la velocidad de
crecimiento de una población específica de bacterias está determinada por una regla, y se puede saber cuántas
bacterias aproximadamente habrá luego de un tiempo determinado. Dicha regla es:

N = 100 × 16 donde «t» es el tiempo en horas.


t
,
10

a) Según los datos, ¿cuántas bacterias había c) ¿Cuál será el número de bacterias luego de la
inicialmente en dicha población? segunda hora?
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

Para saber cuántas bacterias había Se reemplaza:


inicialmente, se reemplaza:
t=2h
t=0h
2
N = 100 × 16
N = 100 × 16
0
10
10
N = 256
N = 100
Rpta.: Serán 256 bacterias.
Rpta.: Al inicio había 100 bacterias.

b) ¿Cuántas bacterias habrá luego de la primera d) ¿Cuál será el número aproximado de bacterias
hora? luego de la tercera hora?

Se reemplaza: Se reemplaza:

t=1h t=3h

N = 100 × 16 = 100 × 4096


3
N = 100 × 16
1
10 10 1000
N = 160 N = 2048 = 409 3  410
5 5
Rpta.: Luego de la primera hora habrá 160 Rpta.: En la tercera hora habrá un
bacterias. aproximado de 410 bacterias.

313