Diagnóstico de 2° “A”

El grado de segundo grupo A esta conformado por 21 alumnos en total, 10 de

ellos son hombres y 11 mujeres, la alumna Deniss Guadalupe Rodríguez
Vazquez, se dio de alta el día 11 de octubre del presente año, las edades de estos
alumnos oscilan entre los 6 y 7 años.

De acuerdo al instrumento de estilos de aprendizaje que se les aplico dio como

resultado que la mayoría del grupo predomina el canal de Kinestesico.

Durante las dos primeras semanas del ciclo escolar 2022 – 2023 se aplico una
serie de actividades diagnosticas para conocer el conocimiento con el que
contaban los estudiantes, concluyendo los siguientes resultados, a partir de una
lectura corta que se les pidió que leyeran de los 20 alumnos que iniciaron el ciclo
escolar hay 2 alumnos que tiene noción y conocimiento de fonemas y palabras
completas, con lectura pausada los cuales son Alan Alexis Espinoza Espinosa y
Yeilyn Guadalupe Bulnes Espinosa.

Hay 5 alumnos que se encuentran en el proceso de lecto escritura ; Tadeo

Nicolas Azua Guerrero, Nallely Madeley Colchado Cervantes, Gael Emiliano
Pineda Cruz, Jesus Eduardo Salazar Vazquez y Melisa Guadalupe Torres Azua y
los 14 alumnos restantes del grupo se encuentran en el nivel de requieren apoyo,
los cuales no tiene conocimiento de los fonemas para lograr la lectura, de estos
últimos alumnos, Alina Balleza Martinez, Juan Diego Cervantes Vazquez,
Alejandro Pineda Vazquez, Gabriela Lizeth Azua Vazquez, Jesus Guerrero
Espinosa, Estefany Guerrero Vazquez e Ivan Martínez Barrón, no reconocen las
vocales de manera significativa.

Por otro lado se aplico el instrumento de escritura para identificar en que nivel de
escritura se encuentran, dando los siguientes resultados:

Nivel presilabico Nivel silábico (6) Nivel silábico Nivel Alfabetico

(9) alfabetico (4) (2)
Yasmin Pineda Martínez Gael Emiliano Pineda Nallely Madeley Yeilyn Guadalupe
Jesus Guerrero Cruz Colchado Cervantes Bulnes Espinosa
Espinosa Angel David Vazquez Tadeo Nicolas Azua Alan Alexis Espinoza
 Santiago Aldair Monreal Cervantes Guerrero Espinosa
Azua Karla Yamilet Espinosa Melissa Guadalupe
Yara Madaley Medrano Monreal Torres Azua
Perez Ivan Martínez Barrón Jesus Eduardo Salazar
Estefany Guerrero Deniss Gpe. Rdz. Vazquez
Vazques Vazquez
Gabriela Lizeth Azua Veronica Pineda Galvan
Vazquez
Alina Balleza Martínez
Juan Diego Cervantes
Vazquez
Alejandro Pineda
Vazquez

De la totalidad de los 21 alumnos que conforman el grupo, solamente 7

estudiantes logran escribir correctamente y completo su nombre.

En cuanto al examen de conocimiento diagnostico que resolvieron los alumnos se

concluye que el área en que hay deficiencias es en las materias de conocimiento
del medio y lenguaje materna. Español, por otra parte también se aplicó el examen
general de MEJOREDU, diseñado para medir el nivel en lectura, dando como
resultado que solo 4 alumnos aprobaron esta área, con un porcentaje del 50 al
53%, presentado deficiencia localizar y extraer información con un 36.7 %, en
matemáticas 8 alumnos aprobaron los aciertos totales con un porcentaje que
abarca del 50 al 56.7 %, presentando bajo nivel en la unidad de análisis, número,
álgebra y variación con un porcentaje de 38.8. % y en formación cívica y ética, 7
estudiantes aprobaron con un porcentaje que oscila entre el 50 y 56.7%,
presentando un bajo nivel en la unidad de análisis, identidad personal, ejercicio de
la libertad y derechos humanos con un porcentaje del 30.8 %.

A partir de los resultados obtenidos en los distintos instrumentos de evaluación

que se emplearon para conocer más a fondo los conocimientos con los que
cuentan los estudiantes, se eligieron aquellos alumnos que se encuentran en el
nivel de requieren apoyo para diseñar un plan de reforzamiento para combatir el
rezago educativo con el que cuenta el grupo de segundo grado, el cual esta muy
marcado en cuanto la apropiación del proceso de lecto escritura.

El plan de reforzamiento esta basado en actividades lúdicas para lograr que los
alumnos adquieran de manera significativa el proceso de lectoescritura asi mismo
favorecer la lectura, escritura de números del 0 al 100 y puedan resolver con
facilidad los algoritmos de sumas y resta en problemas matemáticos.