22-23

GRADO EN MATEMÁTICAS
SEGUNDO CURSO

GUÍA DE
ESTUDIO
COMPLETA

HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA

MATEMÁTICAS
CÓDIGO 61022056
HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA MATEMÁTICAS CÓDIGO 61022056

22-23
HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA
MATEMÁTICAS
CÓDIGO 61022056

ÍNDICE

PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA
ASIGNATURA
EQUIPO DOCENTE
HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
METODOLOGÍA
PLAN DE TRABAJO
SISTEMA DE EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA
GLOSARIO

UNED 2 CURSO 2022/23

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Nombre de la asignatura HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA MATEMÁTICAS

Código 61022056
Curso académico 2022/2023
Departamento INFORMÁTICA Y AUTOMÁTICA
Título en que se imparte GRADO EN MATEMÁTICAS
Curso SEGUNDO CURSO
Periodo SEMESTRE 1
Tipo OBLIGATORIAS
Nº ETCS 6
Horas 150.0
Idiomas en que se imparte CASTELLANO

PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN

“Herramientas Informáticas para Matemáticas” es una asignatura obligatoria de 6 créditos,

que se ubica en el primer semestre de segundo curso. Es una asignatura de carácter
instrumental, cuyo principal objetivo es conseguir que los estudiantes conozcan las
capacidades básicas de las herramientas informáticas en el ámbito de las Matemáticas y
sepan ponerlas en práctica. Para cubrir este objetivo, el equipo docente ha decidido orientar
los contenidos de la asignatura hacia la resolución de problemas matemáticos con dos
herramientas gratuitas bastante conocidas, una de cálculo simbólico y otra de cálculo
numérico.
Es posible que no sea la primera vez que el estudiante se disponga a hacer uso de
herramientas informáticas, pues otras asignaturas de primer curso también las incluyen
como recursos de apoyo en actividades de aprendizaje. Pero mientras que en esas
asignaturas las actividades tenían un carácter voluntario, en esta asignatura el uso de las
herramientas será obligatorio, cubrirá distintos aspectos de las Matemáticas, e intentará
sentar las bases para que los estudiantes las puedan seguir utilizando en el resto de
asignaturas de la titulación y en su actividad profesional.
“Herramientas Informáticas para Matemáticas” y “Lenguajes de programación”, que es una
asignatura básica de 6 créditos ubicada en el segundo semestre de segundo curso,
conforman la materia “Informática” dentro del Grado de Matemáticas de la UNED. En ambas
asignaturas el estudiante tendrá ocasión de enfrentarse a la resolución de problemas
matemáticos, pero en la asignatura “Herramientas Informáticas para Matemáticas” lo hará
desde un lenguaje de alto nivel, muy cercano al lenguaje matemático, mientras que en la
asignatura “Lenguajes de programación” lo hará desde un lenguaje de programación de
carácter general. Por otro lado, en la primera asignatura se primará la resolución directa del
problema, así como el encadenamiento y la programación de sentencias con este mismo fin,
mientras que en la segunda asignatura se abordarán los aspectos generales de los
lenguajes de programación.

UNED 3 CURSO 2022/23

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REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA

ASIGNATURA

Ninguno.

EQUIPO DOCENTE
Nombre y Apellidos FERNANDO MORILLA GARCIA
Correo Electrónico fmorilla@dia.uned.es
Teléfono 91398-7156
Facultad ESCUELA TÉCN.SUP INGENIERÍA INFORMÁTICA
Departamento INFORMÁTICA Y AUTOMÁTICA

Nombre y Apellidos MIGUEL ANGEL RUBIO GONZALEZ (Coordinador de asignatura)

Correo Electrónico marubio@dia.uned.es
Teléfono 91398-7154
Facultad ESCUELA TÉCN.SUP INGENIERÍA INFORMÁTICA
Departamento INFORMÁTICA Y AUTOMÁTICA

Nombre y Apellidos ERNESTO FABREGAS ACOSTA

Correo Electrónico efabregas@dia.uned.es
Teléfono 91 398 7786
Facultad ESCUELA TÉCN.SUP INGENIERÍA INFORMÁTICA
Departamento INFORMÁTICA Y AUTOMÁTICA

HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE

Esta asignatura, como en el resto de asignaturas de segundo curso, se tutoriza en la

modalidad Tutorías Intercampus con la colaboración de un grupo de tutores, que se darán a
conocer al comienzo del curso. Durante el semestre se programarán un conjunto de tutorías
a través de videoconferencia, que el estudiante podrá seguir en tiempo real o en cualquier
otro momento, accediendo a la grabación.
Estos tutores y el equipo docente encauzarán fundamentalmente sus actividades a través
del curso virtual, donde habilitarán foros temáticos en los que el estudiante podrá plantear
sus dudas y trabajar junto con sus compañeros.
Los estudiantes también podrán ponerse en contacto con el equipo docente por medio del
correo electrónico, el correo postal, el teléfono y la entrevista personal (previa cita).
D. Fernando Morilla García
Horario de guardia: Los jueves de 10 a 14 h.
Despacho 6.09 de la E. T. S. I. Informática de la UNED
Tel.: 91 398 71 56
Correo electrónico personal: fmorilla@dia.uned.es

D. Miguel Ángel Rubio González

Horario de guardia: Los martes de 10 a 14 h.
Despacho 5.10 de la E. T. S. I. Informática de la UNED
Tel.: 91 398 71 54

UNED 4 CURSO 2022/23

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Correo electrónico personal: marubio@dia.uned.es

D. Ernesto Fabregas Acosta

Horario de guardia: Los miércoles y los jueves de 16 a 18 h.
Despacho 6.02 de la E. T. S. I. Informática de la UNED
Tel.: 91 398 77 86
Correo electrónico personal: efabregas@dia.uned.es

Dirección postal
(Nombre del profesor)
E. T. S. I. Informática. UNED
Departamento de Informática y Automática
C/ Juan del Rosal, 16
28040 Madrid

TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE

Esta asignatura va a contribuir a desarrollar en el estudiante las siguientes competencias

generales y específicas del Grado en Matemáticas:
COMPETENCIAS GENERALES
CG1 - Iniciativa y motivación
CG2 - Planificación y organización
CG3 - Manejo adecuado del tiempo
CG4 - Análisis y Síntesis
CG5 - Aplicación de los conocimientos a la práctica
CG6 - Razonamiento crítico
CG7 - Toma de decisiones
CG8 - Seguimiento, monitorización y evaluación del trabajo propio o de otros
CG9 - Motivación por la calidad
CG10 - Comunicación y expresión escrita
CG11 - Comunicación y expresión oral
CG12 - Comunicación y expresión en otras lenguas (con especial énfasis en el inglés)
CG13 - Comunicación y expresión matemática, científica y tecnológica
CG14 - Competencia en el uso de las TIC
CG15 - Competencia en la búsqueda de información relevante
CG16 - Competencia en la gestión y organización de la información
CG18 - Habilidad para coordinarse con el trabajo de otros
CG20 - Ética profesional (esta última abarca también la ética como investigador)
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CE1 - Razonamiento crítico, capacidad de evaluar trabajos propios y ajenos
CE2 - Conocimiento de la lengua inglesa para lectura, escritura, presentación de

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documentos y comunicación con otros especialistas

CEA1 - Destreza en el razonamiento y capacidad para utilizar sus distintos tipos,
fundamentalmente por deducción, inducción y analogía
CEA2 - Capacidad para tratar problemas matemáticos desde diferentes planteamientos y su
formulación correcta en lenguaje matemático, de manera que faciliten su análisis y
resolución. Se incluye en esta competencia la representación gráfica y la aproximación geom
CEA4 - Habilidad para detectar inconsistencias de razonamiento ya sea de forma teórica o
práctica mediante la búsqueda de contraejemplos
CEA6 - Habilidad para extraer información cualitativa a partir de información cuantitativa
CEA7 - Habilidad para presentar el razonamiento matemático y sus conclusiones de manera
clara y precisa, de forma apropiada a la audiencia a la que se dirige, tanto en la forma oral
como escrita
CED1 - Comprensión de los conceptos básicos y familiaridad con los elementos
fundamentales para el estudio de las Matemáticas superiores
CED2 - Destreza en el razonamiento cuantitativo, basado en los conocimientos adquiridos
CEP2 - Habilidad para formular problemas de optimización, que permitan la toma de
decisiones, así como la construcción de modelos matemáticos a partir de situaciones reales
CEP4 - Resolución de problemas

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

En los siguientes puntos se recogen los resultados de aprendizaje que persigue esta
asignatura. No obstante los estudiantes matriculados tendrán acceso a resultados de
aprendizaje pormenorizados en cada uno de los temas.
• Conocer las características comunes y las características diferenciales de los programas de
cálculo matemático.
• Destreza en el uso básico de un programa de cálculo numérico y de un programa de cálculo
simbólico. Con especial atención al correcto uso de: la sintaxis, los operadores, las
funciones y las representaciones gráficas.
• Capacidad para representar y resolver problemas matemáticos en los entornos de cálculo.
Desde los más elementales, que se pueden resolver con una simple orden, a los que
requieren el encadenamiento de varias órdenes, el uso de funciones o el uso de programas.
• Saber realizar análisis estadísticos, regresiones o interpolaciones a partir de un conjunto de
datos, procedentes en general de un archivo de datos.
• Capacidad para decidir cuándo debe acudir a un programa de cálculo numérico y cuándo a
un programa de cálculo simbólico.

UNED 6 CURSO 2022/23

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CONTENIDOS

ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS

Es muy importante que el estudiante consiga cuanto antes una visión de conjunto de la
asignatura, con este fin se le recomienda una lectura rápida de los apuntes preparados por
el equipo docente. Según la planificación, la lectura rápida es un paso previo al estudio de
los temas. No debería emplear más de una semana en ella y puede solaparla con la
descarga, instalación y primeros contactos con Scilab y Maxima (aspectos reseñados en el
Tema 1).
El estudio de los cinco temas los hará siguiendo las pautas marcadas en los apuntes
preparados por el equipo docente, con constantes incursiones en los dos documentos de la
bibliografía básica y en los manuales de ayuda de Scilab y de Maxima. En todos los temas
encontrará dos tipos de actividades voluntarias:
• La comprobación experimental, en Scilab y/o Maxima, de lo desarrollado a lo largo de los
apartados del tema.
• La resolución de ejercicios propuestos. Estos ejercicios, que combinarán distintos aspectos
del tema en cuestión y de temas anteriores, harán las veces de pruebas de autoevaluación,
pues podrá consultar sus soluciones con el equipo docente o con los tutores.
A continuación se presentan los contenidos fundamentales de los cinco temas, con una
breve introducción al tema y una mención a los resultados de aprendizaje más significativos.

TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LOS PROGRAMAS DE CÁLCULO MATEMÁTICO

Contenidos
Tipos de programas
Características básicas de los programas de cálculo numérico
Primeros pasos con Scilab
Características básicas de los programas de cálculo simbólico
Primeros pasos con Maxima
Introducción
Los programas de cálculo matemático son programas de computador o de calculadora
avanzada para el cálculo numérico y/o simbólico. En este primer tema se le presentará una
visión general de los programas de cálculo matemático, con especial atención a los dos
programas gratuitos con los que va a trabajar, uno de cálculo numérico (Scilab) y otro de
cálculo simbólico (Maxima). Ambos programas, con versiones tanto para Windows como
para Linux, se apoyan en un lenguaje interpretado, ofrecen grandes opciones para las
representaciones gráficas, permiten programación estructurada y están preparados para

UNED 7 CURSO 2022/23

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manipular archivos. El tema le facilitará el primer contacto con Scilab y con Maxima a través
de varios ejemplos representativos.
Resultados de aprendizaje
• Conocer las características comunes y las características diferenciales de los programas de
cálculo matemático.
• Capacidad para trasladar y evaluar ciertas expresiones matemáticas elementales en Scilab
y en Maxima.
• Comprensión sobre la resolución de varios tipos de problemas matemáticos con Scilab y
con Maxima.

TEMA 2: ELEMENTOS BÁSICOS DE LOS LENGUAJES MATEMÁTICOS

Contenidos
Operadores, variables y expresiones
Estructuras de datos y matrices
Operaciones y funciones elementales
Representaciones gráficas
Introducción
Los programas de cálculo matemático pretenden poner a nuestro alcance toda la potencia
de los computadores y hacerlo de una forma que nos resulte cómoda. Para ello utilizan un
lenguaje lo más parecido posible a la escritura matemática, en el que se contemplan todas
las operaciones y funciones elementales. Este segundo tema le va a permitir conocer los
elementos básicos de los lenguajes matemáticos, presentes tanto en Scilab como en
Maxima, y enfrentarse a la representación y resolución de problemas matemáticos
elementales. Las representaciones gráficas, que juegan un papel importante en algunos de
estos problemas, también recibirán especial atención en este tema.
Resultados de aprendizaje
• Destreza en el uso básico de Scilab y de Maxima. Con especial atención al uso correcto de
la sintaxis, los operadores, las funciones y las representaciones gráficas.
• Capacidad para representar y resolver problemas matemáticos elementales, desde los que
se pueden resolver con una simple orden, a los que requieren el encadenamiento de varias.

TEMA 3: CÁLCULOS MATEMÁTICOS BÁSICOS

Contenidos
Límites, diferenciación, integración

UNED 8 CURSO 2022/23

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Factorización, desarrollos en serie

Simplificaciones trigonométricas
Introducción
Los programas de cálculo matemático nos permiten, a diferencia de una calculadora
tradicional no programable, automatizar manipulaciones repetitivas, tediosas o difíciles. En
este tercer tema aprenderá a realizar cálculos matemáticos básicos con Maxima, este tipo de
cálculos son los que generalmente aportan el carácter diferencial a los programas de cálculo
simbólico. Pero a veces los problemas aumentan en complejidad o dificultad y se tienen que
abordar de forma numérica, encontrará en esos casos el complemento de Scilab.
Resultados de aprendizaje
• Capacidad para representar y resolver cálculos matemáticos básicos con Scilab y con
Maxima. Desde los más elementales, que se pueden resolver con una simple orden, a los
que requieren factorizaciones, simplificaciones, desarrollos en serie, etc...

TEMA 4: PROGRAMACIÓN ORIENTADA A LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Contenidos
Conceptos de algoritmo, función, programa y librería
Ejemplos de resolución de sistemas de ecuaciones lineales
Ejemplos de resolución de sistemas de ecuaciones no lineales
Ejemplos de resolución de ecuaciones diferenciales ordinarias
Ejemplos de optimización
Introducción
Los problemas matemáticos de cierta complejidad no se pueden resolver con una simple
orden, sino que requieren el encadenamiento de varias órdenes, el uso de funciones o el uso
de programas. Tanto Scilab como Maxima admiten programación estructurada y facilitan
todo lo necesario para que este tipo de problemas se aborden así. En este cuarto tema
conocerá estas capacidades y también conocerá alguno de los algoritmos empleados en los
programas de cálculo matemático. Todo ello estará apoyado en varios ejemplos
representativos.
Resultados de aprendizaje
• Capacidad para representar y resolver problemas matemáticos de cierta complejidad
mediante el uso de funciones y programas en Scilab y en Maxima.

UNED 9 CURSO 2022/23

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TEMA 5: PROCESAMIENTO DE DATOS

Contenidos
Tipos de acceso a los datos
Ejemplos de análisis de datos
Ajuste de datos e interpolación
Introducción
El último tema se centra en el análisis y procesamiento de datos. Este tipo de problemas
matemáticos son los que generalmente aportan el carácter diferencial a los programas de
cálculo numérico y en especial a los programas de cálculo estadístico, pero también son
abordables con los programas de cálculo simbólico. Como para ello es imprescindible tener
el acceso a los datos, generalmente a través de un archivo de datos, en este tema también
trabajará con los distintos tipos de acceso a los datos.
Resultados de aprendizaje
• Saber realizar análisis estadísticos, regresiones o interpolaciones con Scilab y con Maxima
a partir de un conjunto de datos, procedentes en general de un archivo de datos.

¿Programa de cálculo numérico o programa de cálculo simbólico?

A lo largo de los temas el equipo docente y los tutores habrá ido guiando a los estudiantes
en la resolución de problemas tanto con Scilab como con Maxima, valorando las ventajas e
inconvenientes que presenta cada uno de los entornos en función de la naturaleza del
problema. Por tanto al final de la asignatura el estudiante se habrá podido formar una visión
de conjunto sobre los programas de cálculo matemático y habrá alcanzado el siguiente
resultado global de aprendizaje:
• Capacidad para decidir cuándo debe acudir a un programa de cálculo numérico y cuándo a
un programa de cálculo simbólico.

METODOLOGÍA

En la modalidad de educación a distancia propia de la UNED, las actividades formativas se

distribuyen entre el trabajo autónomo y el tiempo de interacción con los equipos docentes y
tutores. Esta interacción está, por un lado, mediada por las orientaciones y los materiales de
estudio diseñados por los equipos docentes, y por otro, basada en la comunicación entre
docentes y estudiantes para la resolución de dudas y las actividades llevadas a cabo por los
tutores, bien en la tutoría presencial o en la tutoría en línea.

UNED 10 CURSO 2022/23

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El estudiante, que recibirá recomendaciones de estudio del equipo docente para cada uno
de los temas, deberá iniciarse cuanto antes en el uso de los dos programas de cálculo
(Scilab y Maxima) y trabajará regularmente con ellos. De esta forma podrá afrontar con
garantías de éxito los trabajos prácticos obligatorios programados durante el semestre y
llegará con buena preparación al examen presencial.

PLAN DE TRABAJO

En el cómputo de horas se incluyen el tiempo dedicado a las horas lectivas, horas de

estudio, tutorías, seminarios, trabajos, prácticas o proyectos, así como las exigidas para la
preparación y realización de exámenes y evaluaciones.
BLOQUE: Lectura rápida de los temas - 5 Horas
Se recomienda esta lectura rápida de los temas, en la primera semana del curso, con el fin
de conseguir una visión de conjunto de la asignatura.

BLOQUE: Estudio y actividades del Tema 1 - 20 Horas

Se recomienda reservar aproximadamente dos semanas para el estudio y actividades del
Tema 1.

BLOQUE: Estudio y actividades del Tema 2 - 20 Horas

Se recomienda reservar aproximadamente dos semanas para el estudio y actividades del
Tema 2.

BLOQUE: Estudio y actividades del Tema 3 - 20 Horas

Se recomienda reservar aproximadamente dos semanas para el estudio y actividades del
Tema 3.

BLOQUE: Estudio y actividades del Tema 4 - 25 Horas

Se recomienda reservar aproximadamente dos semanas y media para el estudio y
actividades del Tema 4.

BLOQUE: Estudio y actividades del Tema 5 - 20 Horas

Se recomienda reservar aproximadamente dos semanas para el estudio y actividades del
Tema 5.

UNED 11 CURSO 2022/23

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BLOQUE: Trabajo práctico individual 1 - 12 Horas

Se recomienda reservar un cierto tiempo, aproximadamente cuatro semanas, para la
realización de los dos trabajos prácticos obligatorios. Estos trabajos, además de ayudarle a
preparar la asignatura, son muy importantes para la nota final. El primer trabajo, que debería
entregar antes o durante el 10 de diciembre (plazo improrrogable), se sitúa temporalmente
entre el tema 3 y el tema 4 con el fin de que aborde un problema matemático desde una
visión más de conjunto de Scilab y Maxima.

BLOQUE: Trabajo práctico individual 2 - 18 Horas

El segundo trabajo, que debería entregar antes o durante el 10 de enero (plazo
improrrogable), se sitúa al final del semestre solapado en parte con el tema 5 con el fin de
que aborde un problema de procesamiento de datos mediante programación en los entornos
de Scilab y Maxima.

BLOQUE: Repaso general y preparación del examen - 8 Horas

En muchos de los ejercicios y sobre todo en los trabajos podrán poner en práctica todas las
capacidades de las dos Herramientas, sin embargo esto no será posible en el examen. Por
este motivo, durante el estudio de la asignatura, el equipo docente y los tutores también le
propondrán ejercicios específicos de examen, donde primará el enfoque de cómo resolver el
problema matemático concreto con Scilab y/o Maxima. Y donde, por limitaciones de tiempo,
se abordarán cálculos matemáticos de menor complejidad.
Se recomienda reservar cierto tiempo, aproximadamente una semana, para el repaso
general de la asignatura y la preparación del examen.

PRUEBA PRESENCIAL: 2 horas

Total Horas ECTS introducidas aquí : 150

SISTEMA DE EVALUACIÓN
TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL
Tipo de examen Examen de desarrollo
Preguntas desarrollo 4
Duración del examen 120 (minutos)
Material permitido en el examen
Durante el examen no se permitirá el uso de ningún material auxiliar pues los
enunciados irán acompañados de una tabla resumen con las instrucciones básicas de
ambas herramientas informáticas o con un juego mínimo de instrucciones.
Criterios de evaluación

UNED 12 CURSO 2022/23

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Es de esperar que el estudio de los ejemplos resueltos, la resolución de ejercicios

propuestos y la realización de los trabajos prácticos individuales, le ayuden a conseguir
gran destreza en la resolución de problemas matemáticos con las dos Herramientas
seleccionadas (Scilab y Maxima) y que ésta se manifieste claramente en el examen.
% del examen sobre la nota final 50
Nota del examen para aprobar sin PEC 10
Nota máxima que aporta el examen a la 5
calificación final sin PEC
Nota mínima en el examen para sumar la 5
PEC
Comentarios y observaciones
Ninguno

PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)

¿Hay PEC? Si
Descripción
El estudiante tendrá que realizar dos trabajos individuales, de carácter obligatorio,
propuestos por el equipo docente.
Criterios de evaluación
En cada trabajo abordará la resolución de un problema matemático concreto con las
herramientas Maxima y/o Scilab según proceda y tendrá que documentarla. Estos
trabajos serán evaluados por los tutores intercampus, en base a los criterios y a la
solución propuesta por el equipo docente, y representarán un 50% de la calificación
final. Pero, dado que la carga de trabajo no será equitativa, el primer trabajo contribuirá
con el 40% en esta calificación y el segundo con el 60%.
Estos trabajos constituyen una actividad individual dentro de la asignatura, no se
admitirán trabajos en grupo y por tanto se penalizará cualquier uso compartido de
las resoluciones propuestas y de los códigos programados.
Ponderación de la PEC en la nota final 50
Fecha aproximada de entrega 10 de enero
Comentarios y observaciones
IMPORTANTE: Los trabajos, que tienen la consideración de pruebas de
evaluación continua en convocatoria única, se entregarán a través del curso
virtual en los siguientes plazos improrrogables: primer trabajo antes o durante el
10 de diciembre, segundo trabajo antes o durante el 10 de enero.
Recuperación parcial de la nota asignada a los trabajos. Si se viera imposibilitado
para entregar alguno de los trabajos en los plazos establecidos, debería
comunicarlo al equipo docente pues éste únicamente contemplará una
recuperación parcial de esta nota si existe alguna causa justificada. La
recuperación podrá suponer hasta un 25% de la calificación final, se hará en el
mes de septiembre, y exigirá haberse presentado al examen en cualquiera de las
convocatorias.

UNED 13 CURSO 2022/23

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OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES

¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s? No
Descripción
Ninguna
Criterios de evaluación
Ninguno
Ponderación en la nota final 0
Fecha aproximada de entrega
Comentarios y observaciones
Ninguno

¿CÓMO SE OBTIENE LA NOTA FINAL?

La calificación final en la asignatura será la media aritmética entre la nota del examen y
la de los trabajos prácticos. Pero este cálculo sólo se aplicará a aquellos estudiantes
que hayan obtenido al menos 5 puntos en el examen. En definitiva, la condición
necesaria pero no suficiente para superar la asignatura será tener aprobado el examen.
Además, la calificación se podrá ver algo ampliada, o primada con matrícula de honor,
en función de la participación del estudiante en las otras actividades formativas (foros y
videoconferencias) del curso virtual. del curso virtual y/o como consecuencia de la
entrega de los dos trabajos antes del 10 de diciembre.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Las dos herramientas informáticas elegidas por el equipo docente para cubrir esta asignatura
están muy documentadas por sus propios desarrolladores y usuarios bajo los términos de la
"GNU General Public License" tal como lo publica la "Free Software Foundation". Como
bibliografía básica se utilizará el documento:
Herramientas Informáticas para Matemáticas. Apuntes elaborados por el equipo docente.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

En los apuntes del equipo docente se sugiere al estudiante cierta lectura complementaria, la
consulta a los manuales de usuario de ambas herramientas y la consulta de estos dos
documentos:
Primeros pasos en Maxima. Mario Rodríguez Riotorto, 13 de febrero de 2015. Disponible
en el curso virtual y en: http://maxima.sourceforge.net/docs/tutorial/es/max.pdf.
Introduction to Scilab. Michaël Baudin, September 2011. The Scilab Consortium.
Disponible en el curso virtual.

UNED 14 CURSO 2022/23

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RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA

Los apuntes generados por el equipo docente, las actividades, los elementos de evaluación
y cualquier otro material que se considere de interés estarán a disposición de los estudiantes
a través del curso virtual. En el curso virtual también podrá seguir en directo o en diferido las
videoconferencias impartidas por los tutores intercampus de la asignatura.
Como herramienta de cálculo simbólico se utilizará el programa Maxima, de libre acceso a
través de la página en español http://maxima.sourceforge.net/es/, con versiones tanto para
Windows como para Linux que incluyen el entorno gráfico Wxmaxima. Y como herramienta
de cálculo numérico se utilizará el programa Scilab, de libre acceso a través de la página en
inglés o francés http://www.scilab.org/, con versiones para Windows, Mac y Linux.

GLOSARIO

IGUALDAD DE GÉNERO

En coherencia con el valor asumido de la igualdad de género, todas las denominaciones que en esta
Guía hacen referencia a órganos de gobierno unipersonales, de representación, o miembros de la
comunidad universitaria y se efectúan en género masculino, cuando no se hayan sustituido por
términos genéricos, se entenderán hechas indistintamente en género femenino o masculino, según el
sexo del titular que los desempeñe.

UNED 15 CURSO 2022/23