PROYECTO INTEGRADOR

JHON JADER BENITEZ VALDERRAMA

ESTUDIANTE

CC: 1045526555

Jhon.benitez@est.iudigital.edu.co
NATALIA LONDOÑO
DOCENTE
PREBASI2202PC-TDS0027

INSTITUCION UNIVERSITARIA DIGITAL DE ANTIOQUIA

TURBO-ANTIOQUIA
02/10/2022
1. Seleccione una variable cualitativa ordinal, una cuantitativa discreta y una cuantitativa continua
y escriba explícitamente el nombre de la variable elegida en cada caso

CUALITATIVA ORDINAL: VALORACION ULRIMA PELICULA

CUANTITATIVA DISCRETA: EDAD

CUANTITATIVA CONTINUA: DURACION PELICULA

2.  Construya las tablas de frecuencia y el gráfico estadístico más apropiado. Recuerde para la
variable cuantitativa continua definir la cantidad de intervalos m y la amplitud C de la forma vista
en el curso.

CUALITATIVA ORDINAL: VALORACION ULRIMA PELICULA

cualidad xi f fr f% fr%
mala 1 8 8 8% 8%
aceptable 2 13 21 13% 21%
buena 3 18 39 18% 39%
sobresalient
e 4 23 62 23% 62%
excelente 5 21 83 21% 100%
total 83

valoracion ultima pelicula

mala
8% aceptable
13% buena
21%
sobresaliente
excelente
18%
total
23%
 CUANTITATIVA DISCRETA: EDAD

Edad f fr fr% f%
18 1 1 1% 1%
20 1 2 2% 1%
21 1 3 3% 1%
22 3 6 6% 3%
23 1 7 7% 1%
24 3 10 10% 3%
25 4 14 14% 4%
26 3 17 17% 3%
28 3 20 20% 3%
29 5 25 25% 5%
30 1 26 26% 1%
31 1 27 27% 1%
33 3 30 30% 3%
34 2 32 32% 2%
38 2 34 34% 2%
40 1 35 35% 1%
41 1 36 36% 1%
42 3 39 39% 3%
43 1 40 40% 1%
44 3 43 43% 3%
45 4 47 47% 4%
46 3 50 50% 3%
47 4 54 54% 4%
49 3 57 57% 3%
50 6 63 63% 6%
51 3 66 66% 3%
52 2 68 68% 2%
53 5 73 73% 5%
54 4 77 77% 4%
55 2 79 79% 2%
56 3 82 82% 3%
59 1 83 83% 1%
Total 83
 CUANTITATIVA DISCRETA: EDAD

7% 0%
0%
0%
1%
1%
1%
1%2%2%
7% 2%2%
2%
6% 3%
3%
6% 3%
3%
6% 3%
3%
5% 3%
5% 4%
5% 4%
5% 4%

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

CUANTITATIVA CONTINUA: DURACION PELICULA

 xi f fr f% fr%
60 1 1 1% 1%
67 1 2 1% 2%
70 1 3 1% 3%
75 3 6 3% 6%
80 3 9 3% 9%
85 2 11 2% 11%
87 4 15 4% 15%
90 7 22 7% 22%
92 1 23 1% 23%
94 1 24 1% 24%
95 6 30 6% 30%
96 2 32 2% 32%
97 2 34 2% 34%
98 2 36 2% 36%
100 4 40 4% 40%
102 1 41 1% 41%
103 1 42 1% 42%
105 3 45 3% 45%
108 2 47 2% 47%
109 1 48 1% 48%
110 5 53 5% 53%
112 3 56 3% 56%
114 2 58 2% 58%
115 2 60 2% 60%
117 3 63 3% 63%
118 1 64 1% 64%
120 2 66 2% 66%
123 1 67 1% 67%
124 2 69 2% 69%
125 1 70 1% 70%
130 2 72 2% 72%
132 1 73 1% 73%
135 2 75 2% 75%
143 1 76 1% 76%
145 1 77 1% 77%
152 1 78 1% 78%
155 1 79 1% 79%
 160 1 80 1% 80%
165 1 81 1% 81%
167 1 82 1% 82%
180 1 83 1% 83%

CUANTITATIVA CONTINUA: DURACION PELICULA

3.Halle la media aritmética, la mediana y la moda, para cada una de las variables.

CUALITATIVA ORDINAL: VALORACION ULTIMA PELICULA

MEDIA MEDIANA MODA

3.43 4 4

CUANTITATIVA DISCRETA: EDAD

 MEDIA MEDIANA MODA
38.86 44 50

CUANTITATIVA CONTINUA: DURACION PELICULA

MEDIA MEDIANA MODA

106.87 103 90

4.  Halle la desviación típica, coeficiente de variación, asimetría y curtosis para cada una de las
variables.

CUALITATIVA ORDINAL: VALORACION ULTIMA PELICULA

Desviación Coeficiente de Asimetría curtosis

típica variación
7.79 2.27 0.026 -1,247

CUANTITATIVA DISCRETA: EDAD

Desviación Coeficiente de Asimetría curtosis

típica variación
945777.19 24338.06 0,00530 -1,201

CUANTITATIVA CONTINUA: DURACION PELICULA

Desviación Coeficiente de Asimetría curtosis

típica variación
77240178.58 722748.93 0,99043 1,403

5. Ahora volviendo a la base de datos, identifique dos variables cuantitativas que

consideres tienen algún tipo de relación y realiza los siguientes ejercicios:
 a. Dibuja el diagrama de dispersión.

Duración minutos

b. Encuentra el grado de correlación de Pearson.

Grado de correlación de 0,14663627
Pearson
El valor 0,14663627indica la relación que tienen ambas variables y con base a la tabla de relación
de Pearson, las 2 variables tienen una relación mínima de la cual se puede extraer poca información.

c.  Encuentra la recta de regresión.

La recta de regresión es : y= 0,0742x+26,969

CONCLUSIONES
Se puede concluir que las estadísticas no ayudan a organizar, predecir y estudiar el comportamiento
de una variable aplicando las ecuaciones pertinentes para cada caso.
Las medidas de tendencia central son base en muchas de las ecuaciones que se presentan en las
estadísticas vistas en el curso.
Este tipo de trabajos investigativos, nos ayudan a fortalecer los procesos, ya que demandan mas
esfuerzo y tiempo.