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Decreto 58-2013-Modifica Curriculos Cuatro Titulos GS
Decreto 58-2013-Modifica Curriculos Cuatro Titulos GS
Decreto 58/2013, de 03/09/2013, por el que se modifican el Decreto 110/2009, de 4 de agosto, por el que se
establece el currículo correspondiente al Título de Técnico Superior en Gestión de Alojamientos Turísticos,
el Decreto 196/2010, de 3 de agosto, por el que se establece el currículo correspondiente al Título de Técnico
Superior en Guía, Información y Asistencias Turísticas, el Decreto 197/2010, de 3 de agosto, por el que se
establece el currículo correspondiente al Título de Técnico Superior en Agencias de Viajes y Gestión de Eventos,
y el Decreto 250/2011, de 12 de agosto, por el que se establece el currículo correspondiente al Título de Técnico
Superior en Dirección de Servicios en Restauración. [2013/10814]
La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, en su artículo 10.2 indica
que las Administraciones educativas, en el ámbito de sus competencias, podrán ampliar los contenidos de los corres-
pondientes títulos de formación profesional.
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece en su artículo 39.1 que la Formación Profesional en el
sistema educativo tiene por finalidad preparar a los alumnos y las alumnas para la actividad en un campo profesional y
facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que pueden producirse a lo largo de su vida, así como contribuir a
su desarrollo personal y al ejercicio de una ciudadanía democrática, y que el currículo de estas enseñanzas se ajustará
a las exigencias derivadas del Sistema Nacional de las Cualificaciones y Formación Profesional. Por otra parte esta-
blece en su artículo 6.1, con carácter general para todas las enseñanzas, que se entiende por currículo el conjunto de
objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las ense-
ñanzas reguladas en la misma, así como que las Administraciones educativas establecerán el currículo de las distintas
enseñanzas.
Por su parte, el Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación
profesional del sistema educativo, configura la formación profesional del sistema educativo como el conjunto de accio-
nes formativas que tienen por objeto la cualificación de las personas para el desempeño de las diversas profesiones,
para su empleabilidad y para la participación activa en la vida social, cultural y económica; y en consonancia con la
previsión contenida en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, sobre el currículo, en su artículo 8 indica que al Gobierno
corresponde, mediante real decreto, establecer los aspectos básicos del currículo que constituyen las enseñanzas míni-
mas de los ciclos formativos y de los cursos de especialización de las enseñanzas de formación profesional, que en todo
caso, deberán ajustarse a las exigencias derivadas del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional,
reservando a las Administraciones educativas el establecimiento de los currículos correspondientes que deberán respe-
tar lo dispuesto en esta norma en las disposiciones que regulen las diferentes enseñanzas de formación profesional.
Según establece el artículo 37.1 del Estatuto de Autonomía de Castilla-La Mancha, corresponde a la Comunidad Autó-
noma de Castilla-La Mancha la competencia de desarrollo legislativo y ejecución de la enseñanza en toda su extensión,
niveles y grados, modalidades y especialidades.
La Ley 7/2010, de 20 de julio, de Educación de Castilla-La Mancha, establece en el artículo 70.1 que los currículos de los
títulos de formación profesional se establecerán atendiendo a las necesidades del tejido productivo regional y la mejora
de las posibilidades de empleo de la ciudadanía de Castilla-La Mancha.
El módulo profesional denominado “segunda lengua extranjera” que es común a los Ciclos Formativos de Gestión de
Alojamientos Turísticos, Agencias de Viajes y Gestión de Eventos, Dirección de Servicios en Restauración, y Guía,
Información y Asistencias Turísticas, está desarrollado curricularmente de forma muy concreta para el Ciclo Formativo
de Gestión de Alojamientos Turísticos, que fue el primero que se publicó en Castilla-La Mancha, momento en el que no
era previsible que este módulo profesional fuese a incluirse en otros títulos. Con la finalidad de integrar de forma más
adecuada el módulo profesional de “segunda lengua extranjera” en el resto de los currículos de los ciclos formativos
mencionado, procede definirlo curricularmente de forma más genérica. Por ello, se hace preciso modificar los currículos
referenciados en lo que respecta al modulo profesional de “segunda lengua extranjera”.
En el procedimiento de elaboración de este Decreto ha intervenido la Mesa Sectorial de Educación y han emitido dicta-
men el Consejo Escolar de Castilla-La Mancha y el Consejo de Formación Profesional de Castilla-La Mancha.
AÑO XXXII Núm. 173 6 de septiembre de 2013 24109
En su virtud, a propuesta del Consejero de Educación, Cultura y Deportes, de acuerdo con el Consejo Consultivo y,
previa deliberación del Consejo de Gobierno en su reunión de 3 de septiembre de 2013,
Dispongo:
Artículo 1. Modificación del Decreto 110/2009, de 4 de agosto, por el que se establece el Currículo del ciclo formativo
de grado superior correspondiente al Título de Técnico o Técnica Superior en Gestión de Alojamientos Turísticos, en
la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
El módulo profesional de “segunda lengua extranjera” establecido en el anexo II queda redactado en los términos
recogidos en el anexo de este Decreto.
Artículo 2. Modificación del Decreto 196/2010, de 3 de agosto, por el que se establece el currículo del Ciclo Forma-
tivo de Grado Superior correspondiente al Título de Técnico o Técnica Superior en Guía, Información y Asistencias
Turísticas, en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
El módulo profesional de “segunda lengua extranjera” establecido en el anexo II queda redactado en los términos
recogidos en el anexo de este Decreto.
Artículo 3. Modificación del Decreto 197/2010, de 3 de agosto, por el que se establece el currículo del Ciclo Forma-
tivo de Grado Superior correspondiente al Título de Técnico o Técnica Superior en Agencias de Viajes y Gestión de
Eventos, en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha, y se modifica el Decreto 110/2009, de 4 de agosto,
por el que se establece el currículo del Ciclo Formativo de Grado Superior correspondiente al Título de Técnico o
Técnica Superior en Gestión de Alojamientos Turísticos, en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
El módulo profesional de “segunda lengua extranjera” establecido en el anexo II queda redactado en los términos
recogidos en el anexo de este Decreto.
Artículo 4. Modificación del Decreto 250/2011, de 12 de agosto, por el que se establece el currículo del ciclo formati-
vo de grado superior correspondiente al Título de Técnico o Técnica Superior en Dirección de Servicios en Restau-
ración, en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
El módulo profesional de “segunda lengua extranjera” establecido en el anexo II queda redactado en los términos
recogidos en el anexo de este Decreto.
Se autoriza a la persona titular de la consejería competente en materia educativa, para dictar las disposiciones que
sean precisas para la aplicación de lo dispuesto en este Decreto.
El presente Decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Diario Oficial de Castilla-La Man-
cha.
Anexo
Código: 0180
1. Reconoce información cotidiana y profesional específica contenida en discursos orales claros y sencillos emitidos
en lengua estándar, identificando el contenido global del mensaje.
Criterios de evaluación:
2. Interpreta información profesional escrita contenida en textos sencillos, analizando sus contenidos de forma com-
prensiva.
Criterios de evaluación:
3. Emite mensajes orales sencillos, claros y bien estructurados, relacionando el propósito del mensaje con las es-
tructuras lingüísticas adquiridas.
Criterios de evaluación:
4. Elabora textos sencillos, relacionando reglas gramaticales con el propósito de los mismos.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación:
a) Se han definido los rasgos más significativos de las costumbres y usos de la comunidad donde se habla la lengua
extranjera.
b) Se han descrito los protocolos y normas de relación social propios del país.
c) Se han identificado los valores y creencias propios de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.
d) Se han identificado los aspectos socio-profesionales específicos del área profesional, en cualquier tipo de texto.
e) Se han aplicado los protocolos y normas de relación social propios del país de la lengua extranjera.
f) Se han reconocido los marcadores lingüísticos de la procedencia regional.
Contenidos:
- Comprensión global de documentos sencillos relacionados con situaciones de la vida profesional o de la vida coti-
diana (hojas de reclamaciones, quejas, solicitudes de reserva y cuestionarios de satisfacción, entre otros).
- Terminología específica del sector.
- Ideas principales.
- Síntesis de ideas al leer documentos escritos (correos electrónicos, faxes y reclamaciones, entre otros).
- Recursos gramaticales.
- Relaciones temporales básicas: anterioridad, posterioridad y simultaneidad.