El objetivo de la búsqueda de estos artículos es poder identificar cómo se

encuentra a nivel mundial la inclusión de los niños con discapacidad en

las instituciones educativas y lo que más se observó es que varios docentes

opinaban que no se sienten preparados para trabajar con estos niños, por

diferentes razones; primero, por no tener experiencia. El no saber cómo manejar la

situación en caso de niños con discapacidad cognitiva, técnicas que se deben

tener para tener un mejor aprendizaje. En un artículo se comentaba que la

mayoría de docentes se sentían preparados para enseñar a niños con

discapacidad física, pero al revisar las instalaciones de la institución, esta no

contaba con ramplas, ni con ascensores, esto es lo primordial para cualquier

discapacidad física ya sea para persona con muletas, sillas de ruedas y demás

patologías que causen dificultad para movilizarse.

La implementación de técnicas virtuales para la enseñanza de los niños y los

resultados gratificantes que se pudieron obtener aplicando esta metodología. De la

misma forma poder observar la dificultad que tienen los niños con discapacidad

intelectual para obtener una educación equitativa y los resultados que se

observaron de aquellos que participan de ella. Así mismo la opinión que tienen los

demás compañeros de que es la discapacidad y como tratar a los que la tienen,

Pará ello es importante manejar el entorno cultural y el conocimiento de nuevos

conceptos y nuevas técnicas de integración social y educativas.

https://www.minsalud.gov.co/proteccionsocial/promocion-social/Discapacidad/

Paginas/discapacidad.aspx#:~:text=Son%20aquellas%20personas%20que

%20presentan,condiciones%20con%20los%20dem%C3%A1s%20ciudadanos.

Los documentos rectores internacionales como la Convención de las Naciones

Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y los Objetivos de

Desarrollo Sostenible enfatizan una educación de calidad inclusiva y equitativa

para todos los niños (Naciones Unidas 2006 ; Grupo de las Naciones Unidas para

el Desarrollo 2015 ). ( okeyre, aldersey , lysaght.)

Una educación inclusiva es algo muy negado en espacial a personas con bajos

recursos, Actualmente se dice que los niños con discapacidad intelectual son a los

que más se les niega el derecho a una educación inclusiva.

Incluir a los niños con discapacidades como participantes activos en la

investigación sobre la inclusión puede brindar a las partes interesadas una visión

única de las oportunidades y desafíos e informar prácticas específicas para apoyar

la inclusión en el futuro (Coates & Vickerman 2010 )