UNIVERSIDAD ADVENTISTA DOMINICANA

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

FACISA

Asignatura:
Seminario de trabajo de grado

Título:
IMPACTO DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL EN LA AUTOESTIMA EN NIÑOS DE 2-7
AÑOS DEL HOSPITAL MUNICIPAL VILLA DUARTE, SANTO DOMINGO AÑO 2022

Presentado por:
Gretchen Núñez Rivera 2016-0507

Asesora:
Miriam Martínez MA.

Fecha:
25-04-2022
 CAPITULO I

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo se focaliza en el tema impacto del abuso sexual infantil en la autoestima

en niños de 2-7 años. El abuso sexual infantil es una de las problemáticas que ha estado

presente a lo largo del tiempo en nuestra sociedad, en la actualidad se lee, se escucha y se

habla, sin embargo, los niños de nuestra sociedad continúan siendo victimas de esa

problemática. El abuso no discrimina género, sexo, etnia ni clase social. Los más vulnerables

son los niños ya que ha su corta edad no cuentan con la madurez física ni psicológica para

poder defenderse o detener esta situación. El impacto de los abusos sexuales se puede deber,

al menos en parte, a sus propias características. Así, se han estudiado una serie de variables

como el tipo de abuso, su frecuencia y duración, la relación con el agresor, y el uso de la

fuerza. Los resultados indican que las consecuencias son más graves cuando los abusos se

han producido con más frecuencia y prolongado durante más tiempo, el agresor ha recurrido

al empleo de la fuerza, se han realizado actos más graves, y cuando existe una relación más

próxima entre víctima y agresor, sobre todo si se trata de una relación incestuosa con el padre

o padrastro. (Hébert et al., 2006; Lemieux y Byers, 2008; Ullman, 2007).

Planteamiento del problema

(Félix López y Amaia del Campo, 2009). Es fundamental no concebir el abuso sexual como

una cuestión únicamente concerniente a la sexualidad del individuo, sino como un abuso de

poder fruto de esa asimetría. Una persona tiene poder sobre otra cuando le obliga a realizar

algo que ésta no deseaba, sea cual sea el medio que utilice para ello: la amenaza, la fuerza
física, el chantaje. La persona con poder está en una situación de superioridad sobre la

víctima que impide a ésta el uso y disfrute de su libertad.

Actualmente el abuso sexual infantil es preocupante ya que esta afectando los niños de 2-7

años en el hospital de Villa Duarte, es un gran número de niños los que padecen de esta

problemática por lo cual esta investigación plantea las siguientes interrogantes:

¿Cómo impacta el abuso sexual infantil en la autoestima en niños de 2-7 años del hospital

municipal Villa Duarte, Santo Domingo año 2022?

Planteamiento del problema

¿Cuál es el impacto del abuso sexual infantil en la autoestima en niños de 2-7 años del

hospital municipal villa duarte, santo domingo año 2022?

Objetivo general

Determinar como impacta el abuso sexual infantil en la autoestima en niños de 2-7 años del

hospital municipal villa duarte, santo domingo año 2022.

Objetivos específicos

1. Determinar el impacto del abuso sexual infantil

2. Identificar las consecuencias del abuso sexual infantil

3. Describir los factores que influyen en la autoestima

4. Investigar los niveles de la autoestima

Justificación

Esta investigación es gran importancia ya que mediante ella podemos identificar el abuso

sexual infantil y como puede afectar la autoestima. Teniendo en cuenta el impacto negativo

que genera el abuso sexual infantil en los niños y en las personas que lo rodean.

Elegimos esta investigación porque nos motivo mucho ya que el abuso sexual infantil

constituye una gran violación a los derechos humanos de los niños, cruza trasversalmente la

sociedad, ocurriendo generalmente en el ámbito mas cercano del menor de edad agredido.

De acuerdo con Alonso, J.M, Es importante recordar que algunos niños pueden vivir un

abuso sexual y permanecer asintomáticos, es decir, no mostrar signo alguno de trauma. El

motivo puede ser desde la propia vivencia del niño (que, según su edad y la ejecución del

abuso, puede no percibirlo como una agresión) a un fenómeno de bloqueo pasajero. Por eso,

es fundamental hacer seguimiento a los niños víctimas de abuso sexual, presenten o no una

sintomatología. Por otra parte, alguno de los síntomas en niños abusados es: Hiperactividad,

pesadillas y problemas del sueño, cambios de hábitos de comida, bajada del rendimiento

académico, aislamiento, ansiedad, depresión, problemas de identidad sexual, entre muchos

más.

Preguntas de investigación

1. ¿Cuál es el impacto del abuso sexual infantil?

2. ¿Cuáles son las secuelas del abuso sexual infantil?

3. ¿Qué factores influyen en la autoestima?

4. ¿Cuáles son los niveles de la autoestima?

 CAPITULO II

Marco conceptual

Elliot (2002). El abuso sexual infantil (ASI) incluye cualquier actividad de tipo sexual con un

niño donde no hay consentimiento o éste no puede ser dado. Incluye los contactos sexuales

que se producen a través del uso de la fuerza o la amenaza de su uso, independientemente de

la edad de los participantes, así como todos los contactos sexuales entre un adulto y un niño,

independientemente de si hay un engaño o no, o si el niño entiende la naturaleza sexual de la

actividad. El contacto sexual entre un niño pequeño y otro de mayor edad puede también ser

abusivo si existe una diferencia significativa de edad o desarrollo, haciendo al niño más

pequeño incapaz de dar su consentimiento.

Cualquier forma de contacto físico o n o físico y se realiza con o sin violencia o intimidación

y sin consentimiento. Pueden ser: penetraciones vaginales, orales y anales, penetraciones

digitales, caricias o sugestiones verbales claras. MANZANERO, A. (2000).

Caminha (2004) El Abuso Sexual Infantil (ASI) es sin duda una de las formas de maltrato

más devastadoras infringidas por los adultos en contra de los menores, y, por tanto, el de

mayores consecuencias generalizadas en la persona del niño/a.

El (ASI) es sin lugar a duda la práctica de abuso, maltrato y agresión más penosa y aterradora

utilizada por los agresores, ya que estamos hablando de niños, y es el abuso que más

problemas y consecuencias físicas, mentales, sociales y emocionales les causa a estos niños.
Santrock (2002, p. 114) expresa que ésta es: “La evaluación global de la dimensión de Yo o

self. La autoestima también se refiere a la auto valía o a la autoimagen, y refleja la confianza

global del individuo y la satisfacción de sí mismo”.

Branden, en de Mézerville (2004, p. 25) manifiesta que: La autoestima está configurada por

factores tanto internos como externos. Entiendo por factores internos, los factores que radican

o son creados por el individuo-ideas, creencias, prácticas o conductas. Entiendo por factores

externos los factores del entorno: los mensajes transmitidos verbal o no verbalmente, o las

experiencias suscitadas por los padres, los educadores, las personas significativas para

nosotros, las organizaciones y la cultura.

«Disponemos de una percepción bastante firme de lo que significa el término autoestima, tal

y como se revela mediante nuestra propia introspección y la observación de la conducta

ajena. Pero cuesta mucho expresar tal comprensión en términos precisos». SMELSER,

(1989).

La autoestima es inherente a todos los seres humanos, es un producto social que se desarrolla

en la interacción hombre-mundo, en el proceso de la actividad y la experiencia social y

canaliza la actividad del cuerpo y la mente de todas las personas. Su carácter social y

desarrollador la provee de una extraordinaria significación para la educación de niños,

adolescentes, jóvenes y adultos. La autoestima es de naturaleza dinámica, multidimensional y

multicausal, es decir, diversidad de influencias que la forman en interacción continua.

 CAPITULO III

Metodología

Tipo de investigación: Descriptivo.

Según su finalidad es básica, ya que la forma de investigación aplicada se le denomina

también activa o dinámica, se encuentra íntimamente ligada a la pura ya que depende de sus

descubrimientos y aportes teóricos; es el estudio o aplicación de la investigación a

problemas concretos, en circunstancias o características concretas; esta forma de

investigación se dirige a su aplicación inmediata y no al desarrollo de teorías. Tamayo y

Tamayo (2006).

El tipo de investigación descriptiva, comprende la descripción, registro, análisis e

interpretación de la naturaleza actual y la composición o procesos de los fenómenos; el

enfoque se hace sobre conclusiones dominantes o sobre cómo una persona, grupo, cosa

funciona en el presente; la investigación descriptiva trabaja sobre realidades de hecho,

caracterizándose fundamentalmente por presentarnos una interpretación correcta. Tamayo y

Tamayo (2006).

Diseño

Tamayo y Tamayo (2009), considera al diseño de campo aquel donde los datos se

recogen directamente de la realidad, que permite a la larga obtener los datos y hacer las

revisiones o modificaciones en caso de dudas.

 Tamayo y Tamayo (2009), dice que el diseño es “la estructura a seguir en una

investigación ejerciendo el control de la misma a fin de encontrar resultados confiables y su

relación con los interrogantes surgidos de la hipótesis del problema. Construye la mejor

estrategia a seguir por el investigador para la adecuada solución del problema planteado”.

Población y muestra

Tamayo y Tamayo (2012), la población es la totalidad de un fenómeno de estudio,

incluye la totalidad de unidades de análisis que integran dicho fenómeno y que debe

cuantificarse para un determinado estudio integrando un conjunto N de entidades que

participan de una determinada característica, y se le denomina la población por constituir la

totalidad del fenómeno adscrito a una investigación.

Tamayo y Tamayo (2006), define la muestra como: "el conjunto de operaciones que

se realizan para estudiar la distribución de determinados caracteres en totalidad de una

población universo, o colectivo partiendo de la observación de una fracción de la población

considerada" (p.176)

Área y período de estudio: Hospital Municipal Villa Duarte, Santo Domingo Año 2022.

Universo y muestra. Nuestro universo de estudio fueron todos los niños y niñas atendidas

por abuso sexual en el Hospital Municipal Villa Duarte durante el periodo de estudio,

teniendo como muestra todos los expedientes que cumplieron con los criterios de inclusión.
CRITERIOS DE INCLUSIÓN

Diagnóstico de abuso sexual.

De 2 a 7 años de edad.

RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN: La información se recolectó de los

expedientes clínicos y fichas realizadas por Trabajo Social previa autorización por escrito de

las autoridades del hospital y fueron plasmados en una ficha que se realizó con el fin de

cumplir con los objetivos del estudio.

El instrumento se define como una ayuda o una serie de elementos que el investigador

construye con la finalidad de obtener información, facilitando así la medición de los mismos.

Tamayo y Tamayo (2007).

El cuestionario es tal vez el más utilizado para la recolección de datos; este consiste

en un conjunto de preguntas respecto a una o más variables a medir. Además, se utilizó el

escalamiento tipo Likert, el cual sirve para medir las actitudes de los profesores. Hernández

Sampieri (1997).

Validez del instrumento

Tamayo y Tamayo (2003) un instrumento es válido si mide lo que se quiere medir y

no otra cosa. Si es válido, discrimina a las persona de acuerdo al concepto medido, reflejando

sus reales diferencias. La validez de contenido se refiere a que todos los aspectos

(dimensiones) del concepto medido están incluidos, y no hay elementos externos.

 BIBLIOGRAFIA

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https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/handle/10893/14906

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 MORILLAS FERNÁNDEZ, D. L., Análisis criminológico del delito, Universidad de

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 Pereda Beltran, Noemí. (Mayo-Agosto 2010). CONSECUENCIAS PSICOLÓGICAS

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 Unidad de TIC para la innovación educativa. (2017). Identificación de Factores de

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 Marta Thomen Bastardas. (2019). Los 5 tipos de autoestima y sus características.

2019, de Psicología-online Sitio web: https://www.psicologia-online.com/los-5-tipos-

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