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7actividades Analizamosydesarrollamos
7actividades Analizamosydesarrollamos
Promovemos acciones
para una mejor convivencia
Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica - Ciencia y Tecnología
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1-A 5.° grado
Ciencia Sociales - Matemática - Comunicación
Ruta 2 –Semana 3
Analizamos y desarrollamos
acciones para una mejor
convivencia
Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica - Ciencia y Tecnología
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1-A 5.° grado
Ciencia Sociales - Matemática - Comunicación
Un discurso
Opción
Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica - Ciencia y Tecnología
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1-A 5.° grado
Ciencia Sociales - Matemática - Comunicación
Un discurso
Tu discurso propuesto deberá mostrar lo siguiente:
Opción
• El sustento de propuestas para mejorar la convivencia en la
diversidad.
• Un análisis de fuentes.
• Ideas sobre la vigencia de los derechos y principios universales
para contribuir al bien común y el buen vivir.
• Una presentación de nuestro discurso ante nuestra familia o
compañeras y compañeros de grado.
Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica - Ciencia y Tecnología
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1-A 5.° grado
Ciencia Sociales - Matemática - Comunicación
Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica Planteamos propuestas para
una convivencia
libre de discriminación. Haz clic en cada actividad.
5.° grado | Educación Secundaria
Presento
la situación Calculamos el costo para preparar un
plato típico y promover la diversidad
Comprendo
la situación En la actividad anterior reflexionaste sobre la importancia
de tomar decisiones usando las medidas estadísticas, y
Organizo se atendió el buen trato y la igualdad de oportunidades.
la información Ahora vas a resolver situaciones con operaciones con
en una tabla
números racionales, y promoverás la diversidad cultural
de nuestra gastronomía, para una convivencia armónica
Reflexiono y sin discriminación. Por ello ejecutarás acciones para
costear la preparación de algunos platos típicos.
Esta información te servirá como sustento del discurso.
Evalúo mi
progreso
5.° grado | Educación Secundaria
Seguimos aprendiendo 2
2
5.° grado | Educación Secundaria
Comprendo
la situación
Organizo
la información
en una tabla
Reflexiono
Evalúo mi
progreso
3
5.° grado | Educación Secundaria
Gallina
Organizo
la información
en una tabla
4
5.° grado | Educación Secundaria
Matemática
Organizo la información en una tabla
Ahora organiza los datos de los productos en una tabla y realiza los
cálculos por cada producto. Revisa el texto “Conversiones y operaciones
Presento con decimales”, en la sección Recursos. Con la información de la tabla,
la situación responde las preguntas.
Producto Cantidad a comprar Precio por kg (S/) Precio que se paga (S/)
Comprendo Arroz 1
1
kg 2,80 1
1
(2,80) = ....
la situación 2 2
Organizo
la información
en una tabla
1. Calcula cuánto va a pagar por todo lo comprado.
Reflexiono 2. Responde las preguntas de la situación:
a. ¿Qué cantidad de dinero le va a sobrar o faltar al comprar todos los
ingredientes de la lista?
Evalúo mi b. ¿Cuántos kilogramos de insumos ha comprado?
progreso
5
5.° grado | Educación Secundaria
Matemática Reflexiono
Matemática
Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart
Office para evaluar tus progresos en la actividad. Recuerda guardarla en
tu portafolio digital.
Presento
la situación Estoy en
¿Cómo sé que lo
Criterios de evaluación para mis logros Lo logré proceso de
estoy logrando?
lograrlo
7
5.° grado | Educación Secundaria
1
5.° grado | Educación Secundaria
Comprendo cambios
y permanencias
Analizo la
información
Elaboro un esquema
Evalúo mi
progreso
Fuente: Vía Andina
2
5.° grado | Educación Secundaria
Analizo la
información
Evalúo mi
progreso Utiliza el aplicativo Smart Office para desarrollar tus ideas.
Seguimos aprendiendo 2
3
5.° grado | Educación Secundaria
Reflexiono
“Lucha contra el racismo
“Causas del racismo “Discriminación racial
y la discriminación
Fuentes en el Perú” plantea lo en el Perú” plantea lo
racial” plantea lo
siguiente: siguiente:
Comprendo cambios siguiente:
y permanencias
Analizo la
Aportes
información
Elaboro un esquema
Conclusiones
Evalúo mi
progreso
Utiliza el aplicativo Smart Office para desarrollar tus respuestas.
4
5.° grado | Educación Secundaria
Comprendo cambios […] “Ningún Estado está libre de discriminación racial y todos los Estados
y permanencias afrontan problemas para eliminarla. El contraste entre el principio
de igualdad consagrado en los marcos jurídicos y la realidad de la
Analizo la discriminación basada en motivos de raza, color, linaje u origen nacional
información o étnico requiere un examen más detenido de las medidas necesarias
para combatir el racismo. La lucha contra el racismo requiere un enfoque,
estrategias y políticas integrales que respondan a las diversas formas
Elaboro un esquema de discriminación racial […]“
Extraído de Naciones Unidas. (2014). Elaboración de planes nacionales de acción contra la discriminación
racial. Recuperado de https://www.ohchr.org/Documents/Publications/HR-PUB-13-03_sp.pdf
Evalúo mi
progreso
Utiliza el aplicativo Smart Office que se encuentra en la tableta.
5
5.° grado | Educación Secundaria
Elaboro un esquema
6
5.° grado | Educación Secundaria
Ciencias Sociales
Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart
Office para evaluar tus progresos en la actividad. Recuerda guardarla en tu
portafolio digital.
Reflexiono
Estoy en
¿Cómo sé que lo
Criterios de evaluación para mis logros Lo logré proceso de
estoy logrando?
lograrlo
Comprendo cambios
y permanencias Expliqué la desigualdad y discriminación
étnico-racial que se dio en la época de la
República a partir de la interpretación de
diversas fuentes históricas.
Analizo la
información
Expliqué los cambios y las permanencias
re s p e c to a l a d e s i g u a l d a d y l a
discriminación étnico-racial al contrastar
Elaboro un esquema fuentes diversas.
7
5.° grado | Educación Secundaria
Evalúo mi
progreso
5.° grado | Educación Secundaria
Evalúo mi
progreso
Seguimos aprendiendo 2
2
5.° grado | Educación Secundaria
Grafico y analizo
datos
Elaboro
conclusiones
Evalúo mi E R
progreso
F
3
5.° grado | Educación Secundaria
Proceso los datos Una probeta graduada en milímetros lo mínimo que puede medir
es un mililitro (1 ml). Por eso la incertidumbre que registra es de
0,5 ml. Por lo tanto, todo lo que registres con esa probeta será:
Grafico y analizo Medida ± 0,5 ml
datos o
X ± 0,5 ml
4
5.° grado | Educación Secundaria
20,00
Grafico y analizo
datos 25,00
30,00
Elaboro
conclusiones 35,00
Evalúo mi
progreso
5
5.° grado | Educación Secundaria
6
5.° grado | Educación Secundaria
7
5.° grado | Educación Secundaria
Estoy en
¿Cómo sé que lo
Criterios de evaluación para mis logros Lo logré proceso de
estoy logrando?
Reflexiono lograrlo
Planteé la pregunta, hipótesis y objetivos
de la indagación considerando el
funcionamiento del brazo mecánico.
8
5.° grado | Educación Secundaria
Reflexiono
Explicamos los resultados
del Proyecto Genoma Humano
Exploro
En la actividad anterior terminaste la indagación sobre
la biomecánica y observaste que el funcionamiento del
Argumento cuerpo es semejante en las personas. Ahora vas a revisar
mi posición los resultados del Proyecto Genoma Humano para
entender las semejanzas y diferencias en nuestra especie,
reflexionar sobre el respeto y elaborar tu discurso para
Evalúo mi contribuir con la buena convivencia y el buen vivir.
progreso
5.° grado | Educación Secundaria
2
5.° grado | Educación Secundaria
Seguimos aprendiendo 2 3
3
5.° grado | Educación Secundaria
Evalúo mi
• ¿Cómo ayudaría el conocimiento de la información genética al
progreso tratamiento de las enfermedades?
Seguimos aprendiendo 3
4
5.° grado | Educación Secundaria
Exploro
Revisa el texto “Breve historia del concepto de la raza”, que se encuentra en
la sección Recursos, respecto de cómo se estudiaba la diversidad humana.
De la lectura, reflexiona sobre las siguientes preguntas:
Argumento
mi posición
• ¿Por qué es importante desarrollar investigaciones científicas sobre
nuestra diversidad?
Evalúo mi • ¿Qué efectos puede tener en la sociedad el manejo inadecuado de
progreso la ciencia?
5
5.° grado | Educación Secundaria
Exploro • ¿Cómo entender que gran parte del ADN de las poblaciones tiene
gran variedad?
Argumento
• ¿Cuál es la importancia de señalar que el racismo no tiene asidero en
mi posición la genética ni en la ciencia?
6
5.° grado | Educación Secundaria
Estoy en
¿Cómo sé que lo
Criterios de evaluación para mis logros Lo logré proceso de
estoy logrando?
Reflexiono lograrlo
Evalúo mi
progreso
7
5.° grado | Educación Secundaria
Evalúo mi
progreso
1
5.° grado | Educación Secundaria
2
5.° grado | Educación Secundaria
3
5.° grado | Educación Secundaria
Redacto la propuesta
sobre una convivencia
libre de discriminación
Nuestra propuesta debe considerar:
Evalúo mi
progreso
Responde las preguntas en tu cuaderno de trabajo, o en la
tableta utilizando el aplicativo Smart Office.
4
5.° grado | Educación Secundaria
Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart
Office para evaluar tus progresos en la actividad. Recuerda guardarla en tu
portafolio digital.
Conozco y
reflexiono sobre la
normatividad contra Estoy en
¿Cómo sé que lo
la discriminación Criterios de evaluación para mis logros Lo logré proceso de
estoy logrando?
lograrlo
Reconocí la importancia de valorar y
respetar la diversidad étnica y cultural,
Evalúo las normas así como los derechos de las personas,
contra el racismo para promover el bien común y el buen
vivir.
Planteé argumentos a partir de la toma de
Redacto la propuesta postura para deliberar sobre el problema
sobre una convivencia de la discriminación étnica, basados en los
libre de discriminación derechos y la igualdad.
5
Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica - Ciencia y Tecnología
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1-A 5.° grado
Ciencia Sociales - Matemática - Comunicación
2 metros
2 metros 2 metros