SEGUNDA TAREA

EVALUACIÓN CONTINUA VIRTUAL

1) En cada caso, responda las siguientes preguntas:

a) ¿Qué procedimiento se sigue en un muestreo aleatorio simple para identificar a las

unidades elementales? Explique cada paso proponiendo un ejemplo. (1 punto)

El muestreo aleatorio simple se da cuando todos los elementos tienen la misma probabilidad de ser
elegidos, es decir, cuando existe equiprobabilidad, asegurando su representatividad para poder
extraer conclusiones acerca de la población y para esto, necesito conocer a todos los elementos de la
población. Por ejemplo, se debe realizar una encuesta a 80 trabajadores de la empresa JUSTINO
S.A.C. que cuenta con 6400 trabajadores a su servicio. Los nombres de los trabajadores se
encuentran registrados en la planilla de la empresa (conocemos a todos los elementos de la
población), por lo que se les será asignado un número para continuar con el proceso. Generaremos
una lista de 80 números aleatorios diferentes dentro de 6400 y así escogeremos a los trabajadores
necesarios para la encuesta, demostrando la misma probabilidad que tienen todos los elementos para
ser elegidos.

b) ¿Cuál es la principal diferencia entre un muestreo por conglomerado y un muestreo

estratificado? Proponga un ejemplo. (2 puntos)

La principal diferencia es que en el muestro por conglomerado los grupos son heterogéneos en su
interior, es decir, son diferentes tanto en propiedades como en tamaño, pero, de homogeneidad
externa, entre varios conglomerados. Sin embargo, en el muestreo estratificado es todo lo contrario,
los estratos son homogéneos en su interior, es decir, comparten las mismas propiedades y tamaño,
más son heterogéneos a nivel externo, o sea, entre los estratos. Además, en el muestreo aleatorio
estratificado se realiza el muestreo en todos los estratos de la población, mientras que, en el muestreo
por conglomerados, solo se seleccionará aleatoriamente un número de conglomerados sobre los que
se extraerá

Ejemplo por conglomerado:

Un investigador desea estudiar el rendimiento académico de los estudiantes de nivel primaria en

nuestro país, por lo que, procede a separar la población en diferentes conglomerados en base a su
región de proveniencia; luego, selecciona una cantidad determinada de conglomerados mediante un
muestreo aleatorio simple o sistemático y para finalizar, de los conglomerados seleccionados al azar,
el investigador podrá incluir a todos los estudiantes o seleccionar un número de estudiantes de cada
conglomerado usando el muestreo aleatorio simple o sistemático.

Ejemplo de estratificado:

Imaginemos que se hace una encuesta para las elecciones municipales en el distrito de La Victoria y
se sabe que el candidato George Forsyth tiene mayor influencia en las mujeres que el candidato Elías
Cuba, entonces la muestra de la encuesta deberá estratificarse en hombres y mujeres, debido a que es
conocido que la variable género influye en la votación.

c) Si la Tesis de Pedro lleva como título: "La cultura familiar de los sicarios en la provincia del
Callao en el año 2017", ¿qué tipo de muestreo recomendaría a Pedro para acceder a las
unidades elementales y recoger los datos necesarios para su Tesis? (1 punto)
Para que Pedro pueda acceder a las unidades elementales y así recoger los datos necesarios para su
tesis, le recomendaría emplear el muestreo por bola de nieve por ser el más adecuado cuando se
realizan estudios a poblaciones de difícil acceso como lo son los sicarios en la provincia del Callao.
Este muestreo se realiza contactando en un inicio a algunos individuos, los cuales nos conducirán a
sus amigos o conocidos y así sucesivamente.

2) En una escala de 1 a 5, el rendimiento promedio de los estudiantes de 8 años en un pueblo de

Apurímac era de 4,35 puntos. La dirección de la casa de estudios ha implementado
recientemente un programa intensivo para mejorar tal rendimiento. Para determinar si el plan
ha sido efectivo, en cuanto al incremento de rendimiento en los estudiantes, se hizo estudio a 10
de ellos y se aplicó el Programa durante todo el año de estudios, obteniéndose un rendimiento
por cada alumno como se puede apreciar en el cuadro inferior. A un nivel de significación 5%,
¿se podría decir que el rendimiento promedio ha aumentado? Asumir
normalidad de la población en la variable de interés. (4
Datos de la población
(estudio anterior)
µ = 4.35
σ2 = ???
Datos de la muestra
puntos) n = 10
X = 4.638
S = 0.0339
Paso 1: Plantear hipótesis

h0: µ ≤ 4.35

h1: µ > 4.35 El rendimiento promedio ha aumentado.

Paso 2: Nivel de
significación
α = 0.05

Paso 3: Estadístico de prueba

4.638 - 4.35 = 0.288 = 0.288 = 26.8654

0.0339 0.0339 0.0107201
√10 3.1623

Paso 4: Región crítica

T(1-α; n-1) = T(0.95; 9) = 1.833

Paso 5: Conclusión
A un nivel de significación del 5%, existe evidencia estadística para rechazar la hipótesis nula, por lo
tanto, podemos decir que el rendimiento promedio de los alumnos de 8 años en un pueblo de
Apurímac ha aumentado.

3) Una tienda comercial está interesada en saber si las ventas semanales de artefactos tienen
alguna relación con el nivel socioeconómico de los consumidores. Con este motivo se tomó una
muestra, la que se presenta en la siguiente tabla.
Nivel Socioeconómico
Total
NSA NSB NSC
Televisor 50 47 56 153
Computadora 5 14 8 27
Total 55 61 64 180
Determinar si existe dicha relación con un nivel de significancia de 5%. (4 puntos)
Paso 1: Plantear hipótesis
h0: La venta semanal por tipo de artefactos es independiente del nivel socioeconómico en dicha
tienda.
h1: La venta semanal por tipo de artefactos no es independiente del nivel socioeconómico en dicha
tienda.

Paso 2: Nivel de
significación

α = 0.05

Paso 3: Estadístico de
prueba

Frecuencia esperada (E):

Nivel Socioeconómico
NSA NSB NSC
Televisor 46.75 51.85 54.4
Computadora 8.25 9.15 9.6
Total 55 61 64

Frecuencia observada (O):

Nivel Socioeconómico
Total
NSA NSB NSC
Televisor 50 47 56 153
Computadora 5 14 8 27
Total 55 61 64 180

XC2 = (50-46.75)2/46.75 + (47-51.85)2/51.85 + (56-54.4)2/54.4 + (5-8.25)2/8.25 + (14-9.15)2/9.15 + (8-9.6)2/9.6

XC2 = 0.226 + 0.454 + 0.047 + 1.280 + 2.571 + 0.267 = 4.845

 Paso 4: Región crítica
2 2
X (1-α; gl) = X (0.95; 2) = 5.991

Paso 5: Conclusión
A un nivel de significación del 5%, existe evidencia estadística para aceptar la hipótesis nula, por lo
que se demuestra que la venta semanal por tipo de artefactos es independiente del nivel
socioeconómico en dicha tienda.

4) Una empresa multinacional ubicada en el Perú, famosa por sus productos de mesa que
acompaña a la comida criolla, está en proceso de creación de una versión más deliciosa de su
producto tradicional. El gerente de producción está en proceso de decidir si produce o no una
versión picante, sabe también que un estudio preliminar es conveniente para tomar cualquier
decisión, para ello el departamento de investigación de mercados de la compañía usa un sondeo
telefónico de 6,000 casas y encontró que 335 de ellos comprarían la salsa con picante. Pero un
estudio más extenso, hecho dos años antes, mostró que el 5% de las casas compraría la marca.
Con un nivel de significancia del 5%, ¿debe la compañía concluir que hay un incremento en el
interés por el sabor con picante? ¿Debe lanzarse el nuevo producto al mercado? (4 puntos)

Datos de la población (estudio

Datos de la muestra
anterior)
π = 0.05 n = 6000
p = 335 / 6000 = 0.0558

Paso 1: Plantear hipótesis

h0 : π ≤ 0.05 h1 : π > 0.05 El interés por el sabor con picante ha

incrementado.

Paso 2: Nivel de significación

α = 0.05

Paso 3: Estadístico de prueba

0.0558-0.05 = 0.0058 = 0.0058

0.05(0.95)
6000
 0.0475
6000
ZC = 0.0058 = 2.0613
0.002814

Paso 4: Región crítica

Z (1-α/2) = Z (1-0.05/2) = Z (1-0.025) = Z (0.975) = 1.96

Paso 5: Conclusión
A un nivel de significación del 5%, hay suficiente evidencia estadística para rechazar la hipótesis
nula, por consiguiente, concluimos que hay un incremento en el interés por el sabor con picante.

Ahora bien, para responder la pregunta sobre si creemos o no que se deba lanzar el nuevo producto al
mercado, realizaremos el cálculo del intervalo de confianza para la proporción y así conoceremos el
nuevo porcentaje con mayor precisión.
α = 0.05 Z (1-α/2) =Z (1-0.05/2) Z (1-0.025) Z (0.975) = 1.96
= =

IC (π) = p ± Z(1 - α/2) x √(pq/n)

IC (π) = 0.0558 ± 1.96 x √(0.0558x0.9442/6000)

IC (π) = 0.0558 ± 1.96 x √(0.052686/6000)

IC (π) = 0.0558 ± 1.96 x √0.00000878

IC (π) = 0.0558 ± 1.96 x 0.00296

IC (π) = 0.0558 ± 0.0058

IC: 0.05 ≤ π ≤ 0.0616

El reciente estudio indica que el nuevo porcentaje de la población que compraría la marca se
encuentra entre 5% y 6.16%, sin embargo, considerando que el interés no ha llegado a aumentar ni
en un 2% después de 2 años, no recomendaría que deba lanzarse el nuevo producto al mercado.

5) Si en una muestra de 600 estudiantes de Estadística tomada en universidades del país, 360
tienen hermanos en el área de informática. ¿Cuál es el intervalo de confianza del 90% para la
proporción de todos los estudiantes de Estadística que tienen hermanos en el área de
informática? Asuma que el número de estudiantes de Estadística en todo el país se estima en
5000. (4 puntos)

Datos de la muestra
Datos de la población n (estudio
n = 600
N = 5000
p = 360 / 600 = 0.6
q = 0.4

NC = 1 - α = 0.90 → α = 0.10 Z(1 - α/2) = Z(1 - 0.1/2) = Z(1 - 0.05) = Z(0.95) = 1.645

IC (π) = p ± Z(1 - α/2) x √(pq/n) x √((N - n)/(N - 1))

IC (π) = 0.6 ± 1.645 x √(0.6x0.4/600) x √((5000 - 600)/(5000 - 1))
IC (π) = 0.6 ± 1.645 x √(0.24/600) x √(4400/4999)
IC (π) = 0.6 ± 1.645 x √0.0004 x √0.8802
IC (π) = 0.6 ± 1.645 x 0.02 x 0.9382
IC (π) = 0.6 ± 0.0329 x 0.9382
IC (π) = 0.6 ± 0.0309

IC = 0.5691 ≤ π ≤ 0.6309

Respuesta. - Con un 90% de confianza, la proporción de todos los estudiantes de Estadística que tienen
hermanos en el área de informática se encuentra entre 56.91% y 63.09%.