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COMPRENSIÓN DE LECTURA Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS 6° GRADO
Lee la siguiente lectura
ANIMALES SINGULARES
El mundo de los trópicos, con sus variados

tipos de clima y vegetación, está habitado
por un considerable número de animales
diferentes. En ese mundo tropical todavía
subsisten extraños animales: los calificamos
de extraños tanto por su aspecto exterior
como por su sistema de vida, o también por
su origen y parentesco con animales cuya
raza se extinguió hace mucho tiempo.
El camaleón pertenece a la familia de los

reptiles. Lo más sorprendente en él son sus
ojos globulares que puede mover
independientemente uno del otro. También es notable su lengua rugosa, casi tan larga como su
propio cuerpo, y cubierta de baba: la utiliza para atrapar los insectos de los cuales se alimenta. En
cuanto ve una presa a su alcance, el camaleón lanza la lengua sobre su víctima: ésta queda
pegada a la viscosa saliva y no puede escapar. Para protegerse de sus enemigos, el camaleón
dispone de un original sistema de defensa: adapta su color al medio en el que se encuentra. Si
está entre las hojas se volverá verde, y de color pardo si está en el
tronco de un árbol.
El cálao es un pájaro extraordinario. A primera vista puede parecer

dañino, pero es de trato agradable. El cálao perfora en el tronco de
los árboles un orificio destinado a su compañera y monta la guardia
delante del agujero. Cuando la hembra está incubando, el macho
tapona la entrada y solo deja una pequeña fisura por la que
introduce el alimento. En caso de peligro se agita y lanza unos
gritos que recuerdan el rebuzno de un asno.
En los cursos de aguas tropicales viven animales muy

sorprendentes. La raya eléctrica o torpedo es uno de ellos. Este pez
produce, en efecto, verdadera electricidad. Se supone que se sirve
de ella para defenderse de sus enemigos y para paralizar a sus
víctimas. Los órganos productores de electricidad pueden producir descargas muy fuertes,
capaces de paralizar a un hombre momentáneamente.
El llamado cerdo hormiguero no pertenece, sin embargo, a la

familia de los cerdos, sino que forman un grupo aparte. Solo
viven en el sur de África. Excavan profundas madrigueras y
se alimentan exclusivamente de hormigas y termes. Utilizan
las zarpas para hacer agujeros en los termiteros. Con su
larga y pegajosa lengua recogen glotonamente multitud de
insectos. Las orejas, parecidas a las de un asno, y la cola,
larga y gruesa, les dan a estos animales un extraño aspecto.
Existen muy pocos ejemplares, pues a causa de su valiosa
piel han sido objeto de una caza implacable. Es tímido y se
espanta al menor ruido. Entonces se apresura a cavar un agujero y a los pocos segundos
desaparece bajo tierra.
1
VOCABULARIO:
Busca las siguientes palabras en el diccionario y escribe su significado:
a) Trópicos : ___________________________________________________________________
b) Viscosa : ____________________________________________________________________
c) Incubar : ____________________________________________________________________
d) Excavar: ____________________________________________________________________
1. Señala la razón que falta para calificar de extraños algunos animales:
a) por su aspecto exterior
b) por su origen y parentesco con animales cuya raza se extinguió hace mucho tiempo.
c) ____________________________________________________________________
2. completa el siguiente esquema sobre el camaleón.
EL CAMALEON
LENGUA OJOS PIEL
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
3. El calao perfora el tronco de los árboles para…

 Para hacerse el nido.  Para que la hembra incube los huevos.
 Para agujerear los árboles.
4.- ¿Para qué crees que grita el calao?
 Para llamar a la hembra.  Por que es su forma de cantar.
 Para ahuyentar el peligro.
5.- Escribe las dos razones por las que produce la raya eléctrica descargas eléctricas
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6.- ¿por qué crees que al cerdo hormiguero le han puesto ese nombre?
 Porque se alimentan exclusivamente de hormigas y termes.
 Por las orejas, parecidas a las de un asno.
 Por su valiosa piel.
2
Lee la siguiente lectura:
LA ESCUELA
"Sí, querido Enrique; el estudio es duro para ti, como dice tu madre; no te veo ir a la escuela con
aquel ánimo resuelto y aquella cara sonriente que yo quisiera. Tú eres algo terco; pero, oye:
piensa un poco y considera ¡qué despreciables y estériles serían tus días si no fueses a la
escuela! Juntas las manos, de rodillas, pedirías al cabo de una semana volver a ella, consumido
por el hastío y la vergüenza, cansado de tu existencia y de tus juegos. Todos, todos estudian
ahora, Enrique mío. Piensa en los obreros que van a la escuela de noche, después de haber
trabajado todo el día; en las mujeres, en las muchachas del pueblo que van a la escuela los
domingos después de haber trabajado toda la semana; en los soldados que echan mano de libros
y cuadernos cuando vienen rendidos de sus ejercicios; piensa en los niños mudos y ciegos, que
sin embargo estudian y hasta en los presos, que también aprenden a leer y escribir. Pero ¡qué
más! Piensa en los innumerables niños que se puede decir que a todas horas van a la escuela en
todos los países; mírales con imaginación cómo van por las callejuelas solitarias de la aldea, por
las concurridas calles de la ciudad, por la orilla de los mares y de los lagos; ya bajo el sol ardiente,
ya entre las nieblas, embarcados, en los países cortados por canales, a caballo por las grandes
llanuras, en zuecos sobre la nieve y torrentes; por los senderos solitarios de las montañas, solo,
por parejas, en grupos, vestidos de mil modos, hablando miles de lenguas; desde las últimas
escuelas de Rusia, casi peria, a la sombra de las palmeras; millones y millones de seres que van
a aprender, en mil formas diversas, las mismas cosas; imagina este vastísimo hormiguero de
niños de mi pueblo, este inmenso movimiento del cual formas parte y piensa; si este movimiento
cesase, la humanidad caería en la barbarie; este movimiento es el progreso, la esperanza, la
gloria del mundo. Valor, pues, pequeño soldado del inmenso ejército. Tus libros son tus armas; tu
clase es tu escuadra; el campo de batalla, la tierra entera; y la victoria; y la victoria, la civilización
humana. ¡No seas un soldado cobarde, Enrique mío! -Tu padre"
EDMUNDO DE AMICIS
3
I. Después de leer atentamente, completa las palabras que faltan en estas oraciones:
a. Piensa en los obreros que van a ______________ de ______________.
b. Los soldados que ______________ manos de libros y cuadernos ______________

vienen rendidos de sus ______________.
II. Responde:
a. ¿Cómo fue tu primer día de clase en la escuela?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
b. ¿Qué opinas de las personas que vencen todos los obstáculos y asisten a la escuela?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
c. ¿Qué ocurriría si no existiesen escuelas?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
d. ¿Cómo es el estudio para ti? ¿por qué?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
e. ¿Qué consejos rescatas de esta narración? Menciona 3.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
III. Escribe un acróstico con la palabra:
4
IV. Busca el significado de las siguientes palabras y elabora una oración con cada una de
ellas:
1. Estéril:__________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Hastío:__________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. Perias:__________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. Callejuelas:______________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
V. ¡Recomendamos!
Tilda las palabras, sepáralas en sílabas y luego escribe si es sobresdrújula, esdrújula, grave
o aguda.
1. pedirias __________________________ _________________
2. despues __________________________ _________________
5
3. paises __________________________ _________________
4. vastisimo __________________________ _________________
5. civilizacion __________________________ _________________
VI. ¡Investigamos!
Datos generales
- Autor :____________________________________________________
- Obras :____________________________________________________
- Género :____________________________________________________
- Nacionalidad :____________________________________________________
- Especie :____________________________________________________
LAS OLIMPIADAS
Si se quiere conocer el nacimiento de los deportes hay que

remontarse a la historia de la Antigua Grecia. Aunque haya
habido manifestaciones anteriores, los Primeros Juegos
Olímpicos se realizaron en el año 776 antes de Cristo.
Los juegos Olímpicos se llamaron así porque se jugaban en

el Santuario de Olimpia, en el Peloponeso, en honor de
Zeus, y los juegos comenzaban con una ceremonia y un
sacrificio al Dios Zeus y se disputaban en un estadio de la
vecina ciudad de Élide.
La primera edición consistió únicamente en una carrera de

185 o 190 metros (un largo de la pista de atletismo) por 32
de ancho; y el vencedor fue Coroebo de Ëlide.
Posteriormente se fueron añadiendo carreras más largas,
luchas y el pentatlón, que comprendía lanzamientos de
disco y jabalina, carreras a campo traviesa, salto de longitud
y lucha libre. Después se agregaron el boxeo, las carreras
de carros, la forma de lucha violenta conocida como
pancracia, y otros deportes. Otra de las primeras pruebas olímpicas fueron los saltos en largo, a
causa de que los griegos acostumbraban saltar zanjas y arroyos, y estaban entrenados en eso.
El lanzamiento de disco fue una de las primeras pruebas de los juegos olímpicos antiguos.
Estas actividades físicas, competencias y luchas, no sólo estaban ligadas a un sentido religioso,
puesto que los realizaban en honor a los dioses y les brindaban sacrificios; también influenciaron
en la cultura, especialmente en la música y en las artes. Un ejemplo de su influencia en el arte, es
"El discóbolo" de Mirón.(450 antes de Cristo).
6
Los juegos olímpicos se celebraban en honor a los Dioses, en verano y cada cuatro años, período
que llamaban Olimpíada. En ese período se paralizaban los conflictos bélicos.
La Primera Maratón ocurrió cuando en 490 antes de Cristo un héroe griego: el soldado Filípides,
fue enviado a Esparta para pedir ayuda cuando los persas desembarcaron en Maratón (Grecia). El
recorrido era de 240 km y lo completó en 2 días. Luego recorrió 42 km, desde el campo de batalla
en la ciudad de Maratón hasta Atenas, para anunciar que los griegos habían vencido a los persas
en la Batalla de Maratón, diciendo al llegar: 'Hemos vencido' y al instante murió de cansancio.
El primer premio para el ganador de los antiguos juegos olímpicos fue una corona de olivo
sagrado.
Román Pausanias escribió en el 170 la primera programación olímpica, con motivo de una visita
que realizara a Olimpia.
La conquista de Grecia por los romanos en el siglo II antes de Cristo trajo un paulatino
decrecimiento de los juegos.
Los juegos romanos de la antigüedad también tuvieron carácter religioso, pero fueron perdiendo
estas características, y llevaban a esclavos y prisioneros; con luchas a muerte entre gladiadores.
En el año 393, el emperador Teodosio abolió los Juegos Olímpicos. La concepción cristiana en la
época consideraba inmoral el culto del cuerpo.
VOCABULARIO:
a) Santuario : __________________________________________________________________
b) Pentatlón : ___________________________________________________________________
c) Jabalina : ____________________________________________________________________
d) Arroyos: _____________________________________________________________________
e) Gladiadores: _________________________________________________________________
Contesta a las siguientes preguntas:
1.- Relaciona cada personaje con la actividad en la que destacó.
Coroebo de Ëlide Abolición de los juegos.
Mirón Ganador de la primera maratón.
Filípides Escribió la primera programación olímpica
Román Pausanias Ganador de la primera edición.
Teodosio Escultor del Discóbolo
2.- ¿Por qué crees que los juegos se llaman olímpicos?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.- ¿Qué pruebas comprendía el pentatlón?
7
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.- ¿Qué era la pancracia?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5.- Escribe con una frase porqué a la carrera de 42 km se le llama Maratón.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6.- ¿Qué suceso importante ocurría cuando se celebraban los juegos olímpicos?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Analiza, luego marca la respuesta correcta:
7.- Señala el significado correcto de la siguiente frase: Mi tío tiene buen olfato para los
negocios.
 Tiene intuición para que le salgan bien los negocios.
 Tiene buen olfato como los perros.
 Le huelen bien los negocios

8.-Señala el significado correcto del siguiente refrán: Haz bien y no mires a quien.
 Hay que ayudar a los pobres.
 Hay que ayudar a los demás sin mirar a quien ayudas.
 Hay que ayudar solo a nuestros amigos.

Recreación: F S G S B S F S X W O U T R S O
Busca las siguientes palabras en la sopa de letras:
C I C O N F L I C T O S I J E R
 Deportes A N L U O M O P H A T R O M A N
 Antigua R S D I O S Z E U S N K K Z N O
 Grecia
R N E G P G O C O O A T N O J H
 Juegos
 Olímpicos E G Z T R E A K J C E D I Q K V
 Dios Zeus R E J E R R N Z Q I D A M G V S
 Élide A L C U R O B S C P I X K Q U O
 Carrera
P I M O E L P D E M L L V C P A
 Carros
 Conflictos A U S H L G Z E N I E P Z N Q V
 Filipense W H U Z W W8 O T D L U V I Y M L
 Román
T B L L D A E S B O Z W Q C C U
Escribe oraciones con las siguientes palabras:
Boxeo - atletismo - olimpiadas - corona
a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
c) _______________________________________________________________________
d) _______________________________________________________________________
RAYO DE FUEGO
Esto sucedió hace tiempo, en un lejano país del norte donde los hombres eran grandes y fuertes
como gigantes.
El rey, Erico el Viejo, se sintió un día muy cansado y buscó un sucesor.
Llamó entonces a los máximos héroes de su país y les pidió que contaran sus hazañas para saber
cuál de ellos merecía ser el nuevo rey.
Primero habló Trym, el de la barba roja:
-Un día, para salvar mi barco en una tormenta, me zambullí en el mar, lo alcé con una mano y,
nadando con un brazo, lo llevé hasta la costa.
-¡Formidable! -dijo el rey.
Y escuchó a otro de los héroes:
-Mi tormenta fue aún peor -dijo Trom, el de la barba negra-. El viento era tan fuerte que de nada
sirvió zambullirme y tratar de sostenerlo con una mano...
¿Qué hiciste? -preguntó Erico el Viejo.
-Lo sostuve con las dos manos y me mantuve a flote pataleando hasta llegar a la costa.
-¡Qué notable! -se admiró el rey.
Le tocó el turno al último aspirante al trono. Este era Trum, el más ambicioso de los tres.
-A mí también me sorprendió el temporal -afirmó-. Pero mis manos no bastaban porque yo

comandaba toda una flota.
9
Trym, Trom y Erico el Viejo lo escucharon con atención:
-¿Qué hice entonces? Llamé a Rayo de Fuego, mi caballo que anda por la tierra y el mar...
...Lo monté y recorrí con él el fondo del mar, hasta llegar a la costa. Entonces tomé las raíces de
todos los árboles, hice una trenza con ellas, las até a la cola de mi caballo y remolqué al país
entero hasta donde estaban los barcos.
-¡Increíble! -se sorprendió el rey.
-Así es señor; puesto que las naves no podían llegar a la costa, yo acerqué la costa hasta ellas.
-¡Extraordinario!
Trum miró a su alrededor, seguro de haber ganado el derecho al trono. Pero no encontró caras
felices; el pueblo sabía que era prepotente y ambicioso.
Erico el Viejo supo interpretar el sentimiento de su gente y dijo sabias palabras:
-Tu hazaña es muy grande pero hay alguien que demostró ser más fuerte que tú.
-¿Quién?
-Tu caballo Rayo de Fuego -afirmó el rey-. ¡Salvó a toda la flota y merece ser el rey!
El pueblo aplaudió, feliz de haberse librado de Trum.
Dicen que el caballo gobernó muy bien. Rápido como el rayo, viajó por todo el país, se enteró de
los problemas y cuidó la paz.
Algunos dirán:
-¿Rey un caballo?
Por qué no. Es mejor que un tirano.
VOCABULARIO:
a) Sucesor : ___________________________________________________________________
b) Hazañas : ___________________________________________________________________
c) Aspirante : ___________________________________________________________________
d) Remolque: ___________________________________________________________________
e) Trono: ______________________________________________________________________
1.- ¿Qué cualidad tenían los hombres de ese país?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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2.- ¿Cómo se distinguía a Trym de Trom?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.- ¿Por qué no querían a Trum como rey?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.- ¿A quién propuso el rey como sucesor? ¿Por qué lo hizo?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5.- ¿Cómo gobernó Rayo de Fuego su país?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6.- Escribe los números del 1 al 6 en el orden en que sucedieron los hechos.
( ) Primero habló Trym, el de la barba roja.
( ) El rey, Erico el Viejo, se sintió un día muy cansado y buscó un sucesor.
( ) -¡Increíble! -se sorprendió el rey.
( ) Le tocó el turno al último aspirante al trono.
( ) Dicen que el caballo gobernó muy bien.
( ) Este era Trum, el más ambicioso de los tres.

7.-Señala el significado correcto de la siguiente frase: Andrés recorrió la ciudad de cabo a rabo.
 De punta a punta.  De sol a sol.  No vio la ciudad.

8.-Señala el significado correcto del siguiente refrán: La primera impresión es la que cuenta.
 La impresión que te causa una persona no debe importar.
 La primera impresión que causa alguien es fundamental.
 Se elige a las personas por la primera impresión que causan.
9.- Escribe el antónimo de las siguientes palabras:
Lejano ………………………… Sucesor …………………………
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Grande ………………………… Hazaña …………………………
Fuerte ………………………… Tormenta …………………………

Cansado ………………………… Notable …………………………
10.- Extrae de la lectura 4 verbos y forma oraciones con ellas
1. ______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
3. ______________________________________________________________
4. ______________________________________________________________
MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA

Miguel de Cervantes Saavedra nació en Alcalá de Henares,
Madrid, en 1547, no se sabe exactamente el día, pero se sabe que
fue a finales de septiembre o principios de octubre, ya que fue
bautizado el 9 de octubre. Él pudo haber nacido el 29 de
septiembre, día de San Miguel y de ahí haber recibido su nombre.
Miguel fue uno de los menores de su casa, el sexto de siete

hermanos y su familia tuvo muchos problemas económicos. El
padre movía con frecuencia a la familia de un lugar a otro tratando
de conseguir mejores ingresos.
A los 8 años entró al colegio de los jesuitas, en aquella época la

mayoría de los niños no iban a la escuela, pero su padre quería
que sus hijos tuvieran una mejor educación. Sus hermanas también sabían leer, cosa que era muy
extraña en esa época.
A los 16 años todavía iba a la escuela y le gustaba muchísimo leer y asistir a representaciones de
teatro.
No se sabe si Miguel fue a la universidad, pero su formación demuestra que fue un hombre muy
culto. A los 22 años decidió hacerse soldado. España estaba luchando contra los moros y en la
gran batalla de Lepanto, donde obtuvieron la victoria, Miguel recibió varias heridas, una de ellas
en su mano izquierda, perdiendo gran parte de la movilidad de este, por lo que desde ésa época
lo llamaron el “manco de Lepanto”.
Ya en ese momento había comenzado a escribir algunos poemas y tras la batalla recibió unas
cartas que certificaban su valiente actuación, él esperaba poder tener una vida mejor.
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De regreso a casa, su barco se extravió en una tormenta, fueron atacados por un barco pirata, y
Miguel y su hermano Rodrigo cayeron prisioneros y fueron hechos esclavos en Argel. Trataron
muchas veces de escaparse y no lo consiguieron, su familia reunió dinero para el rescate y
finalmente tras 5 años de esclavitud pudieron volver a España.
En ese momento quiso embarcarse hacia América pero no lo logró. A los 33 años se casó con una
joven llamada Catalina y más o menos en ésa misma época terminó de escribir su primera obra
importante “La Galatea”, la cual tuvo muy buena acogida y por ella recibió algún dinero, pero en
general su situación económica no mejoró. Sus obras todavía no eran muy populares y la mayor
parte de lo que escribió en esos años se perdió para siempre.
Realizó muchos trabajos y en ninguno tuvo suerte. Sus finanzas eran cada día más difíciles y se
cree que para ése momento ya estaba escribiendo la primera parte de su obra más importante:
“El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha” la que fue publicada en 1605, cuando Miguel
tenía 58 años. Diez años después terminó la segunda parte y para ése momento ya había
traducciones en Inglés y en Francés de la primera parte.
Escribió muchísimo durante sus últimos años, pero nunca tuvo el suficiente dinero para vivir
cómodamente . Aunque ya en esa época se reconocía se ingenio, no se alcanzó a vislumbrar el
impacto que tendría su obra como un nuevo estilo literario.
Murió a los 79 años y contrario a su principal personaje, Don Quijote, Miguel nunca pudo escapar
de su destino de hidalgo y soldado pobre.
VOCABULARIO:
a) Época : ___________________________________________________________________
b) Extraviar : __________________________________________________________________
c) Rescate : ___________________________________________________________________
d) Acogida: ___________________________________________________________________
e) Ingenio: ____________________________________________________________________

1. ¿Qué hecho hace creer que Cervantes naciese el 29 de Septiembre?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. ¿Qué consecuencia acarreó a la familia de Cervantes el ser pobres?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. ¿Por qué le llamaban el Manco de Lepanto?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
13
4. ¿Cuántos años pasó en la cárcel?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5. ¿Qué suceso ocurrió en 1605 que marcó su vida para siempre?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6. ¿Por qué crees que después de escribir la obra más importante de la historia Cervantes
siempre tenía problemas económicos?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7. ¿Cómo crees que viviría Cervantes en la actualidad?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8.-Señala el significado correcto de la siguiente frase: El comerciante compra al por mayor.
 Compra la talla mayor.  Compra poca cantidad.
 Compra mucha cantidad.

9.-Señala el significado correcto del siguiente refrán: Libro prestado, perdido o estropeado.
 Cuando se presta un libro hay que tener cuidado para que no lo pierdan.
L
 Si prestas un libro seguro que te lo pierden.
 No se deben prestar nunca los libros.

Completa el siguiente texto extraído de la lectura:
S
En ese momento quiso embarcarse hacia _________________pero no lo logró. A los 33 años se
N
casó con una joven llamada _______________y más o menos en ésa misma _______________
terminó de escribir su primera obra importante “La _______________”, la cualAtuvo muy buena
___________________ y por ella recibió algún ________________, pero en
A general su situación
S
económica no mejoró. Sus ______________ todavía no eran muy populares y la mayor parte de
D
lo que escribió en esos años se perdió para siempre.
E
Recreación:
Busca las siguientes palabras cruzadas.
14
E
 Miguel de
 Cervantes
 Saavedra
 Henares
 Madrid
 Septiembre
 Hermanos
 Manco de
 Lepanto
 Tormenta
 Pirata
 Galatea
PALOMO DE CIUDAD
Yo vivo en la ciudad. Nací en ella y no conozco más que
esta calle, mi calle, y sus alrededores.
Un día, no hace mucho tiempo, fui un poco más lejos de

lo que acostumbro y me encontré de pronto en una plaza
con muchos árboles, una estatua y bancos en los que
había gente sentada al sol: madres con niños, parejas de
novios, turistas con pies cansados de tanto andar, viejos
leyendo periódicos que habían cogido de alguna cesta de
la basura...
Muchachos de diez, doce años o algo más, corrían

jugando y gritando o, lo que es peor, persiguiendo a todo
pájaro que se posaba sobre el suelo o sobre algún banco
vacío.
Algunas personas llevaban comida que lanzaban al aire a puñados y por la que nos peleábamos
los gorriones y nosotros los palomos.
Y si nos descuidábamos unos u otros, las ardillas, que son tan rápidas, se llevaban la mejor parte
de todo antes de que pudiéramos hacer nada por evitarlo.
Lo pasé tan bien allí que, hablando con un gorrión que me dijo que iba de paso — buscando un
pueblo pequeño y en el campo, pues vivir en la ciudad no le gusta—, se hizo de noche y tuve que
volver volando a oscuras por encima de los altos tejados —nunca vuelo por calles iluminadas con
luz eléctrica hasta el sitio donde vivo: el piso veintidós del edificio de un banco en pleno centro de
Filadelfia.
No pude dormir esa noche pensando en las cosas que me dijo mi amigo el gorrión —
¿dónde estará ahora?—, que tenía mucha experiencia y era muy inteligente.
15
Me habló de lo bueno que es vivir en un lugar pequeño, rodeado de campos sembrados de maíz,
de trigo y de otros cereales; con arroyos donde el agua corre limpia y fresca; con árboles y plantas
de muchas clases por todas partes.
Además, según él, la gente de esos lugares, acostumbrada a vivir con animales, vive y te deja
vivir.
—¡Qué bien se está en un sitio así!—exclamó. ¡Se puede ver el cielo limpio y claro desde todas
partes!
Yo le interrumpí:
—Pues la ciudad no está tan mal; o, al menos eso me parece a mí.
El viejo gorrión me miró fijamente unos momentos sin decir «ni pío» perdón por el chiste— y
después continuó hablando.
Me dijo muy serio que hasta hacía unos días yo había sido sólo un pichón y que, naturalmente, yo
no tenía experiencia ni sabía lo que pasaba más allá de mis narices.
Como tenía razón, cerré el pico.
Y entonces le llegó la hora de abrir el suyo. Me dijo que no es lo mismo ver el cielo como
a través de un cristal limpio que verlo lejano y oscurecido por el humo que te separa de él; que
vivir rodeado de árboles y de plantas no es lo mismo que estar rodeado de cemento, acero y
cristal; que no es lo mismo respirar el aire puro de los espacios abiertos que morir respirando el
aire viciado de la ciudad; que hay mucha diferencia de beber el agua pura de un arroyo, o bañarse
en ella, a mojarse con agua limpia solamente cuando llueve y beberla sucia o bañarse en los
charcos sucios de la calle; que no es lo mismo el silencio del campo, en el que se oye a los otros
pájaros cantar o al viento sonar en las ramas de los árboles, que el ruido insoportable —mezclado
con olor de gases de automóviles, autobuses y camiones que, además, si te descuidas te aplastan
en menos que canta un gallo.
Muchas más cosas dijo y pocas o ninguna buena de la ciudad.
Esto ocurrió hace una semana, día más o menos, y desde entonces no hago más que mirar con
atención a mi alrededor; ahora creo que mi amigo el gorrión tenía razón. A mí me gustaría también
irme de aquí, volar lejos... Pero no sé qué hacer o cómo, adónde ir, adónde... si decido hacerlo.
Si mi amigo el gorrión pasa de nuevo por aquí o viene a visitarme (que todo es posible),
¿quién mejor que él podría darme un buen consejo?
VOCABULARIO:
a) Estatua : ___________________________________________________________________
b) Cesta : ____________________________________________________________________
c) Tejados : ___________________________________________________________________
d) Ciudad : ___________________________________________________________________
e) Pichón : ____________________________________________________________________
1.- Señala la idea principal del punto primero.

 Un palomo cuenta como es su vida en la ciudad.
 Un palomo cuenta como come en la ciudad.
 Un palomo cuenta un viaje por la ciudad.

2.- Escribe tres razones que le dio el gorrión del porque quería vivir en el campo.
________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.- Escribe tres razones que le dio el gorrión del porque no quería vivir en la ciudad.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.- ¿Qué le sucede al palomo después de conocer al gorrión?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5.- Señala el significado correcto de la siguiente frase: Los alumnos de primero dan la lata al
maestro.
 Le tocan con una lata.  Le dan una lata de regalo.
 Arman mucho jaleo.

( ) Muchas más cosas dijo y pocas o ninguna buena de la ciudad.
( ) ¡Se puede ver el cielo limpio y claro desde todas partes!
( ) A mí me gustaría también irme de aquí, volar lejos
( ) Algunas personas llevaban comida que lanzaban al aire a puñados
( ) Un día, no hace mucho tiempo, fui un poco más lejos de lo que acostumbro
( ) El viejo gorrión me miró fijamente unos momentos sin decir «ni pío»
Conocer ………………………… Basura …………………………
Alrededor ………………………… Lanzar …………………………
Lejos ………………………… Oscuro …………………………
Cansado ………………………… Pequeño …………………………
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1. ______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
3. ______________________________________________________________
4. ______________________________________________________________
9.- Completa el siguiente texto extraído de la lectura:.
No pude dormir esa ______________ pensando en las cosas que me dijo mi amigo el
______________—
¿dónde estará ahora?—, que tenía mucha experiencia y era muy __________________.
Me habló de lo bueno que es vivir en un lugar _______________, rodeado de campos
_______________ de maíz, de trigo y de otros cereales; con arroyos donde el agua corre
limpia y fresca; con ________________ y ______________ de muchas clases por todas
partes.
EL SACO DE PULGAS
Cuenta la leyenda, que el brujo Perrón y el mago Chuchin tenían una de las mejores colecciones
de pulgas del mundo, las más listas, saltarinas y fuertes, utilísimas para cualquier hechizo.
Llevaban siempre no menos de mil pulgas cada uno, bien guardadas en sus rarísimos sacos de
cristal, para que todos pudieran apreciar sus cualidades.
En cierta ocasión, el brujo y el mago coincidieron en un bosque, y entre charlas y bromas, se hizo
tan tarde que tuvieron que acampar allí mismo.
Mientras dormían, el mago Chuchín estornudó tan fuerte y mágicamente, que miles de ardientes
chispitas escaparon de su nariz, con tan mala fortuna que una de ellas llegó a incendiar las hojas
18
sobre las que brujo y mago habían dejado sus pulgas. Como los hechiceros seguían dormidos y el
fuego se iba extendiendo, las pulgas comenzaron a ponerse nerviosas. Todas eran
tremendamente listas y fuertes, así que cada una encontró una forma de escapar del fuego, y
saltaba con fuerza para conseguirlo. Sin embargo, como saltaban en direcciones distintas, los
sacos seguían en su sitio y el fuego amenazaba con acabar con todas ellas.
Entonces, una de las pulgas del mago vio a todas las pulgas del brujo saltando en su saco sin
ningún control, y se dio cuenta de que nunca se salvarían así. Y dejando de saltar, reunió a un
grupito de pulgas y las convenció para saltar todas juntas. Como no conseguían ponerse de
acuerdo hacia dónde saltar, la pulga les propuso saltar una vez adelante y otra atrás.
El grupito empezó a saltar conjuntamente, y el resto de pulgas de su mismo saco no tardó en

comprender que saltando todas juntas sería más fácil escapar del fuego, así que al poco todas las
pulgas saltaban alante y atrás, alante y atrás. Las pulgas del saco del brujo, al verlo, hicieron lo
mismo, y tuvieron tanta suerte, y balancearon tanto los sacos de cristal que llegaron a chocar uno
contra otro y se rompieron en mil pedazos, dejando a las pulgas libres para ir donde quisieran.
Cuando el fuego llegó a despertar a los hechiceros, ya era demasiado tarde, y aunque pudieron
apagar el incendio sin problemas, todas las pulgas habían conseguido escapar.
Y nunca más se volvió a saber nada de aquellas excepcionales pulgas, aunque hay quien dice
que aún hoy siguen trabajando en equipo para sobrevivir a los peligros de bosque.
VOCABULARIO:
a) Leyenda : ___________________________________________________________________
Oración: _____________________________________________________________________
b) Hechizo : ____________________________________________________________________
Oración: _____________________________________________________________________
c) Apreciar : ___________________________________________________________________
Oración: _____________________________________________________________________
d) Brujo : ______________________________________________________________________
Oración: _____________________________________________________________________
e) Escapar : ____________________________________________________________________
Oración: _____________________________________________________________________

1.- ¿para qué utilizaban el mago y el brujo las pulgas?
2.- Escribe los hechos principales que faltan en esta serie.
1. Un mago y un hechicero caminan con sus colecciones de pulgas guardadas en sacos de

cristal.
2. Se les hace tarde y se duermen, el mago al estornudar prende fuego.
19
3. _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. Una pulga se da cuenta de que saltando individualmente no consiguen romper los sacos de
cristal y pone a las demás de acuerdo para saltar todas juntas en la misma dirección.
5. _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3.- ¿Cómo crees que hubiese acabado la historia si las pulgas hubiesen seguido saltando cada
una por su lado?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.- ¿Qué valor nos enseña la lectura?

 La amistad.  El trabajo en equipo.  La obediencia.
5.- Señala el significado correcto de la siguiente frase: Los jugadores echaron los restos en el
partido.
 Vomitaron en el partido.  Tiraron la basura al campo.
 Se esforzaron todo lo que pudieron.
6.-Señala el significado correcto del siguiente refrán: Mientras hay vida hay esperanza.
 Hay que hacer las cosas con ilusión.
 Lo último que se pierde es la vida por tanto hasta que no llegue la muerte hay
esperanzasen solucionar las cosas.
 Es difícil solucionar los problemas.

Recreación:
Copia debajo de cada frase el significado de la palabra subrayada.
a) La flor de azahar huele muy bien en primavera.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b) Los juegos de azar no me traen suerte.
_____________________________________________________________________
O Q E U I B S L T P A X E G E N
 Brujo
J Q J X P N P U L G A S E N I E
 _____________________________________________________________________
Mago
U K T B Y K C E E X B U X H A W
 las
Busca Chuchin
siguientes palabras en la sopa de letras:
 Colecciones R S X A K P W E L Z Q M C R H P
 Pulgas B T T D N O R U N S C U G P F K
 Fortuna T L Z D O U A B O D H J E Z C G
 Fuego P F M A L A T B W C I Q G F R M
 Saltar M A U G S D L R C S O O D Z M L
 Bosque O N H E L R A R O G E Q U I P O
 Equipo K N N V G Q S Q A F O Q Y D R R
20
 Mala J G Z N J O L M Y T G D J H F N
 Incendio C O L E C C I O N E S D X E H B
Brujo - pulgas - saltar - escapar
a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
c) _______________________________________________________________________
d) _______________________________________________________________________
VIVIR LEYENDO
Hace muchos, muchos años, hubo un hombre que
pasaba todo su tiempo leyendo.
Leía por la mañana, por la tarde y por la noche.
Se llamaba don Alonso Quijano, y no hacía otra cosa
que leer. Tanto, tanto, que no comía ni bebía.
Don Alonso vivía con una joven sobrina que era su única
familia, y con una señora que se encargaba de cuidar la
casa; era su ama de llaves.
La sobrina y el ama de llaves estaban muy preocupadas,

y hacían todo lo posible para que don Alonso se
alimentara.
- Oídme, señor tío, leer es necesario y bueno; pero

también lo es comer. Por tanto, dejad ese libro un rato y venid conmigo, que la comida se enfría -
decía la sobrina.
Don Alonso la oía como el que oye llover.
- ¡Ay, por Dios, cómo les está quedando..! –insistía la sobrina-. Tus brazos y piernas parecen
cuatro palos, y tienes la piel tan amarilla y arrugada como la de un limón.
Don Alonso seguía sin escucharla, y entonces ella perdía la paciencia y gritaba:
- ¡Estáis tan flaco que cualquier día comenzaréis a flotar por el aire! ¡te va a llevar el viento…!
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“Flotar en el aire, volar por el viento... Eso me gustaría…”, pensaba don Alonso entusiasmado;
pero enseguida volvía a su lectura, porque leer era lo mismo que flotar en el aire o volar con el
viento…Leer era viajar a países remotos, conocer a personas que vivían a miles de leguas… En
fin, leer era como soñar despierto.
La sobrina continuaba hablando, hasta que aburrida, acababa marchándose.
Luego llegaba el ama de llaves:
- Mira, señor, mira que par de huevos con jamón le traigo. Da gloria verlos; olerlos ya alimenta.
Pero mírelos bien, parecen dos soles pequeñitos. Este es de la gallina rubia y este es de la negra.
Ya sabes que ellas ponen pensando expresamente en usted – decía el ama arrimándole el
apetitoso plato a las mismas narices.
- Ta, ta, quita, quita… - refunfuñaba don Alonso, y el ama también tenía que irse.
Poco después aparecía un muchacho que cuidaba él solo de las huertas, las viñas y los campos
de trigo y de cebada y decía:
- Óyeme, don Alonso: las espigas están doradas y se vencen por el peso del grano, y las frutas
maduras se nos caen de los árboles: pero yo únicamente tengo dos brazos y dos piernas. Soy un
hombre y no un pulpo ni tampoco una araña. Es necesario que contrates a alguien que me ayude.
Don Alonso ni siquiera lo miraba y, si lo hacía, sus furiosos ojos gritaban: “¡No me molestes! ”, de
modo que el pobre mozo corría a quitarse de su vista.
VOCABULARIO:
a) Paciencia : __________________________________________________________________
Oración: _____________________________________________________________________
b) Entusiasmo : _________________________________________________________________
Oración: _____________________________________________________________________
c) Flotar : _____________________________________________________________________
Oración: _____________________________________________________________________
d) Apetitoso : ___________________________________________________________________
Oración: _____________________________________________________________________
e) Refunfuñar : _________________________________________________________________
Oración: _____________________________________________________________________
1. ¿cuál era el problema de don Alonso Quijano?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
22
2. ¿Qué quiere decir la expresión: Don Alonso la oía como el que oye llover?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Escribe dos de las expresiones con las que don Alonso compara la lectura.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. ¿Qué quiere decir la sobrina cuando dice que: Tus brazos y piernas parecen cuatro palos,
y tienes la piel tan amarilla y arrugada como la de un limón?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5. ¿Con qué compara el ama de llaves, en el punto tres, los huevos fritos?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6. ¿Qué quiere decir el mozo, cuando dice que las espigas están doradas?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
( ) Mira, señor, mira que par de huevos con jamón le traigo.
( ) Leía por la mañana, por la tarde y por la noche.
( ) Ya sabes que ellas ponen pensando expresamente en usted
( ) Da gloria verlos; olerlos ya alimenta.
( ) Refunfuñaba don Alonso, y el ama también tenía que irse.
( ) Es necesario que contrates a alguien que me ayude.
7. Señala el significado correcto de la siguiente frase: Mi hermano está viendo la caja

tonta.
 Está mirando una caja de cartón.  Está viendo la tele.
 Está viendo la caja del payaso.

8. Señala el significado correcto del siguiente refrán: Nunca llueve a gusto de todos.
 El agua solo viene bien a los agricultores.
23
 El agua es mala para los conductores.
 Cuando llueve siempre hay alguien que se queja.
N H B O P K Y W K Y V M S T W M
 Hombre E A P O T B G J X Z L L A V E S
 Mañana V I H O M B R E I A Y V Y B E G
 Alonso
O R N A P G B O T T F V H C S X
 Joven
 Familia J O P N N D N M A Ñ A N A O A E
 Sobrina U L D L Ó A T O F L F V S S R M
 Flotar
M G L E J M H E X T L N Y B L Y
 Gloria
 Limón O B C I A V I E N T O N H M I W
 Viento J E U D U E V L T L T D I V C J
 Llaves
T Q S O B R I N A R A F C Q O E
 Quijano
R X F A M I L I A O R D L D W E
U D M G Z W A Q O T C V Q U R E
PRUEBA DE HONRADEZ
Todas las lecciones que recibí en mi época de

estudiante de medicina las recuerdo a medias.
Todas, excepto la del primer día que visitamos
un hospital. Esa experiencia la recuerdo como si
hubiera sido ayer.
Durante los dos primeros años de la carrera,
mis condiscípulos y yo habíamos sobrellevado
las clases de disección, de bioquímica y de
otras materias que nos parecían inútiles. Pero
afortunadamente ya había terminado aquella
pérdida de tiempo anterior a la práctica clínica;
por fin ibamos a ver pacientes. Me reuní con
cinco compañeros en el hospital. Estábamos
muy nerviosos.
Nos acercamos al pie de la cama del primer
enfermo, todos de bata blanca impecable, con
los bolsillos repletos de libretas e instrumentos.
Contra lo acostumbrado, no llevábamos
nuestros estetoscopios. Nos habían dado
instrucciones de que los dejaramos en la oficina
de la jefa de enfermeras.
Nuestro maestro supervisor nos miró de
arriba abajo.
-Les presento al señor Watkins -dijo-. Se le ha informado de las actividades de hoy, y no tiene
inconveniente en que tomen el tiempo que necesiten para escucharle el corazón. Sufre de
24
estenosis mitral, y dudo que ustedes, en el ejercicio de su profesión, encuentren un caso en el que
se oiga más claramente el trastorno.
Sabíamos que la estenosis mitral es el estrechamiento del orificio aurículo ventricular
izquierdo. Aunque nunca habíamos escuchado un soplo cardiaco, le hicimos al profesor una
enumeración exacta de lo que ibamos a oír: primero, un latido fuerte; luego, una especie de
chasquido, y luego, los dos soplos característicos de esa enfermedad.
El supervisor nos pasó su estetoscopio y nos aconsejó:
-No se apresuren. Escuchen bien. En el caso del señor Watkins, el chasquido es muy fuerte.
Uno tras otro, nos colocamos el instrumento, auscultamos al paciente con sumo cuidado y, con
mirada reflexiva, movimos la cabeza en señal de afirmación.
-¡Sí, ahí está! -decíamos.
Vimos cómo se le iluminaban los ojos al compañero en turno en el momento en que percibía
los sonidos. Al final le agradecimos al supervisor que nos hubiera mostrado un caso tan claro.
Terminada la sesión, regresamos a la oficina de la jefa de enfermeras y tomamos asiento. El
supervisor nos preguntó:
-¿Están todos seguros de haber escuchado bien?
Le dijimos que sí. Entonces él, con calma y sin pronunciar una palabra más, comenzó a
destornillar su estetoscopio. Luego sacó de su bolsillo unas pincitas y extrajo del tubo del aparato
un tapón de algodón que él le había puesto. El estetoscopio había estado inutilizado, muerto,
silencioso. Ninguno de nosotros podía haber oído los latidos del corazón del paciente, y mucho
menos los famosos chasquidos.
-No vuelvan a hacer eso -nos amonestó el supervisor-. Cuando no oigan algo, díganlo. Cuando
no comprendan lo que alguien diga, hagánselo saber. Fingiendo que entienden lo que no
entienden, quizá logren engañar a sus colegas, pero no sacarán nada bueno para sus pacientes ni
para ustedes mismos.
En ese momentos nos sentimos muy avergonzados. Pero hoy, transcurridos 25 años, pienso
que aquella ha sido la lección más importante en mi vida de médico.
David Haslam
I. Escribe "V" si es verdadero o "F" si es falso, según corresponda:
a. Recuerda más su primer día en que visitó el hospital que otro día. ( )
b. Fingieron oír los latidos del corazón del paciente. ( )
c. Ya han pasado 32 años de su vida de médico. ( )
d. Al principio de la carrera no le dieron las clases de disección, bioquímica, etc. ( )
II. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras:
• Condiscípulo_____________________________________________________________
• Disección_______________________________________________________________
• Impecable_______________________________________________________________
• Estetoscopio_____________________________________________________________
• Supervisor_______________________________________________________________
• Inconveniente____________________________________________________________
• Aurículo ventricular________________________________________________________
• Chasquido_______________________________________________________________
25
• Inutilizado_______________________________________________________________
• Amonestar______________________________________________________________
• Fingir___________________________________________________________________
III. Luego, elige seis palabras y forma oraciones, señala el sujeto y predicado:
a. _______________________________________________________________
b. _______________________________________________________________
c. _______________________________________________________________
d. _______________________________________________________________
e. _______________________________________________________________
f. _______________________________________________________________
IV. Responde:
a. ¿Quiénes son los personajes?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
b. ¿Cómo es el caso del Sr. Watkins? Explica:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
c. ¿Dónde suceden los hechos?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
V. Opinión personal.
a. ¿Por qué crees que los estudiantes fingieron escuchar los latidos del corazón del
paciente?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
26
________________________________________________________________
b. ¿Por qué crees que hay personas que fingen ser amigos y después te traicionan?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
c. ¿Por qué crees que la honestidad es un valor importante? Explica ¿cómo lo practicas?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Carrera - enfermedad - algodón - médico
a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
c) _______________________________________________________________________
d) _______________________________________________________________________
EL RÍO CHILLÓN
27
Chilón era un río pequeño, que recorría parte de los andes de la sierra de Lima.
Un día logró escuchar lo hermoso que era el mar, entonces Chilón le dijo a su mamá la laguna
Chuchun, que quería ir a conocerlo, pero mamá laguna le dijo:
“Hijo, tú estás bien en este lugar, tienes a tus amigos los cerros que te acompañan durante tu
camino, también me tienes a mí, si vas al mar irás solo y puede ser que al llegar no sea como tú lo
esperas”
Chilón protestó llorando – “pero mamá muchos de mis amigos conocen el mar y yo también quiero
ir‘’.
La mamá insistió; Chilón, mira estos paisajes, no los cambies para ir por la ciudad.
Chilón continuó llorando porque quería ir al mar.
Entonces mamá laguna dijo: de acuerdo hijo, ve, espero que al cruzar por la ciudad la gente te
trate bien.
Desde aquella vez, al pequeño río su mamá le cambió de nombre a Chillón porque lloró mucho
pidiendo ir al mar.
Chillón logró llegar al océano pero su recorrido era muy triste, la gente le tiraba desperdicios, las
fábricas sus desechos, otros se tapaban la nariz cuando él pasaba. Hasta hoy Chillón no puede
entender porque algunos niños también lo ensucian, en su largo viaje, Chillón recuerda a su
hermosa madre la laguna Chuchun, los verdes valles y grandes praderas que dejó atrás. Él
espera que algún día las personas ya no le tiren desperdicios para no pasar vergüenzas cuando
va a visitar al viejo mar.
VOCABULARIO:
a) Hermoso : __________________________________________________________________
Oración: _____________________________________________________________________
b) Laguna : ___________________________________________________________________
Oración: _____________________________________________________________________
c) Cruzar : _____________________________________________________________________
Oración: _____________________________________________________________________
d) Océano : ___________________________________________________________________
Oración: _____________________________________________________________________
e) Praderas : _________________________________________________________________
Oración: _____________________________________________________________________
28
Marca la respuesta correcta:
1. ¿Qué logró escuchar Chilón un día?

 Lo hermoso que eran las plantas.  Que el mar estaba contaminado.
 Que el mar era hermoso.
2. El texto leído es:
 Es informativo  Es instructivo
 Es narrativo
3. Según el texto, ¿qué hecho sucedió primero?
 Quería ir a conocer el mar.
 Escuchó lo hermoso que era el mar.
 Logró llegar al océano.
4. ¿Cuál es el mensaje del texto?
 Que debemos tirar desperdicios a los ríos.  Que debemos cuidar los ríos.
 Que debemos burlarnos de los demás.
5. ¿Por qué Chilón se sentía triste cuando iba al mar?
 Porque se tuvo que alejar de su mamá.
 Porque su recorrido era muy largo.
 Porque la gente le tiraba desperdicios.
6. ¿Qué opinas de las personas que no cuidan el lugar donde vivimos? ¿Por qué?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Pequeño ………………………… Camino …………………………
Recorrer ………………………… Vergüenza …………………………
Amigos ………………………… Llorar …………………………
Triste ………………………… Conocer …………………………
1. ______________________________________________________________
29
2. ______________________________________________________________
3. ______________________________________________________________
4. ______________________________________________________________
___________________ logró llegar al ________________ pero su recorrido era muy triste, la

gente le tiraba desperdicios, las fábricas sus desechos, otros se tapaban la
_________________ cuando él pasaba. Hasta hoy Chillón no puede entender porque algunos
niños también lo ensucian, en su largo __________________, Chillón recuerda a su
_______________ madre la laguna ___________________, los verdes valles y grandes
praderas que dejó atrás. Él espera que algún día las personas ya no le tiren desperdicios para
no pasar ________________ cuando va a visitar al ______________ mar.
Recreación:
Busca las siguientes palabras cruzadas. C
 Chillón C
 Laguna M
 Chuchun
 Cruzar
 Ciudad L
 Hermosa
 Madre
EL NIÑO QUE NO QUERIA ESTUDIAR
Carlos era un niño que no quería ir a la escuela.

Prefería jugar en la calle y correr los caminos mientras el resto
de niños iban a la escuela. Él pensaba que la escuela era
aburrida y que los maestros castigaban a los niños.
Un día Carlos encontró en el suelo un billete de diez

soles y decidió irse de paseo. Subió a un micro y, como el
cobrador no tenía para darle vuelto, lo hizo bajar en un lugar
que no conocía.
Caminó y caminó, pero no sabía qué micro debía tomar

para regresar a su casa. Al poco rato sintió hambre y decidió
comprar galletas, pero como no sabía leer se metió a una
farmacia, pensando que era una bodega.
Por fin, preguntando llegó a una tienda. Compró galletas
y caramelos, pero como no sabía sumar, no se dio cuenta de que le dieron mal el vuelto.
30
Mientras caminaba se le acercó un viejecito que le dijo:
- Niñito, necesito tu ayuda ya que no veo bien, voy a visitar a mi nieta y quiero que me leas
esta dirección. Con mucha pena, Carlos le dijo al viejecito que no sabía leer.
Cansado de caminar, llego a una plaza en la que muchos niños jugaban. Se acercó a uno
de ellos y conversaron un rato. Su nuevo amigo le preguntó dónde estudiaba, a lo que Carlos
contestó:
- Yo no voy a la escuela. Las escuelas son aburridas.
El niño le dijo:
Estás equivocado. En la escuela, además de

aprender muchas cosas, encuentras amigos con los
que te diviertes y puedes jugar.
Después de un rato, con la ayuda de su amigo,

Carlos pudo tomar un micro de regreso a su barrio.
Antes de llegar a su casa se topó con un

letrero que decía “peligro”, pero como no sabía
leer, casi se cae en un hoyo.
Ese día Carlos comprendió que ir a la escuela

es importante.
(De Sembrando los

Derechos del niño en
la Escuela)
1. Subraya los predicados de las oraciones y encierra los núcleos de cada predicado.
 Carlos era un niño que no quería ir a la escuela.
 Encontró un billete de diez soles y decidió irse de paseo.
 Decidio comprar galletas, pero no sabía leer y se metió a una farmacia.
2. Describe la acción que realiza el personaje del cuento, observando la figura.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
3. Coloca el guión en el lugar que corresponda.

 Subió a un micro como el cobrador no tenía vuelto lo hizo bajar.
 El niño dijo yo no voy a la escuela es muy aburrida.
 Sintió hambre decidió comprar galletas y no sabía donde ir.
31
4. Ordena las oraciones de tal manera que presenten una secuencia lógica.
 Con la ayuda de su amigo pudo regresar a su barrio.
 Preguntando, llegó a una tienda.
 El pensaba que la escuela era aburrida.
 Carlos le dijo al viejecito que no sabía leer..
5. Identifica los objetos indirectos subrayándolos.

 Carlos no iba a la escuela para quedarse a jugar en la calle.
 Encontró diez soles en el suelo y se fue de paseo.
 En la escuela tienes amigo para poder jugar con ellos.
6. Completa las oraciones con formas verbales que empiecen por H.
 El cobrador lo ______ bajar en un lugar que no conocía.
 Al poco rato sintió ____________ y decidió comprar galletas.
 Como no sabía leer, casi se cae en un ____________
7. Identifica la idea principal del cuento y una idea secundaria.
 Idea principal.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
 Idea secundaria.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
8. Identifica el adverbio de cada oración y subráyalo.
 Con la ayuda de su amigo, Carlos pudo tomar un micro para volver a casa.
 El pensaba que la escuela era aburrida y que los maestros castigaban.
 Como no sabía sumar, no se dio cuenta que le dieron mal el vuelto.
9. Completa las siguientes expresiones, colocando los dos puntos donde corresponde.
 Un viejecito le dijo niñito necesito tu ayuda.
 El niño le dijo estás equivocado.
 El cobrador optó por lo mejor bajarlo del micro.
10. Coloca puntos suspensivos en el lugar más adecuado del texto y luego escribe la
oración.
 Carlos no quería ir a la escuela le tenía miedo al castigo de su maestro.
 El cobrador lo bajó no tenía para darle vuelto.
 Sintió hambre decidió comprar galletas.
11. Ubica las palabras en orden alfabético y escribe oraciones con su sinónimo
correspondiente.
 comprar __________________________________________________________
32
 conversaron ______________________________________________________
 toparse ___________________________________________________________
12. Escribe una oración con el sustantivo individual que corresponde a cada sustantivo
colectivo.
 barriada: ____________________________________________________________
 muchachada: ________________________________________________________________
 etiquetas: ___________________________________________________________________

A F V Y N K A Q L A K G B F R A
 Escuela
M G W N Y L R L E B I L L E T E
 Jugar
 Billete I D H G E J P E E E O X G W G X
 Galletas G J Z U F E S T R G B D W K C M
 Amigos O W C R L I A R G A L L E T A S
 Letrero S S A I C U N E Q L H E B G Z R
 Peligro E T G V N A H R W C A M I N A R
 Bodega
R R R H R U R O Y Q M O E M K Y
 Carlos
O A F A M Z Z L P N Z K R Y K A
 Caminar
Y S G M I P E E O L L S R P M Q
 Jugar
 Leer V U I U L F K F G S E G J Q I C
J R P O J Q Q U K T V J Y F J K
DOS HERMANOS
33
Cuando su padre murió, dos hermanos, llamados Jacinto y Rosendo, heredaron sus
tierras. Para obrar con prudencia las dividieron en partes iguales y cada uno se dedicó a las
tareas de labranza y cultivo del maíz.
Pasaron los años. Jacinto se casó y tuvo seis hijos. Rosendo permaneció soltero. A
veces no podía dormir pensando algo que le preocupaba. “No es justo que estas tierras estén
divididas a la mitad. Jacinto tiene seis hijos que debe alimentar, vestir y educar.
Yo no tengo familia. Él necesita más maíz que
yo.”
De este modo, una madrugada decidió ir a su propio depósito. Tomó cuatro pesados
costales y cargándolos, atravesó la colina que separaba su rancho del de Jacinto.
Entró a escondidas al depósito de éste y allí los dejó. Rosendo regresó a su casa pensando,
feliz, que sus sobrinos estarían mejor. Durmió profundamente.
Por aquellos días Jacinto también estaba preocupado: “No es justo que estas tierras
estén divididas a la mitad. Rosendo no tiene familia. Cuando yo llegue a viejo mis seis hijos
nos cuidarán a mí y a mi esposa. Pero a él ¿quién le dará sustento? Debería tener más maíz
que yo para vivir tranquilo en su ancianidad” pensaba.
De este modo, en la misma madrugada, pero a una hora distinta, tomó cuatro costales
de maíz. Cargándolos, los llevó y los dejó en el depósito de Rosendo. Regresó a su casa
pensando, feliz, que su hermano estaría mejor. Durmió profundamente.
Al día siguiente uno y otro quedaron sorprendidos al comprobar que tenían la misma
cantidad de maíz que la noche anterior. Cada uno, por su lado, pensó: “tal vez no llevé la
cantidad que supuse. Esta noche llevaré más.” Y así lo hicieron aquella madrugada.
Cuando salió el sol se sintieron más perplejos que antes pues hallaron la misma
cantidad de siempre, ni un costal menos. “¿Qué está pasando?” se decía cada uno.
“¿Acaso lo soñé?”. Decidido a no caer en la misma situación Rosendo llenó un pequeño carro
con doce costales. Jacinto hizo lo mismo. Con dificultades, fueron tirando de él por la colina,
antes de apuntar el alba.
Cada uno subía por su lado de la colina. Cuando Rosendo se hallaba casi en la cima
alcanzó a ver una silueta bajo la luz de la Luna, que venía de la otra dirección. A Jacinto le
pasó lo mismo ¿De quién podría tratarse? ¿Era, tal vez, un cuatrero? ¿Se trataba, quizás, de
un forajido?
Cuando los dos hermanos se reconocieron entendieron qué había pasado.
Durante las noches anteriores sólo habían estado intercambiando costales de maíz
entre un depósito y otro. Sin decir palabra dejaron sus cargas a un lado y se dieron un
largo y fuerte abrazo
1. Identifica los sujetos y reemplázalos por los pronombres personales en la siguiente lectura y ubícalos
en su respectivo cuadro.
De este modo, en la misma madrugada, pero a una hora distinta, tomó costales de maíz. Cargándolos,
los llevó y los dejó en el depósito de Rosendo. Regresó a su casa pensando feliz, que su hermano
estaría mejor. Durmió profundamente.
Primera persona Segunda persona Tercera persona

Singular
Plural
2. Escribe una oración relacionada con cada imagen, pero incluyendo pronombres personales y
encerrándolos luego en globos de colores.
 ________________________________________
________________________________________
 ________________________________________
________________________________________
34
 ________________________________________
________________________________________
3. Completa las oraciones con los pronombres personales más adecuados.

 ______________ necesita más maíz que yo.
 ________________ se reconocieron y entendieron que había pasado.
 ______________ se casó y tuvo seis hijos.
4. Reemplaza las palabras resaltadas por sus respectivos pronombres personales.

 Cuando su padre murió, Jacinto y Rosendo heredaron sus tierras.
__________________________________________________________________________
 Rosendo permaneció soltero.
__________________________________________________________________________
 A Jacinto y a mi, nos tocó la misma cantidad de tierras.
__________________________________________________________________________
5. Completa las oraciones con los derivados de las palabras que aparecen resaltadas.
 Jacinto y Rosendo heredaron los campos, como ____________ sembraron con amor.
 El maíz era el sembrado perfecto, el __________ era muy grande.
 El sol brillaba demasiado. La tarde ____________ se tornó hermosa.
6. Forma palabras y luego completa las oraciones con el término adecuado.

 o _______ _________________________________________
martill  ito______ _________________________________________
…  azo______ _________________________________________
7. Escribe las oraciones indicando la persona y el número del pronombre que reemplazaría a las
palabras en negrita de cada oración.
 Jacinto se casó y tuvo seis hijos.
__________________________________________________________________________
 Jacinto y Rosendo fueron los herederos de las tierras de su padre.
__________________________________________________________________________
 Rosendo y yo, somos grandes amigos.
__________________________________________________________________________
8. Escribe los antónimos de las siguientes palabras:

 madrugada ______________________________________________________
 anterior ______________________________________________________
 intercambiando ______________________________________________________
9. Escribe una oración para cada imagen, incluyendo adjetivos y subrayándolos con color rojo.
 ___________________________________________________
___________________________________________________
 ___________________________________________________
___________________________________________________
 ___________________________________________________
35
___________________________________________________
10. Completa las siguientes expresiones, colocando los dos puntos donde corresponde.
 En el campo de Rosendo se sembró ____________________________________________
 Cada uno se decía __________________________________________________________
 Rosendo pensó ____________________________________________________________
11. Reemplaza la palabra adecuada por los dos puntos.

 Rosendo estaba preocupado porque su hermano tenía seis hijos.
________________________________________________________________________
 Los hermanos quedaron sorprendidos porque vieron la misma cantidad de sacos de maíz.
________________________________________________________________________
 Ellos entendieron lo que sucedía porque habían estado intercambiando regalos.
________________________________________________________________________
12. Coloca puntos suspensivos en el lugar mas adecuado del texto y luego escribe la oración.
 Yo no tengo familia. El necesita más maíz que yo.
_________________________________________________________________________
 Con pesados costales fue al rancho y los dejó allí.
_________________________________________________________________________
 Rosendo vió a alguien que venía de otra dirección. A Jacinto le pasó lo mismo.
_________________________________________________________________________
13. Relaciona las oraciones con la alternativa que le corresponda, de acuerdo con el modo del verbo.
Modo indicativo Modo Modo

subjuntivo imperativo
 Para obrar con prudencia, se dividieron las tierras en partes iguales. _________________
 ¡Vaya inmediatamente por sus costales!________________________________________
 Ojalá pueda vender estos costales de maíz. _____________________________________
LA PRIMERA CIUDAD AMERICANA
Caral, la primera ciudad de América: La ciudad más antigua de

América se encontraba en el norte del Perú, en Caral, según las
pruebas científicas, tiene una antigüedad promedio entre 2627 y 2100
antes de Cristo aproximadamente.
No hay en América otra ciudad más antigua. Al mismo tiempo que
Egipto florecía a orillas del Nilo, 5000 años atrás, una cultura similar
en complejidad empezaba a despuntar en Perú, donde los arqueólogos han encontrado los restos
de la civilización más antigua de América.
El lugar de nacimiento de la civilización americana: Caral posee algunos de los mayores

edificios encontrados en el valle de Supe, con plataformas en las que caben dos estadios de
fútbol y construcciones de cinco plantas.
La arqueóloga peruana Ruth Shady, quien dirigió las investigaciones en el sitio arqueológico de
Caral, unos 200 kilómetros al norte de Lima, aseguró que esta ciudadela "es de lejos la más
antigua de América" y rompe la concepción que se tenía hasta hoy de los más antiguos centros
urbanos en el mundo. La ciudad fue descubierta en 1905 pero la ausencia de cerámica, y otros
36
datos que faltaban, no permitieron que los arqueólogos se dieran cuenta de la antigüedad de este
sitio.
"No hay en América otros sitio que tenga similares características sino hasta 1000 ó 1500 años
después", manifestó Shady, quien estudió desde 1996 los restos arqueológicos del valle costero
de Caral, en el centro norte del Perú.
Shady señaló que hace años ya se manejaba la hipótesis de que Caral era la ciudad más
antigua de América, pero no fue comprobado, hasta que se tuvieron los resultados de las pruebas
del radio carbono (carbono 14) en restos de fibra recuperados en varias zonas del lugar.
"Estos resultados nos permiten afirmar que esta ciudad fue construida por una sociedad con
una organización sociopolítica de nivel ya estatal, que controlaba la productividad de un área
mucho mayor que la del valle de Supe (al norte de Lima), y que había construido asentamientos
de tipo urbano a lo largo de este valle", señaló.
Según las pruebas científicas, Caral tiene una antigüedad promedio entre 2627 y 2100 años
antes de Cristo aproximadamente dijo que en el resto de América "el desarrollo urbano comienza
1550 años después que en Perú". Shady señaló que Caral, donde fueron halladas pirámides de
más de 150 metros de planta, muros de hasta 20 metros de elevación y grandes plataformas de
piedra, "habría tenido entre 500 y 600 años de ocupación". La arqueóloga añadió que "en honor a
la verdad" fue un equipo de arqueólogos de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos
(UNMSM), decana de América, el que estudió primero la zona y determinó que se trataba de la
ciudad más antigua del continente.
La también directora del Museo Arqueológico de la UNMSM mantuvo que Caral rompe "todos
los esquemas" que tenían los arqueólogos respecto a que las civilizaciones complejas sólo
pueden florecer en un período en el que exista la cerámica. "A diferencia de otros sitios del
período arcaico lo importante de Caral es que es monumental, por eso nadie creía que era del
pre-cerámico", manifestó.
Caral, explicó Shady, tiene más de 65 hectáreas de extensión y desde 1996 los arqueólogos
peruanos iniciaron las excavaciones de las 32 estructuras piramidales. "Hemos excavado hasta la
fecha tres estructuras piramidales de diferente rango, extensión o tamaño y estamos excavando
cuatro sectores residenciales, diferenciados por su ubicación, por su tamaño y la calidad del
material constructivo", señaló.
Caral, precisó, tuvo a diferencia de las sociedades agrícolas de su época una economía mixta
que se sustentaba en actividades agrícolas y pesqueras, sus habitantes consumieron grandes
cantidades de anchoveta y hubo un intenso comercio del algodón.
"En Caral se han encontrado productos de la sierra y de la selva", lo que demuestra que hubo
un "intercambio sostenido a pesar de las dificultades para la comunicación en un territorio como el
área del norte centro atravesado por la Cordillera de Los Andes", señaló Shady.
Uno de los grandes hallazgos en Caral fueron las 32 flautas hechas
de alas de pelícano y cóndores, lo cual demuestra a un pueblo con
dominio de expresiones artísticas como música y la escultura, pues
muchos de sus templos están decorados con monolitos.
"Era una sociedad con una organización muy compleja para su
época. Ha tenido un desarrollo precoz más avanzado que sus
37
vecinas del territorio americano", acotó. En Caral fueron hallados hace algunos años los restos de
un niño de algo más de un año, del 2300 antes de Cristo, que fue sacrificado y enterrado antes de
construir un sitio residencial.
También se encontraron, en una de dos tumbas saqueadas, restos de cabellera cortada, que
se exhiben hoy en el Museo Arqueológico que posee la Universidad San Marcos, en el centro de
Lima.
Shady explicó que aún hay que establecer cómo fue la jerarquía de estos centros urbanos, qué
tipo de estructura social permitió su organización. "Son aspectos que están pendientes de
investigación, que requieren de mayores fondos" manifestó.
"Es un orgullo para los peruanos tener conocimiento sobre este precoz periodo de desarrollo y
espero sirva de fuente de ingresos a través del turismo para mejorar la economía tan deprimida de
los pobladores de este pequeño valle", señaló.
III. Busca en el diccionario, el significado de las siguientes palabras:
- Civilización:______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
- Plataformas:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
- Urbanos:________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
- Ciudadela:_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
- Hipótesis:_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
I. Marca con una aspa "×" la respuesta correcta:
1. La primera ciudad americana fue:
Caracas Tijuana Caral
2. Su antigüedad es:
2100 a.C. 2300 a.C. 2627 a.C.
3. La arquéologa peruana que dirigió las investigaciones fue:
Rosalía Quispe María Camán Ruth Shady
4. Fue descubierta en:
1989 1905 2002
5. Fueron hallados:
Pirámides de Subterráneos Torres de acero
38
más de 150 mts.
II. Responde
a. ¿Dónde está ubicada la ciudad de Caral?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
b. ¿Por qué será importante la ciudad de Caral? Explica.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
c. ¿Cómo se comprobó de que Caral sea la ciudad más antigua de América?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
d. ¿Cómo tú darías a conocer al resto de peruanos y a nivel internacional, la ciudad de Caral?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
e. ¿Crees qué los caralinos tuvieron conocimiento del arte? ¿Por qué?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
EL AMOR Y LA LOCURA
Cuentan que una vez se reunieron en un lugar de la tierra todos los sentimientos y cualidades de
los hombres.
Cuando El Aburrimiento había bostezado por tercera vez, La Locura como siempre tan loca, les
propuso:
-¿Vamos a jugar a las escondidas?
La Intriga levantó la ceja intrigada y La Curiosidad sin poder contenerse preguntó:
-¿A las escondidas? ¿Y cómo es eso?
-Es un juego, explicó La Locura, En que yo me tapo la cara y comienzo a contar, desde uno a un
millón mientras ustedes se esconden y cuando yo haya terminado de contar, el primero de
ustedes que encuentre ocupará mi lugar para continuar el juego.
El Entusiasmo bailó secundado por La Euforia. La Alegría dio tantos saltos que terminó por
convencer a La Duda, e incluso a La Apatía, a la que nunca le interesaba nada. Pero no todos
quisieron participar, La Verdad prefirió no esconderse. ¿Para qué? si al final siempre la hallan. La
Soberbia opinó que era un juego muy tonto (En el fondo lo que le molestaba era que la idea no
hubiese sido de ella) y La Cobardía prefirió no arriesgarse...
39
Uno, Dos, Tres...; comenzó a contar La Locura. La primera en esconderse fue La Pereza, que
como siempre se dejó caer tras la primera piedra del camino. La Fe subió al cielo y La Envidia se
escondió tras la sombra del Triunfo que con su propio esfuerzo había logrado subir a la copa del
árbol más alto.
La Generosidad casi no alcanzaba a esconderse, cada sitio que hallaba le parecía maravilloso
para cada uno de sus amigos, que si ¿un lago cristalino?: Ideal para La Belleza. Que si ¿la
hendija de un árbol?: Perfecto para La Timidez. Que si ¿el vuelo de una mariposa?: Lo mejor para
La Voluptuosidad. Que si ¿una ráfaga de viento?: Magnífica para La Libertad. Así terminó por
ocultarse en un rayito de sol.
El Egoísmo, en cambio, encontró un sitio muy bueno desde el principio, ventilado, cómodo... pero
sólo para él.
La Mentira se escondió en el fondo de los océanos (Mentira, en realidad se escondió detrás del
arco iris) y La Pasión y El Deseo en el Centro de los Volcanes.
El Olvido... se me olvidó donde se escondió...
pero eso no es importante.
Cuando La Locura contaba, El Amor aún no había encontrado sitio para esconderse, pues todo se
encontraba ocupado... hasta que divisó un rosal y enternecido decidió esconderse entre sus
flores.
Un millón; contó La Locura y comenzó a buscar.
La primera en salir fue La Pereza sólo a tres pasos
de una piedra. Después se escuchó a La Fe
discutiendo con Dios sobre Teología, y La Pasión y El Deseo los sintió en el vibrar de los
volcanes. En un descuido encontró a La Envidia y claro, así pudo deducir dónde estaba El Triunfo.
El Egoísmo no tuvo ni que buscarlo; Él solito salió disparado de su escondite que había resultado
ser un nido de avispas. De tanto caminar sintió sed y al acercarse al lago descubrió a La Belleza y
con La Duda resultó más fácil todavía, pues la encontró sentada sobre una cerca sin decidir aún
de qué lado esconderse.
Así fue encontrando a todos, El Talento entre la hierba fresca, a La Angustia en una oscura cueva,
a La Mentira detrás del arco iris... (mentira, si ella estaba en el fondo del océano) y hasta El
Olvido... que ya se le había olvidado que estaba jugando a las escondidas, pero sólo el Amor no
aparecía por ningún sitio.
La Locura buscó detrás de cada árbol, bajo cada arroyuelo del planeta, en la cima de las
montañas y cuando estaba por darse por vencida divisó un rosal y las rosas... y tomó una horquilla
y comenzó a mover las ramas, cuando de pronto un doloroso grito se escuchó: las espinas habían
herido los ojos del Amor: La Locura no sabía qué hacer para disculparse, lloró, imploró, pidió
perdón y hasta prometió ser su lazarillo.
Desde entonces, desde que por primera vez se jugó a las escondidas en la tierra... El Amor es
ciego y La Locura siempre lo acompaña.
VOCABULARIO:
a) Cualidades : ________________________________________________________________
Oración: _____________________________________________________________________
b) Bostezar : ___________________________________________________________________
Oración: _____________________________________________________________________
c) Intriga : _____________________________________________________________________
Oración: _____________________________________________________________________
d) Apatía : ___________________________________________________________________
Oración: _____________________________________________________________________
40
e) Hendija : _________________________________________________________________
Oración: _____________________________________________________________________
Responde las siguientes preguntas:
1.- ¿Quiénes se reunieron en este cuento?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.- ¿Quién propuso un juego y qué juego era?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.- ¿Hasta que número estuvo contando la que tenía que buscar?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.- Al final del cuento se relacionan entre si dos de los participantes ¿Cuáles?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5.- ¿Qué opinas del cuento? (¿Es ingenioso? ¿Divertido? ¿Enredoso? ¿Triste? ….)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6.- Relaciona con los participantes del juego:
No le interesa nada ___________________ Tiene mucho entusiasmo_______
Busca el bien de los otros______________ Sabe mucho de Dios__________
Indecisa en sus opciones______________ Se ruboriza ante los demás______
7.- ¿Qué opinas de la última frase del cuento? El Amor es ciego y La Locura siempre lo
acompaña.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
41
Reunir ………………………… Euforia …………………………
Cualidades ………………………… Belleza …………………………
Aburrir ………………………… Principio …………………………
Curiosidad ………………………… Mentira …………………………
1. ______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
3. ______________________________________________________________
4. ______________________________________________________________
La _______________ casi no alcanzaba a esconderse, cada sitio que hallaba le parecía

maravilloso para cada uno de sus ________________, que si ¿un lago ____________?:
Ideal para La Belleza. Que si ¿la hendija de un _____________?: Perfecto para La Timidez.
Que si ¿el vuelo de una _______________?: Lo mejor para La Voluptuosidad. Que si ¿una
ráfaga de viento?: Magnífica para La Libertad. Así terminó por
ocultarse en un ___________ de _______________.
MONSEÑOR BIENVENIDO MYRIEL
El obispo Myriel creía en la caridad y en la solidaridad humana; todo

lo que tenía lo repartía entre los pobres. Algunos consideraban una
locura que viviera en una casa humilde, sin ningún lujo, ya que era
obispo, un príncipe de la iglesia. Monseñor había cedido el palacio
episcopal para convertirlo hospital y ahí se atendía a los más pobres.
El obispo Myriel vivía con su hermana Batistina y solo tenía un lujo
en la vida: sus cubiertos y unos candelabros de plata, herencia
familiar, que eran los únicos objetos de valor que había conservado
para sí. Le gustaba comer con esos cubiertos e iluminar la mesa con
los candelabros.
42
Ya entrada una noche del año 1815 tocaron a la puerta del obispo. Batistina prefirió no abrir y
Monseñor tuvo que levantarse a pesar de las protestas de su hermana.
- ¡A estas horas, Bienvenido! ¿Qué pasa si es un ladrón que os quiere asaltar y matar?
A monseñor Myriel no le importo. Cuando abrió la puerta, su hermano soltó un grito:
- ¡Dios mío! ¡Un monstruo!
En efecto, la figura que estaba en el umbral tenía un aspecto horrible: un hombre alto, harapiento
y sucio, con la barba y el cabello muy largo.
Olía muy mal, como si acabara de salir de las alcantarillas de la ciudad. Sus ojos tenían un brillo
feroz. Batistina quiso cerrar la puerta, pero Monseñor Myriel no la dejó.
- ¡Pasa, por favor!, le invito el Obispo.
El hombre obedeció sin decir una palabra. Miraba alrededor, como si lo que veía le resultara
completamente extraño…por fin balbuceó:
- Tengo algún dinero…poco, pero suficiente para pagar una comida; sin embargo, no me aceptan
en ningún lugar…La gente me mira y sale…
- Puedes sentarte aquí, junto al fuego. No te preocupes, cenarás conmigo.
- Es que yo soy…
- ¡No tienes que decirme nada! – sonrió el obispo - . Sé quién eres.
- ¿Lo sabes?
- Eres mi hermano; eso es lo que nos enseño Jesús.
Batistina entro en la cocina persignándose y protestando. No quería tener a aquel extraño en su
casa, pero ya se había acostumbrado a la generosidad de su hermano, así que respiró hondo y
puso la mesa. Cuando sacó del armario los cubiertos y los candelabros de plata, sintió que el
hombre seguía sus movimientos con los ojos; Moseñor Myriel también se dio cuenta, pero no se
alteró.
- Puedes dormir aquí esta noche, tenemos una cama para ti.
Una cama ¡y sábanas! Jean Valejan no recordaba cuánto tiempo hacía que no veía tales cosas.
Sabía que su aspecto era horrible y sin embargo estaba con un hombre que lo trataba con
bondad, como si fuera su amigo:
- Yo tengo que contarle…estuve en la cárcel, pero cumplí mi sentencia y tengo un documento que
lo prueba.
Batistina casi se desmaya y miró a su hermano esperando que él se levantará y echara al intruso:
¡un criminal y su hermano lo había invitado a dormir bajo el mismo techo! ¿podría asesinarlos
mientras dormían? Monseñor Myriel no tenía la menor intención de echar a su huésped, sabía
cómo era el mundo y ya había adivinado que aquel desdichado había pasado muchos años en la
cárcel; también sabía como trataba la sociedad a quienes habían estado presos, como si el
sufrimiento padecido en las cárceles no fuera suficiente castigo.
- Ya te dije que no tienes que darme explicaciones! Vamos a cenar. Más tarde, en la cama,
Valejan pensaba:”¿Basta que alguien me trate bien para que me conmueva?, la sociedad me robó
diecinueve años y ahora, ¿qué oportunidades tengo en la vida?, ¿quién me dará trabajo?...tarde o
temprano tendré que volver a robar para sobrevivir”.
Por la mañana, Batistina despertó al obispo:
- Te lo advertí, hermano – dijo –. Sabía que esto ocurriría.
- ¿Qué pasó?
Batistina llevó al obispo hasta el armario donde se guardaban los cubiertos de plata.
- ¡Desaparecieron y tu huésped también! ¡Nos robó!
En ese momento tocaron la puerta del obispo:
- ¡Es él, viene a matarnos! ¡Nos matará para que no lo denunciemos a la policía! – gritó Batistina,
asustada.
Monseñor tranquilizó a su hermana y abrió la puerta. Dos soldados tenían encadenado a Jean
Valejan y tenía una bolsa con los cubiertos de plata. Jean no podía mirar al obispo de tanta
vergüenza que sentía.
- Encontramos a este hombre con los cubiertos y dijo que usted se los había dado – dijo el
soldado.
- ¡Sí, por supuesto!, pero ¿por qué esta encadenado? – Contestó el obispo, - y luego, dirigiéndose
a Jean, continuó - : ¡Te olvidaste de esto, amigo! – y ante su asombro, el obispo de entregó
los candelabros de plata –. Recuerda que son para empezar una nueva vida, ¡llévatelos y que
Dios te acompañe!
43
Los guardias liberaron a Jean y se fueron. Batistina entró en la casa muy enojada porque creía
que su hermano era un ingenuo. Jean seguía con la mirada fija en el suelo.
- Todo lo que hay en esta casa es para los pobres – le dijo el obispo – así que no robaste nada.
Te hablo con sinceridad, ¡llévate los candelabros!
- ¡No puedo! – el hombre cayó de rodillas, llorando.
- No, no…levántate – pidió Monseñor Myriel con humildad –, sólo quiero que sepas una cosa: a
partir de hoy, Dios esta en tu corazón.
¡Bendito sea!
VOCABULARIO:
a) Solidaridad : _________________________________________________________________
b) Protesta : ____________________________________________________________________
c) Alcantarillas: _________________________________________________________________
d) Candelabros: _________________________________________________________________
e) Candelabros: _________________________________________________________________
I. Subraya el significado de las siguientes frases

1. “Dormir bajo el mismo techo”
a) Dormir con alguien en casa.
b) Dormir con alguien en la habitación.
c) Dormir en el techo.
2. “Tarde o temprano tendré que volver a robar”
a) Robaré por las tardes.
b) Robaré dentro de unos años.
c) Robaré en algún momento.
II. Marca con X la oración que mejor resume el contenido del relato
( ) El obispo se hace amigo de un ladrón.
( ) Un ladrón tiene aventuras en una casa.
( ) El obispo ayuda a cambiar la vida de un ladrón.
III. Une con líneas los adjetivos calificativos con el personaje que corresponde
IV. Contesta
¿Por qué Batistina se asustó tanto al ver a Jean Valejan?
_________________________________________________________________
44
_________________________________________________________________
¿Qué hizo el obispo al ver a Jean Valejan?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
¿Agradeció Jean Valejan la generosidad del obispo? ¿Por qué?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
¿Qué sucedió con Jean Valejan después que salió de la casa del obispo?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
V. Dialoga con tus compañeros y maestro, luego responde

1. ¿Crees que el aspecto físico de una persona puede influir en lo que pienses de ella? ¿Por
qué?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. ¿A quién crees que afecte más un robo: al ladrón o a la víctima?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. ¿Crees que los valores de caridad y solidaridad humana son necesarios para convivir con
los demás? ¿Por qué?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
LOS ANIMALES ESCOGIENDO UN REY
Habiendo muerto el león, todos los animales acudieron a su cueva para consolar a la leona, su
viuda, que hacía retumbar con sus gritos las montañas y los bosques. Después de hacerle
cumplidos, comenzaron la elección de un nuevo rey. La corona del difunto rey estaba en medio de
la asamblea.
El cachorro del león era demasiado joven y débil para obtener el reinado sobre tan fieros
animales.
—Dejadme crecer —decía—, y ya sabré reinar y hacerme temer debidamente. Mientras tanto,
quiero estudiar la historia de las bellas acciones de mi padre para igualar, algún día, su gloria.
—Por mi parte —dijo el leopardo— pretendo ser coronado porque me parezco más al león que
todos los demás pretendientes.
—Y yo —dijo el oso— sostengo que se me hizo injusticia cuando se prefirió el león: soy fuerte, soy
valiente, soy carnicero tanto como él y tengo una singular ventaja que consiste en trepar a los
árboles.
45
—Os dejo juzgar, señores —dijo el elefante—, si alguien puede disputarme

la gloria de ser el más grande, el más fuerte y el más valiente de todos los
animales.
—Soy el más noble y el más hermoso —dijo el

caballo.
—Y yo el más astuto —dijo el zorro.
—Y yo el más ligero en la carrera —dijo el

ciervo.
—¿Dónde hallaréis —dijo el mono— a un rey más ingenioso y más

agradable que yo? Cada día divertiré a mis súbditos; incluso me
parezco al hombre que es el verdadero rey de la naturaleza.
Entonces habló el loro así:
—Puesto que te alabas de parecerte al hombre, yo también puedo

vanagloriarme de ello. Tú tan sólo te le pareces por tu feo rostro y por
algunas muecas ridículas; yo, en cambio, me parezco a él por la voz,
que es la marca de la razón y el adorno más bello del hombre.
—¡Cállate, maldito charlatán! Le respondió el momo—. Hablas, pero no

como el hombre; dices siempre lo mismo, sin entender lo que dices.
La asamblea se burló de estos dos malos copistas del hombre y dio la

corona al elefante porque tiene la fuerza y la sabiduría sin poseer la
crueldad de las bestias feroces, ni la necia vanidad de tantos otros que
quieren parecer siempre lo que no son.
VOCABULARIO:
a) Consolar : ___________________________________________________________________
b) Asamblea : ___________________________________________________________________
c) Disputa : ____________________________________________________________________
d) Astuto: ______________________________________________________________________
e) Vanidad: ____________________________________________________________________
PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN
1. ¿Por qué los animales tenían que elegir a nuevo rey? ¿No le correspondía por derecho ser
el rey al hijo del león ¿Por qué la leona no podía sumir la corona?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
46
2. Según tu parecer ¿Cuál de los animales tenía las mejores condiciones para ser rey? ¿Por
qué?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. En la lectura se dice que cada uno de los animales afirma la cualidad en que mejor destaca
¿Estás de acuerdo con las cualidades manifestadas por cada uno de los animales?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. Suponiendo que tú estás en la posibilidad de que te elijan para un cargo ¿Cuál sería la
mejor cualidad que posees para sumir un cargo, cualquiera sea este?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
5. ¿Está de acuerdo con la elección del elefante? ¿Por qué? El sinónimo de león es valentía,
audacia, bravura. ¿Qué puede tener el elefante comparado con estas cualidades?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
PREGUNTAS DE REFLEXIÓN
1. ¿Realmente Te conoces cómo eres? ¿Puedes ser capaz de decir tus cualidades?
¿Reconoces tus defectos? ¿Cómo harías para conocerte tal como eres en la realidad?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. ¿Puedes decir las cualidades de tu mejor amigo? ¿En qué aspectos se destaca más?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. Es muy fácil reconocer los defectos de los demás. ¿Puedes mencionar algunos defectos e
tu mejor amigo?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
( ) —¡Cállate, maldito charlatán! Le respondió el momo—.
( ) La corona del difunto rey estaba en medio de la asamblea.
( ) —Y yo el más ligero en la carrera —dijo el ciervo.
( ) Tú tan sólo te le pareces por tu feo rostro y por algunas muecas ridículas.
47
( ) —Os dejo juzgar, señores —dijo el elefante—
( ) La asamblea se burló de estos dos malos copistas del hombre
A RECREARSE:
Escribe el sinónimo de las siguientes palabras:
Consolar ………………………… Débil …………………………
Cueva ………………………… Valiente …………………………
Gritar ………………………… Ingenioso …………………………
Joven ………………………… Vanidad …………………………
Extrae de la lectura 4 verbos y forma oraciones con ellas
1. ______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
3. ______________________________________________________________
4. ______________________________________________________________
PINOCHO
De cómo el carpintero maese Cereza encontró un trozo de madera que lloraba y reía como un
niño.
--Pues, señor, éste era...
--¡Un rey! --dirán en seguida mis pequeños lectores.
--Pues no, muchachos nada de eso.
Este era un pedazo de madera.
Pero no un pedazo de madera de lujo, sino sencillamente un leño de esos con que en el invierno
se encienden las estufas y chimeneas para calentar las habitaciones.
Pues, señor, es el caso que, Dios sabe cómo, el leño de mi cuento fue a parar cierto día al taller
de un viejo carpintero, cuyo nombre era maese Antonio, pero al cual llamaba todo el mundo
maese Cereza, porque la punta de su nariz, siempre colorada y reluciente, parecía una cereza
madura. Cuando maese Cereza vio aquel leño, se puso más contento que unas Pascuas. Tanto,
que comenzó a frotarse las manos, mientras decía para su capote:
--¡Hombre! ¡llegas a tiempo! ¡Voy a hacer de ti la pata de una mesa!
Dicho y hecho; cogió el hacha para comenzar a quitarle la corteza y desbastarlo. Pero cuando iba
a dar el primer hachazo, se quedó con el brazo levantado en el aire, porque oyó una vocecita muy
fina, muy fina, que decía con acento suplicante:
--¡No! ¡No me des tan fuerte!
48
¡Figuraos cómo se quedaría el bueno de maese Cereza!
Sus ojos asustados recorrieron la estancia para ver de dónde podía salir aquella vocecita, y no vio
a nadie. Miró debajo del banco, y nadie; miró dentro de un armario que siempre estaba cerrado, y
nadie; en el cesto de las astillas y de las virutas, y nadie; abrió la puerta del taller, salió a la calle, y
nadie tampoco. ¿Qué era aquello?
--Ya comprendo --dijo entonces sonriendo y rascándose la peluca--. Está visto que esa vocecita
ha sido una ilusión mía. ¡Reanudemos la tarea!
Y tomando de nuevo el hacha, pegó un formidable hachazo en el leño
--¡Ay! ¡Me has hecho daño! --dijo quejándose la misma vocecita.
Esta vez se quedó maese Cereza como si fuera de piedra, con los ojos espantados, la boca
abierta y la lengua fuera, colgando hasta la barba como uno de esos mascarones tan feos y tan
graciosos por cuya boca sale el caño de una fuente.
Se quedó hasta sin voz. Cuando pudo hablar, comenzó a decir temblando de miedo y
balbuceando:
--Pero, ¿de dónde sale esa vocecita que ha dicho ¡ay!? ¡Si aquí no hay un alma! ¿Será que este
leño habrá aprendido a llorar y a quejarse como un niño? ¡Yo no puedo creerlo... Este leño...
Aquí está: es un leño de chimenea como todos los leños de chimenea: bueno para echarlo al
fuego y guisar un puchero de habichuelas! ¡Zambomba! ¿Se habrá escondido alguien dentro de
él? ¡Ah! Pues si alguno se ha escondido dentro, peor para él. Ahora le voy a arreglar yo.
Y diciendo esto agarró el pobre leño con las dos manos, y empezó a golpearlo sin piedad contra
las paredes del taller.
Después se puso a escuchar si se queja alguna vocecita. Esperó dos minuto y nada; cinco
minutos, y nada: diez minutos, y nada.
--Ya comprendo --dijo entonces tratando de sonreír y arreglándose la peluca--. Está visto que esa
vocecita que ha dicho ¡ay! ha sido una ilusión mía ¡Reanudemos la tarea!
Y como tenía tanto miedo, se puso a canturrear para cobrar ánimos
Entre tanto dejó el hacha y tomó el cepillo para cepillar y pulir el leño. Pero cuando lo estaba
cepillando por un lado y por otro, oyó la misma vocecita que le decía riendo:
--¡Pero hombre! ¡Que me estás haciendo unas cosquillas terribles!
Esta vez maese Cereza se desmayó del susto. Cuando volvió a abrir los ojos, se encontró
sentado en el suelo.
¡Qué cara de bobo se le había puesto! La punta de la nariz ya no estaba colorada; del susto se le
había puesto azul.
Carlo Collodi
VOCABULARIO:
a) Estufa : ______________________________________________________________________
b) Reluciente : __________________________________________________________________
c) Corteza: ____________________________________________________________________
d) Viruta: ______________________________________________________________________
e) Balbucear: ___________________________________________________________________
1.- ¿Cómo se llamaba el carpintero?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.- ¿Por qué le llamaban Maese Cereza?
49
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.- ¿Qué pretendía hacer con el leño?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.- Escribe la idea principal del texto.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5.- ¿Por qué podemos deducir que Maese Cereza era calvo? Copia la frase que nos lo explica.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6.-Señala el significado correcto de la siguiente frase: Raúl no dio ni una en el partido.

 No tocó la pelota ni una vez.
 Todo lo que intentaba le salía mal.
 No metió ni un gol.
7.- Señala el significado correcto del siguiente refrán: Sarna con gusto, no pica.
 Solo hay que hacer sacrificios si merecen la pena.
 Si se hace algo con gusto, no molestan los sacrificios.
 En la vida hay que hacer lo que a uno le guste
( ) --¡Ay! ¡Me has hecho daño! --dijo quejándose la misma vocecita.
( ) Este era un pedazo de madera.
( ) ¡Qué cara de bobo se le había puesto!
( ) Esta vez maese Cereza se desmayó del susto.
( ) ¡Reanudemos la tarea!
( ) --¡Un rey! --dirán en seguida mis pequeños lectores.
Lujo ………………………… Fino …………………………
Encender ………………………… Quejarse …………………………
50
Calentar ………………………… Abierto …………………………
Reluciente ………………………… Piedad …………………………
1. ______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
3. ______________________________________________________________
4. ______________________________________________________________
--Pero, ¿de dónde sale esa ________________ que ha dicho ¡ay!? ¡Si aquí no hay un
___________! ¿Será que este leño habrá aprendido a llorar y a quejarse como un
______________? ¡Yo no puedo creerlo... Este leño...
Aquí está: es un leño de _____________como todos los leños de chimenea: bueno para
echarlo al ____________ y guisar un puchero de habichuelas! ¡Zambomba! ¿Se habrá
escondido alguien dentro de él? ¡Ah! Pues si alguno se ha escondido dentro, peor para él.
Ahora le voy a arreglar yo.
LOS MERENGUES
Apenas su mamá salió a la calle, Perico se abalanzó hacia la cocina de kerosén y hurgó en una
de las hornillas malogradas. ¡Allí estaba! Extrayendo la bolsita de cuero, contó una por una las
monedas y constató, asombrado, que había cuarenta soles.
Se echó veinte al bolsillo y guardó el resto en su lugar. Ajustándose los zapatos, salió hacia la
calle.
En el camino fue pensando si invertiría todo su capital o sólo parte de él. Y el recuerdo de los
merengues -blancos, puros, vaporosos- lo decidieron por el gasto total. Hacía ya varios meses
que iba a la pastelería de la esquina y sólo se contentaba con mirar. El dependiente ya lo conocía
y siempre que lo veía entrar lo consentía un momento para darle luego un coscorrón y decirle:
-¡Quita de acá, muchacho, que molestas a los clientes!
Y los clientes, que eran hombres gordos con tirantes o mujeres viejas con bolsas, lo
aplastaban, lo pisaban y desmantelaban bulliciosamente la tienda.
Cuando llegó a la pastelería, había muchos clientes. Esperó que se despejara un poco el
mostrador, pero no pudo resistir más y comenzó a empujar. Ahora no sentía vergüenza alguna y
el dinero que empuñaba lo revestía de cierta autoridad. Después de mucho esfuerzo, su cabeza
apareció en primer plano, ante el asombro del dependiente.
-¡Ya estás aquí! ¡Vamos saliendo de la tienda!
51
-¡Veinte soles de merengue! -reclamó Perico.
Algunos lo miraban, intrigados, pues era hasta cierto punto sorprendente ver a un rapaz de esa
calaña comprar tan empalagosa golosina en tamaña proporción.
-¿No ha oído? -Insitió Perico- ¡Quiero veinte soles de merengues!
El empleado se acercó está vez y le tiró de la oreja.
-¿Está bromeando, palomilla?
Perico se agazapó.
-¡A ver, enséñame la plata!
Sin poder disimular su orgullo, echó sobre el mostrador el puñado de monedas. El dependiente
contó el dinero.
-¿Y quieres que te dé todo esto por merengues?
-Sí -replicó Perico con una convicción que despertó la risa de algunos circunstantes.
Perico se volvió. Al notar que era observado, se sintió abochornado. Pero como el pastelero
seguía atendiendo a otros clientes, repitió:
-Déme los merengues -pero esta vez su voz había perdido vitalidad y Perico comprendió que,
por razones que no alcanzaba a explicarse, estaba pidiendo casi un favor.
-¿Quién te ha encargado que compres esto?
-Mi mamá.
-Debes haber oído mal. ¿Veinte soles? Anda a preguntar de nuevo o que te lo escriba en un
papelito.
Perico quedó un momento pensativo. Extendió la mano hacia el dinero y lo fue retirando
lentamente. Pero al ver los merengues a través de la vidriera renació su deseo, y ya no exigió sino
que rogó con una voz quejumbrosa:
-¡Déme, pues, veinte soles de merengues!
Al ver que el dependiente se acercaba airado, pronto a expulsarlo, repitió conmovedoramente:
-¡Aunque sea diez soles, nada más!
El empleado, entonces, se inclinó por encima del mostrador y le dio el cocacho acostumbrado,
pero a Perico le pareció que esta vez llevaba una fuerza definitiva.
Perico salió furioso de la pastelería. Con el dinero apretado entre los dedos y los ojos
húmedos, vagabundeó por los alrededores.
Pronto llegó a los barrancos. Sentándose en lo alto del acantilado, contempló la playa. Le
pareció en ese momento difícil restituir el dinero sin ser descubierto y maquinalmente fue
arrojando las monedas, una a una, haciéndolas tintinear sobre las piedras. Al hacerlo, iba
pensando que esas monedas nada valían en sus manos, y en ese día cercano en que, grande y
terrible, cortaría la cabeza de todos esos hombre gordos, de todos los mucamos de las pastelerías
y hasta de los pelícanos que graznaban indiferentes a su alrededor.
JULIO RAMÓN RIBEYRO (Adaptación)
I. Busca en tu diccionario el significado de las siguientes palabras:
- hurgó : ________________________________________________________
________________________________________________________
- desmantelaban : ________________________________________________________
________________________________________________________
- rapaz : ________________________________________________________
________________________________________________________
- empalagosa : ________________________________________________________
________________________________________________________
- agazapó : ________________________________________________________
________________________________________________________
- circunstantes : ________________________________________________________
________________________________________________________
- acantilado : ________________________________________________________
________________________________________________________
- maquinalmente : ________________________________________________________
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________________________________________________________
II. Responde las siguientes preguntas de comprensión:
1. ¿Quién era Perico y qué intentaba hacer extrayendo las monedas de su madre?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. ¿Por qué el pastelero no quería atender a Perico?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. Cuando Perico mostró las veinte monedas al vendedor ¿por qué crees que éste no lo
atendía?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. ¿Qué hizo Perico al recibir el "cocacho" acostumbrado? ¿Cómo se sentía?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5. ¿Qué pensaba Perico mientras arrojaba las monedas?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
III. VALORACIÓN
1. ¿Qué mensaje rescatarías de la lectura?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. ¿Crees que Perico era un niño con valores? ¿Cuáles tenía y cuáles no?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. ¿Cómo calificarías la actitud que tuvo finalmente Perico cuando arrojó las monedas?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. ¿Qué habrías hecho en su lugar?
________________________________________________________________
53
________________________________________________________________
IV. Busca las siguientes palabras en la sopa de letras:
Z Q Z F Q W O C I J R Q G V X E
 Cocina
 Kerosene S G A K A K R O B V D N U S A M
 Hornillas G M P E T F G C A I K I A Q X U
 Zapatos P O A R B T U I K A O L N A Y Q
 Clientes E N T O K N L N T D L D Q E B Y
 Hombres
R E O S G R L A A I W N X R R Z
 Merengues
I D S E I R O Ñ N U P H B B J O
 Orgullo
 Puñado C A K N C W U R O X B A Y C F F
 Monedas O S H E J P O Q H O M B R E S P
 Dinero R L G G X H B K F R D J N O W I
 Perico
V V Q S B I C C L I E N T E S D
X R L M E R E N G U E S Y F V E
V.- Escribe el Sinónimo de las siguientes palabras:
Abalanzó ………………………… Mostrar …………………………
Malogrado ………………………… Puño …………………………
Desmantelar ………………………… Renacer …………………………
Bromear ………………………… Gordo …………………………
EL HERMANO HOMBRE
En el bosque, una noche de luna llena. Junto a un árbol de acebo se han reunido un lobo, un
conejo gordo con sus hijos, un oso pardo y otro conejo delgado y sucio).
EL CONEJO GORDO: (Se dirige al conejo flaco) Allá, en los campos vecinos a la ciudad, todos
nos hemos alegrado de tu evasión. Parece que no te ha ido muy bien entre los hombres. Vienes
tan delgado...
EL CONEJO FLACO: La caminata y los sobresaltos me han puesto así. La ciudad está muy lejos
de la sierra y he pasado grandes apuros en el camino. No era comida lo que faltaba allá, pueden
creerme. He comido tantas cosas que no probarán nunca los que han estado en un corral.
EL CONEJO GORDO: (Relamiéndose) He oído decir que se come muy bien en los corrales.
EL LOBO: Se conoce en seguida por el sabor de la carne a las piezas criadas en corrales. Los
hombres saben lo que hacen.
EL OSO: Creo que sí. Pero aún así, en ninguna parte se vive mejor que en la montaña.
EL CONEJO GORDO: Las cercanías de la tierra de labor son preferibles cuando se tiene tanta
familia como yo. Se disfruta de menos libertad, pero hay coles, y los hijos se crían más robustos.
¿Vas a quedarte en la montaña?
EL CONEJO FLACO: Sí, tengo miedo a los hombres.
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EL LOBO: Yo comí uno, cierta vez, que sabia a sardinas. Pero cuando se alimentan
razonablemente, son un gran bocado.
EL OSO: Si no hiciesen más que matar, podría perdonárselos. Nosotros también matamos. Ellos
hacen algo peor: envilecen. A un hermano mío caído en cautiverio le obligaron a tocar la
pandereta y a pedir limosna. Se escapó al fin; pero estaba ya tan desmoralizado, que cuando veía
a un hombre corría detrás de él con la mano extendida.
Cuando murió encontramos en su cueva ochocientos pesos. Era una vergüenza para nosotros.
EL CONEJO FLACO: Yo he visto en la ciudad caballos que llevan sombreros de paja.
EL OSO: Es ridículo. Lo envilecen todo, lo envilecen todo.
LOS CONEJITOS. ¡Un hombre! ¡Hemos visto un hombre;
EL LOBO: ¿Dónde está?
UN CONEJITO: Al pie del picacho...
Sobre la nieve.
LOS DEMÁS CONEJITOS: Tendido sobre la nieve.
EL LOBO: ¿Muerto?
UN CONEJITO: Sí.
OTRO CONEJITO: ¡No!
EL LOBO: Vamos a verlo.
EL lobo está junto a un cuerpo humano inerte sobre el helado suelo. El oso se acerca con lentas
pisadas; detrás va el conejo flaco; luego el conejo gordo; después, en hilera los siete conejitos.
Hay una profunda emoción en el grupo.
OSO: ¿Está muerto...?
EL LOBO: No. Pero no llegará al amanecer. Si lo degüello ahora mismo, le hago un favor. Creo
que debía llamar a mis compañeros.
EL OSO: ¿Es un cazador?
EL LOBO: Naturalmente, es un cazador.
EL CONEJO GORDO: ¿Qué hacemos?
El LOBO: ¡Le mataremos! ¿No es así compañero oso?
El OSO: Sí..., debemos matarle...; es un cazador.
EL CONEJO FLACO: Pero..., ¡Santo Dios! ¡Si es don Manuel...!
EL OSO: ¿Quién es don Manuel?
EL CONEJO FLACO: ¡Mi último dueño, el dueño que yo tenia en la ciudad! Le conozco
permanentemente.
EL LOBO: Entonces podemos devorarlo con más satisfacción. Debíamos comerlo ahora. Puede
volver en sí y tiene la escopeta a su lado.
EL CONEJO FLACO: No es una escopeta.
EL OSO: No, es una lanza.
EL CONEJO FLACO: Tampoco en una lanza. Es un bastón de montaña.
EL LOBO: ¡ Oh...! Espero que no nos pongamos sentimentales. Si el compañero conejo quiere su
parte, la tendrá dentro de unos minutos.
EL CONEJO FLACO: Es un hombre enamorado de la sierra, como el amigo oso, como el amigo
lobo, como yo. No salía a matar, ni trajo nunca, a su regreso, víctimas ensangrentadas. Miraba la
belleza del sol que nace o del sol que se pone; el aspecto fantástico de un risco. La hermosa
figura, nunca repetida de cada árbol: Y Oía el viento y el son del arroyo con el corazón lleno de
dulzura. Un día escuché cómo contaba su visión del nevado.
EL OSO: Yo he visto más de una vez hombres como éste trepar alegremente por la montaña y
andar entre nieve, en los días más duros del invierno... ¿por qué lo harán?
EL CONEJO FLACO: Yo lo sé, y ustedes lo sabrían también si conocieran su vida. En verdad les
digo que no hay alimaña del monte más digna de compasión que los hombres de la ciudad. La
ciudad tiene la inquietud ansiosa de un eterno acecho, en el que cada uno es presa y es cazador.
La ciudad es un ruido incesante: prisa, tumulto, voracidad, enloquecimiento. El raudal humano en
las calles es como el tropel de animales que huyen de un bosque incendiado. El aire está podrido,
el sol, enfermo. El agua envenenada. Los pájaros tienen cárcel; las flores, también. Es una
existencia de pesadilla. La ciudad es un corral de hombres. Y algunos hombres huyen -como yo
he huido- de ese corral, aunque por poco tiempo. Sienten como nosotros la necesidad de
reintegrarse a la tierra madre, tan bella; de huir de lo artificioso, de respirar el aire ancho y libre de
las cumbres; de correr por el bosque entre los picachos; de beber de bruces el agua del regato,
55
tan fresca y limpia. Después vuelven tristemente a su suerte, no es el hombre feroz, enemigo
nuestro. Es... el hermano hombre, que salió como nosotros de la tierra y que como nosotros la
ama. Respetemos «la vida del hermano.
EL LOBO: ¡Precioso discurso! Consiento en perder mis colmillos si este conejo no está loco.
EL OSO: Sin embargo... tiene razón... Debemos auxiliar al hombre que huyó de la ciudad, como
ayudamos al conejo evadido.
EL LOBO: (Malhumorado) Bien. ¿Qué se puede esperar de un animal que se aviene a tocar la
pandereta? En fin..., ésta es noche de paz y son mayoría... ¿Qué deciden?
EL OSO: Ayúdame a frotarle para que reaccione. Pero esconde las garras. Piensa que tan sólo en
este caso podemos quizá llamar a un hombre "hermano". Hagámoslo por el común amor a
nuestra madre naturaleza.
Wenceslao Fernández Flórez
 Conoce el significado de
Alimaña : Animal, prejudicial. Ser irracional

Acecho : Alterta, vigilancia.
Raudal : Caudal de agua abundante y de curso rápido.
Regato : Arroyuelo de riego.
Tiestos : Maceta para plantas
 Contesta
- ¿De qué hablaban los animales al inicio del texto?
________________________________________________________________________
____________________________________________________
- ¿Dónde había estado el conejo flaco?
________________________________________________________________________
____________________________________________________
- ¿Por qué ya no quería regresar?
________________________________________________________________________
____________________________________________________
- ¿Qué es lo que no perdonan los animales al hombre?
________________________________________________________________________
____________________________________________________
- ¿Qué hecho interrumpió la conversación?
________________________________________________________________________
____________________________________________________
- ¿Cuál fue la decisión de los animales cuando descubrieron al hombre?
________________________________________________________________________
____________________________________________________
- ¿Qué les hizo cambiar de opinión? Explica.
________________________________________________________________________
____________________________________________________
 Dialoga con tus compañeros y maestros, luego responde.
1. ¿Crees que es justo la decisión final tomada por los animales?.
_______________________________________________________________________
2. ¿Piensas que los hombres que viven en la ciudad, son dignos de compasión como
dice el conejo? ¿Por qué?
________________________________________________________________________
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3. Enumera los consejos que podemos seguir todos para demostrar nuestro amor a la
naturaleza.
________________________________________________________________________
4. ¿Te incluyes tú entre las personas que aman la naturaleza limpia? ¿Qué haces
cuando vas al campo?
________________________________________________________________________
 Relaciona cada frase con su significado colocando la letra correspondiente dentro del recuadro.
“Tierra de labor” a. Amante de la naturaleza.
 “Gran bocado” b. Boca abajo
 “Hombre enamorado de la sierra” c. Amanecer o anochecer
 “Aire podrido” d. Cultivos
 “Beber de bruces” e. Delicioso

f. Contaminado
 “Sol que nace o del sol que se pone”
 Completa el cuadro según lo leído en el texto

PERSONAJES DESCRIPCIÓN / CARACTERÍSTICAS
Conejo Gordo Es padre de siete conejitos, es alegre y comelón
Conejo Flaco _____________________________________________
Lobo _____________________________________________
Oso _____________________________________________
Don Manuel _____________________________________________
 Marca con X la respuesta correcta

¿De qué trata el texto?
La amistad Amor a la naturaleza La caza de animales
EL TRABAJO EN CASA
En cierta ocasión, un tarro de arcilla, una torta de

tierra, un nabo, una mosca, una espiga de centeno y una
aguja se reunieron animosamente para distribuirse el
trabajo de su labor. El tarro de arcilla ordenó a la torta de
tierra que fuese a buscar agua, al nabo que condujera la
vaca al campo, a la mosca que apacentara al buey, a la
espiga de centeno que echara el grano y a la aguja que
barriera la casa, quedándose él guardando el aposento.
Una vez dada las órdenes se subió a una estantería
donde se sentó y permaneció inmóvil pensando en los
asuntos del día. Los demás se fueron a cumplir su tarea y
he aquí lo que sucedió:
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La torta de tierra fue a buscar agua, llenó su tinaja, pero como se mojó toda y estaba
hecha de tierra se volvió una masa y se deshizo. Así, pues, en la casa se quedaron sin agua.
El nabo condujo a la vaca al prado, la mosca llevó a apacentar al buey. En el camino la vaca
tuvo hambre y se tragó distraídamente al nabo. El destino de la mosca fue perecer enterrada
bajo un montón de boñiga por seguir muy cerca al buey. La vaca y el buey ya no volvieron.
La espiga de centeno fue a aventar al grano. Apenas llegó a la era, una violenta borrasca se
la llevó no se sabe dónde y tampoco regresó a casa.
La aguja buscó por todas partes a la escoba y no sólo no la encontró sino que ella misma
se perdió rodando por una rendija del entablado. Naturalmente el suelo no fue barrido.
El tarro de arcilla estuvo aún mucho tiempo sentado en la estantería. Cuando vio que los
otros no venían se sintió vivamente inquieto. Y decía: “Son todos unos incapaces. Y todavía
tengo que ser yo el que se ocupe de ellos. Es necesario que los busque y que vea yo mismo
dónde están”. Dio un impulso para saltar a tierra, pero se rompió en mil pedazos. Había olvidado
que era de tierra. Y así la casa no tuvo nadie que se ocupara de ella.
REFLEXIONAMOS Y COMENTAMOS:
Cuánta falta de lógica hay en esta historia. Pero el mensaje es sumamente importante.
Seguramente habrás notado que muchas veces nosotros hacemos cosas o queremos hacerlas
cuando realmente no poseemos las habilidades para realizarlas, en primer lugar malgastamos
nuestro tiempo y en segundo lugar salimos frustrados porque no hemos conseguido lo que
queríamos. Sucede también al contrario cuando sabiendo que poseemos las habilidades y
capacidades para realizar ciertas tareas no las utilizamos, desperdiciando así el enorme potencial
que poseemos. Pensemos en lo que vamos a hacer y hagamos lo que realmente está dentro de
nuestras posibilidades.
1. ¿Por qué crees que el tarro de arcilla ordenó a los demás para que hicieran las
labores de casa?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. ¿Por qué crees que el tarro de arcilla ordenó a los demás para que hicieran las
labores de casa?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. ¿Estaban bien distribuidas las tareas? ¿Por qué?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. ¿Por qué el tarro de arcilla manifiesta: “Son todos unos incapaces. Y todavía tengo
que ser yo el que se ocupe de ellos. Es necesario que los busque y que vea yo
mismo dónde están?
____________________________________________________________
58
____________________________________________________________
____________________________________________________________
5. ¿Cuál de estos refranes puede aplicarse a la actitud del tarro de arcilla, que no supo
tomar en cuenta? Marca con una (X) y luego di ¿por qué?:
a. Haz bien y no mires a quien.
b. A cada cabeza su seso.
c. A cada cual lo suyo, y a Dios lo de todos.
d. Cada uno tiene su modo de matar pulgas.
6. ¿Cuál de estos pensamientos puede aplicarse a la intención de la lectura? Marca

con una (X) y luego di ¿por qué?:
a. Como el maestro ciruelas que no sabe leer y quiere poner escuela.
b. Casa mal avenida, pronto está destruida.
c. Comer sin trabajar, no se debe tener.
d. Cada cual hable en aquello que sabe y en lo demás que calle.
Antes de dar una opinión acerca de lo que has leído, primero debes formularte una serie de
interrogantes, aquí te presento algunas. Trata de contestarlas lo mejor posible.
1. ¿Qué sucede cuando nuestras habilidades no la empleamos adecuadamente?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. ¿Cumples con las tareas de tu casa? ¿Las cumples bien?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. Muchas veces nuestros padres nos encargan tareas que no están al alcance de
nuestras posibilidades ¿Por qué crees que lo hacen?
____________________________________________________________
T P J Y W A R R T K E F W E X S
____________________________________________________________
O H A M X E O P I Z H V B A P Y
____________________________________________________________
R G C F S J Q G E Q S A L T A R
4. Ahora, vuelve a leer la lectura. Y escribe a continuación lo que piensas acerca de
ella: T E S T A N T E R Í A O Y O B W
A K J B O T N S R R P A S J O A
____________________________________________________________
Q Y A U O S D F A O B O Y I J G
____________________________________________________________
N R V R N G A C O B Z V W A P D
____________________________________________________________
T J R O C X A U G A T I N C F P
A RECREARSE:
S A enYla sopa
Busca las siguientes palabras G de S letras:
I E M D L U I G B W C
T K Z V W Q L E Q A T F J I A W
O Y I N Y A59 P L X P Z L D S T B
U W B S C X D C A E S C O B A S
 Tarro
 Arcilla
 Torta
 Tierra
 Trabajo
 Labor
 Tinaja
 Agua
 Escoba
 Estantería
 Saltar
 Pedazos
V.- Escribe el Sinónimo de las siguientes palabras:
Contento ………………………… Hambre …………………………
Distribuir ………………………… Enterrar …………………………
Buscar ………………………… Historia …………………………
Aposento ………………………… Habilidades …………………………
EL VUELO DEL HALCÓN

Un rey recibió en una oportunidad, como
obsequio, dos pequeños halcones, y los entregó
para que los entrenaran. Pasados unos meses, el
maestro le informó al rey que uno de los halcones
estaba perfectamente pero que al otro no sabía
qué le sucedía, no se había movido de la rama
donde lo dejó desde el día que llegó.
El rey mandó a llamar a curanderos y sanadores

para que vieran al halcón, pero nadie pudo hacer
volar al ave.
Al día siguiente, por la ventana, el monarca pudo

observar, que el ave aún continuaba inmóvil.
60
Entonces decidió comunicar a su pueblo que ofrecería una recompensa, a la persona que hiciera
volar al halcón. A la mañana siguiente, vio al halcón volando ágilmente por los jardines.
El rey pidió que le trajesen al autor de ese milagro.
El rey preguntó:
—¿Tú hiciste volar al halcón? ¿cómo lo hiciste?, ¿eres mago?
Intimidado el campesino le dijo al rey:
—Fue fácil mi rey, sólo corté la rama, y el halcón voló, se dio cuenta que tenía alas y se largó a
volar.
VOCABULARIO:
a) Oportunidad : _________________________________________________________________
b) Monarca : ____________________________________________________________________
c) Milagro: _____________________________________________________________________
d) Halcón : _____________________________________________________________________
e) Mago: ______________________________________________________________________
1. ¿Por qué crees que un maestro no podía hacer volar al halcón, pero un hombre del pueblo sí?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. ¿Por qué no podía volar el halcón que estaba prendido de la rama del árbol?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. ¿Cuál de estos refranes puede estar relacionado con la lectura que hemos leído? Marca con
una (X) y luego di ¿por qué?:
a. Al son que me toquen bailo. b. El buey suelto bien se lame.

c. A su tiempo maduran las brevas. d. Lo imposible en vano se pide.
4. ¿Cuál de estos pensamientos puede aplicarse a la intención de la lectura? Marca con una (X) y
luego di ¿por qué?:
a. Un prisionero es el verdadero predicador de la libertad.

b. El que viaja solo viaja más de prisa.
c. La libertad es como el dinero, el que no la sabe emplear la pierde.
d. Sujetarse a las reglas de la razón es la verdadera libertad.
61
Contestemos en forma breve las siguientes preguntas. Piensa antes en lo que vas a decir.
1. ¿Haces tus cosas por tu propia cuenta o esperas que alguien te diga lo que debes hacer?
¿Sabes que muchas cosas puedes hacerlo tú solo sin ayuda? ¿Lo haces?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. ¿Crees que de esto se trata la lectura? ¿De liberarnos un poco de las ataduras que nos
unen a nuestros padres?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. ¿Qué tiene que hacer el poder de decisión en esta lectura? ¿Tienes la capacidad de
decidir en algunas oportunidades?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. ¿Tus padres te dejan cierta libertad? ¿Te sientes atado?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
5. ¿Qué se siente cuando lo que uno ha hecho es producto de su propio esfuerzo?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
6. ¿Por qué muchas personas están esperando que alguien les diga que haga, para recién
hacerlo?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
7. ¿Alguna vez has pensado en hacer algunas cosas y te sientes impotente, porque no te
dejan?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
8. ¿Qué podemos hacer para saber que tenemos alas? ¿Crees que sea necesario que
alguien venga a cortarnos la rama donde estamos prendidos?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
9. Ahora, vuelve a leer la lectura. Y escribe a continuación lo que piensas acerca de ella:
62
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Recreación:
Busca las siguientes palabras cruzadas.
 Obsequio
 Halcones H
 Rey
 Curanderos
 Halcón
C
 Ventana
 Monarca O P
 Comunicar O
 Pueblo
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COMPRENSIÓN DE LECTURA Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS 6° GRADO

Lee la siguiente lectura

El mundo de los trópicos, con sus variados

El camaleón pertenece a la familia de los

El cálao es un pájaro extraordinario. A primera vista puede parecer

En los cursos de aguas tropicales viven animales muy

El llamado cerdo hormiguero no pertenece, sin embargo, a la

1. Señala la razón que falta para calificar de extraños algunos animales:

a) por su aspecto exterior

2. completa el siguiente esquema sobre el camaleón.

LENGUA OJOS PIEL

________________ ________________ ________________

________________ ________________ ________________

________________ ________________ ________________

3. El calao perfora el tronco de los árboles para…

Lee la siguiente lectura:

a. Piensa en los obreros que van a ______________ de ______________.

b. Los soldados que ______________ manos de libros y cuadernos ______________

a. ¿Cómo fue tu primer día de clase en la escuela?

c. ¿Qué ocurriría si no existiesen escuelas?

d. ¿Cómo es el estudio para ti? ¿por qué?

e. ¿Qué consejos rescatas de esta narración? Menciona 3.

III. Escribe un acróstico con la palabra:

1. pedirias __________________________ _________________

2. despues __________________________ _________________

3. paises __________________________ _________________

4. vastisimo __________________________ _________________

5. civilizacion __________________________ _________________

Si se quiere conocer el nacimiento de los deportes hay que

Los juegos Olímpicos se llamaron así porque se jugaban en

La primera edición consistió únicamente en una carrera de

Contesta a las siguientes preguntas:

1.- Relaciona cada personaje con la actividad en la que destacó.

Coroebo de Ëlide Abolición de los juegos.

Mirón Ganador de la primera maratón.

Filípides Escribió la primera programación olímpica

Román Pausanias Ganador de la primera edición.

Teodosio Escultor del Discóbolo

2.- ¿Por qué crees que los juegos se llaman olímpicos?

3.- ¿Qué pruebas comprendía el pentatlón?

4.- ¿Qué era la pancracia?

5.- Escribe con una frase porqué a la carrera de 42 km se le llama Maratón.

Analiza, luego marca la respuesta correcta:

 Tiene buen olfato como los perros.

 Le huelen bien los negocios

 Hay que ayudar a los demás sin mirar a quien ayudas.

 Hay que ayudar solo a nuestros amigos.

Escribe oraciones con las siguientes palabras:

Boxeo - atletismo - olimpiadas - corona

Lee la siguiente lectura:

El rey, Erico el Viejo, se sintió un día muy cansado y buscó un sucesor.

Primero habló Trym, el de la barba roja:

-¡Formidable! -dijo el rey.

Y escuchó a otro de los héroes:

¿Qué hiciste? -preguntó Erico el Viejo.

-¡Qué notable! -se admiró el rey.

-A mí también me sorprendió el temporal -afirmó-. Pero mis manos no bastaban porque yo

Trym, Trom y Erico el Viejo lo escucharon con atención:

-¡Increíble! -se sorprendió el rey.

Erico el Viejo supo interpretar el sentimiento de su gente y dijo sabias palabras:

El pueblo aplaudió, feliz de haberse librado de Trum.

Por qué no. Es mejor que un tirano.

Contesta a las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué cualidad tenían los hombres de ese país?

a. Piensa en los obreros que van a de .

b. Los soldados que manos de libros y cuadernos

1. pedirias __________ _

2. despues __________ _

3. paises __________ _

4. vastisimo __________ _

5. civilizacion __________ _