PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

CENTRO EDUCATIVO CRISTIANO BANAHI

ESTRATEGIA DE PLANIFICACIÓN: POR UNIDAD
GRADO: 5TO DE PRIMARIA
ÁREAS: CIENCIAS NATURALES
DOCENTES: FATIMA DE JESUS

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

 Dentro de los propósitos principales de las actividades de apertura se encuentran el plantear una situación de aprendizaje o un
punto de partida que sirva para contextualizar el tema de la unidad. A partir de los textos planteado se conecta al estudiante con
el tema a tratar, a la vez se establecen conexiones de la realidad o vida cotidiana con lo que se va a estudiar.

 En el caso de esta unidad, se a contextualizado un acontecimiento de alcance mundial a partir del cual se generan interrogantes
acerca de la causa y consecuencia de la expansión estadounidense y su hegemonía sobre la mayor parte de los países del
hemisferio; así mismo se promueve el análisis y valoración de las repercusiones en los aspectos económicos, social y político de
este acontecimiento en los demás países de américa.

COMPETENCIAS FUNDAMENTALES

 Comunicativa

 Pensamiento lógico, crítico y creativo

 Competencia científica y tecnológica

 Actitudes y valores

 Conceptuales y procedimentales

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
 Debate
 Exposición
 Ensayo
 Portafolio o carpeta
 Presentaciones

COMPETENCIAS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO

ESPECIFICAS

Especifica Conceptúales Analiza y explica

 Ubicación en el tiempo y el espacio
 Utilización critica de fuente de
información
 Interacción sociocultural y construcción
ciudadana.
Fundamentales
 Resolución de problemas
 Competencia comunicativa
 Pensamiento lógico, creativo, critico
donde elabora y argumenta sus juicios
y opiniones.
 Inicio de la expansión de los
estados unidos.
 Desplazamiento del dominio
colonial europeo.
 Política exterior expansionista de
los estados unidos.
 El gran garrote.
Procedimentales
 Análisis de mapas creados en el
periodo 1900 a 1930
 Redacción de críticas de arte,
afiche, caricatura y texto alusivos
(periódicos, editoriales) a los
procesos intervencionistas y al
manejo de la política exterior de
los estaos unidos en latino
américa.
Actitudes y valores
Las formas de pensamiento de las dotrinas
expansionistas hacia atino américa (destino
manifiesto, dotrina Monroe, misión civilizatoria
etc..) compara sus argumentos y características en
referencia al momento antes, durante y después
de establecido su dominio imperialista en el
periodo 1900 a 1930.
Incorpora
En sus explicaciones los términos injerencia,
hegemonía, diplomacia e imperialismo y
demuestra que comprende los significados de este.
Analiza e identifica
Los factores ideológicos y geopolítico del mismo
Enumera
Los antecedentes de la política expansionista, y en la
selección de estos

 Valoración de los cambios en la Analiza y explica

política de estados unidos hacia La forma de pensamientos de la dotrina expansionista
latino américa a lo largo del siglo hacia latino américa.
XX.
 Identifica
Los países de américa latina donde fue aplicada la
dotrina del gran garrote y la existencia de un problema
y los elementos que los caracterizan.

Actividades

la expancion de los estados unidos Fue movida por:

a ) el sentimiento de superioridad del pueblo
estado unidense
b) las condiciones geopoliticas sobre el
dominio del mar y la creacion de baces navales

Ideologicamente se sustento en:

1) Ladotrina de monroe
2) La idea del destino manifiesto
3) La politica del gran garrote

provoco interverciones de tres tipos

1) Ingerencia economica
2) Ingerencia politica
3) Ingerencia militar
 Antecedentes de la expansión de los estados unidos (pag10)
 Los estados unidos en el siglo XIX (pag11)
 La ideología imperialista (pag14)
 La ideología del gran garrote (pág.16)

Recursos
  Mapamundi físico
 Lápiz de colores
 Libros
 Videos educativos

Tipo de Evaluación
Diagnostica: si

Formativa: si

Sumativa: si

Heteroevaluación: si

Coevaluación: si

Autoevaluación: si

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

CENTRO EDUCATIVO CRISTIANO BANAHI

ESTRATEGIA DE PLANIFICACIÓN: POR UNIDAD
GRADO: 3RO DE SECUNDARIA
ÁREAS: CIENCIAS SOCIALES
DOCENTES: FATIMA DE JESUS

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

 Dentro de los propósitos principales de las actividades de apertura se encuentran el plantear una situación de aprendizaje o un
punto de partida que sirva para contextualizar el tema de la unidad. A partir de los textos planteado se conecta al estudiante con
el tema a tratar, a la vez se establecen conexiones de la realidad o vida cotidiana con lo que se va a estudiar.
 En el caso de esta unidad, se a contextualizado un acontecimiento de alcance mundial a partir del cual se generan interrogantes
acerca de la causa y consecuencia de la expansión estadounidense y su hegemonía sobre la mayor parte de los países del
hemisferio; así mismo se promueve el análisis y valoración de las repercusiones en los aspectos económicos, social y político de
este acontecimiento en los demás países de américa.

COMPETENCIAS FUNDAMENTALES

 Comunicativa

 Pensamiento lógico, crítico y creativo

 Competencia científica y tecnológica

 Actitudes y valores

 Conceptuales y procedimentales

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

 Debate
 Exposición
 Ensayo
 Portafolio o carpeta
 Presentaciones

COMPETENCIAS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO

ESPECIFICAS

Especifica Conceptúales Analiza y explica

 Inicio de la expansión de los Las formas de pensamiento de las dotrinas
 Ubicación en el tiempo y el espacio
 Utilización critica de fuente de
información
 Interacción sociocultural y construcción
ciudadana.
Fundamentales
 Resolución de problemas
 Competencia comunicativa
 Pensamiento lógico, creativo, critico
donde elabora y argumenta sus juicios
y opiniones.
estados unidos.
 Desplazamiento del dominio
colonial europeo.
 Política exterior expansionista de
los estados unidos.
 El gran garrote.
Procedimentales
 Análisis de mapas creados en el
periodo 1900 a 1930
 Redacción de críticas de arte,
afiche, caricatura y texto alusivos
(periódicos, editoriales) a los
procesos intervencionistas y al
manejo de la política exterior de
los estaos unidos en latino
américa.
Actitudes y valores
 Valoración de los cambios en la
política de estados unidos hacia
latino américa a lo largo del siglo
XX.
Actividades
expansionistas hacia atino américa (destino
manifiesto, dotrina Monroe, misión civilizatoria
etc..) compara sus argumentos y características en
referencia al momento antes, durante y después
de establecido su dominio imperialista en el
periodo 1900 a 1930.
Incorpora
En sus explicaciones los términos injerencia,
hegemonía, diplomacia e imperialismo y
demuestra que comprende los significados de este.
Analiza e identifica
Los factores ideológicos y geopolítico del mismo
Enumera
Los antecedentes de la política expansionista, y en la
selección de estos
Analiza y explica
La forma de pensamientos de la dotrina expansionista
hacia latino américa.
Identifica
Los países de américa latina donde fue aplicada la
dotrina del gran garrote y la existencia de un problema
y los elementos que los caracterizan.
 la expancion de los estados unidos Fue movida por:
a ) el sentimiento de superioridad del pueblo
estado unidense
b) las condiciones geopoliticas sobre el
dominio del mar y la creacion de baces navales

Ideologicamente se sustento en:

1) Ladotrina de monroe
2) La idea del destino manifiesto
3) La politica del gran garrote

provoco interverciones de tres tipos

1) Ingerencia economica
2) Ingerencia politica
3) Ingerencia militar
 Antecedentes de la expansión de los estados unidos (pag10)
 Los estados unidos en el siglo XIX (pag11)
 La ideología imperialista (pag14)
 La ideología del gran garrote (pág.16)

Recursos

 Mapamundi físico
 Lápiz de colores
 Libros
 Videos educativos

Tipo de Evaluación
Diagnostica: si
Formativa: si

Sumativa: si

Heteroevaluación: si

Coevaluación: si

Autoevaluación: si