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Psicopedagogia
Psicopedagogia
FASE PSICOPEDAGGICA
PSICOPEDAGOGA
PSICOLOGA EDUCACIN
Entender conceptos bsicos sobre psicologa, educacin y desarrollo. Comprender la psicopedagoga como herramienta para el monitor de natacin. Describir la psicologa evolutiva del nio en relacin al medio acutico.
PSICOPEDAGOGA
MADURACIN Y PLASTICIDAD
La maduracin se entiende como aquellos cambios anatmicos y fisiolgicos en un sistema orgnico que lo hacen ms operativo, donde tiene cabida la maduracin cognitiva. La plasticidad es el grado en que la maduracin se ve influida por la experiencia.
Ed. Formal: proceso de arriba-abajo y conceptos cientficos. Adq. Espontnea: proceso de abajo-arriba y co.nceptos no-cientficos. Proponer tareas donde entren en juego las caractersticas de los conceptos
EDUCACIN
Es un proceso que comprende 3 aspectos bsicos, y cuyo uso ms frecuente en la actualidad es referido al concepto de enseanza-aprendizaje, sobretodo dentro del modelo
PROFESOR
ALUMNO
CONOCIMIENTOS
Constructuvista:
MODELOS DE DESARROLLO
MODELO CIRCULAR MODELO SEMICIRCULAR MODELO EN ESPIRAL MODELO DIALCTICO
INFLUENCIAS EN EL DESARROLLO
DESARROLLO INFANTIL INFLUENCIAS NORMATIVAS PERIODOS CRTICOS EN EL DESARROLLO
NIOS DE 0 - 3 AOS
DESARROLLO FSICO, PSQUICO Y SOCIAL
ESQUEMAS LENGUAJE VERBAL IDENTIDAD
MEDIO ACUTICO
CONSIDERACIONES SOBRE MATERIAL METODOLOGA
NIOS DE 3 - 6 AOS
DESARROLLO FSICO, PSQUICO Y SOCIAL
ESQUEMAS LENGUAJE VERBAL IDENTIDAD DLLO PSICOMOTOR(4-5) CONTROL
MEDIO ACUTICO
CONSIDERACIONES SOBRE MATERIAL METODOLOGA
NIOS DE 6 - 9 AOS
DESARROLLO MOTOR DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA VIDA AFECTIVA CONSIDERACIONES EDUCATIVAS: LAS REGLAS DEL JUEGO
NIOS DE 9 - 12 AOS
DESARROLLO INTELECTUAL PERSONALIDAD DESARROLLO FSICO Y MOTOR CONSIDERACIONES PEDAGGICAS
ADOLESCENCIA
ETAPAS CAMBIOS CORPORALES DESARROLLO MORAL
ESTADIOS
PERSPECTIVA
No distingue entre los adultos y el yo Distingue entre la propia identidad y las ajenas
1.
Puede verse a si Busca confianza y mismo y al otro desde aprobacin del grupo una hipottica 3pers Miembro imparcial de una sociedad Agente moral de los derechos universales Punto de vista ideal Intereses individuales supeditados al sistema socio-moral Garanta de los derechos y bienestar social para todos Valor superior a todos: respetar y dignificar a las personas
Objetivos de la sesin
Definir y enfocar la Psicologa de la Educacin. Describir los procesos psicolgicos bsicos del comportamiento Aprender pedagoga para las actividades acuticas.
DEFINICIN
Promover el desarrollo de los seres humanos Discrepancias en el cmo: Cognitivo-evolutiva /Contextual-interactiva
Enfoques
Psicoanaltico. Freud y Erikson Mecanicista. Watson, Skinner, Bandura Organsmica. Piaget Humanstica. Maslow
Psicologa de la Instruccin
ELEMENTOS EDUCATIVOS
Familia Familia
Alumno Alumno
PLANTEAMIENTOS PEDAGGICOS
Pgina 178. Por grupos de expertos: Identificar rol del profesor Concepcin centrada en
Aprender a nadar
Nadar?
Aprender?
Aplicacin a las actividades acuticas: el miedo al agua y el esquema corporal. Principios de las actividades del medio acutico: pautas de preparacin de las clases.