Registro2 Auxiliards1277

REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACION NIVEL PRIMARIA 2020
AREA: EDUCACION FISICA GRADO: 1ª AREA:
DOCENTE: SECCION: A DOCENTE:
OCTUBRE, NOVIEMBRE DICIEMBRE

SE DESENVUELVE DE MANERA INTERACTÚA A TRAVÉS DE
AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU ASUME UNA VIDA SALUDABLE SUS HABILIDADES
MOTRICIDAD SOCIOMOTRICES
• Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación, postura e
• Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices

• Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida
• Crea y aplica estrategias y tácticas de juego

N° de Orden
higiene personal y del ambiente y la salud

• Se expresa corporalmente
APELLIDOS Y NOMBRES COMENTARIO DESCRIPTIVO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
• Comprende su cuerpo
1 ALACUTE PARIONA, Brianna Scarleth ###
2 ALBIÑO GUIZADO, Cristhian Smith ###
3 ALVARO ZAMUDIO, Angela ###
4 AQUISE ENCISO, Mateo Juan José ###
5 AYSANOA GARCIA, Paolo Enrique ###
6 BENANCIO SOLANO, Allison ValerIa ###

7 BUJAICO QUISPE, Elena Dominga ###
8 CALDERON GASPAR, Geampaolo Nigel ###
9 DAMIAN NAVARRO, Yeser Yosimar ###
10 ESPINOSA FERNANDEZ, Maria Fe ###
11 GONZALES SINCHE, Keyler Kolin ###
12 HULLCAHUARI ESTRELLA, Anyali Maythe ###
13 INFANTE ACUÑA, Daniela Michelle ###
14 JUAREZ TIPE, Briana Shanira ###
15 LAZARO CCULLANCO, Jarumy Sarita ###
16 LOPEZ CASTILLO, Pablo Adriano ###
17 MENDIVIL UNOCC, Hinoe Miranda ###
18 MUÑOZ LOPEZ, Mario Dalexandro ###
19 MUÑOZ LOPEZ, Thiago Wilfredo ###
20 OCAS VARGAS, Fabiana Alexa ###
21 PACHECO CATALAN, Daiana Jazmin ###
22 QUISPE MOROQUILCA, Roy Cleider ###
23 RAMIREZ ESPINOZA, Neymar Alexis ###
24 SINCE MINAURO, Xiomara ###
25 SIRIPAUCAR CCACCYA, Estrella ###
26 TACSA JUSTO, Raul Rodrigo ###
27 TITO QUISPE, Mariano José ###
28 VERGARA CHATE, Joan ###
29 VILCHEZ CHAVEZ Vianca Camila ###
30 ###
31 ###
32 ###
33 ###
34 ###
35 ###
9
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10
N° de Orden
APELLIDOS Y NOMBRES
Obtiene información del texto oral
• Infiere e interpreta información del texto oral
• Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
• Utiliza recursos no verbales y para verbales de forma estratégica
• Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores

MATERNA
AREA: COMUNICACIÓN
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral

SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA
NIVEL DE LOGRO
DOCENTE: BLANCA L. CERVANTES R.
Obtiene información del texto escrito
• Infiere e interpreta información del texto
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto

EN SU LENGUA MATERNA
NIVEL DE LOGRO
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS
• Adecúa el texto a la situación comunicativa

• Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
• Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente

GRADO: 1º
SECCION: A
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA
NIVEL DE LOGRO
COMENTARIO DESCRIPTIVO
CARPETA DE RECUPERACION
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AREA:
DOCENTE:
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N° de Orden
APELLIDOS Y NOMBRES
• Traduce cantidades y expresiones numéricas
• Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones
• Usa estrategias y procedimientos de estimaciones y calculo
• Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones

AREA: MATEMATICA
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD.
A
A
A
A
B
A
A
A
B
A
A
A
A
A
B
A
A
B
A
A
A
A
A
AD
AD
AD
AD
NIVEL DE LOGRO
• Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas y gráficas
Comentario 2
Comentario 2
• Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas
• Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas

generales
• Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia

EQUIVALENCIA Y CAMBIO.
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD,
NIVEL DE LOGRO
GRADO: 1º
SECCION: A
• Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones
• Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas
• Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio
• Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas

B
A
A
B
B
A
A
B
A
A
A
A
B
A
A
B
A
A
A
A
A
B
MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.
AD
AD
AD
AD
AD
NIVEL DE LOGRO
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA,
• Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas

Comentario 2
Comentario 2
• Comunica su comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos
• Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos
• Sustenta conclusiones o decisiones con base en la información obtenida

DATOS E INCERTIDUMBRE.
B
A
B
B
B
A
A
A
B
A
A
A
A
A
B
A
A
B
A
A
A
A
A
A
AD
AD
AD
RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE
NIVEL DE LOGRO
Comen
Comen
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AREA:
DOCENTE:
AREA: RELIGION GRADO: AREA:
DOCENTE: SECCION: DOCENTE:
OCTUBRE, NOVIEMBRE, DICIEMBRE

CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO
HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU
TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA CON SU
DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL CREENCIA RELIGIOSA
DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS
entorno argumentando su fe de manera comprensible
• Transforma su entorno desde el encuentro personal

• Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su
• Actúa coherentemente en razón de su fe según los

espiritual como persona digna, libre y trascendente
y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.

• Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y
principios de su conciencia moral en situaciones

N° de Orden
APELLIDOS Y NOMBRES COMENTARIO DESCRIPTIVO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
respetuosa
1 ALACUTE PARIONA, Brianna Scarleth ###
2 ALBIÑO GUIZADO, Cristhian Smith ###
3 ALVARO ZAMUDIO, Angela ###
4 AQUISE ENCISO, Mateo Juan José ###
5 AYSANOA GARCIA, Paolo Enrique ###
6 BENANCIO SOLANO, Allison ValerIa ###
7 BUJAICO QUISPE, Elena Dominga ###
8 CALDERON GASPAR, Geampaolo Nigel ###
9 DAMIAN NAVARRO, Yeser Yosimar ###
10 ESPINOSA FERNANDEZ, Maria Fe ###
11 GONZALES SINCHE, Keyler Kolin ###
12 HULLCAHUARI ESTRELLA, Anyali Maythe ###
13 INFANTE ACUÑA, Daniela Michelle ###
14 JUAREZ TIPE, Briana Shanira ###
15 LAZARO CCULLANCO, Jarumy Sarita ###
16 LOPEZ CASTILLO, Pablo Adriano ###
17 MENDIVIL UNOCC, Hinoe Miranda ###
18 MUÑOZ LOPEZ, Mario Dalexandro ###
19 MUÑOZ LOPEZ, Thiago Wilfredo ###
20 OCAS VARGAS, Fabiana Alexa ###
21 PACHECO CATALAN, Daiana Jazmin ###
22 QUISPE MOROQUILCA, Roy Cleider ###
23 RAMIREZ ESPINOZA, Neymar Alexis ###
24 SINCE MINAURO, Xiomara ###
25 SIRIPAUCAR CCACCYA, Estrella ###
26 TACSA JUSTO, Raul Rodrigo ###
27 TITO QUISPE, Mariano José ###
28 VERGARA CHATE, Joan ###
29 VILCHEZ CHAVEZ Vianca Camila ###
30 ###
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10
N° de Orden
APELLIDOS Y NOMBRES
• Se valora a sí mismo
• Autorregula sus emociones
• Reflexiona y argumenta éticamente.
• Vive su sexualidad de manera plena y responsable

AREA: PERSONAL SOCIAL
CONSTRUYE SU IDENTIDAD
NIVEL DE LOGRO
• Interactúa con todas las personas
• Construye normas y asume acuerdos y leyes
• Maneja conflictos de manera constructiva
• Delibera sobre asuntos públicos
• Participa en acciones que promueven el bienestar común

CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
NIVEL DE LOGRO
• Interpreta críticamente fuentes diversas
• Comprende el tiempo histórico
• Elabora explicaciones sobre procesos históricos

GRADO: 1º
HISTÓRICAS
CONSTRUYE
SECCION: A
TERCER TRIMESTRE
INTERPRETACIONES
NIVEL DE LOGRO
• Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales
• Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y

el ambiente
• Genera acciones para conservar el ambiente local y global

ESPACIO Y EL AMBIENTE
NIVEL DE LOGRO
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL
Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y

financiero
Toma decisiones económicas y financieras

GESTIONA
ECONÓMICOS
LOS RECURSOS
RESPONSABLEMENTE
NIVEL DE LOGRO
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###
AREA:
DOCENTE:
1
N° de Orden
APELLIDOS Y NOMBRES
Percibe manifestaciones artístico-culturales
Contextualiza las manifestaciones artístico-culturales

AREA: ARTE Y CULTURA
Reflexiona creativa y críticamente sobre

manifestaciones artísticas- culturales.
ARTÍSTICO-CULTURALES
NIVEL DE LOGRO
APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES
Explora y experimenta los lenguajes del arte
Aplica procesos creativos

Evalúa y comunica sus procesos y proyectos

GRADO: 1º
SECCION: A
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

REGISTRO AUXILIAR DE EVAL
2
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E EVALUACION NIVEL PRIMARIA 2020
GRADO: 1º
SECCION: A
BRE
S LENGUAJES ARTÍSTICOS
NIVEL DE LOGRO
VALUACION NIVEL PRIMARIA 2020
1
N° de Orden
APELLIDOS Y NOMBRES
• Problematiza situaciones para hacer indagación
• Diseña estrategias para hacer indagación
• Genera y registra datos o información
• Analiza datos e información
• Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación

CONOCIMIENTOS
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS
NIVEL DE LOGRO
CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS
• Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y

AREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA
energía, biodiversidad, Tierra y universo

• Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y
tecnológico
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO

CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y
GRADO: 1º
SECCION: A
REGISTRO AUXILIAR DE EVALU
2
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NDOSE EN
Y UNIVERSO
OS, MATERIA Y
NIVEL DE LOGRO
DICIEMBRE
GRADO: 1º
SECCION: A
Determina una alternativa de solución tecnológica
• Diseña la alternativa de solución tecnológica
Implementa y valida la alternativa de solución tecnológica
Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos de su
DE SU ENTORNO
alternativa de solución tecnológica
DISEÑA Y CONSTRUYE
NIVEL DE LOGRO
SOLUCIONES TECNOLÓGICAS
PARA RESOLVER PROBLEMAS
EVALUACION NIVEL PRIMARIA 2020
ACION NIVEL PRIMARIA 2020
AREA:
DOCENTE:
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###
###
###
REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACION 2020
AREA:
DOCENTE:
OCTUBRE, NOVIEMBRE, DIC
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
• monitorea y ajusta sus desempeños durante el proceso de aprendizaje

• organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje
N° de Orden
APELLIDOS Y NOMBRES OBSERVACIONES

• Define metas de aprendizaje
1
2
3
4
5
6
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A
B
C
AD
A
Personaliza entornos virtuales
• Gestiona información del entorno virtual
• Interactúa en entornos virtuales
• Crea objetos virtuales en diversos formatos

OCTUBRE, NOV., DIC.
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC
OBSERVACIONES
REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACION 2020
AREA:
DOCENTE:
B
C
AD
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34
33
32
31
30
N° de Orden
3 CALSIN CHAMPI MAYRA

4 CHAMORRO AICA WENDY
26 SANDI HUAMAN ALEXANDRA

21 QUISPE HUARANCCA MARIELA
11 GUIZADO QUISPE JASIEL LIBNY
29 ZAMBRANO JARANDILLA NADIA

6 DURAND UMERES LIZ GABRIELA
27 UMILDE CCAMA LILIANE ASTRID

15 JINCHO LOPINTA JADE SHAMIRA
18 MINAYA HERRERA LUZ FABIOLA

1 ALATA MESCCO BRIGITH EVELYN
17 MAYHUIRE CHACON LIZ ESTEFANI
23 RAMOS TINTA WENDY MILAGROS

16 MANCILLA FLORES BRITANI SOLIN
20 PARI HUAMAN ALEXANDRA MIA

10 GUERRA YUPAYCCANA MARY CRUZ
22 QUISPE RAMOS JENNIFER MASHELY

13 HUAYCHO CALSINA ROSSY MILUSKA
8 GONZALES LOPEZ ANGELA PATRICIA
14 HURTADO ACHULLI VANIA ADRIANA

9 GONZALES QUISPE LEIDY SHIOMARA
28 VILLACORTA DELGADO ANGELI DALIA

2 CALERO GIRALDO ANGIE GUADALUPE
25 SANCHEZ HANCCO LIUDMILA CARMEN

7 GAMARRA TENORIO ANJHALI PATRICIA
12 HUARI MAMANI KHIARA ZHURI MIRELLA
19 MOLLINEDO SALGUERO ANGHELY NICOL

APELLIDOS Y NOMBRES
24 SANCHEZ CONDORI ESTRELLA DEL ROSARIO

5 CHOQUEMAQUI HUARCAYA ARIADNA NADIN
A
Explica las características personales (cualidades, gustos, fortalezas y
limitaciones) que tiene por ser parte de una familia, así como la
contribución de esta a su formación personal y a su proyecto de vida.
Explica diversas prácticas culturales de su familia, institución educativa y
comunidad, y reconoce que aportan a la diversidad cultural del país.
Explica las causas y consecuencias de sus emociones y sentimientos, en sí
mismo y en los demás, en situaciones reales e hipotéticas. Utiliza estrategias
de autorregulación (respiración, distanciamiento, relajación y visualización)
de acuerdo a la situación que se presenta.
Argumenta su postura en situaciones propias de su edad, reales o
simuladas, que involucran un dilema moral, considerando cómo estas
AREA:
Evalúa sus acciones afectan

en situaciones
a él o a de
losconflicto
demás. moral y se plantea
comportamientos tomando en cuenta las normas sociales y los principios
DOCENTE:
éticos. Ejemplo: El estudiante podría decir: “No hagas a otro lo que no

quieres que te hagan a ti” (para explicar por qué no es bueno poner apodos
Participa en diversas actividades con sus compañeros en situaciones de
a sus compañeros).
igualdad, cuidando y respetando su espacio personal, su cuerpo y el de los
demás. Ejemplo: El estudiante exige un trato respetuoso por parte de sus

compañeros.
PROMEDIO
Establece relaciones con sus compañeros sin discriminarlos. Propone
acciones para mejorar la interacción entre compañeros, a partir de la
reflexión sobre conductas propias o de otros, en las que se evidencian los
prejuicios y estereotipos más comunes de su entorno (de género, raciales,
entre otros). Evalúa el cumplimiento de sus deberes y los de sus
Se comunica porcompañeros, y propone
diversos medios cómo mejorarlo.
con personas de una cultura distinta a la
suya (afrodescendiente, tusán, nisei, entre otras), para aprender de ella.
Participa en la construcción consensuada de normas de convivencia del
aula, teniendo en cuenta los deberes y derechos del niño, y evalúa su
cumplimiento. Cumple con sus deberes y promueve que sus compañeros
también lo hagan.
Recurre al diálogo o a mediadores para solucionar conflictos y buscar la
igualdad o equidad; propone alternativas de solución.
PERSONAL SOCIAL
Propone, a partir de un diagnóstico y de la deliberación sobre asuntos

públicos, acciones orientadas al bien común, la solidaridad, la protección de
NOMBRE COMPLETO
CONVIVE Y PARTICIPA
personas vulnerables y la defensa de sus derechos, tomando en cuenta la

opinión de los demás. Sustenta su posición basándose en fuentes.
PROMEDIO
Selecciona fuentes que le proporcionan información sobre hechos y
procesos históricos peruanos del siglo XIX y XX, y los ubica en el momento
en que se produjeron.
Identifica las diferencias entre las versiones que las fuentes presentan
sobre hechos o procesos históricos peruanos del siglo XIX y XX.
Secuencia distintos hechos de la historia local, regional y nacional del Perú

de los siglos XIX y XX; identifica cambios, permanencias y simultaneidades.
Explica hechos o procesos históricos peruanos del siglo XIX y XX utilizando
HISTÓRICAS
CONSTRUYE
categorías temporales relacionadas con el tiempo histórico, e identifica

algunas causas y consecuencias inmediatas y de largo plazo.
PRIMER BIMESTRE
INTERPRETACIONES
PROMEDIO
Compara los elementos naturales y sociales de los espacios geográficos de
su localidad y región, y de un área natural protegida, y explica cómo los
distintos actores sociales intervienen en su transformación de acuerdo a
su función.
Utiliza diversas fuentes y herramientas cartográficas para obtener
información y ubicar elementos en el espacio geográfico y el ambiente.
Explica los servicios ambientales que brindan las principales áreas
naturales protegidas de su localidad o región, y propone y lleva a cabo
soluciones prácticas para potenciar sus sostenibilidad.
Explica las causas y consecuencias de una problemática ambiental, del
calentamiento global, y de una problemática territorial, como la expansión
urbana versus la reducción de tierras de cultivo, a nivel local, regional y
nacional.
Explica los factores de vulnerabilidad ante desastres, en su escuela y
localidad, y aquellos factores de vulnerabilidad local frente a los efectos
del cambio climático; propone y ejecuta acciones para reducirlos.
PROMEDIO
Explica cómo el Estado promueve y garantiza los intercambios económicos

en diferentes sectores y cómo las empresas producen bienes y servicios
para contribuir al desarrollo sostenible de la sociedad.
Argumenta la importancia de cumplir con los compromisos de pago de
deudas y responsabilidades tributarias para mejorar los bienes y servicios
públicos.
GESTIONA
ECONÓMICOS
LOS RECURSOS
RESPONSABLEMENTE
PROMEDIO
PROMEDIO FINAL DEL TRIMESTRE
en situaciones
a él o a de
losconflicto
Participa en diversas actividades con sus compañeros en situaciones de
a sus compañeros).

compañeros.
PROMEDIO
también lo hagan.
CONVIVE Y PARTICIPA

GRADO
SECCION
PROMEDIO

HISTÓRICAS
CONSTRUYE

INTERPRETACIONES
SEGUNDO BIMESTRE
PROMEDIO
"A"

SEXTO
su función.
nacional.
PROMEDIO

públicos.
GESTIONA
ECONÓMICOS
LOS RECURSOS
RESPONSABLEMENTE
PROMEDIO
en situaciones
a él o a de
losconflicto
Participa en diversas actividades con sus compañeros
a sus compañeros). en situaciones de

compañeros.
PROMEDIO
REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACION NIVEL

BÚS
C
DEM
B
C
AD
Se comunica por diversos medios con personas de una cultura distinta a la
también lo hagan.
CONVIVE Y PARTICIPA
PROMEDIO

HISTÓRICAS
CONSTRUYE
TERCER BIMESTRE
INTERPRETACIONES
PROMEDIO
su función.
nacional.

EL PRIMARIA 2020
PROMEDIO

públicos.
GESTIONA
ECONÓMICOS
LOS RECURSOS
RESPONSABLEMENTE
PROMEDIO
en situaciones
a él o a de
losconflicto
Participa en diversas actividades con sus compañeros
a sus compañeros). en situaciones de

compañeros.
PROMEDIO
también lo hagan.
CONVIVE Y PARTICIPA

PROMEDIO

HISTÓRICAS
CONSTRUYE

INTERPRETACIONES
CUARTO BIMESTRE
PROMEDIO
su función.
nacional.
PROMEDIO

públicos.
GESTIONA
ECONÓMICOS
LOS RECURSOS
RESPONSABLEMENTE
PROMEDIO
PROMEDIO FINAL DEL AREA

35
34
33
32
31
30
N° de Orden
3 CALSIN CHAMPI MAYRA

4 CHAMORRO AICA WENDY
26 SANDI HUAMAN ALEXANDRA

21 QUISPE HUARANCCA MARIELA
11 GUIZADO QUISPE JASIEL LIBNY
29 ZAMBRANO JARANDILLA NADIA

6 DURAND UMERES LIZ GABRIELA
27 UMILDE CCAMA LILIANE ASTRID

15 JINCHO LOPINTA JADE SHAMIRA
18 MINAYA HERRERA LUZ FABIOLA

1 ALATA MESCCO BRIGITH EVELYN
17 MAYHUIRE CHACON LIZ ESTEFANI
23 RAMOS TINTA WENDY MILAGROS

16 MANCILLA FLORES BRITANI SOLIN
20 PARI HUAMAN ALEXANDRA MIA

10 GUERRA YUPAYCCANA MARY CRUZ
22 QUISPE RAMOS JENNIFER MASHELY

13 HUAYCHO CALSINA ROSSY MILUSKA
8 GONZALES LOPEZ ANGELA PATRICIA
14 HURTADO ACHULLI VANIA ADRIANA

9 GONZALES QUISPE LEIDY SHIOMARA
28 VILLACORTA DELGADO ANGELI DALIA

2 CALERO GIRALDO ANGIE GUADALUPE
25 SANCHEZ HANCCO LIUDMILA CARMEN

7 GAMARRA TENORIO ANJHALI PATRICIA
12 HUARI MAMANI KHIARA ZHURI MIRELLA
19 MOLLINEDO SALGUERO ANGHELY NICOL

APELLIDOS Y NOMBRES
24 SANCHEZ CONDORI ESTRELLA DEL ROSARIO

5 CHOQUEMAQUI HUARCAYA ARIADNA NADIN
Formula preguntas acerca de las variables que influyen en un hecho,
fenómeno u objeto natural o tecnológico. Plantea hipótesis que expresan la
Propone un plan
relación para observar
causa-efecto las variables
y determina las del problema
variables de indagación y
involucradas.
controlar aquellas que pueden modificar la experimentación, con la
finalidad de obtener datos para comprobar sus hipótesis. Selecciona
instrumentos, materiales y herramientas, así como fuentes que le brinden
información
Obtiene datos científica. Considera
cualitativos o cuantitativos
el tiempoquepara el desarrollo
evidencian la relación y las
del planentre
las variables que utiliza medidas de seguridad
para responder necesarias.
la pregunta. Organiza los datos, hace
cálculos de moda, proporcionalidad directa y otros, y los representa en
diferentes organizadores.
AREA:
Utiliza los datos cualitativos o cuantitativos para probar sus hipótesis y las
contrasta con información científica. Elabora sus conclusiones.
DOCENTE:
Comunica sus conclusiones y lo que aprendió usando conocimientos

CONOCIMIENTOS
científicos. Evalúa si los procedimientos seguidos en su indagación ayudaron

a comprobar sus hipótesis. Menciona las dificultades que tuvo y propone
mejoras. Da a conocer su indagación en forma oral o escrita.
PROMEDIO
Describe los organismos y señala que pueden ser unicelulares o

pluricelulares y que cada célula cumple funciones básicas o especializadas.
Ejemplo: El estudiante señala que las bacterias necesitan un huésped para
poder cumplir sus funciones básicas.
Relaciona la reproducción sexual con la diversidad dentro de una especie.
Relaciona los estados de los cuerpos con las fuerzas que predominan en sus
moléculas (fuerzas de repulsión y cohesión) y sus átomos.
Relaciona los cambios que sufren los materiales con el reordenamiento de
sus componentes constituyentes. Ejemplo: El estudiante relaciona la ceniza,
el humo y el vapor del agua con la combustión de madera.
Interpreta la relación entre la temperatura y el movimiento molecular en los
objetos. Ejemplo: El estudiante da razones de por qué cuando se calienta un
NOMBRE COMPLETO
objeto metálico como el aluminio, este cambia de tamaño.

Justifica por qué la diversidad de especies da estabilidad a los ecosistemas.
CIENCIA Y TECNOLOGIA
Ejemplo: El estudiante da razones de por qué cuando disminuye la cantidad

de pasto por el friaje, la población de vizcachas se reduce, y cómo esto
también afecta a la población de zorros.
Relaciona los cambios del relieve terrestre con la estructura dinámica
Argumenta que algunos interna y externa
objetos de la Tierra.
tecnológicos y conocimientos científicos
han ayudado a formular nuevas teorías que propiciaron el cambio en la
forma de pensar y el estilo de vida de las personas. Ejemplo: El estudiante
da razones de cómo el uso del telescopio dio un nuevo lugar a la Tierra en el
PRIMER BIMESTRE
universo
Defiendeysudepunto
cómode convista respecto al avance
el microscopio científico
se originó y tecnológico,
la teoría y su
de los gérmenes
impacto en la sociedad
como y el ambiente,
causantes decon base en fuentes documentadas
enfermedades.
con respaldo científico. Ejemplo: El estudiante discute sus puntos de vista

acerca de si la instalación de antenas de telefonía en zonas pobladas podría

afectar la salud de los seres vivos
PROMEDIO
Determina el problema tecnológico, las causas que lo generan y su
alternativa de solución, con base en conocimientos científicos o prácticas
locales; asimismo,
Representa los requerimientos
su alternativa que debe cumplir
de solución tecnológica y los recursos
con dibujos y textos;
describe sus partes o disponibles para construirla.
etapas, la secuencia de pasos y las características:
dimensiones, forma, estructura y función. Selecciona herramientas,
instrumentos
Construye suyalternativa
materialesde solución
según tecnológica manipulando
sus propiedades físicas; incluyeloslos
materiales,
recursosinstrumentos y herramientas
a utilizar y los posibles costos.según sus funciones;
Considera el tiempo cumple
para las
normas de seguridad y considera
desarrollarla medidas
y las medidas de de ecoeficiencia.
seguridad Usa unidades de
necesarias
medida convencionales. Verifica el funcionamiento de cada parte o etapa de
Realiza pruebas
la solución para verificar
tecnológica; detecta solución tecnológica
si laimprecisiones cumple con los
en las dimensiones y
requerimientos
procedimientos, establecidos.
o errores Explica cómo
en la selección construyó
de materiales; su solución
y realiza ajustes o
tecnológica, su funcionamiento,
cambios necesarios el conocimiento
para cumplir científico
los requerimientos o las prácticas
establecidos.
locales aplicadas, las dificultades superadas y los beneficios e
DE SU ENTORNO
inconvenientes de su uso. Infiere posibles impactos positivos o negativos de

DISEÑA Y CONSTRUYE
la solución tecnológica en diferentes contextos

PROMEDIO

Propone un plan
involucradas.
información
Obtiene datos científica. Considera
cualitativos o cuantitativos para
el tiempoque el desarrollo
evidencian la relación y las
del planentre
CONOCIMIENTOS

PROMEDIO

GRADO

SECCION

universo
Defiendeysudepunto
cómode convista respecto al avance
la teoría y su
de los gérmenes
impacto en la sociedad y el ambiente, base en fuentes documentadas
SEGUNDO BIMESTRE
como causantes decon

enfermedades.


"A"
PROMEDIO
SEXTO

locales; asimismo,
instrumentos
sus propiedades físicas; incluyelos
los
materiales,
Considera el tiempocumple
para las
necesarias
Realiza pruebas
requerimientos
o errores Explica cómo
en la selección construyó
de materiales; su solución
y realiza ajustes o
establecidos.
DE SU ENTORNO

DISEÑA Y CONSTRUYE

PROMEDIO

Propone un plan
involucradas.
información científica. Considera el tiempo para el desarrollo
Obtiene datos cualitativos o cuantitativos que evidencian la relación y las
del planentre
CONOCIMIENTOS

PROMEDIO

TERCER BIMESTRE
universo
Defiendeysudepunto
cómode vista
con respecto al avance
la teoría y su
de los gérmenes
como y el ambiente,
enfermedades.


PROMEDIO
locales; asimismo,
disponibles
describe sus partes o etapas, para construirla.
la secuencia de pasos y las características:
instrumentos
los
materiales,
Considera el tiempo cumple
para las
necesarias
Realiza pruebas
requerimientos
o errores en la selección cómo
Explica de construyó
materiales; su solución
y realiza ajustes o
establecidos.
DE SU ENTORNO

SOLUCIONES TECNOLÓGI
DISEÑA Y CONSTRUYE
PARA RESOLVER PROBLEM
A
B
C
AD
NTORNO
CONSTRUYE
PROMEDIO
TECNOLÓGICAS
ER PROBLEMAS
Propone un plan
involucradas.
información
Obtiene datos científica.
las variables que utiliza
Considera
cualitativos
medidas
o cuantitativos para
el tiempoque
de seguridad
para responder
el desarrollo
evidencian
necesarias.
la pregunta.
la relación y las
del planentre
Organiza los datos, hace
2020
CONOCIMIENTOS

PROMEDIO

Defiende su punto de vista respecto al avance científico y tecnológico, y su
CUARTO BIMESTRE
universo y de cómo con el microscopio se originó la teoría de los gérmenes

como y el ambiente,
enfermedades.


PROMEDIO
locales; asimismo,
instrumentos
los
materiales, instrumentos y herramientas según sus funciones; cumple
recursos a utilizar y los posibles costos. Considera el tiempo para las
necesarias
Realiza pruebas
requerimientos establecidos. Explica cómo construyó su solución
procedimientos, o errores en la selección de materiales; y realiza ajustes o
establecidos.
DE SU ENTORNO

DISEÑA Y CONSTRUYE

PROMEDIO
PROMEDIO FINAL DEL AREA

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REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACION NIVEL PRIMARIA 2020

AREA: EDUCACION FISICA GRADO: 1ª AREA:

DOCENTE: SECCION: A DOCENTE:

OCTUBRE, NOVIEMBRE DICIEMBRE

• Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación, postura e

• Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices

• Crea y aplica estrategias y tácticas de juego

higiene personal y del ambiente y la salud

1 ALACUTE PARIONA, Brianna Scarleth ###

2 ALBIÑO GUIZADO, Cristhian Smith ###

3 ALVARO ZAMUDIO, Angela ###

4 AQUISE ENCISO, Mateo Juan José ###

5 AYSANOA GARCIA, Paolo Enrique ###

6 BENANCIO SOLANO, Allison ValerIa ###

• Infiere e interpreta información del texto oral

• Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada

• Utiliza recursos no verbales y para verbales de forma estratégica

• Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral

Obtiene información del texto escrito

• Infiere e interpreta información del texto

• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto

• Adecúa el texto a la situación comunicativa

• Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada

• Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente

• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito

• Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones

• Usa estrategias y procedimientos de estimaciones y calculo

• Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD.

• Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas y gráficas

• Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas

• Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia

• Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones

• Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas

• Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio

• Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas

• Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas

• Comunica su comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos

• Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos

• Sustenta conclusiones o decisiones con base en la información obtenida

DOCENTE: SECCION: DOCENTE:

OCTUBRE, NOVIEMBRE, DICIEMBRE

entorno argumentando su fe de manera comprensible

• Transforma su entorno desde el encuentro personal

• Actúa coherentemente en razón de su fe según los

y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.

principios de su conciencia moral en situaciones

APELLIDOS Y NOMBRES COMENTARIO DESCRIPTIVO

1 ALACUTE PARIONA, Brianna Scarleth ###

2 ALBIÑO GUIZADO, Cristhian Smith ###

3 ALVARO ZAMUDIO, Angela ###

4 AQUISE ENCISO, Mateo Juan José ###

5 AYSANOA GARCIA, Paolo Enrique ###

6 BENANCIO SOLANO, Allison ValerIa ###

7 BUJAICO QUISPE, Elena Dominga ###

8 CALDERON GASPAR, Geampaolo Nigel ###

9 DAMIAN NAVARRO, Yeser Yosimar ###

10 ESPINOSA FERNANDEZ, Maria Fe ###

11 GONZALES SINCHE, Keyler Kolin ###

12 HULLCAHUARI ESTRELLA, Anyali Maythe ###

13 INFANTE ACUÑA, Daniela Michelle ###

14 JUAREZ TIPE, Briana Shanira ###