ANÁLISIS DE PROPUESTA

Categorías del pensamiento matemático

Se describen las categorías del pensamiento matemático que se buscan
favorecer con la propuesta seleccionada.
Puntaje máximo
33
Contenido matemático
Se describe el contenido matemático que se estaría trabajando con la
propuesta.
Puntaje máximo
33
Reflexiones generales
Se reflexiona sobre cómo adecuaría a su contexto la propuesta didáctica, se
menciona (si aplica) cómo trabajaría transversalmente.
Puntaje máximo
34

2PM3: Identifica las circunstancias en las que se analiza la variación, los

procedimientos
empleados por Newton y Leibniz para generar las ideas que dieron forma al
Cálculo Diferencial
en el contexto de los problemas que lo motivaron, con la intención de revisar
situaciones o
fenómenos de variación, entre ellos:
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Determinr la recta tangente a una curva en un punto.
Encontrar el valor máximo o mínimo de una cantidad.
Dada una fórmula de la distancia recorrida por un cuerpo en cualquier tiempo
conocido,
encontrar la velocidad y la aceleración del cuerpo en cualquier instante y
considerar sus
relaciones en distintos ámbitos como son, entre otros, Física, Química,
Economía, Medicina,
Biología. (C4M1)
C4M1: Esquematiza|1234/*-+}+´poiuytrewqaZXCVBNM,.- situaciones para su
olución, mediante el uso de datos numéricos,
representación simbólica y conceptos matemáticos para dar un significado acorde
al contexto.
+-Análisis de la propuesta