Ciencias de La Naturaleza: Evaluaciones de Contenidos Evaluaciones Por Competencias

OBSERVA
Ciencias de
1
PRIMARIA
la Naturaleza
EVALUACIONES DE CONTENIDOS
EVALUACIONES POR COMPETENCIAS

Evaluación inicial
Nombre Fecha
1 Une cada prenda con la parte del cuerpo que corresponda.
2 ¿Quiénes tienen las rodillas dobladas? Rodéalos.
2 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2018 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

EVALUACIÓN INICIAL
3 Observa y completa las caras.
4 Escribe 1, 2, 3 y 4 y ordénalos de menor a mayor.
5 Colorea el animal que nos proporciona cada alimento.
rojo
azul
MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2018 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 3

EVALUACIÓN INICIAL
6 Tacha los alimentos que no se toman para desayunar.
7 Colorea los animales que viven en el mar.
8 ¿De qué material están hechos estos objetos? Une.
mármol madera cristal

EVALUACIÓN INICIAL
9 Rodea las máquinas que tienen ruedas.
10 Escribe tu nombre y dibújate con tu familia.
Mi nombre es
y esta es mi familia:

1 Prueba de control MODELO B
Nombre Fecha
1
Une.
• cabeza •
• tronco •
• brazo •
• pierna •
2 Rodea.
amarillo cuello
verde cintura
naranja muñecas
azul tobillos
rojo rodillas

MODELO B 1
3
Escribe donde corresponda.
Los cinco sentidos

vista
gusto
oído
tacto
olfato
4
¿Qué informaciones nos aportan estos sentidos? Une.
•
• los colores
•
• los sabores
•
• los sonidos
• • los olores

1 Prueba de control MODELO A
Nombre Fecha
1 Colorea estas partes del cuerpo.
amarillo piernas
verde brazos
naranja pecho
azul cabeza
rojo espalda
2 ¿Qué partes del cuerpo son? Lee y escribe.
Permiten mover el cuerpo

Sostienen el cuerpo
3 ¿Qué articulaciones puedes ver? Escribe.

MODELO A 1
4
Piensa y escribe sus nombres.
Los cinco sentidos
Los órganos de los sentidos
5
Escribe V (verdadero) o F (falso).
Con la piel sentimos el viento.

Con el gusto sabemos si algo está dulce o salado.
Con la vista sentimos el frío o el calor.
Con el olfato percibimos el aroma de las flores.
6
¿Qué sentidos ayudan a esta niña a saber cuándo puede
cruzar la calle? Observa y rodea.

Nombre Fecha
1 Tacha los alimentos que no correspondan.
Verduras y frutas Carnes y pescados
Leche y derivados Legumbres y cereales
2 ¿Quién está cuidando su cuerpo? Marca.

MODELO B 2
3 Escribe el nombre de estos objetos de

aseo.
4 ¿Qué comportamientos son peligrosos? Táchalos.
5 ¿Qué necesita esta niña para estar bien protegida? Rodea.

Nombre Fecha
1 Escribe dos consejos para cuidar la salud.
1.
2.
2 Tacha en cada caso a quien no cuida su cuerpo.
3 Completa.
salud aseo descanso deporte
El , el y el
son necesarios para cuidar la
MODELO A 2
4
Lee y marca donde corresponda.
Para una alimentación sana hay que:

masticar bien los alimentos.
comer solo lo que te gusta.
beber mucha agua.
comer todo tipo de alimentos.
5
¿Qué deportes están practicando? Escribe.

Evaluación del primer trimestre MODELO B
Nombre Fecha
1
Une.
cejas
boca
orejas
ojos nariz
2 Rodea las articulaciones que dobla cada uno.
3 Dibuja una pelota en la mano derecha y una caja

en la izquierda.

MODELO B
4 ¿Qué sentido utiliza cada uno?

Escribe.
vista olfato gusto

oído tacto
5 ¿Quiénes están cuidando su cuerpo? Marca.
6 ¿Qué deportes están practicando? Une.
tenis
fútbol
baloncesto
natación

Evaluación del primer trimestre MODELO A
Nombre Fecha
1
Escribe V (verdadero) o F (falso).
La cabeza es una de las principales partes

del cuerpo.
El cuerpo se dobla por las articulaciones.
Los huesos son partes blandas del cuerpo.
Los brazos y las piernas son las extremidades
del cuerpo.
2
¿Cuántos sentidos tenemos? Completa.
Tenemos sentidos:
3
Colorea las manos según corresponda.
amarillo izquierda rojo derecha

MODELO A
4 Tacha los objetos que no usas para tu aseo.
5 ¿Qué alimentos elegirías para tomar un desayuno

completo? Rodea.
6 ¿Qué haces para cuidar tu salud? Escribe.
Antes de comer
Después de comer

Evaluación del primer trimestre MODELO E
Nombre Fecha
1
Piensa y colorea.
amarillo extremidades rojo cabeza azul tronco
mano pie pelo ombligo
espalda rodilla muñeca ojos
tobillo pecho boca codo
2
¿Cuáles son los órganos de los sentidos? Une.
vista •
• gusto
oído •
• tacto
olfato
•
3
¿Para qué sirven los sentidos? Explica con un ejemplo.

MODELO E
4 Escribe un consejo para cuidar la salud.
5 Dibuja y escribe el nombre de tres objetos que

utilices para tu aseo.
6 Escribe en cada caso el nombre de dos alimentos

que sean saludables.
Desayuno
Comida
Cena
Primer trimestre. Construyo un muñeco
Nombre Fecha
Con estas piezas vamos a construir un muñeco

articulado, que moverá los brazos y las piernas.
Necesitas, además, unas tijeras, un punzón,
lápices de colores, seis encuadernadores y lana.

EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
1
Recorta la cabeza y dibuja las partes de la cara.
Para que no se te olvide ninguna, escribe sus nombres.
2
Recorta el resto de las piezas y pica los círculos con el
punzón. Después, dibuja un esquema del cuerpo humano
que te ayude a montar tu muñeco.
3
Usa encuadernadores para unir las distintas partes del
muñeco. ¿En qué articulaciones los vas a colocar? Escribe.

4
¿Cómo vas a vestir a tu muñeco? Rodea las prendas
de ropa que vas a dibujar sobre su cuerpo.
Ahora dibuja la ropa sobre el muñeco y colorea.
5
Une los puntos iguales con una línea recta.
Utiliza las líneas que has dibujado para medir

trozos de lana. Corta dos trozos cortos y uno largo.

6
Sigue las instrucciones y une por detrás de tu
muñeco los trozos de lana que has cortado.
1 2 3
Ahora tira de la cuerda. ¿Qué partes del

cuerpo mueve tu muñeco?
Mi muñeco mueve
7
Inventa un nombre para tu muñeco y escribe cómo es.
Mi muñeco se llama .
Su pelo es y sus ojos son .
Lleva puesto

Nombre Fecha
1
¿Qué necesitan las plantas para vivir? Marca.
aire ropa luz nubes

tierra fuego azúcar agua
2
Escribe donde corresponda.
raíz fruto flor tallo hoja
3
Lee y escribe V (verdadero) o F (falso).
Todas las plantas tienen raíz, tallo y hojas.

Solo algunas plantas tienen flores y frutos.
En el interior de los frutos están las flores.
De las semillas nacen nuevas plantas.
MODELO B 3
4 ¿Qué estación del año es? Observa y completa.
Es porque
Es
Es
Es

Nombre Fecha
1 Colorea los seres vivos que aparecen en la imagen.
2 ¿Qué necesitan las plantas para vivir? Completa.
Para vivir, las plantas necesitan
3 Escribe los nombres de las partes de esta planta.

MODELO A 3
4
Piensa y escribe.
• ¿Para qué necesitan las plantas las raíces?
• ¿Para qué necesitan las plantas las hojas?
5
Rodea los frutos que tienen varias semillas.
sandía melocotón manzana ciruela papaya
6
¿Qué cambios puede experimentar este árbol en otoño?
¿Y en primavera?
En otoño,
En primavera,

Nombre Fecha
1 ¿Cómo se desplazan estos animales?
perro delfín águila elefante
búho anguila ratón murciélago
andan
vuelan
nadan
2 Observa y escribe donde corresponda.
pico patas alas

cola

MODELO B 4
3
Completa
.
omnívoros herbívoros
carnívoros
Los animales que se alimentan
de carne son animales
Los animales que comen todo tipo de alimentos son

animales
Los animales que se alimentan

de plantas son animales
4
Observa y completa.
1
2
1.El ternero es la cría de la

2. El lechón es
¿Estos animales son ovíparos o vivíparos?
Nombre Fecha
1
¿Cómo protegen su cuerpo estos animales? Completa.
avestruz oso salmón
El protege su cuerpo con

¿Cómo lo proteges tú?
2
Escribe al menos dos nombres de animales en cada caso.
vuelan
nadan
andan
reptan
MODELO A 4
3
¿Cómo nacen los animales vivíparos? Contesta.
4
Une cada animal con el nombre de su cría.
ternero
gazapo
cordero
lechón
5
Completa la ficha de este animal.
EL TIGRE Cubre su cuerpo con…

escamas. pelo. plumas.
Según su alimentación, es un animal…

herbívoro. carnívoro. omnívoro.
Según su reproducción, es un animal…

vivíparo. ovíparo.

Evaluación del segundo trimestre MODELO B
Nombre Fecha
1 ¿Qué características comparten todos los seres vivos? Marca.
Nacen. Se alimentan.
Se reproducen. Tienen alas y plumas.
Corren por la tierra. Mueren.
2 Observa la planta y escribe el número que corresponda.
raíz
tallo
hoja
flor
fruto
3 Colorea los animales que viven en el bosque.

MODELO B
4
Lee cómo se alimentan estos animales y completa.
carnívoro herbívoro omnívoro
El jabalí come todo tipo de alimentos.

Es un animal
La cebra se alimenta de plantas. Es un animal
El águila se alimenta de la carne de otros animales.

Es un animal
5
Lee y une.
Los animales ovíparos •
• nacen del vientre de su madre.
Los animales vivíparos •
• nacen de huevos.
6
Escribe nombres de animales.
domésticos
salvajes

Evaluación del segundo trimestre MODELO A
Nombre Fecha
1 Dibuja una planta con todas sus partes. Después, une.
flor
fruto
hoja
tallo
raíz
2
Piensa y completa con nombres de partes de las plantas.
Todas las plantas tienen
Algunas plantas tienen
¿Cómo
3 se desplazan estos animales? Escribe.

MODELO A
4
¿Cómo protegen su cuerpo estos animales? Une
plumas
pelo
escamas
5
¿Cómo clasificamos a los animales según su alimentación?
Según su alimentación, los animales pueden ser
6
Escribe el nombre de cada animal en su lugar.
domésticos
salvajes
Evaluación del segundo trimestre MODELO E
Nombre Fecha
1 ¿Qué tienen en común todos los seres vivos?
2 Dibuja una planta y nombra sus partes principales.
3
Observa este animal y contesta.
¿Cómo protege su cuerpo?
¿Cómo se desplaza? ¿Qué partes

del cuerpo utiliza para ello?

MODELO E
4
¿Qué nombre reciben estos animales? Lee y escribe.
Los que comen todo tipo de alimentos
Los que comen carne o pescado
Los que comen plantas o granos
5 Colorea los animales domésticos.
Ahora explica en qué se diferencian los animales

salvajes de los animales domésticos.

Segundo trimestre. El desayuno del colegio
Nombre Fecha
Ya sabes que para estar sanos hay

que tomar todo tipo de alimentos.
Te proponemos que planifiques
un menú saludable y variado
para
el desayuno que tomarás en el
recreo la próxima semana.
1 Rodea y escribe las sílabas que faltan para completar

los nombres de los días de la semana.
lu jue sába mar

nesñes messes tobo tesjes
vespes vesres dolo cesles
vier miér les domin

meshes doho
todo co so
uesnes gofo
zogo
Colorea los días en los que hay colegio y escríbelos en orden.

2
¿Quiénes están cuidando su salud? Dibuja o .
3 Escribe el nombre de las cuatro comidas del día.
4 ¿Qué alimentos crees que son más adecuados para

tomar a la hora del recreo? Rodea.

5 Completa con nombres de alimentos.
dulces
lácteos carnes y pescados
verduras
frutas
cereales
Todos los días. Varias veces en semana. Ocasionalmente.
6 ¿Qué alimentos debes comer frecuentemente para tener

una alimentación sana? Observa la pirámide y escribe.

7
Elabora el menú de la semana para el desayuno
del colegio. Hazlo así:
• En las casillas de arriba escribe los días

de la semana que vas al colegio.
• En las casillas de abajo dibuja lo que vas a
tomar cada día. Recuerda: ¡no vale repetir!
LUNE
S
8
¿Crees que tu menú es saludable? ¿Por qué?
9
¿Cuál es tu desayuno favorito?
Dibújalo.

Nombre Fecha
1 ¿De qué material están hechos estos objetos? Escribe.
plástico hierro madera cristal oro cuero
2 ¿De dónde proviene cada material? Une.
madera
De los animales. metal
De las plantas.
lana algodón
De la tierra.
cuero
mármol

MODELO B 5
3 Fíjate en las palabras destacadas y marca la definición correcta.
El metal es un material resistente.
No se rompe fácilmente.
No se rompe si se golpea.
El papel es un material flexible.
Se puede doblar fácilmente.
No se puede doblar.
4 Colorea cada contenedor de su color (verde, azul o amarillo).
papel y cartón
vidrio envases y plásticos
5 Lee y escribe V (verdadero) o F (falso).
Reciclar es utilizar de nuevo los materiales.
El vidrio, el papel y el cartón se pueden reciclar.
El reciclaje no contribuye al cuidado de la naturaleza.
Para reciclar es necesario separar la basura.

Nombre Fecha
1 Escribe el nombre de cinco materiales con los que fabricamos

los objetos que usamos.
2 ¿De dónde provienen estos materiales? Colorea.
marrón verde rojo

De la tierra. De las plantas. De los animales.
madera
lana
algodón cuero
hierro
cerámica cartón
3 Marca las afirmaciones correctas.
El mármol es un material resistente.

La lana es un material flexible.
El algodón es un material blando y suave.
El metal es un material transparente.
MODELO A 5
4 Observa y marca dos características de cada material.
transparente frágil
cristal flexible resistente
pesado flexible
papel ligero rígido
5 Escribe el nombre de dos objetos que se deban tirar

en cada contenedor.
6 ¿Qué significa reciclar? Escribe.

Nombre Fecha
1 Explica para qué utilizamos estas máquinas.
1 2 3 4
avión teléfono microondas cámara
1.
2.
3.
4.
2 Escribe nombres de máquinas que utilices en casa.
3 Piensa y une.
Máquinas Están formadas

simples
• •
por muchas piezas.
Máquinas Están formadas

compuestas
• • por pocas piezas.

MODELO B 6
4 Completa.
máquina automática máquina manual
Una bicicleta es una
Una moto es una
5 Colorea las máquinas que funcionan con electricidad.
6 Rodea los componentes de un ordenador. Después, completa.
CPU teclado
impresora
mando
ratón calculadora
monitor tableta
Un ordenador tiene varias partes:

Nombre Fecha
1 Escribe nombres de máquinas que se utilicen para realizar

estas tareas.
Para cocinar
Para viajar
Para jugar
2 Escribe el nombre de cada máquina donde corresponda.
Máquinas compuestas
Máquinas simples
3 Explica con tus palabras qué es una máquina automática.

MODELO A 6
4 Completa la ficha de esta máquina.
¿Qué máquina es? ¿Para qué sirve?
¿Qué tipo de máquina es?

Máquina simple.
Máquina compuesta.
¿Cómo funciona?
Con electricidad.
Con gasolina. Con nuestra fuerza.
5 Escribe los nombres de los componentes de este ordenador.
¿Para qué se utiliza el ordenador? Escribe.

Evaluación del tercer trimestre MODELO B
Nombre Fecha
1 ¿De qué material están hechos estos objetos? Escribe.
plástico cristal madera papel
cartón metal lana cuero
2 Rodea los objetos fabricados con materiales que provienen

de las plantas.

MODELO B
3 ¿Para qué sirven estas máquinas? Completa.
La sirve para
El sirve para
El sirve para
La sirve para
La sirve para
Las sirven para
4 Escribe donde corresponda los nombres de las máquinas

de la actividad anterior.
Máquinas manuales Máquinas automáticas

Evaluación del tercer trimestre MODELO A
Nombre Fecha
1 Observa y escribe el nombre del material con el que está

fabricado cada objeto.
2 Escribe el nombre de dos materiales en cada caso.
Provienen de los animales
Provienen de las plantas
Provienen de la tierra
3 ¿Por qué es importante reciclar? Explica.

MODELO A
4 ¿Quiénes utilizan estas máquinas? Escribe.
5 ¿Cómo funcionan estas máquinas? Escribe donde

corresponda.
Con electricidad
Con gasolina
Con nuestra fuerza
6 ¿Qué función tienen estos componentes del ordenador? Une.
Contiene lo necesario para que el ordenador funcione.
CPU
Muestra los textos y las imágenes.
pantalla

Evaluación del tercer trimestre MODELO E
Nombre Fecha
1 Indica en cada caso dos objetos que se fabriquen con estos

materiales.
lana
cristal
madera
papel
2 Observa estos objetos y completa.
¿Con qué material está fabricado?
Escribe dos características de ese material.
¿Con qué material está fabricado?
Escribe dos características de ese material.

MODELO E
3 ¿Para qué utilizamos estas máquinas? Escribe.
4 Escribe el nombre de dos máquinas en cada caso.
Máquinas manuales
Máquinas automáticas
5 Dibuja un ordenador con todos sus componentes principales.

Después, une.
CPU
pantalla
impresora
teclado
ratón

Tercer trimestre. Una excursión a la granja
Nombre Fecha
Antes de que acabe el curso, los niños y niñas de primero

van a ir a una granja escuela. El profesor ha colgado esta
información en el aula y les ha pedido que preparen una nota
informativa para sus padres con los datos más importantes.
GRANJA ESCUELA
TÍA MILA
Ctra. del Merendero Teléfono: 333 78 49 30

Horario:
De lunes a miércoles, de 10 de la mañana a 5 de la tarde.
Precios: Adultos: 15 €
Niños: 8 €
1 ¿Cuántos kilómetros hay del pueblo a la granja escuela?

Busca los datos en el mapa y calcula.
Kilómetros desde el pueblo

hasta el puente
Kilómetros desde el puente

Hay kilómetros
hasta la granja
en total.

2 ¿Cuánto cuesta la excursión? Escribe los precios y calcula.
AUTOBUSES SOBRERRUEDAS GRANJA ESCUELA

Pueblo Gris – Granja escuela TÍA MILA
Entrada infantil : euros

Precio: euros
La excursión cuesta
3 Rodea los días que está abierta la granja. Después, lee lo que
dice el profesor y colorea de amarillo el día de la excursión.
JUNIO El día de la excursión tiene 2 decenas

y 3 unidades.
L M M J V S D
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30
La excursión será el día

4 Resuelve.
El autobús tarda 30 minutos en llegar desde la granja al

merendero y 14 minutos desde el merendero hasta Pueblo
Gris. ¿Cuánto tiempo tarda el autobús en llegar desde la
granja hasta el pueblo?
Operación
Solución El autobús tarda minutos.
Operación
Si por el camino hacemos una parada
de 15 minutos para merendar,
¿cuánto tiempo tardaremos en llegar?
Solución
Tardaremos
5 ¿Qué actividades se pueden realizar en una granja escuela?

Escribe algunos ejemplos.
6 Rodea las cosas que te llevarías a la excursión.

7 Ahora completa esta nota para que en tu casa reciban

información sobre la excursión.
Los niños y niñas de primero iremos de

excursión el día a
una granja escuela que se llama
Está en la carretera ,
a kilómetros del pueblo.
El autobús nos recogerá a las 9 en el colegio.
De la granja saldremos a las 5. Como pararemos
a merendar por el camino, tardaremos
minutos en regresar al colegio.
La excursión cuesta euros.
Si queréis más información, podéis llamar al
teléfono de la granja, que es

Evaluación final MODELO B
Nombre Fecha
1 Observa y escribe donde corresponda.
cabeza
pierna
brazo
mano
pie
2 Escribe los nombres de los cinco sentidos.
3 Marca las actividades que son buenas para la salud.
Ducharse todos los días. Lavarse los dientes.
Hacer deporte. Dormir poco.
Comer solo una vez al día. Ir al médico.

MODELO B
4
¿Cómo se desplazan estos animales? Escribe.
5
Completa.
salvajes domésticos
Los animales que viven en libertad en la

naturaleza son animales
Los animales que viven cerca de las
personas son animales
6
¿Con qué materiales están hechos estos objetos? Escribe.
cristal mármol madera lana
Es una mesa de

Evaluación final MODELO A
Nombre Fecha
1 Escribe el nombre de estas partes del cuerpo.
2 Contesta.
¿Para qué sirven las articulaciones?
¿Para qué sirven los sentidos?
3 Numera para identificar las partes de estas plantas.
raíz
tallo
hoja
flor
fruto

MODELO A
4 Dibuja un animal y completa.
Su cuerpo está cubierto de

. Se desplaza
por .
Se alimenta de ,
porque es .
Nace
5 ¿De qué material está hecho? ¿Cómo es? Completa y marca.
Es un objeto de y es…
transparente rígido
resistente blando
6 ¿Cómo son estas máquinas, automáticas o manuales? Escribe.
1 2 3 4
1. La nevera es una máquina

2.
3.
4.

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S. L. Avda. de los Artesanos, 6
28760 Tres Cantos, Madrid
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PRINTED IN SPAIN derechos de autor y su propiedad intelectual le
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OBSERVA

EVALUACIONES POR COMPETENCIAS

1 Une cada prenda con la parte del cuerpo que corresponda.

2 ¿Quiénes tienen las rodillas dobladas? Rodéalos.

2 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2018 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

3 Observa y completa las caras.

4 Escribe 1, 2, 3 y 4 y ordénalos de menor a mayor.

5 Colorea el animal que nos proporciona cada alimento.

MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2018 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 3

6 Tacha los alimentos que no se toman para desayunar.

7 Colorea los animales que viven en el mar.

8 ¿De qué material están hechos estos objetos? Une.

mármol madera cristal

4 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2018 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

9 Rodea las máquinas que tienen ruedas.

10 Escribe tu nombre y dibújate con tu familia.

MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2018 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 5

6 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2018 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

Los cinco sentidos

MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2018 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 7

1 Colorea estas partes del cuerpo.

2 ¿Qué partes del cuerpo son? Lee y escribe.

Permiten mover el cuerpo

3 ¿Qué articulaciones puedes ver? Escribe.

8 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2018 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

Los cinco sentidos

Los órganos de los sentidos

Con la piel sentimos el viento.

MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2018 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 9

1 Tacha los alimentos que no correspondan.

Verduras y frutas Carnes y pescados

Leche y derivados Legumbres y cereales

2 ¿Quién está cuidando su cuerpo? Marca.

10 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2018 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

3 Escribe el nombre de estos objetos de

4 ¿Qué comportamientos son peligrosos? Táchalos.

5 ¿Qué necesita esta niña para estar bien protegida? Rodea.

MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2018 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 11

1 Escribe dos consejos para cuidar la salud.

2 Tacha en cada caso a quien no cuida su cuerpo.

salud aseo descanso deporte

Para una alimentación sana hay que:

14 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2018 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

2 Rodea las articulaciones que dobla cada uno.

3 Dibuja una pelota en la mano derecha y una caja

MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2018 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 15

4 ¿Qué sentido utiliza cada uno?

vista olfato gusto

5 ¿Quiénes están cuidando su cuerpo? Marca.

6 ¿Qué deportes están practicando? Une.

16 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2018 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

La cabeza es una de las principales partes

amarillo izquierda rojo derecha

MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2018 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 17

4 Tacha los objetos que no usas para tu aseo.

5 ¿Qué alimentos elegirías para tomar un desayuno

6 ¿Qué haces para cuidar tu salud? Escribe.

18 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2018 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

amarillo extremidades rojo cabeza azul tronco

mano pie pelo ombligo

espalda rodilla muñeca ojos

tobillo pecho boca codo

MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2018 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 19