Nota:

Primera Evaluación
Lengua Castellana y Literatura 1º Bachillerato J

APELLIDOS…………………………………………………………………...

NOMBRE…………………………………………………………Nº ……….

El examen debe tener limpieza y deben escribir de forma clara con una letra
legible.

La nota final se calculará de la siguiente manera:

 Contenido: 9 PUNTOS

 Expresión: 1 PUNTO

Se detraen 0,25 por cada falta de ortografía a partir de la cuarta, hasta un

máximo de 3 puntos.
 Cuidar el tesoro

Agua para beber, agua para regar, para limpiar, para producir energía y mover industrias, para mantener
ecosistemas limpísimos y vivos... agua para todos y de buena calidad. Un elemento tan vital se merece no un
día homenaje sino tres. Mañana se celebra el principal, el día Mundial del Agua, pero el 14 de marzo fue Día
Internacional de Acción por los Ríos, a la par que el Día contra los Grandes Embalses. Y mañana concluye en
Turquía el Foro Mundial del Agua, a la par también que el Foro Alternativo del Agua, donde las ONG exigen
mayores compromisos para un reparto requetejusto y equitativo de los recursos hídricos, evitar su uso
mercantilista y salvaguardar en buen estado los cauces fluviales y otras fuentes naturales (glaciares, lagunas,
aguas subterráneas).
El reto es más importante que el objetivo aún no está cumplido. Por supuesto no lo está a escala mundial,
donde la muerte diaria de miles de niños por no tener acceso a agua salubre representa una de las tragedias más
graves de nuestra sociedad. Y no lo está a escala española, donde el consumo y calidad de las aguas
continentales no pasa la prueba del algodón. Un informe realizado por World Found (WWF) sobre la "huella
hídrica", es decir, el volumen total de agua usada para producir bienes y servicios consumidos por los
ciudadanos, nos sitúa en un nada honroso quinto puesto mundial, sólo superado por Estados Unidos, Grecia,
Malasia e Italia. Otra señal tan mala como la anterior, la daba recientemente el Observatorio de la
Sostenibilidad en España: "En las dos últimas décadas el caudal de los ríos ha disminuido un 5%.
Sin unos cauces limpios y con un caudal mínimo que garantice la calidad de los ecosistemas fluviales, España
suspenderá la ley de leyes europea en la materia: la directiva Marco del Agua. Antes de 2015, todas las aguas
de los Veintisiete (las superficiales y subterráneas continentales y las costeras) deberán presentar un buen
estado.
Nunca es tarde para devolver a los ecosistemas hídricos el gran favor que nos hacen, ya que hasta ahora se ha
pensado solo en el agua como un recurso a nuestra disposición.

Javier Rico, El País, 2009

1. Comentario de texto (2 Puntos).

a) Indica qué tipo de texto es, el género y el subgénero al que pertenece y,
dependiendo del subgénero, concreta qué es.
b) Indica cuál es el ámbito de uso y cuál es la intención del autor.
c) Indica cuáles son las funciones del lenguaje que predominan en el texto.
d) Señala dos argumentos de autoridad del texto.

2. Analiza las palabras resaltadas en negrita del texto, diferenciándolas en

adjetivos (número de terminaciones, género, número y grado) o sustantivos
(género, número y clasificación) (2 puntos).

3. Recursos estilísticos
3.1. Indica qué recursos estilísticos se pueden apreciar en las siguientes
oraciones (1 Puntos).

a) El sabor está en los oídos del que contempla.

b) La noche oscura,
la blanca nieve,
la verde hierba.
c) El instante eterno de tu beso.
d) Esta mañana, los libros del barrio alegremente en la plaza juegan.
3.2. Encuentra las tres metáforas escondidas, una hipérbole y una antítesis (1
Puntos).

 Un silencio ensordecedor
 Empieza el llanto de la guitarra  Tus labios, pétalos perfumados
 El amor, herida mortal  Dientes de marfil
 Hay algunos que son como los  Con mayor frío vos, yo con más
olivos, que solo a palos dan fruto fuego
 Vierte la fuente un agua confiada  Veloz como el rayo
 Mi casa a unos pasos queda
4. Indica a qué forma de la lírica tradicional pertenecen estas cancioncillas.
¿De quién es la voz poética de esta canción? ¿En qué lengua está escrita?
¿Quién es su confidente? ¿Cuál es el tema central? ¿Cómo es su
estructura? (2 Puntos).
Garid vos, ¡ay yermaniellas!,
Decidme, ay hermanitas,
¿cóm' contenir el mío male?
¿cómo contener mi mal?
Sin el habib non vivirellas:
Sin el amado no viviré:
¿ad ob l'irey demandale?
¿adónde iré a buscarlo?

Ai ondas que eu vin veer, Ay, olas que vine a ver,

se me saberedes dizer
por que tarda meu amigo sen
min.
Ai ondas que eu vin mirar,
se me saberedes contar
por que tarda meu amigo sen
min.
si me supierais decir
por qué tarda mi amigo sin mí
Ay, olas que vine a mirar,
si me supierais contar
por qué tarda mi amigo sin mí

5. Completa la tabla con las principales características de las cancioncillas, ya

mencionadas, y de la que falta (1 punto).

Cronología

Lengua

Tema principal

Confidente

Rima y métrica

Voz poética