SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 13

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : COMUNICACIÓN
1.2. Grado y Sección : 5to “H”
1.3. Fecha : 06 DE OCTUBRE DEL 2022
1.4. Docente : FREDDY LUJAN LANDEO
1.5. Practicante : DANIEL CASTRO RODRIGUEZ
1.6. Duración : 180 MINUTOS

II. TÍTULO DE LA SESIÓN: SOCIALIZAMOS NUESTRO ARTÍCULO DE OPINIÓN

III. PROPÓSITO Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE:

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS/
CAPACIDADES
Se comunica oralmente  Adecúa el texto oral a la situación
en su lengua materna
 Obtiene información
del texto oral.
 Infiere e interpreta
información del texto
oral.
 Adecúa, organiza y  Expresa
desarrolla las ideas
de forma coherente y
cohesionada.
 Utiliza recursos no
verbales y
paraverbales de
forma estratégica.  Emplea estratégicamente gestos y
 Interactúa
estratégicamente con
distintos
interlocutores.
 Reflexiona y evalúa
la forma, el contenido
y contexto del texto
oral.
INSTRUMENT
EVIDENCIA DE
DESEMPEÑOS PRECISADOS. O DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Opina de manera
comunicativa considerando el clara frente a sus -Lista de cotejo.
propósito comunicativo del artículo interlocutores.
de opinión. Elige estratégicamente el
registro formal e informal Amplía su opinión
adaptándose a los interlocutores y sobre su artículo.
sus contextos socioculturales.
Realiza
oralmente ideas y movimientos
emociones de forma coherente y corporales,
cohesionada. Ordena y jerarquiza las entonación, dominio
ideas y las desarrolla para ampliar o de escenario.
precisar la información del artículo de
opinión.
movimientos corporales que
enfatizan o atenúan lo que dice para
presentar el artículo de opinión.
Controla la distancia física que
guarda con sus interlocutores. Ajusta
el volumen, la entonación y el ritmo
de su voz, así como las pausas y los
silencios, para transmitir emociones,
caracterizar personajes o producir
otros efectos en el público como el
suspenso y el entretenimiento.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Define metas de aprendizaje
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Gestiona información del entorno virtual.
Interactúa en entornos virtuales.
Crea objetos virtuales en diversos formatos.
ENFOQUE TRANSVERSAL
 Enfoque de Búsqueda de la Excelencia
VALORES ACTITUD/ACCIONES
OBSERVABLES
 Docentes y estudiantes utilizan sus
cualidades y recursos al máximo posible
para cumplir con éxito las metas que se
proponen a nivel personal y colectivo.

IV. MOMENTOS, ACTIVIDADES Y TIEMPO DE APRENDIZAJE:

MOMENTO ACTIVIDADES TIEMPO
- El docente da la bienvenida a los estudiantes y recuerdan los
acuerdos de convivencia.
- Se les formula preguntas para extraer los saberes previos: ¿Qué es
Inicio socializar? ¿Cómo socializamos? ¿Pará qué socializamos?
15 MIN.
PROPÓSITO
Se presenta el propósito de la sesión y los criterios de Evaluación.
A continuación, el docente explica y comenta lo que deben considerar
los estudiantes antes de dar a conocer sus artículos de opinión.
El docente explica la manera correcta de empezar, desarrollar y finalizar
una buena presentación de sus artículos de opinión.
Los estudiantes forman una meza de trabajo para que puedan socializar
sus artículos de opinión.
Los estudiantes empiezan a narrar sus artículos de opinión respetando
Desarrollo 70 MIN.
los procesos desarrollados durante las clases.
Los estudiantes opinan sobre sus artículos de sus compañeros y
compañeras.

EVALUACIÓN
Se monitorea constantemente y se les brinda retroalimentación a los
aprendizajes de los estudiantes.

El docente realiza la socialización y brinda apoyo a los estudiantes en las

dificultades que tuvieron para mejorar su socialización de su artículo de
5 MIN.
opinión.
METACOGNICIÓN
Cierre
Se reflexiona con las preguntas: ¿Qué aprendí?, ¿cómo aprendí?, ¿Qué
dificultades tuve? ¿cómo las superé?

V. RECURSOS Y MATERIALES:

MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPACIOS DE

APRENDIZAJE

Artículos propios sobre el “amor Pizarra, plumones, portafolio y Aula

adolescente” celulares.
 VI. EVALUACIÓN:

COMPETENCIA DESEMPEÑO TÉCNICA/INSTRUMENTOS

Organiza sus ideas en torno al proceso de redacción de sus -Observación.

artículos de opinión.
-Lista de cotejo.
- Adecúa el texto oral a la situación comunicativa
Se comunica considerando el propósito comunicativo del artículo de -Participación e integradora.
oralmente en su opinión.
lengua materna
- Expresa oralmente ideas y emociones de forma coherente
y cohesionada.

- Emplea estratégicamente gestos y movimientos

corporales que enfatizan o atenúan lo que dice para
presentar el artículo de opinión.

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Docente responsable asesor
Prof. Freddy LUJAN LANDEO Eduardo CÁRDENAS URBAY

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practicante
Daniel CASTRO RODRIGUEZ