El presente trabajo con el tema dinámica de la partícula de la partícula del plano inclinado nos

sirve para desarrollar el proyecto interdisciplinario haciendo aprendo cuya finalidad nos servirá
para implementar nuevos métodos en el plan de estudio además de ser una gran opción para
evaluación y desarrollo de los alumnos y fomentar nuestros interés al analizar y dar respuestas e
inquietudes cotidianas.

Además la educación busca desarrollar nuevas competencias que permiten integrar a los jóvenes
en la sociedad como entes activos y propositivos.

Estas actividades nos permite desarrollar nuestra mentalidad, habilidades actitudes e irnos
adaptando a las diferentes necesidades escolares a fin que cada profesor pueda sentirse capaz de
llevar un proyecto como estos con sus estudiantes.

Un proyecto interdisciplinario es un medio de competencia clave, las cuales son el eje central del
currículo actual. En todo proyecto, es necesario fijar un núcleo de interés sobre el que debemos
organizar nuestras ideas y opiniones, tener un perceptiva interdisciplinaria en el cual integra tres o
más sectores de aprendizaje para los alumnos.

Por medio de esta propuesta los estudiantes se pueden desenvolver y generar ideas en
colaboración de sus compañeros para a presentar un buen trabajo. Dónde los profesores se
transforman en facilitadores y guías del aprendizaje de sus alumnos.

De esta forma formar un joven responsable de sus propios aprendizaje, desarrollar una plataforma
de conocimientos relevantes, caracterizados por ser profundos y flexibles, promover las
habilidades para evolución crítica y la obtención de nuevos conocimientos con no el compromiso
de aprendizaje de por vida.

Siempre tomando en cuenta otras consideraciones para diseñar un proyecto.

Tener presente la línea pedagógica con una buena investigación para así realizar un buen trabajo y
cumplir con los que nos piden los profesores.

 Conviene elegir trabajos generales para obtener diferentes conocimientos en el campo del
saber y ámbitos educativos de estos proyectos.