ANEXO SESIÓN 1: NIVEL 1

CONFLICTOS Y EMPATÍA
PASO 1: CUENTO (Parte I)
A continuación, se presenta la primera parte del cuento, que debe ser leída por el facilitador.
Lectura: “Un grupo de niños jugaba alegremente a La Papa Caliente en el patio del colegio. Desde
lejos, Ariel miraba como sus compañeros se divertían, tenía muchas ganas de pasarlo bien, pero no
tenía amigos en el curso. Ariel era tímido, pocas veces hablaba y no expresaba sus sentimientos, pero
ese día tenía tantas ganas de jugar, que se animó, se acercó al grupo y dijo: “¡Hola! ¿Puedo jugar con
ustedes?”, pero nadie respondió, todos lo ignoraron. Ariel se sintió muy triste. Sin embargo, se armó de
valor y preguntó un poco más fuerte: “¡Oigan!, les estoy hablando, ¿por qué no me toman en cuenta?”.
Nuevamente sus compañeros no respondieron. Ahora Ariel sintió rabia. En un tercer intento, Ariel se
acercó al círculo y tocó el hombro de uno de los niños, diciendo: “¿Me dejan jugar?”, ante lo que el
niño respondió: “No, no queremos jugar contigo, no nos caes bien”. A continuación, todo el grupo que
estaba jugando se abalanzó sobre Ariel y comenzaron a tirarle el pelo y a insultarlo. Ariel sintió mucho
miedo”.
*Esta historia continuará en la siguiente sesión.

PASO 2: FRASES (Estatuas)

A continuación, se indican las frases que el facilitador puede utilizar para la dinámica “Museo de las
emociones”. Se sugiere comenzar con todo el curso caminando libremente por la sala, para que luego
los alumnos se transformen en estatuas de animales al momento en que el facilitador menciona las
siguientes frases:
“Todos congelados como estatuas de….
…perritos tristes”.
…tortugas rabiosas”.
…monos asustados”.
Luego, el facilitador continúa con la misma dinámica, pero ahora las estatuas representarán las
emociones vividas por el personaje principal del cuento.
“Todos congelados como estatuas de…
…Ariel triste, cuando no lo incluyen en el juego”.
…Ariel con rabia, cuando no responden a sus preguntas”.
...Ariel asustado, cuando lo insultan y golpean”.

PASO 3: PREGUNTAS (Papa caliente)

A continuación, se indican las frases que el facilitador puede utilizar para invitar a cada estudiante,
que quede con la “Papa Caliente” en la mano, a compartir una breve historia personal relacionada a
las emociones vividas por el personaje principal:
Al estudiante 1: “Ariel sintió mucha pena cuando no lo incluyeron en el juego… ¿Te gustaría compartir
una breve historia personal en donde hayas sentido pena?”
Al estudiante 2: “Ariel sintió mucha rabia cuando no respondieron a sus preguntas… ¿Te gustaría
compartir una breve historia personal en donde hayas sentido rabia?”
Al estudiante 3: “Ariel sintió mucho miedo cuando lo insultaron y golpearon… ¿Te gustaría compartir
una breve historia personal en donde hayas sentido miedo?”
*El facilitador puede utilizar las mismas preguntas con distintos estudiantes.
A
UC

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