PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL: SEGURIDAD EN INTERNET

1 OBJETIVOS:

- Conocer algunos ejemplos de tipos y categorías de datos personales.

- Conocer cuándo, cómo y qué datos personales se deben proporcionar a quienes lo piden.
- Valorar la importancia de proteger nuestros datos.

2. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES.

2.1 Tarea: Identificar que es un dato personal

2.1.1. Se forman grupos de 5 ó 6 alumnos. Se nombra un portavoz. Se escribe o se lee la siguiente pregunta.

¿Qué cuestiones consideran que es un dato personal?

Deben ponerse de acuerdo y nombrar cinco datos personales.

2.1.2. A través de los portavoces se pone en común. Es interesante escribir en la pizarra, en dos columnas, según
se considere que son datos personales o no.

Se adjunta anexo para facilitar la tarea de identificación de qué son datos personales.

Anexo I

Datos personales:

- Nombre y apellidos.
- Domicilio.
- Orígenes raciales o étnicos.
- Creencias religiosas o filosóficas.
- Afiliación a partidos políticos, sindicatos, …
- Vida y orientación sexual.
- DNI y clave de firma electrónica.
- Número de la seguridad social.
- La imagen (videos, fotografías…)
- Datos de la salud: enfermedades, pruebas médicas, diagnósticos, tratamientos...
- Datos financieros: cuentas corrientes, número de tarjetas de crédito...
- Datos laborales: salario, categoría profesional, afiliación sindical, …
- Datos biométricos: huellas dactilares, iris, huella palmar…
- Información genética.
- Direcciones de correo electrónico.
- Direcciones IP.
- Matrícula de vehículos.
- Claves de acceso a números de cuenta.
2.2 Tarea: Conocer por qué es importante proteger los datos

2.2.1. Se forman grupos de 5 ó 6 alumnos. Se nombra un portavoz. Se escribe o se lee la siguiente pregunta.

¿Por qué creen que es importante proteger los datos personales?

Deben ponerse de acuerdo y nombrar cinco motivos por lo que creen que es importante proteger los datos.

2.2.2. A través de los portavoces se pone en común. Es interesante escribir en la pizarra, en dos columnas, según
se considere que motivos son importantes o no.

Se adjunta anexo para facilitar la tarea de conocer los motivos por lo que debemos proteger los datos
personales.

Anexo II

- Porque dicen quién eres.

- Porque dicen cómo eres.

- Porque pueden revelar una forma de contactarte.

- Porque pueden sugerir tu procedencia u orígenes.

- Porque pueden revelar tus aficiones, preferencias y hábitos de consumo.

- Porque pueden revelar información de tu entorno o familia.

- Porque pueden ser utilizados para finalidades que no has previsto y que pueden perjudicarte o
resultarte desagradables.

Tarea 2.3: Aspectos a tener en cuenta cuando nos piden datos personales.

2.3.1. Se forman grupos de 5 ó 6 alumnos. Se nombra un portavoz. Se escribe o se lee la siguiente pregunta.

¿Qué se debe tener cuando nos piden los datos personales?

Deben ponerse de acuerdo y nombrar un aspecto que debemos tener en cuenta a la hora de dar nuestros datos
personales.

2.3.2. A través de los portavoces se pone en común. Es interesante escribir en la pizarra, en dos columnas, según
se considere que aspectos son importantes o no.

Se adjunta anexo para facilitar la tarea de conocer los motivos por lo que debemos proteger los datos
personales.

Anexo III

- Informarnos de la finalidad de su recogida: ¿para qué nos lo piden?

- Solicitar nuestro consentimiento, salvo que la ley autorice u obligue a entregar datos.