TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO.

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE PUEBLA.

Práctica 12: Amplificador clase BAB.

Fecha: 25/11/21.

Diseño con Transistores.

Ing. Alejandro Villegas Gonzalez.

Equipo: 5.

Leonardo Flores Sandoval No. 19220851.

Alexander Williams Blanco Tolentino No. 19220728.

Ingeniería Electrónica.

Martes - Jueves 7:00 a.m. a 9:00 a.m. y Viernes 8:00 a.m. a 9:00 a.m.

Agosto - Diciembre 2021.

Objetivo:
Diseñar un circuito de un amplificador tipo clase BAB.
Introducción:
Los amplificadores que hemos visto hasta ahora operan en la clase A, la cual tiene una serie de
ventajas como la facilidad del diseño y un funcionamiento más estable. Sin embargo, en clase A
el transistor está funcionando todo el tiempo, mientras que en clase B hay dos transistores
opuestos (cuando trabaja uno, el otro no y viceversa) que solo funcionan cada uno durante 180
grados, es decir, la mitad del tiempo. De esta forma, cada transistor disipa menos potencia en
forma de calor, ya que se reparten el trabajo entre los dos. Además, como veremos después;
en clase B el punto de trabajo “Q” está cerca del corte del transistor, con lo cual ahorramos
energía (en una clase A haría falta más corriente para centrar dicho punto en la zona lineal de
las curvas de colectoremisor). Con todo esto conseguimos mayor potencia y un ahorro
energético. Empezamos. En clase B se usan en la salida dos transistores que funcionan cada
uno en la mitad de cada ciclo, como hemos comentado ya antes. La recta de carga es
perpendicular (color verde), es decir, el corte es la tensión de alimentación, mientras que la
corriente de saturación es infinita. Esto es en la recta de carga de corriente continua. Es
posible, que con un mal diseño, se presente lo que conocemos como distorsión de cruce. Esto
se ve en la salida y se muestra en la siguiente imagen:

Esta distorsión, se evita dejando el punto Q de cada transistor no en el corte, sino en la recta de
carga de alterna un poco hacia arriba. Lo que se hace con esto es que cada transistor funcione
un poquito en el otro lado, dejando una pequeña corriente de emisor para evitar este problema.
Yo en el diseño que voy a hacer, dejaré 10 mA (ajustados con R4). Voy a mostrar el esquema,
explicando lo que hace cada componente y luego los calcularemos para terminar con la
simulación propiamente dicha.
Desarrollo de la Práctica:
Conclusión:

Bibliografía:
[1]. https://trescientosbaudios.blog/2019/02/20/etapa-final-con-amplificador-clase-b-push-pull/
[2].
https://cifpn1.com/electronica/?p=4190#:~:text=Los%20amplificadores%20Push%2DPull%20utili
zan,en%20fase%20opuesta%20entre%20s%C3%AD%20.