UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGIA
CARRERA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA

ASIGNATURA:

Trastorno de aprendizaje
PRESENTADO POR:
Anabel Adames
MATRICULA: 1000-29774

FACILITADOR:

   Dra  Rosario Cáceres Tejada

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS

REPÚBLICA DOMINICANA
2022
Introduccion

La disgrafía es una condición que causa problemas con la expresión

de la escritura y no está relacionada con la pereza, sino con la
capacidad de aprendizaje. Muchos niños con disgrafía no pueden
escribir una palabra correctamente en una línea y el tamaño de las
letras es variable, hasta el punto de que la escritura parece
desordenada. También luchan por poder informar correctamente lo
que piensan o recuerdan por escrito.

 
 1. Realiza un mapa conceptual donde expongas el
concepto, características y criterios diagnósticos de la
disgrafia, tomando en cuenta algunas diferencias de género.
Incluye fotos ejemplos de los errores más comunes en la escritura,
y ejercicios o técnicas que se utilizan para la intervención de
la disgrafia.

  Disgrafia
Es un trastorno de aprendizaje en la niñez
que involucra deficiencias en las
habilidades de escritura. También se le
conoce como trastorno de la expresión
escrita.

concepto, características criterios diagnósticos de
disgrafia
de disgrafia

Letra irregular tanto en forma Criterios diagnósticos del DSM-V

como en tamaño. Letras Lectura de palabras imprecisa o lenta y
mayúsculas y minúsculas usadas con esfuerzo.
incorrectamente.
Dificultad para comprender el
Mala postura corporal y manera significado de lo que se lee.
incorrecta de coger el lápiz a la
hora de escribir. Escriben de Dificultades ortográficas.
manera lenta y torpe, con errores. Dificultades con la expresión escrita.

Dificultades para dominar el sentido

numérico, datos numéricos y el
cálculo.

y ejercicios o técnicas que Incluye fotos ejemplos de los errores

se utilizan para la más comunes en la escritura
intervención de la disgrafia Mayúsculas innecesarias.
Para la disgrafía: Ejercicios La coma.
de soltar la mano, haciendo
caligrafías de bucles en un Usos incorrectos de palabras
homófonas.
papel cuadriculado o de doble
línea. Repasar la escritura Uso del sujeto a lo largo del texto.
punteada con el lápiz sin
Gerundio.
salirse de la línea, a una
velocidad media. Tilde diacrítica. ...
Pasatiempos como laberintos,
Porqué/Por qué/Porque/Por que.
donde el niño o la niña deba
seguir con el lápiz el Dequeísmo
conclusion

En necesario que el personal docente este mayormente capacitado en lo

referente a la aplicación de técnicas pedagógicas que permita en los
estudiantes mejorar la escritura y ortografía de esta manera reducir
paulatinamente el problema de la disortografía en los niños y niños, porque eso
perjudica en la generación de un aprendizaje significativo, el mismo que
perdure en el tiempo de vida escolar de la persona.

https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/001543.htm#:~:text=Es%20un
%20trastorno%20de%20aprendizaje,trastorno%20de%20la%20expresi
%C3%B3n%20escrita.