Guía de Clase – Semana 13– Sesión 13

Logro de la Sesión: Al final de la sesión el estudiante Explicará la Anemia infantil: nutricional e infecciosa, diferencias y similitudes, exámenes auxiliares, bases
del tratamiento (nutricional y farmacológico)
Nivel curricular: 4 Curso: Sistema Hematopoyético Ciclo: 2022 02

Competencia que colabora el curso: Pensamiento Crítico

Profesor(es): Asignados Aula: F001, F004 y F204

Duración Procedimientos
Tema Logros específicos de aprendizaje Material de lectura
total Metodológicos

-Anemia en el Perú: situación actual-MINSA

https://anemia.ins.gob.pe/situacion-actual-de-la-
anemia-c1

1.-Explicar las causas de la anemia infantil. Hematología. Manual básico razonado. (2020).
1. Lectura previa https://catalogo.upc.edu.pe/permalink/51UPC_INS
.
T/v6r1t2/alma991059787203391
Anemia infantil: 2.- Explicar los cambios celulares y plasmáticos 2. Trabajo en equipo - Secchi Nicolás, Gutiérrez Aguirre, C. H., & Anda
quese producen en la anemia infantil.
nutricional e Garay, J. C. (2021). Hematología práctica. Editorial
3. Discusión en
100 infecciosa Alfil.
plenaria
minutos 3.- Interpretar los resultados de laboratorio que https://catalogo.upc.edu.pe/permalink/51UPC_INS
sepresentan en la anemia infantil. 4. Respuesta a T/v6r1t2/alma991168251603391
preguntas - Rodgers, & Young, N. S. (2019). Bethesda. Manual
de hematología clínica (4.a Ed.. Wolters Kluwer.
4.- Explica el tratamiento y consejería nutricional https://catalogo.upc.edu.pe/permalink/51UPC_INS
en laanemia infantil. T/v6r1t2/alma991161059803391
- Ganong, W.F. (2020). "Fisiología Médica". 26ª
Edición. Mac. México.
- Guyton, A.C.& Hall, J.E. (2021). "Tratado de
Fisiología médica". 14ª Edición.
Interamericana-McGraw-Hill. Madrid.
Duración de
Actividades del profesor Actividades del Aprendiente Recursos
la actividad
Presentación del curso, y formación - Presentación en
de los equipos. Presentación de los PowerPoint.
Realice las preguntas necesarias para aclarar las dudas sobre los objetivos
15 min objetivos de aprendizaje, - iPad
de aprendizaje y actividades a realizar durante la práctica
actividades que se realizarán en las - Guía de práctica
estaciones y resolución de dudas. (proyección)
ESTACIÓN 01
1.-¿Qué tipo de anemia presenta el paciente? Explique su etiología y - 2 hojas bond A4
Control del tiempo de la estación y
Estación 1 clasifique de acuerdo con la OMS. - Lápiz/ colores /plumones
orientar a los estudiantes ante
15 min - Libros
cualquier duda
2.-Explique el metabolismo del hierro en este paciente y si hubiese alguna - Lámina de estación
alteración.
ESTACIÓN 02
3.-Analice el hemograma del paciente, explique el origen de las alteraciones - 2 hojas bond A4
Control del tiempo de la estación y
Estación 2 que se presentan. - Lápiz/ colores /plumones
orientar a los estudiantes ante
15 min - Libros.
cualquier duda
4.-¿Por qué los lactantes son más propensos a sufrir deficiencias - -Lámina de estación
nutricionales?
ESTACIÓN 03

5.- Explique e interprete los exámenes relacionados al metabolismo del

Control del tiempo de la estación y - 2 hojas bond A4
Estación 3 hierro.
orientar a los estudiantes ante - Lápiz/ colores /plumones
15 min
cualquier duda - - Lámina de estación
6.- ¿Qué consejos nutricionales le daría a la madre para que mejore el
cuadro que presenta el paciente?

Plenaria y cierre:
● Dirigir la discusión por equipos sobre las actividades y logros presentados.
40 min ● Consultar a los estudiantes sobre dudas o dificultades que han tenido.
● Utilizar la presentación para revisar los puntos importantes y evaluar el aprendizaje.
● Exhortar a los estudiantes sobre el tema a tratar en la siguiente sesión y el material que encontrarán en el aula virtual blackboard.