INDICE

I UNIDAD
 Cuerpo humano: cabeza, tronco y extremidades................................................... 04
 Las articulaciones.................................................................................................. 12
 Los sentidos........................................................................................................... 14
 Sentido de la vista.................................................................................................. 15
 Sentido de la audición........................................................................................... 16
 Sentido del gusto................................................................................................... 17
 Sentido del olfato................................................................................................... 18
 Sentido del tacto.................................................................................................... 19

II UNIDAD
 Sistema óseo.......................................................................................................... 24
 Huesos de la cabeza............................................................................................... 25
 Huesos del tronco.................................................................................................. 28
 Huesos de las extremidades superiores................................................................. 29
 Huesos de las extremidades inferiores.................................................................. 30
 Sistema muscular................................................................................................... 36
 Músculos de la cabeza........................................................................................... 36
 Músculos del tronco.............................................................................................. 37
 Músculos de las extremidades superiores.............................................................. 38
 Músculos de las extremidades inferiores............................................................... 39
 El sistema digestivo............................................................................................... 41
 Proceso de la digestión.......................................................................................... 42
 Higiene del sistema digestivo................................................................................ 43
 CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

Nuestro cuerpo se divide en: cabeza, tronco y extremidades.

1.1. La_____________________________

Es parte superior de nuestro cuerpo. Además, alberga cuatro de nuestros cinco sentidos: la vista,
el olfato, el gusto y la audición.
Tiene 3 partes: la cara, el cráneo y el cuello.

(r
, _ )..___,.....__

4
 CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

1.2. El _______________________
Es la parte más ancha cuerpo y contiene órganos vitales como el corazón, los pulmones y el
estómago. Esta compuesto por el tórax y el abdomen.

 Completa:
Al tórax también se le llama pecho y al abdomen vientre o baniga.

1.3. Tenemos dos tipos de extremidades:

a. Extremidades __________________________

Formada por el hombro, los brazos, los antebrazos, la muñeca, la mano, los dedos.

5
 CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

B. Extremidades___________________________
Tiene como función principal hacer posible nuestro desplazamiento.
Sus partes son:
La cadera, el muslo, la rodilla, la pierna, el tobillo, el pie y los dedos.
 Completa:

_P _

SABIAS QUE
La única diferencia entre los niños y las niñas está en los órganos sexuales.
El niño tiene el pene y los testículos, que son los órganos sexuales
externos que caracterizan al hombre.
La niña tiene la vulva, donde se encuentra el orificio de la vagina y el orificio
urinario. Este conjunto forma los órganos sexuales externos que identifican a
la mujer.

6
 CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

1. Une con una flecha:

a) El tórax y el abdomen • cabeza
b) El cráneo y la cara • tronco
e) Los ojos, nariz y boca • extremidades superiores
d) Las manos, los brazos • cara
e) Las piernas, los pies • extremidades inferiores

2. Une:

CRÀNEO

CARA

CUELLO
HOMBRO

PECHO

CODO

MUÑECA

ABDOMEN

MANO

RODILLA

MUSLO

PIE

TOBILLO

7
 CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

Los seres humanos tenemos 12 sistemas que trabajan en conjunto y son los responsables de que
funcionemos perfectamente.
 Colorea:

-----------------------------------------

(ROSADO)

/ -------------------------------------

(ROJO)

EXTREMIDADES

• Relaciona:
Parte más ancha del cuerpo
l Partes extremas que podemos .
mover libremente.
Parte superior del cuerpo
• •CABEZA
•TRONCO
• • EXTREMIDADES

8
 CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

3. Colorea y escribe sólo la parte del cuerpo que señala la flecha.

9
CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

Identifica las partes

del cuerpo humano
según tu género.

Colorea, recorta y pega sobre una cartulina, luego aprender las

partes del cuerpo humano.

10
CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

11
CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

12

13
CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

LAS ARTICULACIONES
Las articulaciones son uniones entre dos o más huesos que
permiten doblar las extremidades y así realizar actividades
como; correr, saltar, caminar, arrodillarse, agacharse, etc.
Sin- ellas nuestro e s q ue l e t o sería rígido y no podríamos
realizar ningún movimiento.

¿Sabes cómo se llama cada articulación?

 Relaciona con una flecha cada articulación con su respectivo nombre:

NUDILLOS CUELLO J
( @(!)™

CINTURA \)

TOBILLO

14
CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

SABIAS QUE:
Si haces ejercicios tus músculos se ponen más grandes
y fuertes, tus huesos se hacen más resistentes y tus
articulaciones más flexibles .
Sabías que:
Si haces ejercicios tus músculos se po
fuertes, tus huesos se hacen más
articulaciones más flexibles.

• AVERIGUA que deportes s o n y ESCRIBE sus nombres. COLOREA.

15
CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

¿Qué son los sentidos?

Nuestros sentidos son la manera en que nos informamos del mundo en que vivimos.
Sin la información que recibimos a través de los 5 sentidos, no podríamos funcionar como los seres que
somos. Cada sentido es importante y estos son 5:

1. Vista

2. Audición

3. Tacto

4. Olfato

5.Gusto

Observa y escribe que sentido están utilizando los niños:

16
CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

Escribe las partes de la vista:

De acuerdo con la imagen anterior. completa las oraciones:

- Para cerrar tus ojos utilizas los______________

- Las _______________________y las_________________________protegen tus ojos
del polvo y del sudor.
- El circulo grande y coloreado que se desplaza por tu ojo se llama_________________
Y el punto oscuro situado en su centro es la_____________________________________

Algo para recordar

Las pestañas no sólo sirven de adorno, sino que
ellos impiden el ingreso de la luz y el polvo que hay
en tu entorno.

17
 CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

El Sentido de la Audiciòn
“Lo que te permite escuchar”

La audición es el sentido que se desarrolla a través del___________________que nos

permite________________________diferentes sonidos

• ¿ Qué produce el sonido?

Las vibraciones que producen los sonidos en el aire entran por el oído externo hasta llegar al oído
interno.

Oído
Oído
E Medio

Sabías que

Dentro del oído medio se encuentra el tímpano que es el que

recibe las ondas sonoras y los trasmite del oído externo al
oído
Interno.

18
 CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

 Completa los sabores:

S
D

Completa:

A través del sentido del gusto podemos percibir los _____________________que son:

Las papilas gustativas se encuentran en la _________________________________.

Además de
Además de las
laspapilas
papilasgustativas
gustativas que
que perciben
perciben los
lossabores,
sabores.
existen las papilas táctiles que perciben el calor y el frío,
existen/ospopilastáctilesquepercíbenelca/oryelfrio.

19
 CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

• El órgano que nos ayuda a percibir l o s olores es la_____________________enviando la

información al cerebro.

Envía la
señal al
cerebro

De esta manera
puedes oler…

La cavidad nasal s e encuentra

húmeda por u na sustancia viscosa
que atrapa e l polvo, suciedad y
partículas nocivas para que no
penetren a lospulmones.

20
19
 CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

Permite r e c o n o c e r c ó m o son los objetos que tocas.

El órgano del tacto es la _____________________ que nos cubre todo el cuerpo y además de proteger,
nos indica si algo está:
Seco, mojado, áspero, frío. caliente, liso, duro. etc .

• Pega las siguientes texturas:

RUGOSO
RUGOSO

SUAVE
suave

ÀSPERO
ÁSPERO

21
CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

Mis amigos los sentidos

Une con una línea cada escena con el órgano de los sentidos que le corresponde
a la acción representada.

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 CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

1) Une con una línea cada sentido con su respectivo órgano.

Olfato • •

Gusto • •

Tacto • •

Vista • •

Oído • •

23
 CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

2) Marca la alternativa correcta:

 El sentido del gusto nos permite:

a) Percibir olores.
b) Percibir la forma de las cosas.
e) Percibir sabores.

 ¿Qué produce el sonido?

a) Una canción
b) Las vibraciones en el aire
e) La oreja

 El sentido del tacto se d e s a r r o l l a a través de:

a) La epidermis.
b) la mano.
e) la piel.

 El tímpano es parte de:

a) La oreja.
b) La nariz.
e) Los ojos.

 Las papilas gustativas e s t á n en:

a) La piel.
b) La lengua.
e) La boca.

24
CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

- . separasor -

25
 CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

Te has puesto a pensar cómo serias tú si no tuvieras huesos.

¡Te desplomarlas!
Son ellos los que te permiten ponerte de pie, caminar, correr, saltar,
doblarte, etc.

<f>

EL SISTEMA ÒSEO
El cuerpo humano esté compuesto por 206 huesos a r t i c u l a d o s que sostienen nuestro cuerpo.
Los más pequeños miden cerca de 1 cm y los más grandes pueden medir hasta 30 cm.

• El conjunto de huesos se llama_______________________________

• La unión de 2 o más huesos es lo que conocemos como a________________y éstas pueden

ser blandas o duras, movibles o estáticas.

• Las _____________________ son los puntos de unión entre los huesos. Pueden ser: la rodilla,
tobillo, dedos, codos, etc.

26
 CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

Sabías que ,

Al nacer tenemos 350 huesos y al crecer sólo 206.

La cabeza ósea está formada por dos zonas: los huesos del ________________ y los huesos de la

Los principales huesos d e la cabeza son:

Hueso

Maxilar

Maxilar

 Algo para recordar...

Los huesos del cráneo protegen al _____________________

Un fuerte golpe a la cabeza puede ocasionar grave daño cerebral

Un fuerte golpe a la cabeza puede ocasionar grave daño cerebral.
¡A¿A
cuidar tu cerebro!
cuidar tu cerebro!

27
CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

Recorta y pega la imagen sobre una base de triplay, luego coloca plastilina de
diferentes colores sobre los huesos de la cabeza y señala sus partes.
~.

-· -

Materiales:
- Plastilina
- Cartulina

28
 CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

1• Busca en el pupiletras los principales huesos del cráneo.

T L A T 1 p I e e o
E s F E N o I D E s
M A R R A L I X A M

P E o s u K u R I A

o s N N A s A L R N

R P T A M R A L o M

A P A R I E T A L u
L o L R N s z Y B
C

Contesta:

a) El sistema óseo está compuesto

por_________________________
b) Los huesos del cráneo protegen al_________________________

e) El ser humano tiene_________huesos.

d) El conjunto de los huesos se

llama_________________________

e) La unión de 2 o más huesos se llama________________________

29
CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

En el tronco podemos distinguir los huesos de la_____________________ y los huesos del

____________________________________________
La columna vertebral está formada por unos pequeños huesos llamados_____________
Los huesos del tórax son: el_____________________y las________________________.

* Colorea según la indicación:

(Verde)

Cuando respiras
profundamente se
notan tus costillas que
son huesos largos y
curvos. Tócalos y
podrás contarlos.

(Rojo)
(Amarillo)

30
 CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

Huesos de las Extremidades

Superiores
Está formado por el h______________que forma el brazo; el c_______y r_________forman el
antebrazo y el o__________y las cl_____________en el hombro.
Los dedos están formados por carpo, metacarpo y falanges.

* Colorea y escribe según se indica:

(amarillo)

(verde) mano son

en total 27.

S
(rojo) a
b
í
a
s
(anaranjado) q
u
e
L
o
s

h
u
e
s
o
s

d
e

t
u
CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO
(celeste)

(rosado) Tip
(marrón) Manos y
brazos se unen
por una
(azul) articulación “la
muñeca”

31
CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

Huesos de las Extremidades Inferiores

En las extremidades inferiores encontrarnos:

* El f__________es el hueso más largo que encontramos en el muslo.

* La t__________y el p__________que se encuentra en la pierna.
* El tarso, metatarso y tas falanges en el pie.

También encontramos un hueso llamado r el cual une al fémur con la tibia y el

peroné, se encuentra en lo que llamamos rodilla.

*Colorea y escribe según se indica:

TIP

La rodilla es la
articulación que une el
muslo con la pierna.

(verde)

(rojo)

(azul)

(anaranjado) (tarso)

(falanges)
(metatarso)

32
 CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

• Busca las siguientes p a l a b r a s y enciérralas con diferente color.

-Esqueleto -Hùmero -Tórax -Cráneo

-Tibia -Fémur -Cara -Articulación
-Cùbito -Columna -Radio

'I

F E S Q U E L E T O H D

O P K L M U R F O L U N

M E N R A A G O R T M S

C R G A R N N U A I E D

R O N D A M A F X B R O

A R T I C U L A C I O N

N E E O U L A M T A V D

E J M U R O F E M U R A

33
--
 CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

1) Escribe V o F según convenga.

a) Nuestro esqueleto está compuesto por 210 huesos. ( )
b) Los huesos son estructuras blandas. ( )
e) La clavícula y el omóplato se encuentran en el tronco. ( )
d) El fémur es el hueso más largo de nuestro esqueleto. ( )

2) Une según convenga.

Costillas •
Cráneo
Húmero •
Frontal • Tronco
Occipital
• Extremidades

Clavícula •
Radio
•
3) Escribe el nombre de cada hueso del cráneo y pinta según se indica.

(Verde)

('Rojo)

(Naranja)

(Amarillo) llo) (Celeste)

(Azul) (Rosado)
(Morado)

34
 CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

4. Escribe el nombre de los huesos del tronco y píntalos según se indique.

(Verde)
(Amarillo)
llo) (verde)

(Rojo)
(rojo)

35
 CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

• E/sistema óse o tiene una misión:

Proporcio na una a r m a z ó n rígida q u e sirve como
sostén a/ hombre.
Protege l os órganos y nos da movimiento.
• Los huesos s on piezas duras, muy resistentes y de color
blanquecino.
• Están articula dos, es decir, unidos entre si.

* Investiga y escribe en tu cuaderno:

1) ¿Qué es el raquitismo?

2) ¿Por qué es importante el consumo de calcio?

3) Menciona un alimento que contenga calcio.

4) Ilustra el tema.

Los huesos dependen de ciertos minerales clave

como el calciferol y la vitamina D. La leche y
sus derivados, los huevos, el pescado, el aceite de
hígado de bacalao.

35
CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

Nec:Nltamos:
- Chinche mariposa
- Cartulina
- Goma
- Necesitamos:
Tijera

_ Chinche mariposa
_ Cartulina
_ Goma
_ Tijera

36
 CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

·~ ¡Con qué habilidad nos

desplazamos y movemos!

Los músculos son formaciones b________y e_______que nos permiten

realizar m_________

Los músculos se encuentran debajo de la piel y recubren los h________.

Le dan forma a nuestro cuerpo y al contraerse y extenderse originan sus

m______________.

Los músculos representan el 40% del peso de una persona.

A. Los músculos de la cabeza

Los principales músculos que tenemos en la cabeza son: frontal,
orbicular de los ojos. Orbicular de los labios y el masetero.

Orbicular
de los ____________

Orbicular
de los ________

37
 CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

B. Los músculos d e l tronco

Entre los principales músculos del tronco tenemos: los p__________, situados en la parte
superior y el t____________ que se encuentra en la parte posterior, asimismo encontramos los
músculos del a__________.

(marrón)

(rojo)

(verde)

El músculo del corazón es hueco y se encarga de bombear la

sangre.

38
 CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO
C. Los músculos de las extremidades superiores
En las extremidades superiores t e n e m o s e l d___________________________, el b_________________________
y el
t ______ que se ubica en la parte interna del b___________________________.
_

(Azul)

(rojo)
(verde)

Tenemos 650 músculos y 600 de ellos son voluntarios

39
 CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO
D. Los músculos de las extremidades inferiores
Entre los principales se encuentran los glúteos, los gemelos y el sartorio.

 Pinta según te indique:

Gluteos azul

Los músculos son los

que
CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO
rojo comúnmente t ú llamas carne. carne.
Gemelos
Sartorio amarillo

G_____
'
(atrás) l

--·-···-~

40
CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

• Pupiletras

G A M B M A s E T E R o c D E D F B A
L o u H l B J K L M N o p Q R E s I o
u A s A J A I J A s A N G R E L A c p

T B c c E p s T A L I p o N M T B E Q
E C u K L M y z B T N A G A I o C p R
o D L M p E C T o R A L E s s I D s s
s E o p Q N J K C A B C M o A D E A T
A o s R s T u H D p u M E o p E F G u
T R I c E p s I E E T s L z T s H I V

E F A B c D F G H c u R o p K J J K w
G E M E L o s K L I M z s Q o I L M z
A B A c D E I J K o s A R T o R l o o

• Encuentra las palabras relacionadas con el tema:

1. Pectorales 4. Deltoides 7. Músculos

2. Trlceps 5. Masetero 8. Gemelos

3. Biceps 6. Glúteos 9. Sartorio

41
CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

El sistema digestivo es el encargado de transformar los alimentos en energía.

Está compuesto por una serie de órganos pero el más importante, sin duda, el estómago.

El sistema digestivo está formado por:

a. El tubo digestivo, que comprende:

- La boca conformada por la lengua y dientes
- El esófago
- El estómago
- El intestino delgado
- El intestino grueso

• Colorear el recorrido del bolo alimenticio por el sistema digestivo.

42
 CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

¿Cómo se realiza el proceso de la digestión?

• Completa:
Ano – intestino grueso – intestino delgado- estómago – esófago
boca – saliva.

1) El alimento ingresa por la____________aquí los alimentos se mastican y se mezclan con

la , formando el bolo alimenticio.

2) El alimento pasa por la faringe y se desliza por el _____________________

3) En el____________________se mezclan con los jugos gástricos y se convierten en una papilla

parecida a un puré, llamado quimo.

4) En el ___________________________se absorben las sustancias alimenticias como las

proteínas que luego pasarán a la sangre.

5) En el ___________________________se almacenan las sustancias que no se han absorbido y las

transforma en las heces, que luego serén expulsadas al exterior por el ______________

l) Ordena el proceso de la digestión. Enumera del 1 al 5.

El intestino delgado asimila las sustancias alimenticias.

En el estómago se mezclan los alimentos con los jugos gástricos formando el

quimo.

Los alimentos se trituran en la boca y se mezclan con la saliva formando el bolo

alimenticio

Los alimentos pasan por el esófago hacia el estòmago

Se forman y expulsan las heces.

43
 CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

Para prevenir posibles enfermedades y alteraciones del aparato digestivo. se recomienda seguir
los siguientes consejos:

a. Masticar bien los alimentos.

b. Cepillarse los dientes después de cada comida.
c. No comer demasiado.
d. No bañarse sobre todo con agua fría en el transcurso de la digestión.
e. Descansar brevemente después d e ca d a comida.
f. Lavamos las manos antes de comer.

* Dibujar alimentos buenos para nuestra digestión.

44
CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE
2° GRADO

. Escobe el nombre de cada órgano en el recuadro correspondiente.

1)
Estómago
2) Es6rago
3)
Boc
a
4) Intestino delgado
5) Recto
6) Hígado
7) Páncreas
8) Intestino
grue

45