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ARTÍCULO ACEPTADO
Alcances, límites y promesas en la imple-
mentación de sistemas de Inteligencia Ar-
tificial inspirados en teorías neuronales de
la visión para el diagnóstico asistido basa-
do en imágenes clínicas
Diego Vázquez Díaz
pág. 5 ⇒ La situación de emergencia actual hizo transparente la ne-
cesidad por contar con sistemas alternativos, eficientes y seguros para
la detección y diagnóstico de patologías. Los sistemas de aprendizaje
profundo y de visión computacional prometen ser instrumentos útiles.
ARTÍCULO ACEPTADO
¿Y si los mexicanos le hacemos un hack a la pandemia?
Ansel Y. Rodríguez-González, Humberto Pérez-Espinosa, Alejan- Columnas
dro Campos Martínez, Christopher Alan Estrada González y Karen
Reyes Gastélum
pág. 9 ⇒ Evolución de la iniciativa “México Hackea la Pandemia” que bus- Sapiens Piensa.
ca a través de equipos interdisciplinarios desarrollar e implementar, de forma Editorial pág. 2
acelerada, estrategias y soluciones tecnológicas para mitigar el efecto de la pan-
demia.
ARTÍCULO ACEPTADO Estado del IArte pág. 3
Desarrollo de un evaluador de síntomas de COVID-19 para
prevenir el contagio
Marco Nava, Yashar Linares, Goretti Torres, Vianney Rangel, Getze-
many Moreno, Miriam Lizbeth, Jonathan Ramírez, Erik Lara, Ka- Sakbe pág. 4
rina Figueroa y Cuauhtémoc Rivera
pág. 15 ⇒ Agente inteligente de muy bajo costo que cuenta con inteligen-
cia artificial para evaluar el posible grado de enfermedad de una persona con
síntomas COVID-19 y prevenir el contagio entre los clientes de un negocio. IA & Educación pág. 26
ARTÍCULO ACEPTADO
La Alianza de Inteligencia Artificial de CONACYT, im-
pulsa redes de investigación para enfrentar el COVID-19.
Miguel Á. Álvarez-Carmona, Dagoberto Cruz Sandoval, Jesús Fa-
vela, Javier Antonio González Trejo, A. Pastor López Monroy, Juan
Martínez-Miranda, Diego Alberto Mercado Ravell, Eduardo F. Mo-
rales, Cesaré Ovando-Vázquez, Humberto Pérez-Espinosa, Mariano
Rivera, Ivete Sanchez-Bravo, Luis Enrique Sucar y Sofía Trejo
pág. 19 ⇒ La AIA lanzó una invitación dentro de sus instituciones para
realizar proyectos de IA que pudieran apoyar a la sociedad mexicana durante
la pandemia de COVID-19. Esta iniciativa sigue la tendencia internacional de
aprovechar las amplias capacidades de la IA para entender el fenómeno de la
pandemia y, de esta forma, mitigar los efectos negativos derivados de esta crisis
sanitaria.
Año XII, Vol. III. Septiembre - Diciembre 2020 Editorial Komputer Sapiens 2 / 27
Sapiens Piensa
Jesús Favela y Eduardo Morales
Ha sido un año como ningún otro. Nunca han sido más presenta en mayor detalle el trabajo que obtuvo el pri-
ciertas estas palabras como hoy. Si bien era predecible mer lugar en dicha competencia, con una solución que
que tarde o temprano se experimentara un brote epide- integra el uso de sensores y técnicas de aprendizaje de
miológico de esta magnitud, era difícil imaginar su im- máquina. Así mismo, el artículo titulado “La Alianza
pacto en prácticamente todas las actividades de la vida. de Inteligencia Artificial de CONACYT, impulsa
Los avances científicos y tecnológicos que se han expe- redes de investigación para enfrentar el COVID-
rimentado en las últimas décadas, notablemente en el 19” describe brevemente cinco proyectos financiados por
área del transporte, facilitaron la rápida propagación del la Alianza de Inteligencia Artificial del CONACYT en
COVID-19, y de múltiples esfuerzos para enfrentar la respuesta a una convocatoria publicada por dicha orga-
pandemia. Sin duda, la Inteligencia Artificial ha sido uno nización. Los trabajos incluidos reflejan una diversidad
de los campos científicos con mayor crecimiento en los úl- de problemáticas, así como de propuestas de solución.
timos años y ha permeado a todo el quehacer humano y Finalmente, en el artículo titulado “Alcances, límites
notablemente a la investigación en otras áreas del cono- y promesas en la implementación de sistemas de
cimiento. Por ello, no es sorprendente que conforme se Inteligencia Artificial inspirados en teorías neu-
hacía evidente el riesgo asociado el COVID-19 investiga- ronales de la visión para el diagnóstico asistido
dores en IA en todo el mundo pusieran su conocimiento basado en imágenes clínicas” , su autor hace una re-
al servicio del combate del virus y sus consecuencias. Las flexión oportuna sobre los alcances y riesgos del uso de
soluciones que han sido propuestas abarcan una gran ga- técnicas de aprendizaje profundo, particularmente en el
ma de aplicaciones, desde robots de servicio para asistir área del diagnóstico clínico, una de las primeras áreas de
en áreas de acceso restringido, la traza digital de contac- aplicación de IA para COVID-19. Esta discusión resalta
tos y el diseño de vacunas y medicamentos. la importancia de no dejar el uso de la IA exclusivamen-
Este número especial recoge algunos de los esfuerzos te en manos de tecnólogos, dado que el impacto de esta
realizados en México sobre el uso creativo de Inteligen- tecnología puede tener efectos nocivos, con frecuencia no
cia Artificial para enfrentar la Pandemia por COVID-19. previstos por sus autores.
Dos de las contribuciones de hecho reportan varios tra-
bajos en el área. En el artículo “¿Y si los mexicanos Sin duda la Inteligencia Artificial está haciendo una
le hacemos un hack a la pandemia?” , los autores re- importante contribución para enfrentar la pandemia por
portan la metodología seguida y los resultados obtenidos COVID-19. Si bien aquí se recogen sólo algunos de los
de un hackaton organizado para enfrentar el COVID- esfuerzos realizados en México, son una oportunidad pa-
19 y sus impactos nocivos, con énfasis en los proyectos ra reflexionar sobre el impacto que dicha tecnología está
de jóvenes que fueron premiados durante el evento. El teniendo en todo el quehacer humano y para proponer
trabajo “Desarrollo de un robot evaluador de sín- avances tanto teóricos como aplicativos que ayuden a en-
tomas de COVID-19 para prevenir el contagio” , frentar retos parecidos de una mejor forma. ✵
Dr. Jesús Favela es Investigador del Departamento de Ciencias de la Computación del CICESE en donde dirige el Laboratorio
de Cómputo Móvil y Ubicuo. Realizó estudios de licenciatura en la UNAM, y obtuvo los grados de Maestro en Ciencias y Doctor
por el Massachusetts Institute of Technology (MIT) en donde trabajó como asistente de investigador en el Intelligent Engineering
Systems Laboratory. Sus áreas de interés incluyen: Cómputo Ubicuo, Interacción Humano-Computadora e Informática Médica.
El Dr. Favela fue presidente de la Sociedad Mexicana de Ciencias de la Computación en el periodo 2003-2005, es miembro del
SNI, nivel 3.
Dr. Eduardo F. Morales es egresado de Ingeniería Física de la UAM-Azcapotzalco, cuenta con una maestría en Inteligencia
Artificial de la Universidad de Edimburgo y un doctorado en Computación del Turing Institute - Universidad de Strathclyde, en
Escocia. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores nivel 3, miembro de la Academia Mexicana de Ciencias y Egresado
Distinguido de la Universidad Autónoma Metropolitana. Es investigador Titular C del Instituto Nacional de Astrofísica, Óptica
y Electrónica (INAOE) en Puebla y actualmente realiza una estancia sabática en el Centro de Investigación en Matemáticas
(CIMAT) en donde realiza investigación en aprendizaje computacional y robótica.
1 https://www.sciencenews.org
2 https://www.datanami.com
Sakbe
Laura Cruz Reyes, Claudia Guadalupe Gómez Santillán y Laura Gómez Cruz
sakbe@komputersapiens.org
Empresas mexicanas de IA (4ª parte) más complejos y un solo negocio no podría detectar un
patrón sistemático de malversaciones en el mercado como
En esta serie especial de Komputer Sapiens sobre empre- lo podría hacer un proveedor externo con la capacidad
sas mexicanas contribuyendo al desarrollo e investigación de explorar una base de datos más robusta.
en Inteligencia Artificial (IA), hemos hablado de algunas Otra empresa en el mercado de las finanzas seguras es
trabajando con computo afectivo, bots y robótica. En INSAITE, de la cual José Gustavo Fuentes es cofundador
este episodio final nos enfocaremos en BAYONET e IN- y CEO. Esta empresa facilita la toma de decisiones en
SAITE y en cómo han generado confianza en las finanzas el e-commerce al realizar simulaciones de escenarios de
en línea. negocio con predicciones de alta precisión basadas en el
BAYONET, empresa creada por Imran Arshad y Jo- reconocimiento de patrones. Las aplicaciones que derivan
sé Andrés Chávez en el 2016, desarrolló una herramienta de esta innovación incluyen: la prevención del lavado de
para la prevención de fraudes en el comercio online a dinero, la gestión de flujo económico para optimizar la
través de una plataforma intuitiva y transparente. Esta liquidez, la reducción de riesgos crediticios, el cálculo del
herramienta está basada en un algoritmo de aprendiza- rendimiento potencial de un préstamo, el monitoreo co-
je automático (machine learning) que usa arquitectura mercial y la identificación de áreas de oportunidad para
de tecnología Big Data (datos masivos) para comparar mejorar la experiencia del usuario. Adicionalmente, IN-
un sinnúmero de patrones en tiempo real. A diferencia SAITE trabaja con IA enfocada al mercadeo, a la venta
de otras herramientas menos avanzadas, BAYONET no minorista, a la logística y a la manufactura. Para cono-
solo valida la información de una transacción en espe- cer más sobre estas empresas recomendamos visitar sus
cífico, también hace referencias cruzadas contra previos sitios web:
movimientos financieros asociados para definir el nivel de
confiabilidad de la operación. Los desarrolladores afir- BAYONET: https://bayonet.io.
man que este tipo de innovaciones necesitan estar a la
vanguardia constante, ya que los fraudes van haciéndose INSAITE: https://www.insaite.io.
SOBRE EL AUTOR
senten síntomas relacionados con COVID-19 a partir de 3. Shi F., Wang J., Shi J., W Z., Wang Q., Tang Z., y Shen
datos de sensores (Xurimech), un contenedor esteriliza- D. (2020). Review of artificial intelligence techniques in ima-
dor de materiales para ser colocado en la parte trasera ging data acquisition, segmentation and diagnosis for Covid-19“.
IEEE reviews in biomedical engineering.
de motocicletas usadas para reparto de productos (Ome-
ga), y un sistema web para la predicción y visualización 4. Schuller B. W., Schuller D. M., Qian K., Liu J., Zheng H., y
Li X. (2020). Covid-19 and computer audition: An overview on
de información geográfica del COVID-19 en un mapa in- what speech and sound analysis could contribute in the SARS-
teractivo (Simetriada Alfa). El equipo Omega fue una CoV-2 Corona crisis. arXiv preprint arXiv:2003.11117.
grata sorpresa, pues siendo estudiantes de preparatoria 5. Lalmuanawma S., Hussain J., y Chhakchhuak L. (2020). Ap-
compitieron con equipos de mayor nivel académico y rea- plications of machine learning and artificial intelligence for
Covid-19 (SARS-CoV-2) pandemic: A review. Chaos, Solitons
lizaron exitosamente las pruebas piloto de su prototipo & Fractals, 139, 1-6.
en un entorno real. 6. Nava M., Linares Y., Torres G., Rangel V., Moreno G., Lizbeth
De las 15 soluciones evaluadas al finalizar la primera M., Ramírez J., Lara E., Figueroa K. y Rivera, C. (2020). De-
fase, 6 plantearon el uso de IA, en particular técnicas sarrollo de un autómata evaluador de síntomas de COVID-19
para prevenir el contagio. Komputer Sapiens, 12(3).
de aprendizaje supervisado y procesamiento de lengua-
je natural. Aun cuando los jueces no tuvieron en cuenta
en su evaluación el uso de IA en las propuestas, el valor
Humberto Pérez Espinosa. SNI Nivel I. Recibió el grado de Licenciado en Ciencias Computacionales
en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) en 2004, el grado de Maestro en Ciencias
Computacionales en 2006, y el grado de Doctor en Ciencias Computacionales en el INAOE en 2013.
Sus intereses de investigación incluyen el aprendizaje automático, computación afectiva, computación
paralingüística y el análisis inteligente de audio. Actualmente es catedrático CONACyT en la Unidad
de Transferencia Tecnológica del CICESE.
Alejandro Campos Martínez. Fundador del Consejo de Robótica Educativa, Sistemas Electrónicos
y Programación Asociación Civil CRESEP A.C., Docente del Área de PTB en Mecatrónica del CO-
NALEP del Estado de Nayarit Plantel Tepic 169 y Profesional Técnico en el Área de Electrónica de
la Universidad Autónoma de Nayarit. Sus intereses se centran en la apropiación social de la ciencia y
tecnología, así como en impulsar vocaciones científicas y tecnológicas en niños y jóvenes de sectores
vulnerables.
Christopher Alan Estrada González. Jefe del Departamento de Investigación Científica y Tecno-
lógica en la Secretaría de Educación de Nayarit. Es ingeniero en Mecatrónica por el ITESM Campus
Guadalajara, obteniendo al egresar el Premio CENEVAL al Desempeño de Excelencia EGEL. Ha par-
ticipado en la fundación de 3 startups de base tecnológica, además de ser participante, mentor, juez
y organizador de distintas competencias de innovación y emprendimiento, incluyendo el Hackathón
Nayarit 2019.
Karen Reyes Gastélum. Licenciada en Aplicaciones web: Aplicaciones móviles e Internet de las
cosas por el Instituto Universitario de Tecnología de Saint-Dié-des-Vosges en Francia. Directora de
Promoción del Consejo de Robótica Educativa, Sistemas Electrónicos y Programación. Ha participado
en la organización de diversos eventos de apropiación social de la ciencia, la tecnología y la innovación
en jóvenes.
REFERENCIAS
1. Food Express. (2019). Aplicacion para entrega de comida. Re-
cuperado 14 de octubre de 2019, de https://foodexpress.com.
mx/index.xhtml.
IA & Educación
Lucía Barrón, Yasmín Hernández y Julieta Noguez
iaeducacion@komputersapiens.org
La educación en México en tiempos de pandemia facilita el aprendizaje de los estudiantes a través
de la interacción, la visualización tridimensional y
La aparición del virus SARS-CoV-2 a finales del año la adaptación dinámica del contenido en función
2019, y la consecuente declaración del estado de pande- de las habilidades del estudiante, haciendo que el
mia por parte de la Organización Mundial de Salud el 11 estudiante se comprometa con su aprendizaje [2].
de marzo de 2020 [1], provocaron cambios significativos
en muchas actividades cotidianas. Ante la enfermedad 2. ARGeo es una aplicación informática que utiliza
Covid-19, la población tuvo que acatar las disposiciones realidad aumentada para representar figuras geo-
oficiales de los gobiernos que en muchos casos ordenaron métricas. Esta aplicación se diseñó con base en el
la suspensión de actividades no esenciales con el fin de programa de estudio oficial de la SEP para la ense-
permitir que la población se mantuviera en aislamiento ñanza del tema de Geometría, principalmente Pla-
social para disminuir los contagios. nos y cuerpos geométricos, donde los estudiantes
En México, después de cuatro semanas de suspensión pueden practicar diferentes actividades y resolver
de labores escolares en los meses de marzo y abril 2020, el ejercicios [3], ver Figura 2. ARGeo permite que el
Gobierno, a través de la Secretaria de Educación Públi- estudiante visualice gráficamente figuras en terce-
ca, SEP, implementó el programa Aprende en Casa como ra dimensión siendo posible rotarlas para mostrar
una estrategia para mantener los servicios educativos en diferentes ángulos.
modalidad a distancia durante la emergencia sanitaria y
lograr finalizar el ciclo escolar 2019-2020. 3. Dinoblock en un sistema diseñado para apoyar el
Las actividades escolares migraron a formatos virtua- desarrollo del pensamiento computacional utilizan-
les donde es indispensable la tecnología (computadoras, do dispositivos Android [4], ver Figura 3. Dino-
laptops, tabletas, teléfonos inteligentes, software educa- Block es una aplicación móvil multijuegos que utili-
tivo, internet, etc.), pero también se requiere que los ac- za diferentes técnicas de inteligencia artificial como
tores involucrados en el proceso de enseñanza y apren- lógica difusa para personalizar el aprendizaje de los
dizaje posean y desarrollen competencias para adoptar estudiantes y aprendizaje máquina para analizar
la tecnología en su quehacer, y adaptar sus materiales las emociones de los estudiantes.
y evidencias al formato virtual. Esto es un reto mayor
en países como México, donde la brecha digital es am- 4. EduMatic es una herramienta web para generar
plia y se carece de un modelo educativo a distancia en aplicaciones educativas móviles para múltiples pla-
educación básica. taformas y dispositivos. Esta utiliza un proceso ba-
La situación actual ha propiciado tanto el desarrollo sado en inteligencia artificial e imágenes dibujadas
de recursos educativos digitales, como el acceso a recur- a mano alzada que representan interfaces de usua-
sos educativos digitales proporcionados por las autori- rio. Dos áreas de IA se involucran en esta herra-
dades educativas para la educación en línea de diversos mienta: procesamiento de imágenes digitales y re-
temas de educación básica. En muchos de estos trabajos, des neuronales artificiales [5].
la inteligencia artificial ha sido utilizada para generar sis-
temas adaptables a las necesidades cognitivas y afectivas
de los estudiantes, desarrollando excelentes herramientas
para apoyar la educación a través de sistemas tutores in-
teligentes, ambientes adaptativos, modelado emocional
del estudiante y agentes conversacionales, entre otros.
Algunos ejemplos de aplicaciones desarrolladas con
herramientas de inteligencia artificial para este fin son:
1. ReAQ es un sistema tutor inteligente que usa reali-
dad aumentada para que estudiantes de nivel se- Figura 1. Temas enlaces covalentes y enlaces icónicos en
cundaria aprendan los temas de elementos, reac- ReAQ.
ciones y compuestos químicos, ver Figura 1. ReAQ
REFERENCIAS
1. OMS, noticia en Twitter. https://twitter.com/WHO/status/
1237777021742338049.
Figura 3. Interfaces de usuario de Dinoblock. 2. Aldo Uriarte-Portillo, Ramón Zatarain-Cabada, María Lucia
Barrón-Estrada, María Blanca Ibáñez-Espiga. ReAQ: An In-
telligent Tutoring System with augmented reality technology
Otras aportaciones se ofrecen a través de la Red de focused on chemistry. Research in Computer Sciences, vol. 149
Innovación Educativa, RIE360, la cual está conformada 12, 2020.
por distintas instituciones de educación superior (IES) 3. María Blanca Ibáñez, Aldo Uriarte Portillo, Ramón Zatarain
públicas y privadas de México con el fin de colaborar Cabada, María Lucía Barrón, Impact of augmented reality tech-
nology on academic achievement and motivation of students
para apoyar a los docentes en su labor durante la con- from public and private Mexican schools. A case study in a
tingencia. RIE360 cuenta con un sitio web (ver Figura middle-school geometry course, Computers & Education, Vo-
lume 145, 2020, 103734, ISSN 0360-1315, https://doi.org/10.
4) donde comparten enlaces a portales de apoyos insti- 1016/j.compedu.2019.103734.
tucionales, recursos educativos, herramientas didácticas, 4. Zatarain Cabada, Ramón, Barrón Estrada, María Lucia y Ca-
cursos en línea, acervos digitales y bibliotecas, así como brera Rubio, Ulises Uriel. Dinoblock: Una aplicación móvil pa-
repositorios y medios de comunicación, todos de acceso ra el pensamiento computacional, en Barrón-Estrada, M.L.,
Camarena-Ibarrola, A., Figueroa, K., Soto-Mendoza, V., (2020)
abierto [6]. Aplicaciones de la Computación, Universidad Autónoma de
El año 2020 ha puesto al descubierto la imperiosa ne- Coahuila. ISBN: 978-607-506-395-9
cesidad de contar con recursos educativos digitales que 5. Laura Nely Sánchez-Morales, Giner Alor-Hernández, Vivia-
estén disponibles para garantizar la educación de los mi- na Yarel Rosales-Morales, Cesar Augusto Cortes-Camarillo,
José Luis Sánchez-Cervantes. Generating educational mobi-
llones de niños y jóvenes que, debido a la crisis sanitaria le applications using UIDPs identified by artificial intelli-
deben permanecer en aislamiento físico. gence techniques. Computer Standards & Interfaces, Volume
70,2020,103407, ISSN 0920-5489, https://doi.org/10.1016/j.
La inteligencia artificial ha permitido que los recursos csi.2019.103407.
educativos digitales se desarrollen con características que 6. Red de Innovación Educativa (RIE360) http://rie360.mx/
permitan brindar un apoyo personalizado a estudiantes index.html#about.
El coronavirus es muy contagioso y, si hay más personas en las calles, seguramente habrá muchos
enfermos que saturarían los hospitales.
En cambio, si respetamos la sana distancia, habrá menos casos y más capacidad para que todos reciban
atención.
Y no olvides:
Información tomada de: https://coronavirus.gob.mx
Indizada en el IRMDCT de CONACYT y en Latindex
www.smia.org.mx