Lenguaje y Comunicación.

Profesora: María Elena Tobar Hermosilla

Prueba de Comprensión Lectora:

“Como agua para chocolate”, Laura Esquivel.

Nombre: Curso: 2do Medio Fecha:

Puntaje Total: Puntos Puntaje de Logro: Puntos
Exigencia: 60 % Puntaje Obtenido:

INTRUCCIONES: Lee atentamente las preguntas; utiliza sólo lápiz pasta; no

utilizar corrector; no hacer correcciones en las preguntas de alternativas,
pues ello anulará su respuesta.
TIEMPO: 60 minutos. No respetar estas instrucciones descontará 5 décimas
de su nota final.

I.- COMPRENSIÓN de LECTURA. (Objetivo: Leer comprensivamente un texto

narrativo extenso, novela y determinar aspectos propios del Mundo Narrado:
Narrador, personajes, hechos, tiempo/Información explícita/Análisis/Determinar
vocabulario en contexto).

- SELECCIÓN MÚLTIPLE. Marque con una X la alternativa que considere

correcta; recuerde No hacer correcciones. (1 punto c/u; 10 puntos)

1.- El mes en que Pedro y Rosaura se 6.- ¿Qué hizo Tita con las rosas que le
casarían, corresponde a: habían sido regaladas por Pedro?
a) Abril. a) Las botó.
b) Enero. b) Las cocinó.
c) Marzo. c) Las regaló.
d) Febrero. d) Las ocultó en la recámara.

2. - El / los motivos de Nacha para no 7.- ¿Qué ocurrió con la comida cocinada
aceptar a Rosaura es/ son:
I. Melindrosa (mañosa) con la comida.
II. Por casarse con Pedro.
III. Era mentirosa y envidiosa.
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo I y II
d) Todas las anteriores.
por Rosaura?
a) Sobró mucha comida.
b) Estaba sabrosísima y no quedó nada.
c) Toda la familia enfermó del
estómago.
d) Era comida vegetariana y nadie quiso
comer.

3.- ¿Por qué Nacha nunca se casó? 8.- ¿Qué medidas tomó la madre frente a
la locura de Tita?
a) Mamá Elena lo impidió. a) Decidió enviarla a un convento.
b) Su propia madre lo impidió. b) Decidió enviarla a un manicomio.
c) Su novio la dejó plantada en el altar. c) Decidió enviarla a la casa de un
d) Su novio se fue del pueblo y se casó doctor.
con la hermana. d) Decidió encerrarla en un cuarto de la
casa.
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4.- ¿Qué le ocurre a Nacha después del 9.- ¿Cuál fue la razón de la muerte de
casamiento de Rosaura con Pedro? Mamá Elena?

a) Muere en su cama, junto a la a) Muere de un ataque cardíaco.

fotografía de su amor de juventud.
b) La viene a buscar su novio de
juventud.
c) Es castigada por Mamá Elena.
d) Se desmaya de la emoción.
b) Es envenenada por una de sus hijas.
c) Muere por tomar un vino de
ipecacuana.
d) Muere por una larga enfermedad
desconocida.

5.- Tita y Pedro se amaban con pasión
¿Por qué razón este amor no se concreta?
a) Rosaura también estaba enamorada
de Pedro.
b) Mamá Elena no permitió el
casamiento por capricho.
c) Tita tuvo que ocupar el lugar de
Nacha en la cocina.
d) Mamá Elena no permitió el casamiento
por una tradición familiar.
10.- ¿Qué ocurrió con el primer hijo de
Rosaura y Pedro?
a) Fue a la Universidad.
b) Murió a corta edad, de neumonía.
c) Fue criado por Tita hasta los 10 años.
d) Se casó con la hija del médico de la
ciudad.

II.- PREGUNTAS DE DESARROLLO.

(Objetivo: Expresar por escrito la secuencia de un relato / Determinar la
relevancia de los personajes y sus acciones/ Valorizar lo leído considerando el
contexto de los hechos y su relación con el contexto actual)

- Lee atentamente cada pregunta y luego contesta con buena redacción y

ortografía. ( puntos)

1.- ¿Cuál era la verdadera historia de Mamá Elena, en relación a su pasado?

¿Cuándo y cómo descubre esto Tita? (2 pts.)
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2.- ¿Qué importancia tiene en la vida de Tita, John Brown? Explica con dos
ejemplos concretos. (2 pts.)
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3.- ¿Qué opinas sobre el comportamiento de la madre de Tita y su
determinación en relación a su hija menor? ¿Por qué Crees que una decisión
como esta no podría ser aplicada en la sociedad actual? Argumente y explique
con dos razones. (3 pts.)
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4.- En relación a lo visto en clases y el concepto de Libertad ¿Qué tan libres eran
los personajes en este relato? Ordene justificando desde qué personaje tuvo más
libertad a quién tuvo menos, considerando el contexto de la época. Complete el
cuadro, según se indica, para tres personajes a elección (considere personajes
principales o secundarios), entregando como justificación una razón o argumento,
que puede ser la forma de actuar, su pensamiento o un hecho en particular.
(1,5 c/u; 4,5 puntos)

Título Como agua para chocolate.

Contexto La novela da cuenta de un relato que se enmarca en el
México de fines de siglo XIX (1890) y principios de siglo XX
(1920) en un rancho mexicano de una familia acomodada en
un pueblo, Piedras Negras, en la frontera con EEUU. Durante
ese periodo se lleva a cabo la Revolución Mexicana (1910 –
1017).
Personajes Personaje 1 Personaje 2 Personaje 3
Nombre personaje

Argumentos/Hechos
que lo justifiquen.
(Mínimo 1)
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III.- VOCABULARIO. (Objetivo: Manejo de léxico materno/ Determinar significado

contextual de conceptos presentes en la lectura realizada)1 punto c/u; 5 puntos.

Determina el significado de las siguientes palabras, subrayadas y en

negrita, de acuerdo al contexto, marcando la alternativa correcta.

1.- “Después todas se iban a sus recámaras a leer, rezar y dormir”.

a) Cuarto situado detrás de la habitación principal, que se destinaba a guardar

vestidos o alhajas.
b) Dormitorio.
c) Sitio en el interior de una mina, destinado a contener los explosivos.

2.- “Ella caminaba hacia la mesa llevando una charola con dulces”.

a) Pieza movible que divide horizontalmente el interior de un baúl, maleta, etc.

b) Recipiente plano para colocar o recoger el papel en algunas máquinas, como
impresoras o fotocopiadoras.
c) Pieza de metal u otro material, plana o cóncava, para servir, presentar o
depositar cosas.

3.- “Este método se utilizaba en el rancho desde época inmemorial, para

proveerse durante el invierno”.

a) Lugar fuera del poblado, donde se albergan diversas familias o poblados.

b) Finca de labor de menos extensión que un cortijo y por lo común con vivienda.
c) Comida que se hace para muchos en común, y que generalmente se reduce a
un solo guisado; p. ej., la que se da a los soldados y a los presos.

4.- “Se ponen los huevos en una vasija que se llena de sebo de carnero
derretido”.

a) Conjunto de cubas y tinajas en las bodegas.

b) Pieza cóncava y pequeña, de barro u otra materia y de forma común u
ordinaria, que sirve para contener especialmente líquidos o cosas destinadas a
alimentación.
c) Vajilla.

5.- “Las palabras que Tita escuchó resonaron como cañonazos dentro de su
cerebro”.

a) Hacer sonido por repercusión.

b) Volver a sonar.
c) Repercutir, trascender, causar efecto.
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BONO:

Puede responder de manera opcional a esta pregunta, obteniendo para la

sumatoria de puntaje 1,5 extra:

Defina el concepto visto en clases de ALIENAR aplicado a la sociedad y las

personas de la época del relato narrado en la novela.

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