R-RS-01-25-03

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE TAMAULIPAS

FACULTAD DE INGENIERA ARTURO NARRO SILLER

NOMBRE DE LA CARRERA INGENIERA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

NOMBRE DE LA ASIGNATURA ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

PROGRAMA DE ESTUDIOS

LUGAR Y FECHA
Tampico Tamps. Agosto de 2005

NUCLEO DE FORMACION CIENCIAS SOCIALES Y H.

SEMESTRE

DATOS REFERENCIALES CLAVE CREDITOS CARGA HORARIA

M.IT28.162.03-03

HORAS CONDUCIDAS 2

HORAS
DE TRABAJO INDEPENDIENTE

1 PERIODO

2 HORAS

MATERIAS

ANTECEDENTE Ciclo completo de bachillerato

CONSECUENTE *

DESCRIPCIN GENERAL DE LA ASIGNATURA El estudiante de ingeniera debe tener una idea muy clara de su futura misin dentro de la sociedad y del cmo debe prepararse para cumplir con ella. Para ello se requieren fundamentalmente dos cosas: comprender las interrelaciones entre la ingeniera y el contexto en que se ejerce, y la metodologa general que sta utiliza para resolver los problemas. En la primera parte de este curso se tratarn temas relacionados con la Formacin Profesional del Ingeniero, as como tambin los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que deben de tener cada una de las ramas de la Ingeniera. Tambin se analizarn cada uno de los Perfiles Generales de Egreso y el Campo de Trabajo que puede tener el Ingeniero, as como tambin la funcin general de ste en la sociedad. En este curso se estudia tambin el papel que la ciencia, la tcnica y la ingeniera han tenido en la marcha de la civilizacin, as como las interrelaciones entre stas y su marco social y econmico a travs de las grandes pocas de la historia. Se induce a la reflexin sobre la funcin actual y futura del ingeniero y de las consecuencias de sus decisiones en los mbitos tico, social y ambiental. El objetivo central de la ltima parte del curso, es inducir al alumno a conocer su Universidad y a su Facultad con la intencin de que este conozca su institucin, as como sus derechos y las obligaciones que tienen que cumplir como estudiantes de la misma, consiguiendo de esta forma que el educando tenga un mayor sentido de identidad con su institucin y que conozca cada uno de los reglamentos que inciden en su formacin profesional.

INTENCIN EDUCATIVA El propsito del curso es generar en el alumno una actitud crtica y responsable sobre el papel que debe desempear como estudiante y profesional de la ingeniera dentro de la sociedad. Es motivarle a identificar oportunidades en un extenso campo de accin que se extiende ms all del mero ejercicio tcnico de su profesin, inducindole a actuar como partcipe del desarrollo cientfico-tecnolgico y como agente generador de cambios para mejorar las condiciones de vida de la sociedad mexicana. El anlisis y discusin de los temas contribuirn a mejorar sus habilidades para el tratamiento crtico, comunicacin y discusin de informacin. Los ejercicios de anlisis y bsqueda de soluciones a problemas e ingeniera contribuirn a desarrollar su creatividad y le posibilitarn adoptar distintos papeles en el trabajo de equipo. El anlisis de informacin en lengua extranjera le ayudar a incrementar su vocabulario y desarrollar sus habilidades de comprensin de lectura.

OBJETIVO(S) GENERAL (ES) Al finalizar el curso el alumno reconocer la importancia de su formacin y su funcin en la sociedad. Relacionar los grandes momentos de la historia de la ingeniera con su contexto histrico, cientfico, social y econmico y explicar sus consecuencias en el pensamiento social, econmico y poltico de la poca. Identificar situaciones donde el ingeniero debe meditar sobre el impacto que sus decisiones tendrn en la sociedad y el medio ambiente. Reconocer las caractersticas de la profesin de ingeniero, los conocimientos, habilidades, actitudes y valores con los que deber de contar, as como su relacin con otras disciplinas. Conocer a su Universidad, su reglamentacin, estructura orgnica y el estatuto orgnico que la rige, as como a la Facultad en la que esta inscrito. Estar sensibilizado al Sistema UAT.

SECUENCIA

CONTENIDOS TEMTICOS

OBJETIVOS PARTICULARES

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA / APRENDIZAJE

UNIDAD I: ELECTROSTTICA 1.1.- Introduccin 1.2.- Carga Elctrica 1.3.- Ley de Coulomb 1.4.- Campo Elctrico 1.5.- Ley de Gauss Aprender el concepto de carga elctrica, plantear y resolver problemas donde se calculen las magnitudes de fuerza e intensidad del campo elctrico, empleando adecuadamente las unidades. ESTRATEGIA DIDACTICA:

Trabajo en equipo Exposicin Interrogatorio directo Lluvia de ideas Desarrollo de Investigaciones

UNIDAD II: POTENCIAL ELCTRICO Comprender el concepto de potencial elctrico, plantear y resolver problemas 2.2.- Definicin de Potencial Elctrico y sus donde se calcule la magnitud del potencial elctrico en diferentes configuraciones. unidades. 2.1.- Introduccin 2.3.- Definicin de Capacitor. 2.4.- Capacitores en serie y paralelo. 2.5.- Energa asociada al campo elctrico. UNIDAD III: ELECTRODINMICA 3.1.- Introduccin. Comprender los conceptos de corriente densidad de corriente, 3.2.- Definiciones de corriente elctrica, elctrica, y potencia elctrica. resistencia hmica, resistividad, densidad de conductividad Analizar y resolver circuitos elctricos de corriente, conductividad y potencia elctrica. dos y tres mallas. 3.3.- Anlisis y solucin de circuitos elctricos sencillos. Comprender el concepto de capacitancia y sus unidades, plantear y resolver problemas donde se calcule la capacitancia de diferentes configuraciones as como la energa asociada a ello.

ESTRATEGIA DIDACTICA: Trabajo en equipo Exposicin Interrogatorio directo Lluvia de ideas Desarrollo de Investigaciones

ESTRATEGIA DIDACTICA: Trabajo en equipo Exposicin Interrogatorio directo Lluvia de ideas Desarrollo de Investigaciones

UNIDAD IV : 4.1.- Introduccin. ELECTROMAGNETIS MO 4.2.- Definicin de campo magntico. 4.3.- Ley de Biot - Savart. 4.4.- Ley de Circuitos Magnticos. 4.5.- Materiales Magnticos. 4.6.- Ley de Faraday. 4.7.- Ley de Lenz. 4.8.- Principio bsico de funcionamiento de un transformador elctrico. 4.9.- Principio bsico de funcionamiento de un motor elctrico. 4.10.- Principio bsico de funcionamiento de un generador elctrico. 4.11.- Electroimanes. 4.12.- Instalaciones Elctricas.

ESTRATEGIA DIDACTICA: Comprender y aplicar las leyes de Biot Savart, Ampere, Faraday y Lenz en la Trabajo en equipo solucin de problemas de circuitos Exposicin magnticos con elementos inductivos. Interrogatorio directo Lluvia de ideas Aplicar los conocimientos de electricidad y Desarrollo de Investigaciones magnetismo en problemas prcticos.

UNIDADES

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL TRABAJO CONDUCIDO POR EL PROFESOR

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ALUMNO

Unidad I

Trabajo en equipo Exposicin Interrogatorio directo Lluvia de ideas Desarrollo de Investigaciones

Desarrollo de Investigaciones Uso de la Plataforma Blackboard Estudios de Caso Lectura de Temas Anlisis de Documentales y/o pelculas

Unidad II

Trabajo en equipo Exposicin Interrogatorio directo Lluvia de ideas Desarrollo de Investigaciones

Desarrollo de Investigaciones Uso de la Plataforma Blackboard Estudios de Caso Lectura de Temas Anlisis de Documentales y/o pelculas

Unidad III

Trabajo en equipo Exposicin Interrogatorio directo Lluvia de ideas Desarrollo de Investigaciones

Investigacin Uso de la Plataforma Blackboard Estudios de Caso Lectura de Temas Anlisis de Documentales y/o pelculas

SECUENCIA

ESTRATEGIAS DE EVALUACION

Reglas generales: - Cada Unidad se evala de manera independiente. - Para tener derecho al examen de la Unidad se requiere una asistencia mnima del 80% - Para tener derecho al examen final ordinario el alumno deber aprobar cada una de las Unidades del programa. - La calificacin del examen ordinario se integrar con el promedio de las calificaciones parciales Proporcin de la calificacin para cada Unidad de este curso: 25 % Exposicin/Debate ante grupo 25 % Memorias/Composiciones/E nsayos/Informes de visitas 25 % Exmenes 25 % Proyectos de aplicacin del mtodo de la ingeniera

BIBLIOGRAFIA BASICA COMPLEMETARIA 1 Beakley G.C., Leach H.W 1 Asoc. Nal . de Univ. e Inst. de Educ. Sup. Enginering: an introduction to a creative (ANUIES) profession Nuevas tecnologas, nuevas profesiones Mac Millan publishing Co Coleccin: Biblioteca de la Educacin Superior Colier Mac Millan Publishers Mxico, 1995 New York, 1982 2 Corza Miguel Angel 2 Derry T.K., Williams T.I. Introduccin a la ingeniera de proyectos Historia de la tecnologa vols. I, II, III, IV, Editorial Limusa V Mxico Editorial Siglo XXI Mxico 1990 3 Cross N. Engineering design methods 3 Pool Robert John Wiley Beyond Engineering: How Society Shapes USA, 1993 Technology 4 Forester T. (Editor) Sloan Technology Series The microelectronics revolution. The complete Oxford Press, USA 1997 guide to the new technology and its impact on 4. Paul H. Wright society Introduccin a la Ingeniera The MIT press Pearson Educacin Cambridge, Mass. USA 1985 5. Publicaciones UAT 5 French M.J. Invention and evolution 6. Documentos de Creacin de Carrera, Cambrifge University Press Plan 2005. Facultad de Ingeniera Arturo United Kngdom, 1994 Narro Siller 6 Fritz Otto Historia de la ingeniera Mxico 1968 7 Glegg G.L. The design of design Cambridge University Press United Kngdom, 1969 8 Mumford Lewis Technics and Civilization Harcourt Brace USA 1990 9 Rosenberg Nathan

Aspectos Generales que se sugieren considerar como Criterios de Evaluacin: Examen Escrito Tareas Trabajos de Investigacin Exmenes Rpidos Ejercicios Trabajos Finales

Exploring the Black Box : Technology, Economics, and History Cambridge Univ Press USA, 1994 10 Rhodes Richard (Editor) Visions of Technology : A Century of Vital Debate About Machines, Systems and the Human World (The Sloan Technology Series) Simon & Schuster USA 1999

11 Viqueira Landa, Jacinto Introduccin a la ingeniera Ingeniera, Sociedad y Medio Ambiente Editorial Limusa-Noriega Editores Mxico 1994

NOMBRE

COMISION ELABORADORA FACULTAD O UNIDAD DE ADSCRIPCION FACULTAD DE INGENIERA ARTURO NARRO SILLER

ACADEMIA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES